RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 010 Sangatta Utara

Kelas/Semester : 4/1
Tema : Pahlawanku (Tema 5)
Sub Tema : Perjuangan Para Pahlawan (Subtema 1)
MuatanTerpadu : IPA, IPS, Bahasa Indonesia
Pembelajaranke : 1
Alokasiwaktu : 1 Hari

A. TujuanPembelajaran
1. Setelahmembacatekstentang Raja Purnawarman, siswamampumenjawabpertanyaandenganbenar.
2. Setelahmenjawabpertanyaanberdasarkanteks,
siswamampumenceritakankembaliisiceritadenganmenggunakanbahasanyasendirisecararinci.
3. Setelahmengamatigambar, siswamampumengidentifikasipeninggalankerajaan di masa Hindu,
Budhadan Islam sertapengaruhnyabagiwilayahsetempatdenganbenar.
4. Setelahberdiskusi, siswamampumengomunikasikanpeninggalankerajaan di masa Hindu, Budhadan
Islam danpengaruhnya di wilayahsetempatdenganmenggunakanpetapikiran.

B. KegiatanPembelajaran
Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. MelakukanPembukaandengan Salam 15
danDilanjutkanDenganMembacaDoa(Orientasi) menit
2. MengaitkanMateriSebelumnyadenganMateri yang
akandipelajaridandiharapkandikaitkandenganpengalamanpesertadidik(
Apersepsi)
3. Memberikangambarantentangmanfaatmempelajaripelajaran yang
akandipelajaridalamkehidupansehari-hari. (Motivasi)
Inti 1. Siswa membaca senyap teks tentang Raja Purnawarman yang ada di 140
buku mereka. menit
2. Siswa menjawab pertanyaan bacaan dan menuliskannya di buku
mereka. (Mandiri)
3. setiap siswa kemudian menceritakan kembali isi bacaan dengan
memperhatikan fakta-fakta yang ada, runtut dan menggunakan ejaan
yang benar.
4. Gurumemintasiswauntukmemberikanbeberapacontohsikapkepahlawana
ndari Raja-Raja tersebut yang terlihat di sekitarmereka. (HOTS)
5. Siswamenuliskannilai-nilaiperjuanganataupeninggalanlainnyadari para
raja yang mempengaruhimasyarakatataudaerah di mana merekatinggal.
6. Kelompok melakukan percobaan Sifat-sifat cahayasesuai dengan
prosedur yang ada pada buku pelajaran.(Creativity and Innovation )
7. Setiap siswa mencatat hasil percobaan pada tabel yang telah disiapkan

Penutup Peserta Didik :

 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi
yang baru dilakukan.
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Mengetahui Sangatta, Nopember 2021
KepalaSekolah GuruKelasIV

Jainah,S.Pd Rusdiana,S.Pd
NIP19751209 1998072001 NIP. 19671127.200701 2 015
Penilaianterhadapmateriinidapatdilakukansesuaikebutuhan guru yaitudaripengamatansikap,
tespengetahuandanpresentasiunjukkerjaatauhasilkarya/projekdenganrubrikpenilaian.
LAMPIRAN

1. Diskusi
Saat siswa melakukan diskusi tentang peta pikiran mengapa penting menjaga kelestarian dan
sumberdaya alam.
Perlu
Sangant baik Baik Cukup
Kriteria pendampingan
4 3 2
1
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu di Sering diingatkan
mendengarkan teman yang ingatkan untuk untuk
teman yang berbicara namun mendengarkan mendengarkan
sedang berbicara sesekali masih teman yang teman yang
perlu diingatkan sedang sedang berbicara
berbicara namun tidak
v mengindahkan
Komunikasi non Merespon dan Merespon dan Sering Membutuhkan
verbal () kontak menerapkan menerapkan Merespon dan bantuan dalam
mata, bahasa komunikasi non komunikasi non menerapkan memahami
tubuh, postur, verbal dengan verbal dengan komunikasi non bentuk
ekspresi wajah, tepat tepat verbal yang di komunikasi non
suar ) v tunjukkan teman verbal yang
ditunjukkan
teman
Psrtisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan Berbicara dan Jarang berbicara
(menyampaikan menginspirasi si menerangkan menerangkan selama proses
ide, perasaan teman, selalu secara rinci, secara rinci, diskusi
pikiran) mendukung dan merespon sesuai namun berlangsung
memimpin lainnya dengan topik terkadang
saat diskusi merespon
kurang sesuai
dengan topik

Berilah tanda centang (√) pada bagian yang memenuhikriteria.

2. Bahasa Indonesia
Tulisansiswadinilaidenganmenggunakanrubrik.
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Topik cerita Topik cerita Topik cerita Topik cerita Topik cerita tidak
disampaikan disampaikan disampaikan disampaikan
dengan benar mendekati namun kurang
benar benar
Alur cerita Alur cerita Alur cerita Sebagian besar Sebagian kecil alur
disampaikan disampaikan alur cerita cerita di sampaikan
dengan dengan disampaikan dan tidak runtut
lengkap dan lengkap dengan runtut
runtut namun tidak
runtut
Ejaan Seluruh tulisan Sebagian Sebagian kecil Tulisan tidak
memiliki ejaan besar tulisan tulisan memiliki menggunakan ejaan
yangbenar memilki ejaan ejaan yang benar
yang benar yangbenar
Fakta Fakta Fakta Fakta Fakta yang
 pendukung pendukung pendukung pendukung disampaikan tidak
yang yang yang sesuai cerita
disampaikan disampaikan disampaikan
seluruhnya sebagian sebagian kecil
sesuai dengan besar sesuai sesuai dengan
isi cerita dengan isi isi cerita
cerita

Berilah tanda centang (√) pada bagian yang memenuhikriteria.

3. IPS
Tugasdinilaidenganceklis
Kriteria Ada Tidak
Memuat minimal 2 benda peninggalan sejarah
Menyebutkan minimal 2 ajaran positif yang diwariskan raja-
raja
Menyebutkan minimal 2 nilai- nilai sikap kepahlawanan yang
diwariskan para raja
Menyebutkan pengaruh dari peninggalan raja- raja terhadap
masyarakat setempat

Berilah tanda centang (√) pada bagian yang memenuhikriteria.

4. IPA
Laporan IPA dinilaidenganrubrik
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Penerapan Memperlihatkan Memperlihatkan Memperlihatka Perlu bimbingan
konsep pemahaman pemahaman n pemahaman saat menyampaikan
konsep dengan konsep dengan konsep bukti dan
menunjukkan menunjukkan dengan pemahaman inti dari
bukti pendukung bukti pendukung menunjukkan konsep yang di
dan namun perlu bukti yang pelajari
menyampaikan bantuan saat terbatas dan
pemahaman inti menyampaikan penyampaian
dari konsep yang pemahaman inti pemahaman
sedang di dari konsep yang inti dari
pelajari dengan sedang di pelajari konsep tidak
benar dengan benar jelas
Komunikasi Hasil kegiatan Hasil kegiatan Hasil kegiatan Hasil kegiatan
disampaikan disampaikan disampaikan disampaikan
dengan jelas dengan jelas dan dengan jelas dengan kurang jelas
serta obyektif didukung namun hanya dan tanpa data
dengan sebagian data didukung penunjang
pendukung data penunjang sebagian data
penunjang penunjang
Prosedur dan Seluruh data Seluruh data Sebagian Sebagian data
strategi dicatat, langkah dicatat, langkah besar data dicatat, langkah
kegiatan kegiatan dicatat, tidak sitematis dan
dilakukan secara dilakukan secara langkah strategi yang di pilih
sitematis dan sitematis namun kegiatan tidak tepat
strategi yang di masihmembutuh dilakukan
gunakan saat kan bimbingan secara
 kegiatan berhasil dalam sitematis
menenmukan setelah
strategi yang di mendapat
gunakan agar bantuan guru
kegiatan berhasil
Kesimpulan Seluruh kesimpulan kesimpulan kesimpulan
kesimpulan percobaan percobaan percobaan
percobaan disampaikan disampaikan disampaikan
disampaikan dengan memuat dengan dengan memuat
dengan memuat data penunjang memuat data data namun kurang
data penunjang dan tepat tepat
dan tepat

Berilah tanda centang (√) pada bagian yang memenuhikriteria.

5. Catatan Anekdot untuk mencatat sikap (Jujur)

Catatan:
 Guru dapat menggunakan kata-kata untuk menyatakan kualitas sikap dan keterampilan.
 Belum terlihat
 Mulai terlihat
 Mulai berkembang
 Sudah terlihat/membudaya
 Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa di kelas.

Contoh alternatif penilaian sikap

Nama : ……………………….
Kelas/Semester : .....................................
Pelaksanaan Pengamatan : .....................................

Belum Mulai Mulai

No Sikap Membudaya Keterangan
Terlihat Terlihat Berkembang
1. Jujur

2.

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

D. Remedial dan Pengayaan

A. Remedial
 Siswa yang belum memahami sifat cahaya dapat melakukan percobaan ulang.
 Mintalah siswa untuk memahami langka-langkah kegiatan percobaan satu persatu. Lakukan
kegiatan setahap demi setahap.
B. Pengayaan
Mintalah siswa untuk membuat peta pikiran setelah membaca teks Raja Purnawarman.

E. Sumberdan Media Pembelajaran

1. Sumber :
 BukuPedoman Guru Tema 5 Kelas 4 danBukuSiswaTema 5 Kelas 4
(BukuTematikTerpaduKurikulum 2013, Jakarta: KementerianPendidikandanKebudayaan, 2013).
2. Media :
 Gambar beberapa orang sedang bekerjasama melakukan beragam kegiatan.
 Software Pengajaran SD/MI untukkelas 4.
 PercobaanIPA :setiapkelompokmembutuhkan
 3 kartontebal
  1 lilin
 1 senter
 1 gelas
 1 lampusenter
 2 cermin datar
 1 pensil
 1 isolasiuntukseluruhkelasuntukmenempelkartonsehingga bisa berdiritegak.
 Gambar seorang anak yang sedang membantu kakek menyeberang jalan
 Internet websiteedukasi.com

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. MomenSpesial :………….

Mengetahui Sangatta, Nopember 2021

KepalaSekolah GuruKelasIV

Jainah,S.Pd Rusdiana,S.Pd
NIP19751209 1998072001 NIP. 19671127.200701 2 015