C

o
n
to
h
C
o
n
to
h
Perpustakaan Nasional RI. Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Tanti Setiawati
Bahasa Inggris 1/Tanti Setiawati; editor, Anisah Septiany –Bandung: Grafindo Media Pratama, 2022.
viii, 168 hlm.: foto; ilus.; tab.; 17,6 × 25 cm.
Berdasarkan Kurikulum Merdeka

untuk SD/MI Kelas I

ISBN 978-602-01-2825-2 (Jilid lengkap)
ISBN 978-602-01-2826-9 (Jilid 1)
ISBN 978-602-01-2827-6 (Jilid 2)
ISBN 978-602-01-2828-3 (Jilid 4)
ISBN 978-602-01-2829-0 (Jilid 5)

h
1. Bahasa Inggris – Studi dan Pengajaran I. Tanti Setiawati
II. Anisah Septiany

to
Bahasa Inggris 1 untuk SD/MI Kelas I
Penulis : Tanti Setiawati
Penelaah : Ayi Kulsum
Editor : Anisah Septiany
n
Desainer Isi : Dede Setiawan
Ilustrator Isi : Muhammad Hasbi Fathurrohman
Sidik Permana
Desainer Sampul : Budhi Tauristia
o

Ilustrator Sampul : Aditya Maulana Rachdian

GMP 200-01-22-176-0
C

Diterbitkan oleh
Penerbit Grafindo Media Pratama
Anggota IKAPI

JIn. Pasirwangi No. 1 Soekarno-Hatta

Bandung 40254
Telp. (022) 5222052
Website : www.grafindo.co.id

Dalam rangka meningkatkan mutu buku, masyarakat sebagai pengguna buku diharapkan dapat
memberikan masukan kepada alamat penulis dan/atau penerbit dan laman http://buku.kemdikbud.go.id
atau melalui email buku@kemdikbud.go.id.

ii
 Prakata
Adik-adik pelajar Indonesia.
Selamat! Sekarang kamu sudah Kelas Satu.
Kamu pasti senang, bukan?
Di Sekolah Dasar kamu akan bertemu teman baru.

Belajar Bahasa Inggris tidak sesulit yang dibayangkan.

h
Buku ini melatihmu berkomunikasi menggunakan bahasa Inggris
dengan cakap dan percaya diri.
Kamu pun akan menjadi anak dengan sikap Profil Pelajar Pancasila.
to
Di Kelas Satu ini, kamu akan belajar menyimak, berbicara,
membaca, dan memirsa teks bahasa Inggris sederhana.
Kamu akan belajar untuk menyapa dan memperkenalkan identitas.
n
Kamu juga akan mengenal tentang angka, berbagai objek di sekitar,
dan anggota keluarga.
o

Buku ini dilengkapi gambar yang menarik,

audio yang membantu pembelajaran, serta pengayaan informatif.
Kegiatan-kegiatan pun dibuat beragam dan menyenangkan.
C

Semoga buku ini membuat kamu gemar membaca.

Ayo, belajar dengan penuh semangat!

Bandung, Juli 2022

Penerbit

iii
 Jelajah Isi Buku
Buku ini memiliki berbagai fitur yang menarik. Kamu akan diajak belajar bahasa Inggris
melalui fitur-fitur tersebut.

Pelajar
Pancas
ila
Unit Ma
p
g to vari
ous gre
etings 3
Listenin
Profil a,
apa-apkan g to dial
ogs
ngenal gak
Eng i. Besok Listenin
g Listenin
greetin
gs
Ayo, Me Laksm ada wa
masih
ktu.
Saying
dbyes

8
aking goo
a lup
a
Spe Saying
. Say yan g
role play
Amir cerita .
Maaf, a buku Doing a abets
aw an kem
arin
dialogs of the alph
memb u pes Reading ercase
kam
the low s
Reading Reading picture
anding
Underst aracters
Ch
Viewin
g Meet the

u tida
k ma
u
rah
1
6
ih kam ng kam ...
a kas a. Tolo nanti i.
Terim a say siang a lag
sam an ya k lup
ingatk saya tida rang r
i seo aja
supaya Laksm fil Pel
kasih". agai Pro
"terimasikap seb
g", danah satu
"tolon
Maruna /GMP
sal
"maaf", jukkan
kata h menun Kevin
capkan Ia tela Kemala
Hasbi
Source:

4
ngu
Danum
lu me lak mu lia.
i sela i
Laksm
akh
Laksmyang ber
sisw
i
casila. ada
yan g
tahu,
Pak
.
Amir

h
kalian dengan

2
Pan Belum g
antara aksud ila? ve-takin
h di g dim rds • Lea etters
Keywo ercase l
cas
Apaka apa yan r Pan
tahu Pelaja • Low
Profil eting
• Gre
ting
• Mee
Bapak

5
san
penjela ya.
ami ini,
ming stions.

7
Pah berikut
the que
Brainstor , answer friends
?
this unit et your
learning n you gre eting?
Before say whe you leave a me
at do you n
1. Wh do you say whe
2. Wh

2
at

Bah asa Ingg

ris
MI Kela
1 untuk
s
SD/
I
9
1
ila
ncas
ar Pa
l Pelaj
al Profi
Me ngen
Ayo,

1. Pengenalan Profil Pelajar Pancasila

Bagian ini disajikan di bagian awal dalam bentuk komik agar kamu mengetahui apa
yang dimaksud dengan Profil Pelajar Pancasila dan dapat mengaplikasikannya dalam
kehidupan sehari-hari.
to
2. Keywords
Bagian ini berisi daftar kata penting yang berhubungan dengan materi pembelajaran
n
yang akan dipelajari.
3. Did You Know?
Kolom ini berisi informasi tambahan terkait materi dalam unit yang disajikan.
4. New Words
o

Kolom ini berisi kata-kata baru yang berhubungan dengan materi yang dipelajari dalam
unit yang disajikan.
5. Pancasila Student Profile
Bagian ini berisi materi pengayaan yang bertujuan untuk mewujudkan pelajar Indonesia
C

yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
6. HOTS Zone
Soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) disajikan untuk mendorong agar kamu bernalar
kritis, sebagai salah satu sikap Profil Pelajar Pancasila.
7. Pancasila Student Profile's Wisdom
Bagian ini disajikan sebagai cerminan sikap agar kamu termotivasi menerapkan sikap
yang lebih baik sebagai Pelajar Indonesia.
8. Semester Review
Bagian ini berisi kumpulan soal yang mengacu kepada bentuk soal AKM (Asesmen
Kompetensi Minimum), yaitu Pilihan Ganda (PG), Pilihan Ganda Kompleks (PGK),
Menjodohkan, Isian/Jawaban Singkat, dan Uraian.
9. Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Kegiatan ini merupakan kegiatan berkelompok yang menghasilkan karya tulis maupun
produk, disajikan agar kamu menjadi pembelajar sepanjang hayat, berkarakter, dan
berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.

iv
 Capaian Pembelajaran
Bahasa Inggris untuk SD/MI
Program Paket A Fase A

Fase A, umumnya untuk Kelas I dan II (SD/MI/Program Paket A). Pada akhir Fase
A, peserta didik memahami bahwa bahasa Inggris lisan dapat membantu mereka
berinteraksi dengan orang lain dalam situasi sosial sehari-hari dan konteks kelas.
Elemen Menyimak – Berbicara
Pada akhir Fase A, peserta didik menggunakan bahasa Inggris sederhana untuk

h
berinteraksi dalam situasi sosial dan kelas, seperti berkenalan, memberikan
informasi diri, serta mengucapkan salam dan selamat tinggal. Mereka merespon
instruksi sederhana (dengan bantuan visual) melalui gerakan tubuh atau
menjawab pertanyaan pendek sederhana dengan kata, frasa, atau kalimat
to
sederhana. Mereka memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan secara
lisan dengan bantuan visual dan menggunakan kosakata sederhana. Mereka
menggunakan alat bantu visual untuk membantu mereka berkomunikasi.
By the end of Phase A, students use basic English to interact in social and
classroom situations such as introducing themselves, sharing personal
information, greeting and bidding farewell. They respond to simple instructions
n
(with support from visual cues) with action-related language or answer to short,
simple questions with simple words, phrases or sentences. They identify key
points of information in visually supported oral presentations containing familiar
vocabulary. They use visual texts to help them communicate.
o

Elemen Membaca – Memirsa

Pada akhir Fase A, peserta didik merespons secara lisan terhadap teks pendek
sederhana dan familiar, berbentuk teks tulis yang dibacakan oleh guru. Peserta
C

didik menunjukkan pemahaman teks yang dibacakan atau gambar/ilustrasi yang

diperlihatkan padanya, menggunakan komunikasi nonverbal.
By the end of Phase A, students respond orally to short, simple, familiar texts in
the form of print texts read by teachers. They show understanding of texts being
read to or pictures/illustration being shown, using non-verbal communication.
Elemen Menulis – Mempresentasikan
Elemen menulis – mempresentasikan belum menjadi fokus pembelajaran pada
fase ini karena peserta didik belum diminta untuk mengungkapkan gagasan
secara tertulis (composing/producing).

v
 Daftar Isi
Prakta .............................................................................................................. iii
Jelajah Isi Buku ............................................................................................ iv
Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris untuk SD/MI
Program Paket A Fase A............................................................................ vi
Pengenalan Tokoh ....................................................................................... viii
Ayo, Mengenal Profil Pelajar Pancasila ............................................... ix

h
Unit 1 Hello, Friends .................................................................................. 1
Unit 2 Hi, I Am Danum .............................................................................. 15
Unit 3 My Name Is Laksmi ....................................................................... 25
to
Unit 4 Let’s Count! ..................................................................................... 35
Unit 5 Look at My Stationery Items ..................................................... 47
Unit 6 It Is Colorful ..................................................................................... 59
Unit 7 The Shape Is Unique .................................................................... 69
n
Semester 1 Review ...................................................................................... 82
Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Semester 1.................. 87
Unit 8 I Have Three Books ....................................................................... 89
o

Unit 9 Animals around Us ........................................................................ 99

Unit 10 He Is Kevin ....................................................................................... 113
Unit 11 This Is My Family ........................................................................... 123
C

Unit 12 I Have Some Fruits ........................................................................ 133

Unit 13 This Is My Favorite Fruit .............................................................. 143
Semester 2 Review ..................................................................................... 154
Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Semester 2................. 163
Informasi Pelaku Penerbitan ................................................................... 165
Glosarium ....................................................................................................... 166
Daftar Pustaka ............................................................................................. 167
Indeks .............................................................................................................. 168
Lampiran ......................................................................................................... 169

vi
 Ayo, Mengenal Profil Pelajar Pancasila

Maaf, Amir. Saya lupa Enggak apa-apa, Laksmi.

membawa buku cerita yang Besok kan masih
kamu pesan kemarin. ada waktu.

h
Terima kasih kamu tidak marah sama
to saya. Tolong kamu ingatkan ya siang nanti,
supaya saya tidak lupa lagi.

Laksmi selalu mengucapkan kata "maaf", "tolong", dan "terima

kasih". Laksmi seorang siswi yang berakhlak mulia. Ia telah
n
menunjukkan salah satu sikap dalam Profil Pelajar Pancasila.
o

Apakah di antara kalian

ada yang tahu apa yang
dimaksud dengan Profil Belum tahu, Pak.
C

Pelajar Pancasila?

Pahami penjelasan
Bapak berikut ini, ya.

Source: Hasbi/GMP
vii
Pak Guru menjelaskan apa Profil Pelajar Pancasila itu.
Pelajar Indonesia harus berkarakter dan berperilaku
sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Selain belajar di kelas,
kalian harus belajar
dari lingkungan sekitar.
Kalian harus mengamati Beriman,
Bertakwa kepada
Berkebhinnekaan
dan memikirkan jalan keluar Tuhan YME, dan
Berakhlak Mulia Global
terhadap permasalahan
di lingkungan sekitar.
Profil Pelajar Pancasila
memiliki 6 kata kunci. Profil

h
Keenamnya berkaitan Mandiri Pelajar Bergotong-
Royong
dan menguatkan Pancasila
sehingga Profil Pelajar
Pancasila dapat to
diwujudkan.
Bernalar Kreatif
Inilah keenam kata Kritis
kunci tersebut.
n
o
C

Dalam buku ini kalian akan ditugaskan membuat proyek bersama-

sama teman kalian. Proyek itu untuk penguatan Profil Pelajar
Pancasila. Kalian akan dibimbing oleh guru dalam pengerjaannya.
Source: Hasbi/GMP

viii
 Unit
1

h
to Source: Hasbi/GMP

Hello, Friends
n
Learning Goals:
After learning this unit, the students are able to:
o

• greet friends, teachers, and family members;

• respond to greetings;
• say goodbyes;
• pronounce the alphabets;
C

• write the lowercase of the alphabets.

In school, Kemala meets her friends and teachers.

At home, she meets her family.
When she meets someone, she greets them.
She usually says "Hi" or "Hello".
She always says “Goodbye” before she leaves.
In this unit, you will learn about greetings.
You will also learn to say goodbyes.
Let's learn together.

1
 Unit Map
Listening Listening to various greetings
Listening to dialogs
Speaking Saying greetings
Saying goodbyes
Doing a role play
Reading Reading dialogs

h
Reading the lowercase of the alphabets
Viewing Understanding pictures
to Meet the Characters
n
o

Amir Laksmi Danum Kemala Kevin Maruna

C

Source: Hasbi/GMP

Keywords
• Greeting • Leave-taking
• Meeting • Lowercase letters

Brainstorming
Before learning this unit, answer the questions.
1. What do you say when you greet your friends?
2. What do you say when you leave a meeting?

2 Bahasa Inggris 1 untuk SD/MI Kelas I

 Look and Listen Scan Me
Look at the picture.
Listen to your teacher or the audio.

h
to
n
Good morning,
Maruna. Good morning,
Amir.
o
C

Source: Hasbi/GMP

Hello, Friends 3
 Listen and Study Scan Me
Listen to your teacher or the audio.
Study the greeting.

h
to
n
o

Good morning,
Miss Rara.
C

Good morning,
Danum.
I am good, Miss. How are you?
Thanks.

Source: Hasbi/GMP

4 Bahasa Inggris 1 untuk SD/MI Kelas I

 Listen and Practice Scan Me
Listen to your teacher or the audio.
Practice the dialog with a friend.
Hello, students.
How are you?

Hello, Miss Rara.

I am fine. Thank you.

h
to
Source: Hasbi/GMP
n
Listen and Practice Scan Me
Listen to your teacher or the audio.
o

Practice the dialog with a friend.

Goodbye,
C

everyone.

Goodbye, Miss.

Source: Hasbi/GMP

Hello, Friends 5
 Practice
Practice the dialogs with a friend.

h
to
Hi, Kemala. Hi, friends.
Let’s play together.
n
Source: Hasbi/GMP

Goodbye, Kemala.
o
C

Bye, Laksmi,
Kevin.

Source: Hasbi/GMP

6 Bahasa Inggris 1 untuk SD/MI Kelas I

 Hi, my son.

h
Good evening.

Good evening, Mom.

to Welcome home.

Source: Hasbi/GMP
n
Good night, Mom,
o

Dad.
C

Good night, dear.

Have a nice dream,

dear.
Source: Hasbi/GMP

Hello, Friends 7
 Did You Know?
We say "Good evening" when we meet someone
in the evening or at night.
We say "Goodbye" when we leave someone.
We say "Good night" when we want to go sleeping.
To respond to "Good night", say "Good night", "Sweet dream",
"Sleep tight" or "Have a nice dream".

h
Greet Friends
Greet your friends using these greetings.
to
1. Hi!
2. Hello!
3. Good morning.
n
4. Good afternoon.
5. Good evening.
6. How are you?
o

New Words
C

Good morning : Selamat pagi

Good afternoon : Selamat siang
Good evening : Selamat sore/malam
Good night : Selamat tidur
How are you? : Apa kabarmu?
Goodbye : Selamat tinggal
I am fine/good : Saya baik-baik saja
Thanks/Thank you : Terima kasih

8 Bahasa Inggris 1 untuk SD/MI Kelas I

 Scan Me
Listen and Study
Listen to your teacher.
Study the lowercase of the alphabets.

a b c d e f g
h i j k l m
n o p q r s t

h
u vto w x y z
Trace
Trace the lowercase of the alphabets.
n
a b c d e f g
h i j k l m
o

n o p q r s t
C

u v w x y z
Did You Know?
The English alphabet has 26 letters,
starting with a and ending with z.
Each letter has an uppercase (capital letter)
and a lowercase (small letter) form.

Hello, Friends 9
 Look and Complete
Look at the pictures. Complete the greetings.

g d

m n n

h
Source: Hasbi/GMP
to o d

n h t
n
o

Source: Hasbi/GMP
C

a e r o n

Source: Hasbi/GMP

10 Bahasa Inggris 1 untuk SD/MI Kelas I

 Look and Say
Look at the pictures. Say the greetings.

h
Source: Hasbi/GMP Source: Hasbi/GMP

Sing a Song
to
Let’s sing a song with your friends.
Scan Me

The Greeting Song

n
by: Maple Leaf Learning
Good morning, good morning, good afternoon.
Good evening, good evening, good night, good night.
o

Nice to meet you. Nice to meet you, too.

Goodbye, goodbye, see you.
C

Good morning, good morning, good afternoon.

Good evening, good evening, good night, good night.
Nice to meet you. Nice to meet you, too.
Goodbye, goodbye, see you.
Good morning, good morning, good afternoon.
Good evening, good evening, good night, good night.
Nice to meet you. Nice to meet you, too.
Goodbye, goodbye, see you.
Source: https://mapleleaflearning.com/songs/sing-and-learn-orange/the-greetings-song/

Hello, Friends 11
 Pancasila Student Profile
Good Moral
Greeting someone is an example of an admirable act.
It shows that you have good manner and moral.
Saying a greeting expresses your care.
Make saying a greeting as a habit.

h
Summary
• We can greet people by saying “Hello” or “Hi”.
to
• We say “How are you?” to ask someone’s condition.
• We say “Good morning” to greet people in the morning.
• We say “Good afternoon” to greet people in the
afternoon.
n
• We say "Good evening" to greet people in the evening or
at night.
• We say “Goodbye” when we leave someone.
o

• We say “Good night” when we want to go to sleep.

C

Reflection
Let’s check your understanding. Check (√) the boxes below.
I can greet friends, teachers, and family members.
I can respond to greetings.
I can say goodbye before leaving.
I can write the lowercase of the alphabets.
If you do not understand the material,
ask your teacher to explain the materials again.

12 Bahasa Inggris 1 untuk SD/MI Kelas I

 HOTS Zone
Look at the picture. Answer the questions.

h
to
n
Source: Hasbi/GMP
Question 1
The possible greeting that Maruna says is ....
o

A. goodbye
B. good night
C

C. good morning
Question 2
Check (√) the correct sentences.
There is more than one answer.
They are at school.
It is in the evening.
Maruna's friends do sports.
Maruna meets her teachers.

Hello, Friends 13
Question 3
Match Kemala's friends to their activities. Draw a line.

Kemala

Danum

h
Laksmi

Amir
to
Source: Hasbi/GMP
n
Question 4
Maruna greets her .
o

Question 5
Maruna says the greetings. Maruna is a nice kid.
Yes
C

No
Opinion :

Pancasila Student Profile's Wisdom

Share your smile with the world.
It is a symbol of friendship and peace.
(Christie Brinkley)
How a smile start a friendship?

14 Bahasa Inggris 1 untuk SD/MI Kelas I

 Semester 1 Review
Question 1 to 6 are based on Text 1.
Text 1
At school.
Maruna : (1) … Good morning, Danum.
Danum : Good morning, Maruna.
Kemala : How are you, Danum?

h
Danum : I am (2) ….. Thank you.

1.
to
The correct word to fill no. (1) is ….
A. Bye!
B. Hello!
C. Good night
2. The correct word to fill no. (2) is ….
n
A. good
B. Danum
o

C. student
3. They are at ....
A. home
C

B. school
C. the classroom
4. Danum responds to a greeting from .
5. Maruna greets Danum. Maruna says, .
6. They talk after the school ends.
Yes
No
Opinion:

82 Bahasa Inggris 1 untuk SD/MI Kelas I

Question 7 to 12 are based on Text 2.
Text 2
Teacher : Hi! Good afternoon.
Maruna : Good afternoon, Miss Rara.
Teacher : What is your name?
Maruna : My name is Maruna.
Teacher : And, what is your name?
Danum : My name is Danum.

h
Teacher : Oke! Now, let’s count the numbers.
One, two, three, four, five.
Danum, what number is after five?
to
Danum : It is six, Miss.
7. They talk ….
A. in the evening
n
B. in the morning
C. in the afternoon
8. Students count the .
o

9. The teacher’s name is .

10. Check (√) the correct sentences.
They are at the classroom.
C

The teacher greets Maruna.

Maruna asks Danum’s name.
The teacher talks to Kemala and Danum.
11. Danum can count to six.
Yes
No
Opinion:
12. What does the teacher say to ask Danum’s name?

Semester 1 Review 83
Question 13 to 18 are based on Table 1.
Table 1 Things in Kevin's Bag
Stationery Item Total Number
Pencil case 1
Book 5
Pencil 3
Eraser 2
Pen 4
Sharpener 2

h
13. Those are Kevin’s .…
A. shapes to
B. numbers
C. stationery items
14. Kevin uses a/an … to keep the stationery items.
A. bag
n
B. book
C. eraser
15. Match the total number to the stationery items.
o

One Pens

Books
Two
C

Pencils
Three
Erasers
Four Sharpeners

Five Pencil case

16. Kevin uses and to write.
17. Kevin only has one .

84 Bahasa Inggris 1 untuk SD/MI Kelas I

18. Kevin cannot use a pencil and a ruler to make a line.
Yes
No
Opinion:
Question 19 to 24 are based on Text 3.
Text 3
Laksmi goes to school. She brings the following objects:

h
to
19. Laksmi has a ….. The … is yellow.
Source: Hasbi/GMP

A. hat
B. bag
n
C. book
20. Laksmi brings … objects.
A. six
o

B. five
C. seven
C

21. Check (√) the correct sentences.

The bag is pink.
The sharpener is white.
The water bottle is orange.
The shoes are black and white.
22. Laksmi brings the objects to .
23. The color of the eraser is .
24. To drink, Laksmi uses .

Semester 1 Review 85
Question 25 to 30 are based on Text 4.
Text 4
Amir plays building blocks. He organizes the blocks.

25. plays the blocks.

h
26. The blocks have … shapes.
A. four
C. six to
B. seven
27. The blocks have … colors.
A. five
B. six
n
C. seven
28. Check (√) the correct sentences.
Amir has four circles.
o

Amir has four squares.

Amir has nine triangles.
C

Amir has six rectangles.

29. Match the shapes to its colors.
Circle red
blue
Triangle
green
Square
pink
Rectangle orange

30. In your opinion, is organize the blocks fun? Explain.

86 Bahasa Inggris 1 untuk SD/MI Kelas I
 Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Semester 1

Membuat Pot Plastik Tanaman Sukulen

Manusia manggunakan berbagai barang.
Barang yang sudah tidak terpakai
dapat menjadi sampah lingkungan.
Untuk mengurangi sampah,
kita dapat memanfaatkan barang bekas.

h
Contohnya, membuat pot tanaman
sukulen dari botol plastik.
Ayo, manfaatkan barang di sekitarmu.
to
A. Tema
Gaya Hidup Berkelanjutan
B. Dimensi, Elemen, dan Sub-elemen Profil Pelajar Pancasila
Dimensi Elemen
Sub-elemen
n
Profil Pelajar Profil Pelajar
Profil Pelajar Pancasila
Pancasila Pancasila
Beriman, bertakwa Akhlak kepada alam 1. Memahami keterkaitan
kepada Tuhan YME, ekosistem bumi
o

dan berakhlak mulia 2. Menjaga lingkungan alam

sekitar

Kreatif Menghasilkan karya 1. Mencari ide untuk

C

yang orisinal menghasilkan karya

2. Menunjukkan karya yang
dihasilkan
C. Tujuan
Setelah melakukan proyek ini, kamu mampu:
1. memahami contoh barang bekas;
2. melakukan proses reuse and recycle;
3. membuat karya berupa pot tanaman sukulen dari botol
plastik;
4. menampilkan hasil karya yang sudah dibuat.

87
D. Tahapan
Proyek ini terdiri atas empat tahapan, yaitu tahap pengenalan,
kontekstualisasi, refleksi, dan tahap aksi.
1. Tahap Pengenalan
a. Mengenal contoh barang bekas;
b. Mengenal proses reuse and recycle.
2. Tahap Kontekstualisasi
a. Mengamati dan mengelompokkan barang bekas pakai;
b. Mengumpulkan informasi mengenai proses reuse

h
and recylce barang bekas pakai;
c. Mencari info pentingnya memanfaatkan barang bekas;
c. Menyebutkan ide kreatif memanfaatkan barang bekas.
to
3. Tahap Aksi
Membuat Pot Plastik Tanaman Sukulen
a. Menyiapkan alat dan bahan, yaitu botol plastik, cat, gunting,
pisau, pensil, penggaris, tanah, dan tanaman sukulen;
b. Mempraktikkan langkah pembuatan pot plastik tanaman
n
sukulen sebagai berikut.
1) Membersihkan botol plastik.
2) Membuat pola dasar.
o

3) Membuat saluran air dengan membuat celah di

bagian bawah botol plastik.
4) Menggunting botol sesuai pola.
C

5) Mengecat permukaan dasar botol dan pola wajah.

5) Menambahkan tanah, tanaman sukulen, dan air.
6) Menunjukkan pot kreasi di sekolah.
4. Tahap Refleksi dan Tindak Lanjut
a. Menunjukkan karya pot plastik tanaman sukulen di media
sosial.
Gunakan bahasa Inggris sederhana;
b. Meminta tanggapan dari teman-teman tentang karyamu;
c. Mengajak teman untuk memanfaatkan barang bekas.

88 Bahasa Inggris 1 untuk SD/MI Kelas I

C
o
n
to
h