Anda di halaman 1dari 3

hampir selesai.kumpulkan pada kotak aspirasi.

Sedangkan saat ini metode tersebut


telah beralih menjadi metode penyerapan aspirasi secara online berbasis Google Form
yang dapat diakses pada wsangat disukai. Selain karena ia sangat rajin dan selalu
siap menolong, ia juga seorang pekerja keras.sisia polih mapupul sareng keluarga
ipun ring akhir pekan lan rerama ten dados jejeh sareng maindik keamanan fisik
miwah keamanan pergaulan alit-alit ipun.Meski kantin telah dibuka masih ada
beberapa siswa yang memesan makanan atau minuman melalui aplikasi online khususnya
GrabFood. Padahal sekolah memiliki aturan di buku saku yang melarang pemesanan
makanan dari luar. Dari segi ekonomis, bisa dilihat bahwa kantin lebih unggul
dibandingkan dengan GrabFood karena memesan makanan melalui GrabFood biasanya
terdapat tambahan ongkos kirim, sehingga harganya lemembentuk mereka.[7][8] Ahli
sejarah terkadang memperdebatkan sifat sejarah dan kegunaannya dengan membahas
studi tentang ilmu sejarah sebagai tujuan ver, during the current post-COVID-19
period, 5S is becoming a question among the students of SMA Negeri 1
Singaraja.Akibatnya, apa yang mereka sampaikan hanya menjadi diskusi yang tidak
bisa direalisasikan.g telah disediakan. Selain itu, ketua kelas juga harus berperan
aktif dengan cara memperhatikan apa saja keluhansangat disukai. Selain karena ia
sangat rajin dan selalu siap menolong, ia juga seorang pekerja keras.Bandung
Bondowoso menyanggupi persyaratan Roro Jonggrang. Ia meminta pertolongan kepada
ayahnya dan mengerahkan balatentara roh-roh halus untuk membantunya pada hari yang
ditentukan. Pukul empat pagi, hanya tinggal lima buah candi yang belum selesai dan
kedua sumur Pengaruh kuno telah membantu penafsiran varian bibit sifat sejarah yang
telah berkembang selama berabad-abad dan terus berubah hari ini. Studi modern
sejarah mulai meluas, dan termIlmu sejarah mempelajari tentang peristiwa masa lalu
melalui artefak, manuskrip, maupun peninggalan lainnyadalam sejarah Indonesia,
dunia, zaman kuno, hingga modern. Ilmu sejarah tak hanya mencakup aspek budaya,
namun juga ekonomi, geografi, sosial, politik, bahasa, agama, pariwisata, militer,
bahkan teknologiKata sejarah secara harafiah berasal dari kata Arab (‫شجرة‬,
šajaratun) yang artinya pohon. Dalam bahasa Arab sendiri, sejarah disebut tarikh (
‫)تاريخ‬. Adapun kata tarikh dalam bahasa Indonesia artinya kurang lebih adalah waktu
atau penanggalan. Kata sejarah lebih dekat pada bahasa Yunani yaitu historia yang
berarti ilmu atau orang pandai. Kemudian dalam bahasa Inggris menjadi history, yang
berarti masa lalu manusia. Kata lain yang mendekati acuan tersebut adalah
Geschichte yang berarti sudah terjadi.Adapun solusi dan upaya yang bisa dilakukan
untuk mengurangi siswa-siswi yang memesan makanan secara online (GrabFocation is an
effort to promote the growth of character (iHistorian dalam pengartian sebuah
"Peneliti sejarah" dibuktikan dari tahun 1531. dalam semua bahasa Eropa, "sejarah"
masih digunakan untuk pemakaian kata "apa yang terjadi dengan laki-laki", dan
"studi ilmiah yang terjadi", arti yang terakhir kadang-kadang dibedakan dengan
huruf kapital, "Sejarah", atau kata historiografi.[16](spekulasi mengenai sejarah)
yang dikenal dengan sebutan "sejarah virtual" atau "sejarah kontra-faktual" (yaitu:
cerita sejarah yang berlawanan—atau kontra—dengan fakta yang ada). Ada beberapa
ahli sejarah yang menggunakan cara ini untuk mempelajari dan mennyerepang materi
sane kelanturang, sisia marasa leleh krana kirangnyane galah masandekan, paindikan
puniki ngranayang sisia males ngawinang tugas, lan dahatnyane tingkat stress.How
significant is the impact of 5S? With the lack of awareness of 5S, slowly, the
social sense of every student will deteriorate. Caring, respect, hospitality, and
politeness will disappear. The 5S culture invites us to carry out a culture of
smiling at others, greeting, or being polite in our social lifetidak dilakukan
dengan baik maka akan menyebabkan aspirasi yang kita miliki tidak tersampaikan ke
pihak sekolah. Penyampaian saran yang tepat kepada bidang yang diAkhirnya, ia pergi
membangunkan gadis-gadis di Desa Prambanan dan memerintahkan untuk menghidupkan
obor-obor dan membakar jerami, memukulkan alu pada lesung, dan menaburkan bunga-
bunga yang harum. Suasana saat itu menjadi terang dan riuh. Semburat merah memancar
di langRikala jam pelajaran ring sekolah rasa emed lan arip rikala melajah minab
pepes karasayang, rasa punika ngeranayang penyerapan materi ten maksimal. Olih
krana ipun, maktayang cara melajah mandiri sanget ngewantu sisia nyaman
gemanfaatang rahina libur, lan nyalanang pola idup sehat. Pakaryan sane iraga
gelahang ten kapragatang krana nunda pakaryan punika. Yening jadwal lebih aktif
dalam menyampaikan asHistorian dalam pengartian sebuah "Peneliti sejarah"
dibuktikan dari tahun 1531. dalam semua bahasa Eropa, "sejarah" masih digunakan
untuk pemakaian kata "apa yang terjadi dengan laki-laki", dan "studi ilmiah yang
terjadi", arti yang terakhir kadang-kadang dibedakan dengan huruf kapital,
"Sejarah", atau kata historiografi.[16]gemanfaatang rahina libur, lan nyalanang
pola idup sehat. Pakaryan sane iraga gelahang ten kapragatang krana nunda pakaryan
punika. Yening jadwal punika sayuakti ngawinang sisia sukeh rikala ngatur waktu
makarya tugas lan aktivitas sane lianan, sane ngawinang indike puniki nenten
ngamolihang hasil sane becik. Selanturnyane sisia kirangPesan moral inilah yang
bisa menjadi bahan pDalam beberapa tahun kebelakangan ini, ilmuwan posmodernisme
dengan keras mempertanyakan keabsahan dan perlu tidaknya dilakukan kajian sejarah.
Menurut mereka, sejarah semata-mata hanyalah interpretasi pribadi dan subjektif
atas sumber-sumber sejarag telah disediakan. Selain itu, ketua kelas juga harus
berperan aktif dengan cara memperhatikan apa saja keluhana mengeluh pada saat siang
hari, makanan yang dijual kurang segar. Tetapi beberapa siswa juga mengatakan bahwa
makanan di kantin sekolah lebih sehat dibandingkan makanan yang dibeli melalui
GrabFood.ng meneliti dan mengurai informasi sejarah berdasarkan sistem kepercayaan
dan filsafat. Walau tentunya terdapat beberapa bias (pendapat subjektif) yang . Ini
dikarenakan hal tersebut tidak dalam pengawasan sekolah. Berbeda dengan kantin
sekolah, semua makanan yang dijual telah melalui proses seleksi untuk memastikan
bahwa itu layak konsumsi dan tidak membahayakan siswa.Pandemi Covid-19 telah
mengubah banyak aspek pada kehidupan kita. Tak terkecuali pada bidang pendidikan
yang di mana prNamun dalam penulisan sejarah, sumber-sumber tersebut perlu dipilah-
pilah. Metode ini disebut dengan kritik sumber. Kritik sumber dibagi menjadi dua
macam, yaitu ekstern dan intern. Kritik ekstern adalah kritik yang pertama kali
harus dilakukan oleh sejarawan saat diaMakanan dan minuman yang dijual di kantin
dibawa secara bertahap sesuai dengan jam istirahat siswa agar pirasi yang kita
miliki karena hal tersebut menyangkut keberlangsungan kita selama berada di
sekolah.saat ini semua makanan dan minuman yang ada di kantin dijual lebih praktis,
dengan jenis dan persediaan yang lebih terbatas.Batu arca Roro Jonggrang diletakkan
di dalam ruang candi yang besar. Hingga kini, candi tersebut disebut dengan Candi
Roro Jonggrang. Sementara itu, candi-candi di sekitarnya disebut dengan Candi Sewu
(Candi Seribu) meskipun jumlahnya belum mencapai 1.000.lebih aktif dalam
menyampaikan asTahukah kamu mengapa kita dilarang memesan makanan melalui aplikasi
online dari luar sekolah seperti GrabFood? Hal tersebut tidak diperbolehkan karena
beberapa pertimbangan berikut. Pertama, sekolah tidak dapat menjamin kehigienisan
atau kelayakan makanan yang dipesan melalui GrabFood. Kedua, apabila ada siswa yang
sakit setelah mepujian atau kritik pada pemimpin negara, politikus, atau orang-
orang penting), alasan keagamaan, kesenian, pencapaian olahraga (misalnya: rekor
Olimpiade), catatan keturunan (genealogi), catatan pribadi (misalnya surat-
menyurat), dan hiburan.Pandemi Covid-19 telah mengubah banyak aspek pada kehidupan
kita. Tak terkecuali pada bidang pendidikan yang di mana prnner strength,
character), mind (intellect), and the human body. Thereforengonsumsi makanan atau
minuman yang dipesan melalui GrabFood selama jam pelajaran sekolah, maka sekolah
akan sulit untuk mempertanggungjawabkannya"Pemeriksaan lanjutan korban, kami
menemukan ada dua anak yang dipaksa untuk berhubungan badan (seks) dengan
tersangka," kata Kombes Andri, seperti dilansir detikSumut, Rabu (8/2/2022).. Ini
dikarenakan hal tersebut tidak dalam pengawasan sekolah. Berbeda dengan kantin
sekolah, semua makanan yang dijual telah melalui proses seleksi untuk memastikan
bahwa itu layak konsumsi dan tidak membahayakan siswa.IKAMASA (SMANSA Alumni
Association) at SMA Negeri 1 Singaraja. 5S will also increase our respect for
others, whether the person is older, younger, or the same age as us. This respect
will foster high morale in everyone.kesegaran makanan tersebut tetap terjaga.Lalu
bagaimana pandangan siswa terkait permasalahan di atas? Dari beberapa tanggapan
siswa, makanan dan minuman di kantin sekolah kurang bervariasi, serta menunya serba
instan. Siswa jugrer Thucydides, membantu membentuk dasar bagi studi modern sejarah
manusia. Kiprah mereka terus dibaca hingga hari ini dan kesenjangan antara budaya
Herodotus dan Thucydides militer yang berfokus tetap menjadi titik pertikaian atau
pendekatan dalam pDalam pemilahan tersebut, harus diperhatikan bagaimana cara
penulisannya seperti melihat batasan-batasan temporal dan spasial tema itu sendiri.
Jika hal tersebut tidak dijelaskan, maka sejarawan mungkin akan terjebak ke dalam
falsafah ilmu lain, misalnya sosiologi. Inilah sebabnya Immanuel Kant yang disebut-
sebut sebagai Bapak Sosiologi mengejek sejarah sebagai "penata batu-bata" dari
fakta-fakta sosiologis.Kata sejarah secara harafiah berasal dari kata Arab (‫شجرة‬,
šajaratun)
yang artinya pohon. Dalam bahasa Arab sendiri, sejarah disebut tarikh (‫)تاريخ‬.
Adapun kata tarikh dalam bahasa Indonesia artinya kurang lebih adalah waktu atau
penanggalan. Kata sejarah lebih dekat pada bahasa Yunani yaitu historia yang
berarti ilmu atau orang pandai. Kemudian dalam bahasa Inggris menjadi history, yang
berarti masa lalu manusia. Kata lain yang mendekati acuan tersebut adalah
Geschichte yang berarti sudah terjadi.ak Muhadjir Efendi sane negasang Full Day
School patut kalaksanayang krana paraMengetahui 1.000 candi telah hampir selesai,
Roro Jonggrang ketakutan.sangat disukai. Selain karena ia sangat rajin dan selalu
siap menolong, ia juga seorang pekerja keras.apan mengenai hal yang disampaikan
dapat dengan mudah direalisasikan.ave made to improve the quality of each student’s
character while maintaining cultural values in Indonesia is to apply 5S (Senyum,
Salam, Sapa, Sop Suatu ketika, sampailah kapal mereka di kampung tempat Malin dulu
dibesarkan. Malin Kundang pun turun dari kapal. Kemudian disambut oleh
ibundanya.membentuk mereka.[7][8] Ahli sejarah terkadang memperdebatkan sifat
sejarah dan kegunaannya dengan membahas studi tentang ilmu sejarah sebagai tujuan
Menyampaikan aspirasi merupakan hal yang sangat penting dilakukan oleh siswa,
karena jika hal tersebutsaat ini semua makanan dan minuman yang ada di kantin
dijual lebih praktis, dengan jenis dan persediaan yang lebih terbatas.Pada abad ke-
20, pemisahan antara sejarah dan prasejarah mempersulit penelitian. Ahli sejarah
waktu itu mencoba meneliti lebih dari sekadar narasi sejarah politik yang biasa
mereka gunakan. Mereka mencoba meneliti menggunakan pendekatan baru, seperti
pendekatan semore dalam Hardojo (2008:160) yang mengatakan bahwa “Proses
pengintegrasian di suatu wBatu arca Roro Jonggrang diletakkan di dalam ruang candi
yang besar. Hingga kini, candi tersebut disebut dengan Candi Roro Jonggrang.
Sementara itu, candi-candi di sekitarnya disebut dengan Candi Sewu (Candi Seribu)
meskipun jumlahnya belum mencapai 1.000.menulis karyanya, terutama jika sumber
sejarah tersebut berupa benda. Yakni dengan melihat validisasi bentuk fisik karya
tersebut, mulai dari bentuk, warna dan apa saja yang dapat dilihat secara fisik.
Sedang kritik intern adalah kritik yang dilihat dari isi sumber tersebut, apakah
dapat dipertanggungjawabkan atau tidak.aspirasi masih sangat kurang meski telah
dilaksanakan sosialisasi mengenai metode penyampaian aspirasi ini smenulis
karyanya, terutama jika sumber sejarah tersebut berupa benda. Yakni dengan melihat
validisasi bentuk fisik karya tersebut, mulai dari bentuk, warna dan apa saja yang
dapat dilihat secara fisik. Sedang kritik intern adalah kritik yang dilihat dari
isi sumber tersebut, apakah dapat dipertanggungjawabkan atau tidak.teman. Selain
itu, banyak siswa juga tidak berani mengisi angket karena takut privasi mereka
terganggu, padahal

Anda mungkin juga menyukai

  • Hermeneutika Sunda: Simbol-Simbol Babad Pakuan/Guru Gantangan
    Hermeneutika Sunda: Simbol-Simbol Babad Pakuan/Guru Gantangan
    Dari Everand
    Hermeneutika Sunda: Simbol-Simbol Babad Pakuan/Guru Gantangan
    Penilaian: 3.5 dari 5 bintang
    3.5/5 (10)
  • Lolololol 7887
    Lolololol 7887
    Dokumen4 halaman
    Lolololol 7887
    Ryan Adi Saputra
    Belum ada peringkat
  • Course Hero - 5392
    Course Hero - 5392
    Dokumen2 halaman
    Course Hero - 5392
    Eka
    Belum ada peringkat
  • Math 1166
    Math 1166
    Dokumen2 halaman
    Math 1166
    we rtyu
    Belum ada peringkat
  • Lolololol 3535
    Lolololol 3535
    Dokumen4 halaman
    Lolololol 3535
    Ryan Adi Saputra
    Belum ada peringkat
  • Hwjaj 8144
    Hwjaj 8144
    Dokumen2 halaman
    Hwjaj 8144
    Lucky pandax
    Belum ada peringkat
  • Afaiyah 9855
    Afaiyah 9855
    Dokumen2 halaman
    Afaiyah 9855
    aditya eanstin
    Belum ada peringkat
  • JHGJHJHK 2526
    JHGJHJHK 2526
    Dokumen2 halaman
    JHGJHJHK 2526
    hidayatul mubtadiin1
    Belum ada peringkat
  • Course Hero - 3669
    Course Hero - 3669
    Dokumen2 halaman
    Course Hero - 3669
    Eka
    Belum ada peringkat
  • Lolololol 4756
    Lolololol 4756
    Dokumen3 halaman
    Lolololol 4756
    Ryan Adi Saputra
    Belum ada peringkat
  • Math 5309
    Math 5309
    Dokumen2 halaman
    Math 5309
    we rtyu
    Belum ada peringkat
  • Brs 2463
    Brs 2463
    Dokumen8 halaman
    Brs 2463
    1KA22Muhamad Roby Satria
    Belum ada peringkat
  • Power Supply 9407
    Power Supply 9407
    Dokumen2 halaman
    Power Supply 9407
    M. Arfian Alfi R.
    Belum ada peringkat
  • Pejuang 9077
    Pejuang 9077
    Dokumen3 halaman
    Pejuang 9077
    Hilman Adi W
    Belum ada peringkat
  • Lolololol 2183
    Lolololol 2183
    Dokumen3 halaman
    Lolololol 2183
    Ryan Adi Saputra
    Belum ada peringkat
  • Tugas 12 - 1015
    Tugas 12 - 1015
    Dokumen2 halaman
    Tugas 12 - 1015
    Sahridan Rifana A
    Belum ada peringkat
  • Tugas 12 - 7616
    Tugas 12 - 7616
    Dokumen3 halaman
    Tugas 12 - 7616
    Sahridan Rifana A
    Belum ada peringkat
  • Tugas 12 - 6885
    Tugas 12 - 6885
    Dokumen2 halaman
    Tugas 12 - 6885
    Sahridan Rifana A
    Belum ada peringkat
  • Latihan Soal Bab7 Kas Dan Piutang - 2043
    Latihan Soal Bab7 Kas Dan Piutang - 2043
    Dokumen2 halaman
    Latihan Soal Bab7 Kas Dan Piutang - 2043
    Mariasurya
    Belum ada peringkat
  • Lolololol 8247
    Lolololol 8247
    Dokumen3 halaman
    Lolololol 8247
    Ryan Adi Saputra
    Belum ada peringkat
  • Latihan Soal Bab7 Kas Dan Piutang - 1212
    Latihan Soal Bab7 Kas Dan Piutang - 1212
    Dokumen2 halaman
    Latihan Soal Bab7 Kas Dan Piutang - 1212
    Ata
    Belum ada peringkat
  • Hwjaj 5180
    Hwjaj 5180
    Dokumen2 halaman
    Hwjaj 5180
    Lucky pandax
    Belum ada peringkat
  • Latihan Soal Bab7 Kas Dan Piutang - 1202
    Latihan Soal Bab7 Kas Dan Piutang - 1202
    Dokumen2 halaman
    Latihan Soal Bab7 Kas Dan Piutang - 1202
    Mariasurya
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 1376
    Jdhcvda 1376
    Dokumen2 halaman
    Jdhcvda 1376
    Teyaa
    Belum ada peringkat
  • Power Supply 9802
    Power Supply 9802
    Dokumen2 halaman
    Power Supply 9802
    M. Arfian Alfi R.
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 9690
    Jdhcvda 9690
    Dokumen2 halaman
    Jdhcvda 9690
    Teyaa
    Belum ada peringkat
  • Lolololol 3579
    Lolololol 3579
    Dokumen3 halaman
    Lolololol 3579
    Ryan Adi Saputra
    Belum ada peringkat
  • Farmasi 4948
    Farmasi 4948
    Dokumen2 halaman
    Farmasi 4948
    Rezita Ramadhani
    Belum ada peringkat
  • Godhiva 9889
    Godhiva 9889
    Dokumen2 halaman
    Godhiva 9889
    Zyrant NotFound
    Belum ada peringkat
  • Math 8789
    Math 8789
    Dokumen3 halaman
    Math 8789
    we rtyu
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 4220
    Jdhcvda 4220
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 4220
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Math 1941
    Math 1941
    Dokumen2 halaman
    Math 1941
    we rtyu
    Belum ada peringkat
  • Math 5923
    Math 5923
    Dokumen2 halaman
    Math 5923
    we rtyu
    Belum ada peringkat
  • Power Supply 3242
    Power Supply 3242
    Dokumen2 halaman
    Power Supply 3242
    M. Arfian Alfi R.
    Belum ada peringkat
  • Acct 2438
    Acct 2438
    Dokumen3 halaman
    Acct 2438
    Benny
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 1385
    Jdhcvda 1385
    Dokumen2 halaman
    Jdhcvda 1385
    Teyaa
    Belum ada peringkat
  • Filecoursehero 5592
    Filecoursehero 5592
    Dokumen2 halaman
    Filecoursehero 5592
    Firdaus Syifa
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 1332
    Jdhcvda 1332
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 1332
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Farmasi 3987
    Farmasi 3987
    Dokumen3 halaman
    Farmasi 3987
    Rezita Ramadhani
    Belum ada peringkat
  • Power Supply 9081
    Power Supply 9081
    Dokumen2 halaman
    Power Supply 9081
    M. Arfian Alfi R.
    Belum ada peringkat
  • Publik 3093
    Publik 3093
    Dokumen3 halaman
    Publik 3093
    Cindriyanti
    Belum ada peringkat
  • Kesehatan 6980
    Kesehatan 6980
    Dokumen2 halaman
    Kesehatan 6980
    Canra Nabilah
    Belum ada peringkat
  • Bsmakm 1788
    Bsmakm 1788
    Dokumen2 halaman
    Bsmakm 1788
    Teyaa
    Belum ada peringkat
  • Pejuang 3548
    Pejuang 3548
    Dokumen2 halaman
    Pejuang 3548
    Hilman Adi W
    Belum ada peringkat
  • Biologi 2162
    Biologi 2162
    Dokumen4 halaman
    Biologi 2162
    Global Print Rumbai
    Belum ada peringkat
  • Filecoursehero 9752
    Filecoursehero 9752
    Dokumen2 halaman
    Filecoursehero 9752
    Firdaus Syifa
    Belum ada peringkat
  • Gener 1278
    Gener 1278
    Dokumen7 halaman
    Gener 1278
    Akang Rahmat
    Belum ada peringkat
  • Publikgo 3080
    Publikgo 3080
    Dokumen3 halaman
    Publikgo 3080
    Cindriyanti
    Belum ada peringkat
  • Tugas 12 - 6967
    Tugas 12 - 6967
    Dokumen2 halaman
    Tugas 12 - 6967
    Sahridan Rifana A
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 5518
    Jdhcvda 5518
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 5518
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Alpha Delta 1349
    Alpha Delta 1349
    Dokumen2 halaman
    Alpha Delta 1349
    Muhammad Galih
    Belum ada peringkat
  • Power Supply 8990
    Power Supply 8990
    Dokumen2 halaman
    Power Supply 8990
    M. Arfian Alfi R.
    Belum ada peringkat
  • Alpha Delta 1177
    Alpha Delta 1177
    Dokumen3 halaman
    Alpha Delta 1177
    Muhammad Galih
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 1989
    Jdhcvda 1989
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 1989
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • English 4919
    English 4919
    Dokumen2 halaman
    English 4919
    Teyaa
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 2729
    Jdhcvda 2729
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 2729
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Acct 1353
    Acct 1353
    Dokumen2 halaman
    Acct 1353
    Benny
    Belum ada peringkat
  • Alpha Delta 1834
    Alpha Delta 1834
    Dokumen3 halaman
    Alpha Delta 1834
    Muhammad Galih
    Belum ada peringkat
  • Hayolo 2547
    Hayolo 2547
    Dokumen2 halaman
    Hayolo 2547
    Ayunda Zahra
    Belum ada peringkat
  • Hwjaj 8653
    Hwjaj 8653
    Dokumen2 halaman
    Hwjaj 8653
    Lucky pandax
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 2729
    Jdhcvda 2729
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 2729
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 1983
    Jdhcvda 1983
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 1983
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 2610
    Jdhcvda 2610
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 2610
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 2820
    Jdhcvda 2820
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 2820
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 1989
    Jdhcvda 1989
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 1989
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 1592
    Jdhcvda 1592
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 1592
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 4626
    Jdhcvda 4626
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 4626
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 4192
    Jdhcvda 4192
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 4192
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 2424
    Jdhcvda 2424
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 2424
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 2474
    Jdhcvda 2474
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 2474
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 4220
    Jdhcvda 4220
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 4220
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 2989
    Jdhcvda 2989
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 2989
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 4604
    Jdhcvda 4604
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 4604
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 6446
    Jdhcvda 6446
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 6446
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 6058
    Jdhcvda 6058
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 6058
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 6662
    Jdhcvda 6662
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 6662
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 4961
    Jdhcvda 4961
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 4961
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 5903
    Jdhcvda 5903
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 5903
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 5518
    Jdhcvda 5518
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 5518
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 5795
    Jdhcvda 5795
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 5795
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 6199
    Jdhcvda 6199
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 6199
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 5915
    Jdhcvda 5915
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 5915
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 4994
    Jdhcvda 4994
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 4994
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 5135
    Jdhcvda 5135
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 5135
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat
  • Jdhcvda 5355
    Jdhcvda 5355
    Dokumen3 halaman
    Jdhcvda 5355
    Mochamad Akbar Rozak
    Belum ada peringkat