LEMBAR VERIFIKASI HASIL PKG

NAMA GURU : Sri Windayati, S.Pd.SD

NAMA PENILAI : Siti Nurchayati, S.Pd.,M.Pd

Kompetensi 1: Mengenal karakteristik peserta didik

No Pengamatan/ Sesuai/
Indikator pemantauan Skor tidak
sesuai
1. Guru dapat mengidentifikasi A1, A2, A3, A4, A5,
karakteristik belajar setiap peserta A6, A7, A8 0 1 2 Sesuai
didik di kelasnya
2. Guru memastikan bahwa semua
peserta didik mendapatkan B4, B5
kesempatan yang sama untuk 0 1 2 Sesuai
berpartisipasi aktif dalam kegiatan
pembelajaran
3. Guru dapat mengatur kelas untuk
memberikan kesempatan belajar B3
yang sama pada semua peserta didik 0 1 2 Sesuai
dengan kelainan fisik dan
kemampuan belajar yang berbeda.
4. Guru mencoba mengetahui penyebab
penyimpangan perilaku peserta didik D1
untuk mencegah agar perilaku 0 1 2 Sesuai
tersebut tidak merugikan peserta
didik lainnya.
5. Guru membantu mengembangkan
potensi dan mengatasi kekurangan C1, C2 0 1 2 Sesuai
peserta didik.
6. Guru memperhatikan peserta didik
dengan kelemahan fisik tertentu agar B1, B2
dapat mengikuti aktivitas
pembelajaran, sehingga peserta didik 0 1 2 Sesuai
tersebut tidak termarginalkan
(tersisihkan, diolok- olok, minder,
dsb).
Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

Sesuai/
No Pengamatan/
Indikator Skor tidak
pemantauan
sesuai
1. Guru memberi kesempatan kepada
peserta didik untuk menguasai materi B6, B7
pembelajaran sesuai usia dan
0 1 2 sesuai
kemampuan belajarnya melalui
pengaturan proses pembelajaran dan
aktivitas yang bervariasi.

2. Guru selalu memastikan tingkat

pemahaman peserta didik terhadap B8
materi pembelajaran tertentu dan sesuai
0 1 2
menyesuaikan aktivitas pembelajaran
berikutnya berdasarkan tingkat
pemahaman tersebut.
3. Guru dapat menjelaskan alasan
pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang C3, C4
sesuai
dilakukannya, baik yang sesuai 0 1 2
maupun yang berbeda dengan rencana,
terkait keberhasilan pembelajaran.
4. Guru menggunakan berbagai teknik
untuk memotivasi kemaun belajar B9, B10, B11 sesuai
0 1 2
peserta didik.

5. Guru merencanakan kegiatan

pembelajaran yang saling terkait satu A9, A10, A11
sesuai
sama lain, dengan memperhatikan 0 1 2
tujuan pembelajaran maupun proses
belajar peserta didik.
6. Guru memperhatikan respon peserta
didik yang belum/kurang memahami B12, B13
materi pembelajaran yang diajarkan sesuai
0 1 2
dan menggunakannya untuk
memperbaiki rancangan pembelajaran
berikutnya.
Kompetensi 3 : Pengembangan Kurikulum

Sesuai/
No Pengamatan/
Indikator Skor tidak
pemantauan
sesuai
1. Guru dapat menyusun silabusyang A12 sesuai
0 1 2
sesuai dengan kurikulum
2. Merancang rencana pembelajaran yang
sesuai dengan silabus untuk membahas A12
sesuai
materi ajar tertentu agar pesertadidik 0 1 2
dapat mencapai kompetensi dasar yang
ditetapkan
3. Guru mengikuti urutan materi
pembelajaran dengan memperhatikan B14, B15, B16, B17, sesuai
B18, B19, B20
0 1 2
tujuan pembelajaran.

4. Gurumemilihmateripembelajaranyang:a
)sesuai dengan tujuan C5
pembelajaran,b)tepat dan mutakhir,c)
sesuai dengan usia dan tingkat sesuai
0 1 2
kemampuan belajar peserta didik, d)
dapat dilaksanakandikelasdane) sesuai
dengan konteks kehidupan sehari‐hari
peserta didik
Kompetensi 4 : Kegiatan Pembelajaran yang mendidik

Sesuai/
No Pengamatan/
Indikator Skor tidak
pemantauan
sesuai
1. Guru melaksanakan aktivitas
pembelajaran sesuai dengan rancangan B23
yang telah disusun secara lengkap dan sesuai
0 1 2
pelaksanaan aktivitas tersebut
mengindikasikan bahwa guru mengerti
tentang tujuannya.
2. Guru melaksanakan aktivitas
pembelajaran yang bertujuan untuk B21
membantu proses sesuai
0 1 2
belajarpesertadidik,bukan untuk
menguji sehingga membuat peserta
didik merasa tertekan.
3. Guru mengkomunikasikan informasi
baru(misalnya materi tambahan)sesuai A13, A14, A15 sesuai
0 1 2
dengan usia dan tingkat kemampuan
belajar peserta didik
4. Guru menyikapi kesalahan yang
dilakukan peserta didik sebagai tahapan C6
proses pembelajaran, bukan semata‐
mata kesalahanyang harusdikoreksi.
Misalnya:dengan mengetahui terlebih sesuai
0 1 2
dahulu peserta didiklain yang
setuju/tidaksetuju dengan jawaban
tersebut, sebelum memberikan
penjelasan tentangjawaban yg benar

5. Guru melaksanakan kegiatan

pembelajaran sesuai isi kurikulum dan B23 sesuai
mengkaitkannya dengan konteks 0 1 2
kehidupan sehari‐haripeserta didik.
6. Guru melakukan aktivitas pembelajaran
secara bervariasi dengan waktu yang B21
cukup untuk kegiatan pembelajaran
sesuai
yang sesuai dengan usiadan tingkat 0 1 2
kemampuan belajar dan
mempertahankan perhatian peserta
didik
7. Guru mengelola kelas dengan efektif
tanpa mendominasi atausibukdengan B24
sesuai
kegiatannya sendiriagar semua waktu 0 1 2
peserta dapat termanfaatkan secara
produktif.
8. Guru mampu menyesuaikan aktivitas
B22 sesuai
pembelajaran yang dirancang dengan 0 1 2
kondisi kelas
9. Guru memberikan banyak
kesempatankepadapesertadidikuntuk B25
sesuai
bertanya,mempraktekkan 0 1 2
danberinteraksidengan peserta didik
lain
10.Gurumengatur pelaksanaan aktivitas 0 1 2 sesuai
pembelajaran secara sistematis untuk B23
membantu proses belajar peserta didik.
 Sesuai/
No Pengamatan/
Indikator Skor tidak
pemantauan
sesuai
Sebagai contoh: guru menambah
informasi baru setelah mengevaluasi
pemahaman peserta didik terhadap
materi sebelumnya.
11.Guru menggunakan alat bantu
mengajar,dan/atau audio‐visual B26
(termasukTIK)untuk sesuai
0 1 2
meningkatkanmotivasi belajar peserta
didik dalam mencapai tujuan
pembelajaran.
Kompetensi 5: Memahami dan mengembangkan potensi

Sesuai/
No Pengamatan/
Indikator Skor tidak
pemantauan
sesuai
1. Guru menganalisis hasil belajar
berdasarkan segala bentuk penilaian D2
sesuai
terhadap setiap peserta didik untuk 0 1 2
mengetahui tingkat kemajuanmasing‐
masing
2. Gurumerancangdanmelaksanakanaktivi
taspembelajaranyangmendorongpeserta B29
0 1 2 sesuai
didikuntukbelajarsesuai dengan
kecakapandan polabelajar masing‐
masing.
3. Gurumerancangdanmelaksanakanaktivi
taspembelajaranuntukmemunculkanday B29 sesuai
akreativitasdankemampuanberfikir 0 1 2
kritis peserta didik
4. Guru secara aktif membantu peserta
didik dalam proses pembelajaran B27, B28 sesuai
dengan memberikan perhatian kepada 0 1 2
setiap individu
5. Guru dapat mengidentifikasi
denganbenartentangbakat, A16, A17, A18 sesuai
minat,potensi,dankesulitan 0 1 2
belajarmasing‐masing peserta didik.
6. Guru memberikan kesempatan belajar
kepadapesertadidik B30 sesuai
sesuaidengancarabelajarnyamasing‐ 0 1 2
masing.
7. Guru memusatkan perhatian pada
interaksi dengan C7, C8
pesertadidikdanmendorongnyauntuk sesuai
0 1 2
memahami dan menggunakan
informasi yang disampaikan.
Kompetensi 6 : Komunikasi dengan Peserta Didik

No Pengamatan/ Sesuai/
Indikator pemantauan Skor tidak
sesuai
1. Gurumenggunakan pertanyaan
untukmengetahui pemahaman B31, B33, B34
danmenjaga partisipasipeserta didik,
sesuai
termasuk memberikan pertanyaan 0 1 2
terbuka yang menuntut peserta
didikuntukmenjawabdenganide dan
pengetahuanmereka
2. Gurumemberikanperhatian dan
mendengarkan semua pertanyaandan C9
tanggapan pesertadidik,tanpa sesuai
0 1 2
menginterupsi,kecuali jikadiperlukan
untukmembantu ataumengklarifikasi
pertanyaan/tanggapan tersebut.
3. Guru menanggapi pertanyaan
pesertadidik secaratepat, benar, B36
danMutakhir,sesuai tujuan pembelajaran 0 1 2 sesuai
danisi kurikulum,tanpa
mempermalukannya.
4. Gurumenyajikan kegiatan pembelajaran A19
yang dapat menumbuhkan kerjasama 0 1 2 sesuai
B32
yang baikantarpesertadidik.
5. Gurumendengarkandan
memberikanperhatianterhadap B35
semuajawabanpesertadidikbaik yang sesuai
0 1 2
benarmaupun yang dianggapsalah
untukmengukur tingkatpemahaman
pesertadidik.
6. Gurumemberikanperhatian terhadap
pertanyaan pesertadidik dan B37
0 1 2 sesuai
meresponnya secara lengkap dan relevan
untuk menghilangkan kebingungan pada
pesertadidik.
Kompetensi 7 : Penilaian dan Evaluasi

No Pengamatan/ Sesuai/
Indikator pemantauan Skor tidak
sesuai
1. Guru menyusun alat penilaian yang
sesuai dengan tujuan A20, A21
pembelajaranuntuk mencapai 0 1 2 sesuai
kompetensi tertentuseperti
yangtertulisdalam RPP.
2. Guru melaksanakan penilaian dengan
berbagai teknik dan jenis penilaian, C10
selain penilaian formal yang
dilaksanakan sekolah, dan
mengumumkan hasil serta implikasinya 0 1 2 sesuai
kepada peserta didik, tentang tingkat
pemahaman terhadap materi
pembelajaran yang telah dan akan
dipelajari.
3. Guru menganalisis hasil penilaian
untuk mengidentifikasi topik/ C11
kompetensi dasar yang sulit sehingga sesuai
0 1 2
diketahui kekuatan dan kelemahan
masing‐masing peserta didik untuk
keperluan remedial dan pengayaan
4. Guru memanfaatkan masukan dari
peserta didik dan merefleksikannya C12
untuk meningkatkan pembelajaran
selanjutnya, dan dapat sesuai
0 1 2
emmbuktikannya melalui catatan,
jurnal pembelajaran, rancangan
pembelajaran, materi tambahan, dan
sebagainya
5. Guru memanfatkan hasil penilaian
sebagai bahan penyusunan rancangan C13 sesuai
0 1 2
pembelajaran yang akan dilakukan
selanjutnya
Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma gama, hukum,sosial dan kebudayaan nasional
Indonesia

Sesuai/
No Pengamatan/ tidak
Indikator Skor
pemantauan sesuai
1. Guru menghargai dan mempromosikan
prinsip‐prinsip Pancasila sebagai dasar D3
ideologidanetika bagi semuawarga sesuai
0 1 2
Indonesia

2. Guru mengembangkan kerjasamdan

membina kebersamaan dengan
teman sejawat tanpa memperhatikan D4
0 1 2 sesuai
perbedaan yang ada (misalnya:suku,
agama,dan gender).
3. Guru saling menghormati dan
menghargai teman sejawat sesuai D5 sesuai
0 1 2
dengan kondisi dan keberadaan masing‐
masing.
4. Gurumemiliki rasa persatuan dan D5 sesuai
0 1 2
kesatuansebagai bangsa Indonesia.
5. Guru mempunyai pandangan yangluas
tentang keberagaman bangsa sesuai
Indonesia A22 0 1 2
(misalnya:budaya,suku,agama).
Kompetensi 9: Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

No Pengamatan/ Sesuai/
Indikator pemantauan Skor tidak
sesuai

1. Guru bertingkah laku sopan dalam

berbicara,berpenampilan,dan D9 sesuai
berbuat terhadap semua peserta 0 1 2
didik,orangtua,dan teman sejawat.

2. Gurumau membagipengalamannya
dengankolega, termasuk D8
sesuai
mengundangmereka untuk 0 1 2
mengobservasi cara mengajarnya dan
memberikan masukan
3. Gurumampu mengelola
pembelajaran yang membuktikan B40
bahwa guru dihormati oleh
0 1 2 sesuai
pesertadidik, sehingga semua
pesertadidik selalu memperhatikan
guru dan berpartisipasiaktifdalam
proses pembelajaran.
4. Gurubersikap dewasa dalam menerima
masukan dari peserta didik dan B38, B39
memberikan kesempatan kepada 0 1 2 sesuai
peserta didik untuk berpartisipasi dalam
proses pembelajaran
5. Guru berperilaku baikuntuk sesuai
D6, D7 0 1 2
mencitrakan nama baiksekolah.
Kompetensi 10: :Etoskerja,tanggungjawab yang tinggi,rasa bangga menjadi guru

No Pengamatan/ Sesuai/
Indikator pemantauan Skor tidak
sesuai
1. Guru mengawali dan mengakhiri B41
D10 0 1 2 sesuai
pembelajaran dengan tepat waktu

2. Jika guru harus meninggalkan

kelas,gurumengaktifkan siswa dengan D11
melakukanhal‐hal produktifterkait sesuai
0 1 2
denganmatapelajaran, dan
memintaguru piket atau gurulain
untukmengawasi kelas.
3. Guru memenuhi jam mengajar dan D14
dapat melakukan semua kegiatan lain
di luar jam mengajar sesuai
0 1 2
berdasarkanijindan
persetujuanpengelolasekolah.
4. Guru meminta ijindan memberitahu
lebihawal, dengan memberikan alasan D12, D13
dan bukti yang sah jika tidak sesuai
0 1 2
menghadiri kegiatanyang
telahdirencanakan, termasukproses
pembelajaran di kelas.
5. Guru menyelesaikan semua tugas B41
administratif dan non‐pembelajaran sesuai
0 1 2
dengan tepat waktu sesuai standaryang
ditetapkan
6. Guru memanfaatkan waktu luang selain
mengajar untuk kegiatan yang produktif D14 sesuai
terkait dengan 0 1 2
Tugasnya
7. Guru memberikan kontribusi terhadap
pengembangan sekolah dan D14
mempunyai prestasi yang 0 1 2 sesuai
berdampak positif terhadap
namabaiksekolah.
8. Guru merasa bangga dengan profesinya sesuai
D14 0 1 2
sebagai guru
Kompetensi 11: Bersikapinklusif, bertindak obyektif,serta tidak diskriminatif

No Pengamatan/ Sesuai/
Indikator pemantauan Skor tidak
sesuai
1. memperlakukan semua peserta didik
secara adil, memberikan perhatian dan B42, B43, B44
bantuan sesuai kebutuhanmasing‐ 0 1 2 sesuai
masing,tanpa memperdulikan
faktorpersonal
2. Guru menjaga hubungan baik dan
peduli dengan teman D15, D16
sejawat(bersifatinklusif),serta
berkontribusi 0 1 2 sesuai
Positif terhadap semua diskusi formal
dan informal terkaitdengan
pekerjaannya.
3. Guru sering berinteraksi dengan
pesertadidik dan tidak membatasi
perhatiannya hanya pada kelompok B45, B46
0 1 2 sesuai
tertentu(misalnya:peserta didik yang
pandai,kaya, berasaldari
daerahyangsama denganguru).

Kompetensi 12: Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua
pesertadidik,danmasyarakat.

No Pengamatan/ Sesuai/
Indikator pemantauan Skor tidak
sesuai
1. Guru menyampaikan informasi
tentang kemajuan, kesulitan, dan D17
potensi peserta didik kepada orang
tuanya, baik dalam pertemuan formal 0 1 2 sesuai
maupun tidak formal antara guru dan
orang tua, teman sejawat, dan dapat
menunjukkan buktinya.
2. Guru ikut berperan aktifdalam kegiatan
diluar pembelajaran yang
D18 sesuai
diselenggarakan oleh sekolah dan 0 1 2
masyarakat dan dapat memberikan
bukti keikutsertaannya
3. Guru memperhatikan sekolah sebagai
bagian dari masyarakat, berkomunikasi
D19 sesuai
dengan masyarakat sekitar,serta 0 1 2
berperan dalam kegiatan sosial di
masyarakat.
Kompetensi 13: Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
pelajaran yang diampu

No Pengamatan/ Sesuai/
Indikator pemantauan Skor tidak
sesuai
1. Guru melakukan pemetaan standar
kompetensi dan kompetensi dasar B47, B48, B49
untuk mata pelajaran yang
diampunya,untukmengidentifikasimate
ripembelajaranyangdianggapsulit,mela sesuai
0 1 2
kukan perencanaan dan
pelaksanaanpembelajaran, dan
memperkirakanalokasi waktu yang
diperlukan.

2. Guru menyertakan informasi yang

tepat dan mutakhir di dalam B50, B51, B52 sesuai
0 1 2
perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran.
3. Gurumenyusunmateri,perencanaandanp A23
elaksanaanpembelajaranyangberisiinfor
masiyangtepat, mutakhir, dan 0 1 2 sesuai
yangmembantupesertadidikuntukmema
hami konsep materi pembelajaran
Kompetensi 14: Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif.

No Pengamatan/ Sesuai/
Indikator pemantauan Skor tidak
sesuai
1. Guru melakukan evaluasi diri secara
spesifik, lengkap, dan didukung sesuai
D20
0 1 2
dengan contoh
pengalamandirisendiri
2. Gurumemilikijurnalpembelajaran,cat
D23
atanmasukandaritemansejawatatauh
asilpenilaian 0 1 2 sesuai
prosespembelajaransebagaibuktiyan
gmenggambarkankinerjanya
3. Guru memanfaatkan buktigambaran
kinerjanya untuk mengembangkan D22, D23, D24
perencanaan dan pelaksanaan
0 1 2 sesuai
pembelajaran selanjutnya dalam
program
PengembanganKeprofesianBerkelan
jutan(PKB).

4. Guru dapat mengaplikasikan D23

pengalaman PKB dalam sesuai
0 1 2
perencanaan,pelaksanaan ,penilaian
pembelajaran dan tindak lanjutnya.

5. Guru melakukan
penelitian,mengembangkan karya D21, D26, D28
0 1 2 sesuai
inovasi, mengikuti kegiatan ilmiah
(misalnyaseminar,konferensi),dan
aktif dalam melaksanakan PKB
6. Guru dapat memanfaatkanTIKdalam
berkomunikasi dan pelaksanaan D24 0 1 2 sesuai
PKB.