Kisi - Kisi - Pjok - PTS2

KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS) GENAP
SEKOLAH DASAR KOTA MALANG

TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023
KELAS : 6 (ENAM)
MATA PELAJARAN : PJOK
BENTUK SOAL NO
KD INDIKATOR KD LEVEL INDIKATOR SOAL
PG PGK ISI UR SOAL
3.6 Memahami rangkaian tiga 3.6.1 Menjelaskan L1 Disajikan gambar, peserta V 1
pola gerak dominan (bertumpu, rangkaian gerak dominan, didik dapat menyebutkan
bergantung, keseimbangan, bertumpu, tolakan, teknik gerak guling ke
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, dan mendarat depan
putaran, ayunan, melayang, dan pada guling ke depan.
mendarat) dengan konsisten,
tepat dan terkontrol dalam
aktivitas senam
3.6 Memahami rangkaian tiga 3.6.1 Menjelaskan L3 Disajikan 4 pernyataan, V 2
pola gerak dominan (bertumpu, rangkaian gerak dominan, peserta didik dapat
bergantung, keseimbangan, bertumpu, tolakan, menganalisa teknik guling
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, dan mendarat ke depan
BENTUK SOAL NO
PG PGK ISI UR SOAL
aktivitas senam
3.6 Memahami rangkaian tiga 3.6.1 Menjelaskan L1 Disajikan pernyataan gerak V 3
pola gerak dominan (bertumpu, rangkaian gerak dominan, dominan, peserta didik
bergantung, keseimbangan, bertumpu, tolakan, mampu menentukan nama
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, dan mendarat lain gerak dominan yang
putaran, ayunan, melayang, dan pada guling ke depan. tepat
aktivitas senam
3.6 Memahami rangkaian tiga 3.6.2 Menjelaskan L3 Disajikan 4 paragraf V 4
pola gerak dominan (bertumpu, rangkaian gerak dominan, didalamnya terdapat
bergantung, keseimbangan, bertumpu, tolakan, susunan yang salah, peserta
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, dan mendarat didik dapat menyusun tata
putaran, ayunan, melayang, dan pada guling ke belakang kalimat yang tepat pada
mendarat) dengan konsisten, teknik gerak sikap lilin
aktivitas senam
3.6 Memahami rangkaian tiga 3.6.2 Menjelaskan L2 Disajikan kalimat rumpang, V 5
bergantung, keseimbangan, bertumpu, tolakan, melengkapi kalimat dengan
BENTUK SOAL NO
PG PGK ISI UR SOAL
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, dan mendarat kombinasi gerak dominan
putaran, ayunan, melayang, dan pada guling ke belakang pada guling ke belakang
mendarat) dengan konsisten, dengan tepat
aktivitas senam
3.6 Memahami rangkaian tiga 3.6.3 Menjelaskan L1 Disajikan pernyataan V 6
pola gerak dominan (bertumpu, rangkaian gerak dominan, tentang persamaan guling
bergantung, keseimbangan, bertumpu, tolakan, depan dan guling lenting,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, dan mendarat peserta didik dapat
putaran, ayunan, melayang, dan pada guling lenting. menunjukkan teknik gerak
mendarat) dengan konsisten, dasar guling lenting
aktivitas senam
3.6 Memahami rangkaian tiga 3.6.1 Menjelaskan L2 Disajikan gambar tentang V 7
pola gerak dominan (bertumpu, rangkaian gerak dominan, gerak senam lantai, peserta
bergantung, keseimbangan, bertumpu, tolakan, didik dapat menentukan
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, dan mendarat tumpuan saat melakukan
putaran, ayunan, melayang, dan pada guling ke depan. Gerakan senam lantai
aktivitas senam
BENTUK SOAL NO
PG PGK ISI UR SOAL
3.6 Memahami rangkaian tiga 3.6.1 Menjelaskan L1 Disajikan pernyataan salah V 16
satu gerak dominan, peserta
pola gerak dominan (bertumpu, rangkaian gerak dominan,
didik dapat menentukan
bergantung, keseimbangan, bertumpu, tolakan, gerak dominan
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, dan mendarat
aktivitas senam
3.6 Memahami rangkaian tiga 3.6.3 Menjelaskan L3 Disajikan paragraf variasi V 17
pola gerak dominan (bertumpu, rangkaian gerak dominan, dan kombinasi gerak
bergantung, keseimbangan, bertumpu, tolakan, dominan, peserta didik
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, dan mendarat dapat menganalis awalan
putaran, ayunan, melayang, dan pada guling lenting. gerak guling depan
aktivitas senam
3.6 Memahami rangkaian tiga 3.6.3 Menjelaskan L3 Disajikan pernyataan, V 18
bergantung, keseimbangan, bertumpu, tolakan, menentukan tujuan gerakan
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, dan mendarat yang benar dalam
putaran, ayunan, melayang, dan pada guling lenting. kombinasi gerak dominan
BENTUK SOAL NO
PG PGK ISI UR SOAL
mendarat) dengan konsisten, pada senam menggunakan
tepat dan terkontrol dalam alat.
aktivitas senam
bergantung, keseimbangan, bertumpu, tolakan, menyebutkan gerak
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, dan mendarat dominan dalam teknik gerak
putaran, ayunan, melayang, dan pada guling ke depan. guling ke depan
aktivitas senam
3.6 Memahami rangkaian tiga 3.6.3 Menjelaskan L1 Disajikan gambar, peserta V 22
pola gerak dominan (bertumpu, rangkaian gerak dominan, didik dapat menyebutkan
bergantung, keseimbangan, bertumpu, tolakan, gerak dominan dalam teknik
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, dan mendarat loncat dengan rintangan
putaran, ayunan, melayang, dan pada guling lenting.
aktivitas senam
3.6 Memahami rangkaian tiga 3.6.1 Menjelaskan L3 Disajikan pernyataan 23
pola gerak dominan (bertumpu, rangkaian gerak dominan, awalan gerak guling depan,
BENTUK SOAL NO
PG PGK ISI UR SOAL
bergantung, keseimbangan, bertumpu, tolakan, peserta didik dapat
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, dan mendarat menganalisis perbedaan
putaran, ayunan, melayang, dan pada guling ke depan. gerak dominan dengan
mendarat) dengan konsisten, benar
aktivitas senam
3.6 Memahami rangkaian tiga 3.6.2 Menjelaskan L2 Disajikan gambar salah satu V 24
rangkaian gerak dominan,
pola gerak dominan (bertumpu, rangkaian pola gerak
bertumpu, tolakan,
bergantung, keseimbangan, putaran, dan mendarat dominan senam lantai,
pada guling ke belakang.
berpindah/lokomotor, tolakan, peserta didik dapat
putaran, ayunan, melayang, dan menentukan langkah-
mendarat) dengan konsisten, langkah dalam melakukan
tepat dan terkontrol dalam gerakan guling belakang.
aktivitas senam
3.6 Memahami rangkaian tiga 3.6.2 Menjelaskan L2 Disajikan pernyataan V 25
rangkaian gerak dominan,
pola gerak dominan (bertumpu, tentang gerak guling depan,
bertumpu, tolakan,
bergantung, keseimbangan, putaran, dan mendarat peserta didik dapat
pada guling ke belakang.
berpindah/lokomotor, tolakan, menunjukkan faktor penting
putaran, ayunan, melayang, dan yang dibutuhkan dalam
mendarat) dengan konsisten, melakukan gerak guling.
BENTUK SOAL NO
PG PGK ISI UR SOAL
aktivitas senam
bergantung, keseimbangan, bertumpu, tolakan, menyebutkan rangkaian
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, dan mendarat guling ke belakang dengan
putaran, ayunan, melayang, dan pada guling ke depan. benar
aktivitas senam
bergantung, keseimbangan, bertumpu, tolakan, menyebutkan gerak
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, dan mendarat dominan dalam sikap lilin
putaran, ayunan, melayang, dan pada guling ke belakang
aktivitas senam
3.6 Memahami rangkaian tiga 3.6.3 Menjelaskan L1 Disajikan gambar tentang V 33
pola gerak dominan (bertumpu, rangkaian gerak dominan, gerak dominan, peserta
bergantung, keseimbangan, bertumpu, tolakan, didik dapat menjelaskan
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, dan mendarat rangkaian pola gerak
BENTUK SOAL NO
PG PGK ISI UR SOAL
putaran, ayunan, melayang, dan pada guling lenting. dominan.
aktivitas senam
3.6 Memahami rangkaian tiga 3.6.2 Menjelaskan L2 Disajikan pernyataan gerak V 34
pola gerak dominan (bertumpu, rangkaian gerak dominan, dominan, peserta didik
bergantung, keseimbangan, bertumpu, tolakan, dapat menganalisis variasi
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, dan mendarat dan kombinasi tujuan
putaran, ayunan, melayang, dan pada guling ke belakang melakukan gerak dominan.
aktivitas senam
3.6 Memahami rangkaian tiga 3.6.1 Menjelaskan L3 Disajikan teks bacaan V 35
pola gerak dominan (bertumpu, rangkaian gerak dominan, tentang gerak dominan.
bergantung, keseimbangan, bertumpu, tolakan, peserta didik dapat
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, dan mendarat menganalisis kombinasi
putaran, ayunan, melayang, dan pada guling ke depan. pola gerak dominan
mendarat) dengan konsisten, bertumpu pada sikap
tepat dan terkontrol dalam pesawat terbang
aktivitas senam
BENTUK SOAL NO
PG PGK ISI UR SOAL
3.7 Memahami penggunaan 3.7.1 Memahami variasi L2 Disajikan kalimat rumpang, V 8
dan kombinasi gerak
variasi dan kombinasi gerak peserta didik dapat
langkah dan ayunan lengan
dasar rangkaian langkah dan dengan irama (ketukan) melengkapi kalimat dengan
tanpa musik dalam
ayunan lengan mengikuti irama variasi dan kombinasi
aktivitas gerak berirama.
(ketukan) tanpa/dengan musik ayunan satu lengan dan
dalam aktivitas gerak berirama jalan dengan tepat
3.7 Memahami penggunaan 3.7.1 Memahami variasi L1 Disajikan pernyataan, V 9
variasi dan kombinasi gerak dan kombinasi gerak peserta didik dapat
dasar rangkaian langkah dan langkah dan ayunan lengan menyebutkan variasi ayunan
ayunan lengan mengikuti irama dengan irama (ketukan) satu lengan ke samping dan
(ketukan) tanpa/dengan musik tanpa musik dalam kombinasi jalan di tempat
dalam aktivitas gerak berirama aktivitas gerak berirama.
3.7 Memahami penggunaan 3.7.1 Memahami variasi L1 Disajikan 2 gambar, peserta V 10
variasi dan kombinasi gerak dan kombinasi gerak didik dapat menyebutkan
dasar rangkaian langkah dan langkah dan ayunan lengan variasi dorongan ayunan
ayunan lengan mengikuti irama dengan irama (ketukan) satu lengan ke atas dan
3.7 Memahami penggunaan 3.7.1 Memahami variasi L2 Disajikan gambar, peserta V 11
variasi dan kombinasi gerak dan kombinasi gerak didik dapat
dasar rangkaian langkah dan langkah dan ayunan lengan mengimplementasikan
BENTUK SOAL NO
PG PGK ISI UR SOAL
ayunan lengan mengikuti irama dengan irama (ketukan) gambar pada variasi dan
(ketukan) tanpa/dengan musik tanpa musik dalam kombinasi ayunan lengan,
dalam aktivitas gerak berirama aktivitas gerak berirama. langkah kaki, dan ayunan
kaki dengan tepat
3.7 Memahami penggunaan 3.7.3 Menganalisa variasi L3 Disajikan 4 pernyataan, V 12
dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan, langkah menganalisa perbedaan
ayunan lengan mengikuti irama kaki dan ayunan kaki antara variasi satu lengan
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam senam irama dan dua lengan dengan
dalam aktivitas gerak berirama benar
3.7 Memahami penggunaan 3.7.1 Memahami variasi L2 Disajikan teks bacaan V 13
variasi dan kombinasi gerak dan kombinasi gerak tentang senam irama,
dasar rangkaian langkah dan langkah dan ayunan lengan peserta didik dapat
ayunan lengan mengikuti irama dengan irama (ketukan) menentukan manfaat senam
(ketukan) tanpa/dengan musik tanpa musik dalam irama bagi tubuh
3.7 Memahami penggunaan 3.7.1 Memahami variasi L1 Disajikan pernyataan, V 14
dasar rangkaian langkah dan langkah dan ayunan lengan menyebutkan variasi ayunan
ayunan lengan mengikuti irama dengan irama (ketukan) satu lengan ke samping dan
BENTUK SOAL NO
PG PGK ISI UR SOAL
3.7 Memahami penggunaan 3.7.1 Memahami variasi L2 Disajikan pernyataan gerak V 15
variasi dan kombinasi gerak dan kombinasi gerak ayunan lengan secara acak,
ayunan lengan mengikuti irama dengan irama (ketukan) menentukan gerak ayunan
(ketukan) tanpa/dengan musik tanpa musik dalam lengan ke samping.

3.7 Memahami penggunaan 3.7.2 Menjelaskan variasi L2 Disajikan 4 variasi gerak 19
variasi dan kombinasi gerak dan kombinasi gerak secara acak, peserta didik
dasar rangkaian langkah dan langkah dan ayunan lengan dapat menunjukkan 2
ayunan lengan mengikuti irama mengikuti irama (ketukan) contoh variasi gerak
(ketukan) tanpa/dengan musik dengan musik dalam langkah dan ayunan lengan.
3.7 Memahami penggunaan 3.7.1 Memahami variasi L2 Disajikan gambar gerak V 20
variasi dan kombinasi gerak dan kombinasi gerak ayunan lengan secara acak,
ayunan lengan mengikuti irama dengan irama (ketukan) menentukan gambar gerak
(ketukan) tanpa/dengan musik tanpa musik dalam aktifitas berirama
3.7 Memahami penggunaan 3.7.1 Memahami variasi L1 Disajikan kalimat rumpang, V 26
BENTUK SOAL NO
PG PGK ISI UR SOAL
dasar rangkaian langkah dan langkah dan ayunan lengan menentukan kalimat variasi
ayunan lengan mengikuti irama dengan irama (ketukan) dan kombinasi ayunan satu
(ketukan) tanpa/dengan musik tanpa musik dalam lengan dan jalan pada senam
dalam aktivitas gerak berirama aktivitas gerak berirama. irama dengan tepat
3.7 Memahami penggunaan 3.7.2 Menjelaskan variasi L1 Disajikan pernyataan, V 27
dasar rangkaian langkah dan langkah dan ayunan lengan menentukan variasi dan
ayunan lengan mengikuti irama mengikuti irama (ketukan) kombinasi ayunan satu
(ketukan) tanpa/dengan musik dengan musik dalam lengan dan jalan pada senam
dalam aktivitas gerak berirama aktivitas gerak berirama. irama
3.7 Memahami penggunaan 3.7.2 Menjelaskan variasi L2 Disajikan pernyataan V 28
variasi dan kombinasi gerak dan kombinasi gerak aktivitas gerak berirama,
ayunan lengan mengikuti irama mengikuti irama (ketukan) menentukan gerak langkah
(ketukan) tanpa/dengan musik dengan musik dalam kaki dan ayunan lengan
dalam aktivitas gerak berirama aktivitas gerak berirama. dalam aktivitas gerak
berirama
3.7 Memahami penggunaan 3.7.2 Menjelaskan variasi L1 Disajikan pernyataan V 29
variasi dan kombinasi gerak dan kombinasi gerak tentang gerak berirama,
ayunan lengan mengikuti irama mengikuti irama (ketukan) menentukan satu manfaat
BENTUK SOAL NO
PG PGK ISI UR SOAL
(ketukan) tanpa/dengan musik dengan musik dalam gerakan pendinginan dalam
dalam aktivitas gerak berirama aktivitas gerak berirama. aktivitas gerak berirama.
3.7 Memahami penggunaan 3.7.3 Menyebutkan variasi L1 Disajikan gambar salah satu V 30
variasi dan kombinasi gerak dan kombinasi gerak variasi gerak ayunan lengan,
ayunan lengan mengikuti irama dalam aktivitas gerak menyebutkan jenis ayunan
(ketukan) tanpa/dengan musik berirama. lengan dalam aktivitas gerak
dalam aktivitas gerak berirama berirama
3.7 Memahami penggunaan 3.7.3 Menyebutkan variasi L3 Disajikan pernyataan, V 36
dasar rangkaian langkah dan langkah dan ayunan lengan menganalisis variasi
ayunan lengan mengikuti irama dalam aktivitas gerak langkah dengan kombinasi
(ketukan) tanpa/dengan musik berirama. Langkah
dalam aktivitas gerak berirama
3.7 Memahami penggunaan 3.7.2 Menjelaskan variasi L1 Disajikan gambar aktivitas V 37
variasi dan kombinasi gerak dan kombinasi gerak gerak berirama, peserta
dasar rangkaian langkah dan langkah dan ayunan lengan didik dapat menjelaskan
ayunan lengan mengikuti irama mengikuti irama (ketukan) tahapan kombinasi gerak
(ketukan) tanpa/dengan musik dengan musik dalam langkah dan ayunan lengan
dalam aktivitas gerak berirama aktivitas gerak berirama. dalam aktivitas gerak
berirama
BENTUK SOAL NO
PG PGK ISI UR SOAL
3.7 Memahami penggunaan 3.7.2 Menjelaskan variasi L2 Disajikan gambar tentang V 38
variasi dan kombinasi gerak dan kombinasi gerak variasi gerak berirama,
ayunan lengan mengikuti irama mengikuti irama (ketukan) menganalisis kombinasi
(ketukan) tanpa/dengan musik dengan musik dalam berbagai pola gerak ayunan
dalam aktivitas gerak berirama aktivitas gerak berirama. lengan dengan diiringi
Langkah kaki dalam
aktivitas gerak berirama
3.7 Memahami penggunaan 3.7.2 Menjelaskan variasi L3 Disajikan gambar tentang V 39
variasi dan kombinasi gerak dan kombinasi gerak variasi gerak berirama,
ayunan lengan mengikuti irama mengikuti irama (ketukan) menentukan gerakan
(ketukan) tanpa/dengan musik dengan musik dalam mengayunkan satu atau dua
dalam aktivitas gerak berirama aktivitas gerak berirama. lengan dengan diiringi
langkah dalam aktivitas
gerak berirama
3.7 Memahami penggunaan 3.7.1 Memahami variasi L3 Disajikan gambar sikap V 40
variasi dan kombinasi gerak dan kombinasi gerak berdoa, peserta didik
dasar rangkaian langkah dan langkah dan ayunan lengan mampu menganalisis
ayunan lengan mengikuti irama dengan irama (ketukan) kombinasi gerak awalan
(ketukan) tanpa/dengan musik tanpa musik dalam sebelum melakukan
BENTUK SOAL NO
PG PGK ISI UR SOAL
dalam aktivitas gerak berirama aktivitas gerak berirama. aktivitas gerak berirama

Kisi - Kisi - Pjok - PTS2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi - Kisi - Pjok - PTS2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS) GENAP

SEKOLAH DASAR KOTA MALANG

(ketukan) tanpa/dengan musik tanpa musik dalam lengan ke samping.

dalam aktivitas gerak berirama aktivitas gerak berirama.

Anda mungkin juga menyukai