MATERI AJAR KELAS VI

Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup

Subtema 1 Tumbuhan Sahabatku
Pembelajaran 1

Oleh : Eli Santi, S.Pd

i
 Kata Pengantar

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas izin-Nya

modul “Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup, Subtema 1:
Tumbuhan Sahabatku” untuk siswa Kelas VI SD dapat
diselesaikan dengan baik. Modul ini disusun dengan tujuan
untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam
memahami dan menguasai materi pembelajaran. Modul ini
terdiri dari 2 muatan pembelajaran yaitu:

1. Muatan Bahasa Indonesia : Ide Pokok

2. Muatan IPS : Kehidupan Sosial dan Budaya Negara ASEAN
Tak lupa kami ucapkan terima kasih kepada berbagai
pihak yang telah membantu terselesaikannya modul ini.
Semoga dengan adanya modul ini dapat membantu peserta
didik dalam memahami materi pembelajaran.

ii
 DAFTAR ISI

Judul......................................................................................................... i

Kata pengantar .......................................................................................ii

Daftar Isi................................................................................................iii

Petunjuk Pengunaan Modul ..................................................................1

Kompetensi Inti .....................................................................................2

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi ...........3

Tujuan Pembelajaran ............................................................................4

Uraian Materi .........................................................................................5

Rangkuman...............................................................................................15

Daftar Pustaka.......................................................................................17

iii
 PETUNJUK
PENGGUNAAN
MODUL

Sahabat, biasakan berdoa sebelum dan

setelah menggunakan modul, ya!

Bacalah petunjuk kegiatan di setiap

awal modul!

Sahabat, Kamu bisa mencari halaman

modul pada bagian daftar isi sesuai bab
modul yang dinginkan.

Coba kerjakan semua kegiatan dengan

bersemangat, ya! Kamu boleh bertanya
kepada orang-orang di sekitarmu jika
ada hal yang kurang dipahami.

1
1. KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama
yang dianutnya.
2. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya.
3. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

2
 Kompetensi Dasar
Dan
Indikator Pencapaian Kompetensi

Muatan : Bahasa Indonesia

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 3.1 Menyimpulkan informasi 3.1.1 Menjelaskan pengertian ide
berdasarkan teks laporan hasil pokok. (C2)
pengamatan yang didengar dan 3.1.2 Menemukan ide pokok dan
dibaca. informasi penting serta
menyajikannya dalam bentuk
diagram. (C5)
2. 4.1 Menyajikan simpulan secara 4.1.1 Membuat tulisan/teks
lisan dan tulis dari teks laporan berdasarkan ide pokok dengan
hasil pengamatan atau wawancara menggunakan Bahasa sendiri
yang diperkuat oleh bukti. secara rinci. (P5)

Muatan : Ilmu Pengetahuan Sosial

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik3.1.1 Menjelaskan kehidupan sosial
geografis dan kehidupan sosial budaya negara ASEAN terkait
budaya, ekonomi, politik di wilayah
kondisi geografisnya. (C2)
ASEAN. 3.1.2 Membandingkan kehidupan
sosial budaya dari dua negara
ASEAN terkait kondisi
geografisnya. (C4)
2. 4.1 Menyajikan hasil identifikasi 4.1.1 Membuat laporan tentang
karakteristik geografis dan persamaan dan perbedaan sosial
kehidupan sosial budaya, ekonomi, budaya dari dua negara terkait
dan politik di wilayah ASEAN. kondisi geografisnya dalam bentuk
diagram venn. (P5)

3
 Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa

dapat menjelaskan pengertian ide pokok
dengan benar.
2. Setelah membaca teks tentang
perkembangbiakan jagung, siswa dapat
menemukan ide pokok dan informasi penting
serta menyajikannya dalam bentuk diagram.
3. Setelah menemukan ide pokok dari bacaan,
siswa dapat membuat tulisan atau teks dengan
menggunakan bahasanya sendiri secara rinci.
4. Setelah mengamati video, siswa dapat
menjelaskan kehidupan sosial budaya negara
ASEAN terkait kondisi geografisnya dengan
benar.
5. Setelah mengamati video, siswa mampu
membandingkan kehidupan sosial budaya dari
dua negara ASEAN terkait kondisi
geografisnya dengan benar.
6. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat
laporan tentang perbedaan sosial budaya dari
dua negara terkait kondisi geografisnya
dengan cermat melalui diagram Venn.

4
 URAIAN MATERI
Bacalah Teks Berikut!

Pengamatan Pertumbuhan Tanaman Padi

Padi merupakan jenis tanaman pangan yang mempunyai peran
penting sebagai tanaman pangan dunia. Padi sebagai penghasil beras ini
tergolong dalam jenis tanaman rumput-rumputan. Semakin
meningkatnya permintaan beras membuat begitu penting peran
budidaya padi, terutama di Indonesia. Indonesia termasuk negara
dengan makanan pokok beras dan pengonsumsi beras terbesar. Salah
satu tantangan yang muncul dalam budidaya padi adalah menurunnya
produktivitas lahan yang disebabkan penerapan cara budidaya yang
tidak memperhatikan keadaan faktor lingkungan dan tidak bersifat
berkelanjutan.

Penggunaan lahan secara terus menerus bisa menjadikan

penurunan fungsi lahan dalam penyediaan berbagai unsur hara yang
dibutuhkan tanaman. Terdapat berbagai cara untuk meningkatkan
produktivitas lahan. Namun penerapan budidaya yang baik dan benar
menjadi syarat pokok dalam meningkatkan produktivitas tanaman,
terutama padi.

Kualitas benih merupakan kunci keberhasilan dalam budidaya

padi. Benih yang berkualitas mampu beradaptasi, memiliki pertumbuhan
yang cepat serta seragam, tumbuh lebih cepat, dan tinggi nilai
produktivitasnya. Pemilihan benih berkualitas dapat dilakukan dengan
mudah, yaitu dengan merendam benih dalam larutan garam dengan
menggunakan indikator telur. Letakkan telur di dasar air dan masukkan
garam hingga telur terangkat di permukaan. Selanjutnya telur diambil
dan masukkan benih padi. Benih yang mengambang dibuang.

Persemaian benih bisa dilakukan 25 hari sebelum masa tanam.

Tempat untuk persemaian diusahakan sama atau tidak terlalu jauh dari
lahan untuk menjaga kesegaran waktu proses pemindahan. Yang paling
perlu diperhatikan adalah drainase harus baik agar benih tidak
kelebihan air.

Panen bisa dilakukan ketika bulir padi hampir

keseluruhan telah menguning yang biasanya 33-36 hari setelah padi
berbunga. Cara panen dapat dilakukan secara manual menggunakan
sabit dengan memotong pangkal batang atau dengan mesin reaper
harvester untuk menghemat waktu. Panen dilakukan serentak dalam
satu lahan untuk mengurangi risiko diserang hama.

5
 Ayo Mencoba!

Nah, sekarang coba kamu cermati teks tentang padi di atas,

kemudian carilah ide pokok setiap paragrafnya!

Paragraf 1

………………………………………
……………………………………

Paragraf 2
Paragraf 5
………………………………………
………………………………………
IDE ……………………………………
……………………………………
POKOK

Paragraf 4 Paragraf 3

……………………………………… ………………………………………
…………………………………… ……………………………………

6
 Jawaban ide pokok dari bacaan di atas

Setelah kalian menemukan ide pokok pada teks bacaan di atas, kalian dapat
mengembangkannya menjadi sebuah teks dengan Bahasa kalian sendiri.

7
 Cara Menemukan Ide Pokok dalam Paragraf

Sebenarnya untuk menemukan ide pokok dalam paragraf itu

tidak sulit-sulit amat kok. Asal kamu tahu saja caranya. Nah,
berikut akan dijelaskan cara menemukan ide pokok dalam
paragraf.

1. Baca Seluruh Paragraf dengan Cermat

Kamu perlu dengan cermat dalam membaca sebuah paragraf.
Berkonsentrasilah dengan baik.
2. Cermati Kalimat Pertama Hingga Akhir
Paragraf yang terdiri dari beberapa kalimat harus kamu cermati
ketika membacanya. Jangan sampai ada yang terlewat kalimat dalam
paragraf tersebut sampai kamu lupa membacanya.
3. Baca Tiap Kalimatnya
Dalam suatu paragraf, ide pokok bisa terletak di awal, di akhir, atau
di awal dan akhir paragraf. Kembali lagi, pastikan tidak ada kalimat
yang terlewat ya.
4. Tandai Ide Pokok
Setelah menemukan ide pokok di paragraf tersebut, langsung kamu
tandai. Hal ini untuk meminimalisir lupa yang bisa saja terjadi.
5. Tandai Info Penting
Jika ada info penting dalam paragraf tersebut, tidak ada salahnya
untuk menandai. Biasanya akan ditanyakan dalam soal-soal di nomor
selanjutnya menggunakan paragraf yang sama.

8
 Padi tidak haya tumbuh di Indonesia,
namun juga tumbuh di negara-negara
tetangga. Karena kondisi geografisnya
yang hampir sama. Salah satu negara
tetangga kita yaitu Malaysia danThailand.
Indonesia dan kedua negara tersebut
tergabung dalam ASEAN.

9
Ayo Perhatikan Peta Negara ASEAN Berikut Ini!

Berikut keadaan sosial budaya negara anggota ASEAN.

10
11
12
13
Kita dapat menemukan persamaan dan perbedaan dua negara di ASEAN
dengan menggunakan diagram venn, seperti contoh berikut ini:

Ayo Berlatih!

14
 Rangkuman

A. Cara Menemukan Ide Pokok

1. Baca Seluruh Paragraf dengan Cermat
2. Cermati Kalimat Pertama Hingga Akhir
3. Baca Tiap Kalimatnya
4. Tandai Ide Pokok
5. Tandai Info Penting
B. Kondisi Sosial Budaya Negara ASEAN
1. Indonesia
Penduduk Indonesia terdiri lebih dari 300 etnis yang sebagian besar
menganut agama Islam., selain itu Beragam Katolik, Kristen, Hindu,
Buddha, dan Konghucu. Terdapat 721 bahasa daerah yang digunakan
sebgai bahasa ibu dan bahasa sehari-hari. Bahasa resmi yag digunakan
adalah Bahasa Indonesia.
2. Malaysia
Malaysia memiliki kota yang bernama George Town yaitu kota yang
terdaftar dalam Nnesco World Heritage. George town merupakan kota
yang memiliki ragam jenis budaya. Patung dewa murungga di malaysia
menjadi salah satu kuil Hindu di luar India yang paling populer.
Penduduk Malaysia pada umumnya dari Melayu, Cina, dan India. Nasi
lemak merupakan makanan khas Malaysia.
3. Brunei Darussalam
Budaya Brunei Darusalam mayoritas penduduknya adalah orang melayu.
Tradisi melepas sepatu adalah kebiasaan umum orang brunei sebelum
memasuki rumah orang lain. Contoh kebudayaan dalam bentuk rumah
adat yang biasanya di sebut kampung ayer atau desa terapung.
4. Singapura
Penduduk singapura berasal dari cina, melayu, india ,dan eropa. Kaum
baba adalah sebutan bagi keturunan cina –melayu. Bahasa resmi yang
digunakan meliputi Melayu, Mandari, Inggris, dan Tamil. Singapura
memiliki lambang negara yaitu patung berkepala singa dan berbadan
ikan atau biasanya disebut dengan merlion. Sedangkan masakan yang
paling di sukai masyarakat singapura adalah kepiting cabai

15
5. Laos
Nama laos berhubungan dengan penemunya yaitu Ai Lao.. Adanya
tradisi penduduk membersihkan rumah, mengenakan pakaian baru, dan
mencuci patung-patung buddha. Makanan utama bangsa laos adalah nasi
atau beras ketan yang dimakan langsung. upacara sakral dikenal dengan
Sai Bat yaitu para biksu membawa bakul kecil mengitari sebgaian kecil
kota untuk menerima sedekah dari penduduk setempat.
6. Kamboja
Masyarakat kamboja terkenal dengan tari apsara . tarian tersebut
banyak ditemukan di bangunan–bangunan keagaman dan lahir pada 2000
tahun lalu. Pria dan wanita khmer menegnakan bandul buddha pada
kalungnya dengan tujuan untuk menjaga dari roh jahat dan membawa
keberuntungan. Makanan khas masyarakat kamboja adalah chha yang
berarti tumisan.
7. Thailand
Thailand adalah satu-satunya negara di asean yang tidak pernah dijajah
bangsa eropa. Thailand dalam bahasa Thai adalah prathet Thai, yang
artinya Tanah kebebasan. Ramakien adalah cerita nasional thailand
yang memepengaruhi hidup masyarakatnya . kepala merupakan bagian
tubuh yang paling dihormati. Adanya tradisi minum teh yang dijaikan
dengan susu dan rempah-rempah. Teh tersebut dinamakan Thai Ice
Tea dan disajikan dingin.

16
 Daftar Pustaka

1. Buku Guru Tema : Selamatkan Makhluk Hidup Kelas 6 (Buku Tematik

Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).
2. Buku Siswa Tema : Selamatkan Makhluk Hidup Kelas 6 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).
3. Kelas 6 Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 1. Diakses pada 7 Agustus 2021,
dari https://www.youtube.com/watch?v=JX5N3u3mnMw&t=417s
4. Langkah Menemukan Ide Pokok. Diakses pada 8 Agustus 2021, dari
https://www.ruangguru.com/blog/5-langkah-menemukan-ide-pokok-
dalam-paragraf

17