KISI-KISI SOAL PENILAIA AKHIR SEMESTER (PAS)

SEKOLAH DASAR KOTA MALANG

TAHUN AJARAN 2021/2022

Kelas : VI (ENAM)
Tema : 3. TOKOH DAN PENEMUAN
Jumlah Soal : 40 (PKN = 8, BI = 10, IPA = 8, IPS = 7, SBDP = 7)

Bentuk Soal
Indikator No
Kode Muatan Kompetensi Dasar Indikator Soal Level P
Pencapaian KD PGK IS U Soal
G

A PPKn 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifi Disajikan 6 contoh hak, kewajiban dan tanggung L1 √ 1
pelaksanaan kasi contoh- jawab secara acak, siswa dapat menentukan hak atau
4–1–2–1 kewajiban, hak, contoh hak, kewajiban dengan tepat
dan tanggung kewajiban
jawab sebagai dan tanggung Disajiakan ilustrasi dari pelaksanaan hak/ kewajiban/ L2 √ 2
warga negara jawab tanggungjawab, siswa dapat menentukan faktor yang
beserta mempengaruhi nya dengan tepat
dampaknya Disajikan tabel tentang hak/kewajiban/tanggung L2 3
√
dalam jawab dengan contoh pelaksanaan nya secara acak,
kehidupan siswa dapat menentukan pasangan yang tepat
sehari-hari.
3.2.2 Mengidentifi Disajikan ilustrasi menggunakan barang dan L1 √ 4
kasimanfaat merawatnya dengan baik, siswa dapat menentukan
pelaksanaan manfaat menggunakan hak dengan tanggungjawab
hak/ kewaji
ban/tanggung Disajikan ilustrasi menggunakan barang dan
jawab merawatnya dengan baik, siswa dapat menentukan
manfaat melaksanakan kewajiban dengan
1
 tanggungjawab

3.2.3 Menganalisis Disajikan sebuah kasus tentang sikap tidak L3 √ 5

dampak bertanggung jawab, siswa dapat menganalisis
pelaksanaan dampaknya terhadap diri sendiri atau orang lain
hak/ kewajib
an/ tanggung
jawab

3.2.4 Memberi Siswa dapat memberi contoh sikap tanggung jawab L2 √ 6

contoh sikap dalam melaksanakan hak atau kewajiban sebagai
tanggung warga masyarakat
jawab dalam
melaksana Disajikan gambar pelaksanaan hak di masyarakat, L2 √ 7
kan hak siswa dapat menuliskan bentuk hak anak berdasarkan
dengan gambar dengan tepat
kewajiban Disajikan gambar peristiwa yang terjadi di L2 8
√
sebagai masyarakat, siswa dapat menuliskan 3 (tiga) contoh
warga kewajiban atau hak sebagai warga masyarakt dengan
masyarakat benar

B Bahasa 3.2 Menggali isi 3.2.1 Menemukan Disajikan teks eksplanasi tentang tokoh penemu, L2 √ 1
Indonesia teks penjelasan informasi siswa dapat menentukan informasi penting dengan
(eksplanasi) penting pada benar
6–1–2–1 ilmiah yang teks
didengar dan eksplanasi Disajikan teks tentang penemuan salah satu alat L1 √ 2
dibaca. elektronik, siswa dapat menjawab pertanyaan
berdasarkan teks dengan benar

Disajikan sebuah paragraf tentang penemuan salah L1 √ 3

satu alat elektronik, siswa dapat menentukan
2
 kosakata baku/tidak baku dengan benar

Disajikan paragraf tentang penemuan, siswa dapat L2 √ 4

menentukan kalimat efektif yang benar.

Disajikan paragraf penjelasan tentang pembangkit L2 √ 5

listrik, siswa dapat menentukan informasi penting
dari teks tersebut menggunakan kalimat efektif.

Disajikan sebuah kalimat tidak efektif tentang L2 √ 8

penemuan televisi/radio/Handphone, siswa dapat
menuliskan kalimat efektifnya dengan benar

Disajikan kalimat rumpang tentang perubahan sosial L2 √ 9

budaya masyarakat modern, siswa dapat
melengkapinya dengan kosakata baku yang sesuai.

3.2.2 Menemuke Disajikan penggalan teks tentang sang penemu, siswa L2 √ 6

nali bagian- dapat menentukan isi teks (topik masalah atau
bagian teks penjelasan) dengan benar
eksplanasi

3.2.3 Menyimpul Disajikan paragraf tentang energi listrik dan L3 √ 7

kan isi teks perubahannya, siswa dapat menentukan kesimpulan
eksplanasi dan pesan pribadi penulis dengan benar

Disajikan sebuah paragraf eksplanasi tentang L3 √ 10

penemuan permaian dalam olahraga, siswa dapat
menyimpulkan isi paragraf dengan benar

C IPA 3.4 Mengidentifi 3.4.1 Mengidentifi Disajikan gambar rangkaian listrik, siswa dapat L2 √ 1
kasi komponen- kasi mengidentifikasi komponen listrik dan fungsinya

3
 4 – 1 – 2 – 1 komponen listrik komponen dengan benar
dan fungsinya listrik
dalam rangkaian Disajikan ilustrasi percobaan menyusun rangkaian L2 √ 2
lisrik sederhana. listrik alternatif, siswa dapat menunjukkan salah satu
fungsi alat atau bahan pada rangakian dengan benar

3.4.2 Menyimpul Disajikan tabel hasil percobaan rangkaian listrik, L3 √ 5

kan hasil percobaan siswa dapat menyimpulkan hasil percobaan dengan
rangkaian listrik benar

Disajikan gambar rangkaian listrik, siswa dapat L2 √ 3

mengidentifikasi lampu yang menyala atau mati jika
salah satu saklar diputus atau disambung.

Disajikan ilustrasi rangkaian listrik di rumah, siswa L2 √ 6

dapat menjelaskan fungsi komponen-komponen
listrik yang digunakan di rumah dengan benar

Siswa dapat menuliskan salah satu contoh benda di L1 √ 7

rumah yang termasuk konduktor/isolator listrik.

Disajikan dua jenis rangkaian listrik, siswa dapat L2 √ 4

menunjukkan perbedaan nyala lampu pada rangkaian
listrik paralel dan seri dengan benar

3.4.3 Membedakan Disajikan dua gambar rangkaian listrik, siswa dapat L3 √ 8

berbagai menjelaskan kelebihan dan kekurangan masing-
jenis masing rangkaian dengan benar
rangkaian
listrik

D IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifi Disajikan 6 nama barang modern dan konvensional L1 √ 1

4
 3–1–2–1 perubahan kasi perubah secara acak, siswa dapat mengelompokan barang
sosial budaya an sosial berdasarkan perkembangan IPTEK
dalam rangka budaya
modernisasi masyarakat Disajikan ilustrasi tentang adanya listrik, siswa dapat L2 √ 5
bangsa akibat mengidentifikasi perubahan sosial budaya atas
Indonesia modernisasi ditemukannya listrik dengan tepat

Disajikan tabel tentang berbagai produk dan L2 √ 2

pengaruhnya terhadap perubahan sosial masyarakat
secara acak, siswa dapat menentukan pasangan yang
tepat.

Siswa dapat menuliskan sikap yang tepat dalam L1 √ 6

memanfaatkan komputer.

Disajikan tabel tentang kehidupan sosial budaya L2 √ 3

sebelum dan sesudah ditemukannya berbagai macam
teknologi secara acak, siswa dapat menentukan
pasangan yang tepat

3.2.2 Menganalisis Disajikan gambar poduk dari salah satu negara, siswa L3 √ 4
pengaruh per dapat menganalisis perubahan sosial budaya
kembangan masyarakat dunia atas pengaruh produk tersebut
teknologi dengan benar
bagi kehidup
an Disajikan salah satu gambar produk modernisasi, L3 √ 7
masyarakat siswa dapat menganalisis dampak penggunaan
produk dengan tepat

E SBdP 3.2 Memahami 3.2.1 Menentukan Disajikan sebuah partiture lagu, siswa dapat L1 √ 1
interval nada interval nada menentukan interval nadanya dengan tepat
3–1–2–1

5
 Disajikan solmisasi tangga nada, siswa dapat L2 √ 2
menentukan jarak nada dengan benar

Disajikan notasi angka lagu daerah, siswa dapat L2 √ 3

menunjukkan interval nada pada salah satu lirik lagu
dengan benar

Disajikan solmisasi, siswa dapat menentukan nada L2 √ 5

yang tidak berjarak dengan benar

Siswa dapat menuliskan interval nada 3 dan 5 dengan L3 √ 7

benar

3.2.2 Menjelaskan Disajikan lirik lagu daerah Mariam Tomong, siswa L1 √ 4

makna dan dapat menentukan makna dan sifat lagu saat
sifat lagu dinyanyikan dengan tepat

Siswa dapat menentukan judul lagu yang memiliki L1 √ 6

interval nada sama dengan Mariam Tomong