A. Identitas Modul
Nama Sekolah : SLBN 2 Bantul
Mata Pelajaran : IPA
Fase/ Kelas/Semester : D / VIII / 2
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
Unit Materi : What Are You Doing?
C. Capaian Pembelajaran
Pemahaman
Peserta didik diharapkan memiliki pengetahuan dan pemahaman konsep IPA yang sesuai
dengan cakupan setiap konten dan perkembangan usia. Selain itu, pemahaman atas cakupan
konten yang akan dibangun dalam diri peserta didik haruslah saling terkait satu sama lain.
Peserta didik diharapkan tidak memahami IPA secara parsial hanya untuk cakupan konten
tertentu, melainkan menyeluruh, meliputi hubungan antar konsep, hubungan kausalitas
(sebab-akibat) serta tingkat hierarkis suatu konsep sederhana.
Keterampilan Proses :
Mengamati
Peserta didik memperhatikan fenomena dan peristiwa dengan seksama, mencatat, serta
membandingkan informasi yang dikumpulkan untuk melihat persamaan dan perbedaannya,
pengamatan bisa dilakukan langsung atau menggunakan instrumen lain seperti kuisoner dan
wawancara.
Mempertanyakan dan memprediksi
Peserta didik didorong untuk mengajukan serta mengembangkan pertanyaan inkuiri terkait
topik yang akan dibahas. Pertanyaan inkuiri yang diajukan dapat digunakan untuk
menentukan apa yang ingin diketahui, mendefinisikan permasalahan. Berdasarkan pertanyaan
yang diajukan, peserta didik membuat hipotesis terkait suatu hal yang akan diselidiki.
Merencanakan dan melakukan penyelidikan
Peserta didik membuat perencanaan, melakukan
eksperimen dan eksplorasi, melakukan observasi
sehingga peserta didik mendapatkan informasi dan
Peserta didik dapat :
1. memahami kata-kata yang sering digunakan sehari-hari dan memahami kata-kata baru
dengan bantuan gambar/ilustrasi dan atau media audiovisual.
2. membaca dan memberikan respons terhadap teks pendek, sederhana, dan familier dalam
bentuk tulisan atau digital, termasuk teks visual, multimodal, atau interaktif.
3. menemukan informasi pada sebuah kalimat dan menjelaskan topik sebuah teks yang
dibaca atau diamatinya.
Menulis – Mempresentasikan :
Peserta didik dapat :
1. memahami kata-kata yang sering digunakan sehari-hari dan memahami kata-kata baru
dengan bantuan gambar/ilustrasi dan atau media audiovisual.
2. membaca dan memberikan respons terhadap teks pendek, sederhana, dan familier dalam
bentuk tulisan atau digital, termasuk teks visual, multimodal, atau interaktif.
3. menemukan informasi pada sebuah kalimat dan menjelaskan topik sebuah teks yang
dibaca atau diamatinya.
H. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu mengekspresikan aktivitas sehari-hari menggunakan verb ing dan mampu
membuat kaliamat berdasarkan aktivitasnya.
2. Peserta didik mampu membuat kalimat dengan menggunakan verb ing.
Kegiatan Inti
Look and Say
1. Guru meminta peserta didik mengamati kumpulan gambar kegiatan, seperti berikut :
Pair work
6. Guru memeragakan satu kegiatan di depan kelas. “Let’s guess what am I doing?”
7. Peserta didik berusaha merespon menggunakan Bahasa inggris maupun Bahasa Indonesia sambil
dibimbing guru menggunakan Bahasa inggris yang benar.
8. Guru meminta beberapa siswa memeragakan kegiatan yang sedang mereka lakukan. Peserta didik
yang lain menebak kegiatan yang diperagakan teman di depan kelas.
9. Guru membagikan kartu bergambar pada masing-masing peserta didik.
10. Guru meminta dua anak melakukan tanya jawab dengan memperhatikan gambar pada kartu dan
bertanya “what is he/she doing”
11. Peserta didik melakukan tanya jawab secara berpasangan denagn menggunakan kartu.
22. Peserta didik menuliskan kalimat yang sesuai dengan gambar.Contoh kalimat guru : “let’s write
the sentence on your book”
Kegiatan Penutup
My New Words
1. Pada tahap ini peserta didik diajak untuk menyebutkan kembali semua kosakata yang telah
dipelajari sebelumnya dengan benar. ”Let’s say together : going, eating, etc”
2. Siswa yang mendapat giliran memimpin doa untuk menutup proses pembelajaran.
3. Siswa mengucapkan salam dan terima kasih, kemudian bersama dengan guru saling mengucapkan
selamat berpisah.
K. Refleksi
Refleksi Peserta Didik
Bagaimana perasaan kalian setelah praktik?
Apakah kalian tertarik untuk mempraktikkan kembali?
Refleksi Guru
Apa yang sudah berhasil saya lakukan dalam kegiatan hari ini?
Apa yang belum berhasil saya lakukan dalam kegiatan hari ini?
L. Lampiran
Lembar kerja/LKS/LKPD
M. Bahan Bacaan guru dan peserta didik
1. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021,
Teacher Book - My Next Words Grade 4, Penulis : EYLC Team, Penyadur : Lili Nailufary,
Lilin Rahmawati, ISBN : 978-602-244-510-4 (jil.4)
2. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021, My Next
Words Grade 4 Student’s Book For Elementary School, Penulis : EYLC Team, Penyadur : Lili
Nailufary, Lilin Rahmawati, ISBN : 978-602-244-513-5 (jilid4)