KISI-KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS) II

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

KECAMATAN KEDUNGKANDANG

KELAS : VI (Enam)
TEMA : 6. Menuju Masyarakat Sejahtera
JUMLAH SOAL : 40
DISTRIBUSI SOAL : PPKN = 8; BI = 10 ; IPA = 8 ; IPS = 8; SBDP = 6
BENTUK SOAL : PG = 15 ; PGK = 5 ; ISIAN = 10 ; URAIAN = 10
JUMLAH SOAL HOTS: 8 Butir
Kode Muatan KD IPK Level Indikator Soal Bentuk soal No
Kognitif Soal
PG PGK I U

A PPKN 3.2.Menganali Mengidentifikasi L1 Disajikan 4 gambar tentang v 1

sis hak dan kegiatan pelaksanaan hak atau
pelaksanaan kewajiban warga kewajiban warga negara secara
kewajiban, negara acak, peserta didik dapat
hak, dan menentukan kegiatan yang
tanggung menunjukkan pelaksanaan hak
jawab sebagai atau kewajiban dengan tepat.
warga negara
beserta
dampaknya
dalam
kehidupan
sehari-hari.
 L1 Disajikan gambar kegiatan v 2
warga tentang pembangunan,
siswa dapat menentukan
kewajiban yang tepat dilakukan
sebagai warga masyarakat.

Membedakan L2 Disajikan pernyataan tentang v 4

antara hak, hak dan kewajiban warga negara
kewajiban dan secara acak, siswa dapat
tanggungjawab mengkategorikan hak atau
kewajiban dengan tepat.

L2 Disajikan ilustrasi kegiatan v 3

masyarakat siswa dapat
menyebutkan kewajiban warga
di masyarakat dengan benar.

L1 Disajikan ilustrasi kegiatan di v 5

sekolah siswa dapat
menyebutkan hak dengan tepat.

Menganalisis L2 Disajikan gambar kegiatan siswa v 6

dampak di sekolah, siswa dapat
pelaksanaan hak, menyebutkan kewajiban di
kewajjiban dan sekolah.
tanggung jawab.

Manfaat L2 Disajikan teks bacaan kegiatan v 7

 pemenuhan hak, masyarakat, siswa dapat
kewajiban dan menyebutkan manfaat
tanggung jawab pemenuhan hak sebagai warga
warga negara negara dengan tepat.

Menjelaskan L3 Disajikan ilustrasi kegiatan v 8

tanggungjawab siswa di masyarakat, siswa dapat
warga negara menjelaskan bentuk
tanggungjawab sebagai warga
negara dengan tepat.

B BAHASA 3.7 Mengidentifikasi L2 Disajikan tabel judul teks non v 6

INDONESIA Memperkira informasi penting fiksi dan pernyataan yang berisi
kan informasi yang terdapat informasi secara acak, siswa
yang dapat pada teks non dapat memilih satu atau lebih
diperoleh dari fiksi dengan pasangan yang tepat.
teks non fiksi cermat
sebelum
membaca
(hanya
berdasar
membaca
judulnya
saja )

Memperkirakan L2 Disajikan salah satu judul teks v 1

informasi penting non fiksi tentang modernisasi,
yang terdapat siswa dapat menyebutkan
 pada judul informasi yang terdapat pada
bacaan teks non teks dengan percaya diri.
fiksi

L2 Disajikan judul teks non fiksi v 9

tentang kesejahteraan
masyarakat, siswa dapat
memperkirakan 2 atau 3
informasi penting yang terdapat
pada judul teks dengan percaya
diri.

3.8Menggali Menemukan L1 Disajikan sebuah paragraf v 2

informasi informasi yang tentang kepedulian terhadap
yang terdapat terdapat pada lingkungan, peserta didik
pada teks teks nonfiksi mampu menentukan informasi
nonfiksi penting pada paragraf dengan
tepat.

L3 Disajikan sebuah informasi v 10

penting tentang modernisasi,
peserta didik mampu membuat
satu paragraf teks non fiksi
maksimal 3 kalimat berisi
informasi penting yang disajikan
dengan benar.

Menemukan ide L2 Disajikan sebuah paragraf, v 3

 pokok yang peserta didik mampu
terdapat pada menentukan ide pokok paragraf
setiap paragraf kedua dari bacaan kepedulian
dari teks non remaja terhadap lingkungan
fiksi dengan tepat.

Menentukan L3 Disajikan teks non fiksi 2 v 4

kesimpulan isi paragraf tentang makna
teks non fiksi proklamasi bagi bangsa
Indonesia, siswa dapat
menentukan kesimpulan isi teks
dengan tepat.

L3 Disajikan sebuah paragraf v 7

tentang penggunaan pupuk kimia
siswa dapat menentukan isi
paragraf dengan tepat.

Melengkapi L2 Disajikan kalimat rumpang v 5

dengan kata baku tentang makna proklamasi bagi
bangsa Indonesia siswa dapat
melengkapi dengan kata baku
yang tepat.

Melengkapi L2 Disajikan paragrap rumpang v 8

dengan kalimat siswa dapat melengkapi dengan
yang baku kalimat yang tepat.

C. IPA 3.2 3.2.1 L2 Disajikan ciri-ciri pubertas, v 4

Menghubung Menentukan siswa dapat menentukan satu
kan ciri cara menyikapi atau lebih cara menyikapi
pubertas pada pubertas pubertas dengan tepat.
laki-laki dan
perempuan
dengan
kesehatan
reproduksi

3.2.2 L1 Disajikan ciri-ciri masa kanak- v 1

Membandingkan kanak dan masa pubertas bagi
ciri masa kanak- anak laki-laki dan perempuan,
kanak dan siswa dapat mengidentifikasi
pubertas pada perbedaan masa kanak-kanak
laki-laki dan dan masa pubertas bagi anak
perempuan laki-laki dan perempuan dengan
tepat.

3.2.3 L2 Disajikan tabel rubrik penilaian v 2

Menyimpulkan diri berupa pernyataan ciri-ciri
fase masa pubertas, siswa
perkembangan menyebutkan fase
pada manusia perkembangan yang sedang
dengan tepat dialami dengan tepat.

3.2.4 L1 Disajikan gambar perubahan v 3

Menjelaskan fisik pada masa pubertas, siswa
perubahan pada menjelaskan perubahan setelah
 masa pubertas mengalami masa pubertas.

3.2.5 L3 Disajikan sebuah kalimat v 5

Menyimpulkan ilustrasi tentang usia awal masa
waktu terjadinya puebertas yang tidak sama, siswa
masa pubertas menyimpulkan awal datangnya
masa pubertas pada manusia.

3.2.6 L3 Disajikan kalimat ilustrasi v 6

Menjelaskan fase tentang perbandingan ciri-ciri
perkembangan dalam masa perkembangan
manusia manusia, siswa menyimpulkan
berdasarkan ciri- masa perkembangan salah
cirinya satunya.

3.2.7 L2 Disajikan gambar poster tentang v 7

Menentukan cara cara menyikapi masa pubertas,
menyikapi masa siswa dapat menentukan 3 cara
pubertas menyikapi pubertas.

3.2.8 Menarik L2 Disajikan tabel acak tentang v 8

kesimpulan masa kanak-kanak dan pubertas,
perbedaan masa siswa membedakan masa kanak-
kanak-kanak dan kanak dan pubertas.
pubertas

D IPS 3.4 3.4.1 L1 Disajikan gambar upaya v 4

Memahami Mengidentifikasi pemerintah membangun
makna perilaku positif masyarakat Indonesia, siswa
proklamasi masyarakat dapat menyebutkan upaya
kemerdekaan, sebagai wujud pemerintah dalam membangun
upaya makna masyarakat Indonesia dengan
mempertahan- proklamasi tepat.
kan
kemerdekaan
dan upaya me
ngembangkan
kehidupan
kebangsaan
yang
sejahtera.

3.4.2 L2 Disajikan gambar tentang hasil- v 1

Menghubungkan hasil pembangunan, siswa dapat
makna mengidentifikasi 2 atau lebih
proklamasi hasil pengamatan tentang makna
kemerdekaan proklamasi kemerdekaan dalam
dalam upaya upaya membangun masyarakat
membangun Indonesia sejahtera dengan tepat.
masyarakat
Indonesia
sejahtera

3.4.3 L1 Disajikan gambar tokoh v 2

Menjelaskan proklamator, siswa dapat
makna menyebutkan tokoh proklamator
proklamasi yang sesuai

3.4.4 L1 Disajikan 4 pilihan gambar v 3

Menyebutkan tokoh nasional, siswa mampu
tokoh proklamasi menyebutkan tokoh yang
mengumandangkan teks
proklamasi.

3.4.5 L2 Disajikan ilustrasi singkat v 5

Mengimplementa tentang makna persatuan, siswa
sikan slogan mampu menyebutkan slogan
pemersatu NKRI pemersatu Negara Kesatuan
dalam kehidupan Republik Indonesia.
sehari-hari

3.4.6 L2 Disajikan ilustrasi tentang upaya v 6

Menghubungkan meraih kemerdekaan, siswa
upaya meraih mampu menyebutkan upaya
kemerdekaan mempertahankan kemerdekaan
dengan sikap NKRI dalam sikap membina
positif dalam persatuan dan kesatuan.
mengisi
kemerdekaan

3.4.7 Menelaah L2 Disajikan ilustrasi tentang v 7

upaya kemajuan pembangunan, siswa
membangun menjelaskan 3 upaya yang
masyarakat dilakukan pemerintah untuk
Indonesia yang membangun masyarakat
 sejahtera Indonesia yang sejahtera.

3.4.8 L3 Disajikan ilustrasi singkat v 8

Menyimpulkan tentang kemajuan pembangunan
perilaku positif karena kesadaran membayar
masyarakat pajak , siswa membuat
dengan upaya kesimpulan tentang arti penting
mengembangkan pajak bagi pembangunan.
kehidupan
kebangsaan yang
sejahtera.

E SBDP 3.2 3.2.1 L1 Disajikan tabel beberapa pasang v 2

Memahami Mengidentifikasi nada dan intervalnya, siswa
interval nada interval nada mengidentifikasi 2 atau lebih
pasangan nada dan interval yang
sesuai.

3.3 3.3.1 L1 Disajikan gambar tari kreasi v 1

Memahami Mengidentifikasi daerah, peserta didik dapat
penampilan unsur tari kreasi menentukan tema tari yang
tari kreasi daerah ditampilkan.
daerah

3.2.2 Menelaah L2 Disajikan partitur sebuah lagu, v 3

interval nada siswa dapat menyebutkan nama
pada partitur lagu interval 2 nada pada lagu.

3.3.1 L2 Disajikan gambar gerakan tari v 4

Menentukan kreasi, menentukan nama
unsur tari kreasi gerakan tari kreasi
daerah daerah dengan benar.

3.3.2 Mendesain L3 Disajikan ilustrasi tentang v 5

pementasan tari pementasan tari kreasi yang
kreasi daerah sukses, peserta didik dapat
menuliskan langkah-langkah
rencana kegiatan pementasan tari
kreasi daerah agar terlaksana
dengan sukses.

3.2.1 L2 Disajikan nama-nama interval v 6

Mengidentifikasi nada, siswa menjelaskan 3
interval nada interval nada dengan benar.