INSTRUMEN VERIFIKASI/VALIDASI

DOKUMEN I

Nama Madrasah : MI. DARUSSALAM GAYAU SAKTI

Nama Kepala Madrasah : MUKSIN EFFENDI, S.Pd.

Alamat Madrasah : GAYAU SAKTI KEC. SEPUTIH AGUNG

Kabupaten/Kota : Lampung Tengah

DOKUMEN I

Petunjuk Pengisian : Berilah tanda silang (X) pada kolom yanfg paling sesuai

1 = Amat Kurang, 2 = Kurang, 3 = Cukup, 4 = Baik, 5 = Amat Baik

PENILAIAN
NO. KOMPONEN DAN INDIKATOR 1 2 3 4 5

COVER/ Berisi judul, logo Madrasah dan atau logo

HALAMAN kemenag, tahun pelajaran, dan alamat Madrasah.
JUDUL

1 Logo Madrasah dan atau kemenag

2 Judul: Kurikulum MI. Darussalam Gayau Sakti

3 Tahun pelajaran 2020/2021

Alamat Madrasah : Gayau Sakti Kec. Seputih Agung
4 Kabupaten Lampung Tengah
LEMBAR PENGESAHAN

1 Rumusan kalimat pengesahan

Tanda tangan kepala Madrasah dan stempel/cap
2
Madrasah
Tanda tangan ketua komite Madrasah dan
3
stempel/cap Komite Madrasah
Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat
4 kepala kankemenag/kepala seksi pendidikan
madrasah
DAFTAR ISI

1 Kesesuaian halaman

PENDAHULUAN
A. Tujuan MI. Al a. Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu
Hidayah dicapai dalam jangka waktu tertentu yang
Sulusuban mencakup domain sikap, pengetahuan, dan
keterampilan.
b. Mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikan
nasional,visi dan misi daerah setempat, serta
 PENILAIAN
KOMPONEN DAN INDIKATOR
NO. 1 2 3 4 5

relevan dengan kebutuhan masyarakat

c. Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang
sudah ditetapkan oleh Madrasah dan
Pemerintah
d. Mengakomodasi masukan dari berbagai pihak
yang berkepentingan termasuk komite
Madrasah dan diputuskan dalam rapat dewan
pendidik yang dipimpin oleh kepala Madrasah.

(Lihat Juknis analisis Standar Pengelolaan dan

Permendikbud No. 54 Tahun 2013 tentang SKL)

BAB III. STRUKTUR Dapat disalin dari;

DAN MUATAN
a. Permendikbud Nomor 69 Tahun 2013 halaman
KURIKULUM
5-6, ditambah dengan landasan lain yang
A. Kerangka Dasar menjadi landasan kerangka dasar yang sesuai
dengan karakteristik daerah atau Madrasah,
Landasan
misalnya untuk penambahan muatan lokal di
Filosofis,
mata pelajaran wajib B.
Landasan
b. Permendikbud no. 81 A tahun 2013 tentang
Teoritis, dan
Implementasi Kurikulum.
Landasan
Yuridis.

B. Struktur a. Pola dan susunan mata pelajaran yang harus

Kurikulum ditempuh oleh peserta didik dalam kegiatan
pembelajaran, termasuk muatan lokal,
penambahan mata pelajaran, peminatan, lintas
minat dan pendalaman minat untuk pelaksana
Kurilulum 2013, serta kegiatan pengembangan
diri.
b. Disusun berdasarkan kebutuhan dan minat
peserta didik dan Madrasah terkait dengan
upaya pencapaian SKL yang mencakup domain
sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai
dengan struktur kurikulum yang meliputi mata
pelajaran wajib dan mata pelajaran pilihan
(peminatan dan lintas minat dan pendalaman)
untuk Kurikulum 2013.
c. Mengatur alokasi waktu pembelajaran tatap
 PENILAIAN
KOMPONEN DAN INDIKATOR
NO. 1 2 3 4 5

muka seluruh mata pelajaran minimal 36 jam

pelajaran perminggu untuk Kurikulum 2013.
d. Memanfaatkan jam pelajaran tambahan yang
ditetapkan Madrasah sesuai dengan hasil
analisis kondisi nyata atau menambah mata
pelajaran baru untuk Kurikulum 2013.
e. Mencantumkan jenis mata pelajaran muatan
lokal yang dilaksanakan. Untuk Kurikulum 2013,
Daerah/Madrasah dapat menambahkan mata
pelajaran lain yang dicantumkan di mata
pelajaran wajib B, baik terintegrasi pada mata
pelajaran yang tersedia atau berdiri sendiri.

C. Muatan a. KTSP dan Kurikulum 2013 memuat sejumlah

Kurikulum mata pelajaran yang harus ditempuh peserta
1. Mata didik dalam satu jenjang pendidikan selama
Pelajaran enam tahun mulai kelas I sampai dengan kelas
VI dengan mengacu kepada ketentuan
kurikulum masing-masing.
b. Pengorganisasian kelas pada MI dibagi ke dalam
dua kelompok, yaitu:
1) kelas yang melaksanakan Kurikulum 2013
dengan program peminatan, lintas
minatdan/atau pendalaman minat sesuai
dengan struktur kurikulum yang ada di
Permendikbud No. 69 Tahun 2013, serta
penambahan mata pelajaran muatan
daerah (lihat Panduan Peminatan, Lintas
Minat, dan Pendalaman Minat).
c. Jumlah mata pelajaran:
1) untuk yang melaksanakan Kurikulum 2013

a) jumlah mata pelajaran di kelas I dan II

minimal 12 mata pelajaran yang terdiri
atas mata pelajaran wajib minimal 9
mata pelajaran, 3 mata pelajaran lintas
minat (mulok)

b) jumlah mata pelajaran di kelas III minimal

15 mata pelajaran, yang terdiri atas 12
 PENILAIAN
KOMPONEN DAN INDIKATOR
NO. 1 2 3 4 5

mata pelajaran wajib dan 3 mata

pelajaran lintas minat (mulok)

c) jumlah mata pelajaran di kelas IV, V dan

VI minimal 15 mata pelajaran yang
terdiri atas mata pelajaran wajib
minimal 12 mata pelajaran, 3 mata
pelajaran lintas minat (mulok)

2. Muatan Berisi jenis, strategi pemilihan, dan pelaksanaan

Lokal muatan lokal yang diselenggarakan oleh Madrasah,
dengan memperhatikan rambu -rambu/panduan
pengembangan muatan lokal, baik untuk
Kurikulum 2006 maupun untuk Kurikulum 2013.
(Lihat juknis pengembangan muatan lokal dan
Permendikbud No. 69 Tahun 2013).
3. Kegiatan a. Berisi jenis, strategi pemilihan, dan
Pengemban pelaksanaan
gan Diri
kegiatan pengembangan diri yang
diselenggarakan oleh Madrasah, dengan
memperhatikan rambu-rambu/panduan
kegiatan pengembangan diri.

(Lihat juknis pengembangan diri).

b. Khusus untuk pelaksana Kurikulum 2013

pengembangan diri dapat terintegrasi dalam
pembelajaran (domain Sikap dan
Keterampilan), serta dikembangkan dalam
kegiatan ekstrakurikuler dengan wajib
mengikuti kegiatan pramuka.

4. Pengaturan Berisi pengaturan beban belajar

Beban dan
Untuk pelaksana Kurikulum 2013 ;
Pola
1) pengaturan pola belajar juga harus
Belajar
memperhatikan 14 prinsip pembelajaran
sesuai Lampiran Permendikbud No. 65
Tahun 2013 halaman 1 – 2 yang mencakup
domain sikap, pengetahuan, dan
keterampilan .
 PENILAIAN
KOMPONEN DAN INDIKATOR
NO. 1 2 3 4 5

2) Proses pembelajaran tentang materi yang

memuat fakta, konsep, dan prosedur
dengan menggunakan pendekatan saintifik
(Scientific Approach) dan penilaian
autentik (authentic assessment).
5. Ketuntasan a. Berisi tentang KKM per mata pelajaran yang
Belajar ditetapkan oleh Madrasah dengan
memperhatikan rambu-rambu/panduan
penetapan KKM
b. pendekatan penilaian yang digunakan adalah
penilaian acuan kriteria (PAK).
c. PAK merupakan penilaian pencapaian
kompetensi yang didasarkan pada KKM.
d. Untuk pelaksana Kurikulum 2013 KKM
merupakan kriteria ketuntasan belajar minimal
yang ditentukan oleh satuan pendidikan dengan
mempertimbangkan karakteristik Kompetensi
Dasar yang akan dicapai, daya dukung, dan
karakteristik peserta didik.
(lihat Permendikbud Nomor 66 Tahun 2013
tentang Penilaian, Model Analisis Hasil Belajar,
dan Model Pengembangan Penilaian).
6. Kriteria Berisi tentang kriteria kenaikan kelas dan
Kelulusan kelulusan, serta strategi penanganan peserta didik
dan yang tidak naik atau tidak lulus yang diberlakukan
Kenaikan oleh Madrasah, dengan memperhatikan:
Kelas a. ketentuan kenaikan kelas dan kelulusan melalui
uji pencapain kompetensi mengacu kepada
Permendikbud No. 66 Tahun 2013 untuk
pelaksana Kurikulum 2013 (lihat juga Model
Pengembangan Penilaian).
7. Pendidikan Berisi tentang pendidikan kecakapan hidup yang
Kecakapan dilaksanakan di Madrasah. Dapat berupa
Hidup implementasi dari mata pelajaran pada domain
sikap, pengetahuan, keterampilan.
8. Pendidikan Berisi tentang jenis, strategi pemilihan dan
berbasis pelaksanaan pendidikan berbasis keunggulan lokal
keunggulan dan global di Madrasah, serta dapat
 PENILAIAN
KOMPONEN DAN INDIKATOR
NO. 1 2 3 4 5
lokal dan mengembangkan potensi peserta didik yang
global mencakup domain sikap, pengetahuan, dan
keterampilan melalui pendekatan pembelajaran
saintifik.
BAB IV. KALENDER Berisi tentang kalender pendidikan dan rencana
PENDIDIKAN kegiatan yang akan dilaksanakan, dan disusun
berdasarkan kalender pendidikan yang ditetapkan
oleh Kementerian Agama setempat, disesuaikan
dengan kebutuhan dan karakteristik Madrasah,
serta kebutuhan peserta didik dan masyarakat,
dengan memperhatikan aturan kalender
pendidikan sebagaimana tercantum dalam Standar
Isi.
(Contoh kalender pendidikan terlampir).
Lampiran a. Hasil anlisis keterkaitan kompetensi dengan
materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran,
dan penilaian, serta contoh RPP untuk
pelaksana Kurikulum 2013 (lihat Model
Pengembangan RPP, Model Penilaian, dan
Analisis Hasil Belajar Peserta Didik).
JUMLAH

Skor Maksimal 39 item X 5 = 195

Skor Perolehan
NILAI = X 100
Skor Maksimal

CATATAN/KOMENTAR UMUM
_________________________________________________________________________________________
Petugas Validasi/Verifikasi

SRI HARTATIK, S.Pd

197306052005012009