Q1. Cermati pernyataan berikut !

Suatu karya atau tulisan yang diperoleh sesuai dengan sifat keilmuannya dan didasari oleh
hasil mengamatan, peninjauan , penelitian, dalam bidang tertentu disusun menurut metode
tertentu dengan sistematika penulisan yang benar dan isinya dapat dipertanggung jawabkan
kebenarannya.
Pernyataan tersebut diatas di sebut . . .
AA. sambutan
BB. laporan
CC. seminar
DD. karya ilmiah
EE. proposal
***
Q2. Cermatilah pernyataan berikut !
Bentuk tulisan ada yang berupa fiksi dan ada yang berupa non fiksi. Tulisan fiksi
merupakan rekaan hasil fantasi dan bukan didasarkan atas kejadian nyata. Tulisan non fiksi
yaitu tulisan yang bersifat informasi yang dapat dipertanggung jawabkan kebenarannya
secara ilmiah. Beberapa tulisan yang termasuk dalam karya ilmiah adalah makalah, sripsi,
tesis, disertasi, dan laporan penelitian.
Di bawah ini merupakan ciri-ciri karya ilmiah, kecuali . . .
AA. bahasa lugas
BB. bersifat subjektif
CC. bersifat objektif
DD. faktual
EE. bahasa baku
***
Q3. Cermatilah pernyataan berikut !
Bentuk tulisan ada yang berupa fiksi dan ada yang berupa non fiksi. Tulisan fiksi berupa
rekaan didasarkan fantasi dan bukan didasarkan atas kejadian nyata. Tulisan non fiksi yaitu
tulisan yang bersifat informasi yang dapat dipertanggung jawabkan kebenarannya secara
ilmiah. Beberapa tulisan yang termasuk dalam karya ilmiah adalah makalah, sripsi, tesis,
disertasi, dan laporan penelitian.
Karya ilmiah memiliki syarat seperti berikut, kecuali . . .
AA. Bahasa yang digunakan lengkap, terperinci, teratur, dan cermat.
BB. Pemecahan masalah menggunakan metode tertentu
CC. Berdasarkan hasil penelitian
DD. Terdapat beberapa pendapat dari pakar atau ahli dibidangnya.
EE. Bahasa yang digunakan jelas dan tepat sehingga tidak menimbulkan kesalahan
penafsiran
***
Q4. Perhatikan pernyataan berikut !
 (1)Memilih topik /masalah dan merumuskan masalah penelitian yang didefinisikan dengan
jelas keluasan dan kedalamannya,
(2)Studi pustaka untuk melihat apakah sudah ada penelitian serupa yang pernah dilakukan,
(3)Merumuskan hipotesis,
(4)Membuat kerangka penulisan dan,
(5)mengumpulkan data
Pernyataan di atas merupakan langkah-langkah dalam penulisan karya ilmiah pada tahap . . .
AA. Persiapan
BB. Pengorganisasian
CC. penyuntingan
DD. Penyajian
EE. Pelaporan
***
Q5. Perhatikan bagian pendahuluan karya ilmiah berikut !
(1) Daftar Isi
(2) Daftar Tabel, Gambar,Grafik
(3) Prakata
(4) Halaman Sampul
(5) Abstrak
(6) Halaman Pengesahan
(7) Halaman Judul
Urutan sistematika penulisan Karya ilmiah pada bagian pendahuluan yang tepat adalah . . .
AA. (1),(2),(3),(4),(5),(6),(7)
BB. (4),(7),(6),(5),(3),(1),(2)
CC. (1),(2),(3),(5),(4),(7),(6)
DD. (4),(6),(7),(5),(3),(2),(1)
EE. (1),(2),(5),(3),(4),(6),(7)
***
Q6. Perhatikan topik karya ilmiah berikut !
Topik : Peranan Internet dalam Meningkatkan Kualitas Layanan Pendidikan
Berikut ini hal-hal yang perlu diulas dari topik karya ilmiah tersebut, Kecuali...
AA. Perkembangan teknologi informasi kian pesat, terutama dengan adanya internet
BB. Kemajuan teknologi itu harus dimanfaatkan oleh dunia pendidikan
CC. Layanan pendidikan di Indonesia belum merata
DD. Perkembangan internet tidak dapat dipisahkan dengan dunia pendidikan
EE. Penggunaan dan penguasaan internet akan meningkatkan kualitas layanan dalam
pendidikan
***
Q7. Cermati pernyataan berikut !
Saya berharap hasil penelitian ini tidak hanya dibaca oleh kalangan akademis saja, melainkan
mencakup masyarakat umum.
 Penulisan bagian saran yang benar adalah . . .
AA. Aku berharap hasil penelitian ini tidak hanya dibaca oleh kalangan akademis saja,
melainkan mencakup masyarakat umum.
BB. Kami berharap hasil penelitian ini tidak hanya dibaca oleh kalangan akdemis saja,
melainkan mencakup masyarakat umum.
CC. Peneliti berharap hasil penelitian ini tidak hanya dibaca oleh kalangan akademis saja,
melainkan mencakup masyarakat umum.
DD. Kita berharap hasil penelitian ini tidak hanya dibaca oleh kalangan akademis saja,
melainkan mencakup masyarakat umum.
EE. Seluruh pihak berharap hasil penelitian ini tidak hanya dibaca oleh kalangan akademis
saja, melainkan mencakup masyarakat umum.
***
Q8. Cermati urutan berikut ini !
1) studi pustaka
2) menentukan topik
3) merumuskan hipotesa
4) pembuatan kerangka penulisan
5) pengumpulan data
Penyusunan tahap persiapan dalam penulisan karya ilmiah yang benar adalah . . .
AA. 5,1,4,3,2
BB. 2,1,3,5,4
CC. 2,1,3,4,5
DD. 5,4,3,2,1
EE. 2,3,1,4,5
***
Q9. Cermati pernyataan berikut !
Penulis berharap bagi peneliti yang akan melakukan kajian mengenai tindak kesantunan
direktif dapat melakukan kajian dengan menggunakan pendekatan yang berbeda.
Bagian tersebut di dalam karya ilmiah terdapat pada bagian . . .
AA. pembuka
BB. pendahuluan
CC. pembahasaan
DD. inti
EE. penutup
***
Q10. Cermati data buku berikut :
Judul Buku : Manajemen Personalia
Penuis : Heidjrachman Ranupandoyo dan Saud Husman
Penerbit : BPFE
Tahun terbit : 1989
Tempat penerbit : Yogyakarta
 Penulisan daftar pustaka berdasarkan data buku di atas sesuai dengan kaidah yang benar
adalah . . .
AA. Haidjrachman Ranupandoyo dan Saud Husman, Manajemen Personalia ( BPFE
Yogyakarta ), 1989
BB. Haidjrachman Ranupandoyo dan Saud Husman.1989.Manajemen Personalia . BPFE :
Yogyakarta.
CC.Ranupandoyo,Heidjrachman dan Saud Husman.1989.Manajemen
Personalia.Yogyakarta ;BPFE.
DD. Ranupandoyo,Heidjrachman dan Saud Husman.1989.Manajemen Personalia.BPFE :
Yogyakarta..
EE. Husman,Saud dan Haidjrachman Ranupandoyo.1989.Manajemen Personalia.BPFE:
Yogyakarta.
***
Q11. Cermati topik berikut !
Topik karya ilmiah : mengatasi krisis energi dengan mengembangkan energi renewable
berbasis kearifan lokal
Judul karya ilmiah yang sesuai dan berhubungan dengan topik tersebut di atas adalah...
AA. Pengembangan Energi Renewable untuk Mengatasi Krisis Energi Berbasis Kearifan
Lokal
BB. Energi Renewable untk Mengatasi Krisis Energi
CC. Mengatasi Krisis Energi dengan Energi Renewable
DD. Akibat Krisis Energi, Diperlukan Cara untuk Mengatasinya
EE. Dengan Energi Renewable, Krisis Energi dapat Teratasi
***
Q12. Cermati topik berikut !
Tema/topik : Ketika Klorin Mengancam Beras Kita
Latar belakang yang tepat dalam karangan ilmiah dengan tema tersebut adalah….
AA. Saat ini, di pasar banyak beredar beras putih yang diberi pemutih klorin.
BB. Beberapa tempat penggilingan padi, banyak yang melakukan pemutihan beras.
CC. Ternyata beras mengandung zat pemutih, merusak kesehatan manusia.
DD. Proses pemutihan beras dilakukan dengan cara mencampurkan 3 - 5 gram klorin.
EE. Di pasaran, konsumen kebanyakan memilih beras yang putih dan pulen.
***
Q13. Perhatikan kalimat berikut!
Pemerintah memandang perlu memberikan pelatihan keterampilan kepada para
pengangguran.
Kata kias memandang pada kalimat tersebut tepat diganti dengan ….
AA. mengakui
BB. menentukan
CC. memperhatikan
 DD. memutuskan
EE. menganggap
***
Q14. Cermatilah bagian karya tulis berikut!

(1)Secara terperici tujuan dari penelitian dan penulisan karya tulis ini untuk mengetahui
apa saja peranan para pelajar SMA dalam pembangunan masyarakat di lingkungannya.
(2)Selain itu, untuk mengetahui dan menemukan cara meningkatkan peran serta pelajar
SMA dalam pembangunan masyarakat di lingkungannya.
Perbaikan struktur kalimat nomor satu pada paragraf tersebut adalah ….
AA. Secara terperinci, penulisan karya tulis ini untuk mengetahui peran pelajar SMA dalam
pembangunan masyarakat di lingkungannya.
BB. Secara rinci,tujuan dari penulisan karya tulis ini untuk mengetahui seberapa besar
peranan para pelajar SMA dalam pembangunan masyarakat di lingkungannya.
CC. Secara terinci,tujuan dari pada penulisan karya tulis ini untuk mengetahui peranan pelajar
SMA dalam pembangunan masyarakat di lingkungannya.
DD. Secara terperinci, tujuan dari penulisan dan penulisan karya tulis ini untuk mengetahui
peranan pelajar SMA dalam pembangunan masyarakat di lingkungannya.
EE. Secara terinci, tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peranan pelajar SMA dalam
pembangunan masyarakat di lingkungannya.
***
Q15. Cermati pernyataan berikut !
Sebuah tulisan atau ulasan mengenai nilai sebuah karya atau buku pantas mendapat
sambutan dari masyarakat atau tidak.
pernyataan di atas disebut . . .
AA. ringkasan
BB. tugas
CC. novel
DD. cerita
EE. resensi
***
Q16. Cermati pernyataan berikut !
Untuk memberi ulasan atau penilaian secara objektif seorang penulis resensi harus
memperhatikan syarat-syarat resensi.agar penulis resensi memahami yang harus
dipenuhinya dalam membuat resensi yaitu kewajiban terhadap pembaca dan bagaimana
penilaiannya terhadap buku.
Syarat-syarat yang harus dipenuhi dalam penyusunan sebuah resensi kecuali, . . .
AA. Ada data buku, meliputi nama pengarang,penerbit,tahun terbit dan tebal buku.
BB. Pendahuluannya berisi perbandingan dengan karya sebelumnya, biografi pengarang,atau
hal yang berhubungan dengan tema atau isi.
CC. Ada ulasan singkat terhadap buku tersebut.
DD. Harus bermanfaat dan kepada siapa manfaat itu ditujukan.
 EE. Menyertakan opini beberapa pembaca.
***
Q17. Cermati kutipan berikut !
Tujuan penulis resensi adalah menyampaikan kepada pembaca tentang kualitas hasil karya
atau sebuah buku, apakah pantas mendapat sambutan dari masyarakat atau tidak.
Dibawah ini bukan keuntungan yang didapat dari membuat resensi buku adalah . . . .
AA. Dapat memperoleh tambahan wawasan dan penyetahuan dari buku yang dibaca.
BB. Dapat menggugah minat baca peresensi.
CC. Dapat membantu orang lain yang kesulitan mencari buku bacaan yang sesuai minat
bacanya.
DD. Dapat mempertajan sikap kritis peresensi.
EE. Dapat menambah penghasilan peresensi.
***
Q18. Perhatikan paragraf berikut !
Sebelum membahas pemikiran-pemikiran mendasar yang muncul dalam lingkungan penulis
mengangkat pemikiran tentang seni yang selama ini dilupakan oleh orang-orang. Seni
merupakan penghayatan, pemahaman, dan seni untuk dinikmati serta dipahami.
Masalah yang disorot dalam resensi di atas adalah . . .
AA. Nilai-nilai yang terkandung dalam karya-karya seni.
BB. Pemikian orang-orang terhadap seni.
CC. Masalah yang dihadapi para seniman.
DD. Seni yang telah dilupakan.
EE. Kesulitan seorang seniman.
***
Q19. Perhatikan paragraf berikut !
Buku “ Pagar Kawat Berduri” ini sangat bagus dibaca para generasi muda terutama para
siswa. Dengan membaca buku ini diharapkan pembaca bertambah jiwa patriotismenya.
Selain itu, mereka diharapkan dapat menghargai perjuangan para pahlawan.
Unsur yang paling dominan dalam penggalan resensi di atas adalah . . .
AA. nilai buku
BB. sasaran buku
CC.tujuan resensator
DD. kunggulan buku
EE. kekurangan buku.
***
Q20. Perhatikan paragraf berikut !
Sebagai penulis, Titis Basino memang bukan orang baru. Setelan 10 tahun absen di dunia
kesusastraan, akhirnya dia muncul kembali dengan sebuah novel berjudul Dari Lembah ke
Coolibah seperti yang dilakukannya merupakan hasil renungan panjang yang ingin
diungkapkan dengan cara yang wajar dan jujur.
 Penggalan informasi di atas berisi uraian tentang . . .
AA. Keunggulan novel
BB. kelemahan novel
CC. resensi novel
DD. pengarang
EE. amanat novel
***
Q21. Perhatikah dua penggalan resensi berikut !
Teks 1
Kembali dunia sastra Indonesia digairahkan oleh penerbitan buku kumpulan cerpen yang
berjudul Potongan cerita di kartu Pos karya Agus Noor. Cerpen ini merupakan buku kelima
yang dihasilkannya setelah sebelumnya ia menerbitkan buku kuimpulan cerpen yang berjudul
Memorabika ( 1999), Bapak Presiden yangTrehormat (2000), dsb.

Teks 2
boleh dikatakan, pembaca buku di seluruh dunia tidak ada yang tidak kenal Harry Potter.
Serial Harry Potter yang telah terbit lima dan tujuh seri yang direncanakan, telah menyihir
semua orang, tidak peduli apakah itu anak-anak, remaja, atau orang tua. Film yang diangkat
dari buku ini juga berhasil membius para penonton segala usia.
Dari kedua penggalan resensi tersebut, yang dikatakan sebuah resensi dengan alasan yang
tepat terdapat pada . . .
AA. Teks 1, karena memuat kepengarangan, isi cerita dan keunggulan/kelemahan.
BB. Teks 1, karena Agus Noor sudah menerbitkan lima buku
CC. Teks 1, karena memaparkan identitas buku dan kepengarangan pengarang.
DD. Teks 2, karena memuat kepengarangan, keunggulan buku, serta filmnya
EE. Teks 2, karena semua orang mengenal Herry Potter dan karya-karyanya.
***
Q22. Perhatikan penggalan resensi berikut !
Buku Bulan Jingga dalam Kepala karya Fadjroel Rahman menceritakan gerakan
mahasiswa pada suatu masa yang ingin merobohkan kekuasaan seorang pemimpin otoriter.
Namun, ketika usaha itu berhasil, tidak serta merta membawa perbaikan untuk seluruh
lapisan kehidupan masyarakat. Anak didik Jenderal Suprawiro, sang pemimpin otoriter,
muncul merebut kekuasaan kendati harus menghancurkan kehormatan mereka sendiri.
Ketika kekuasaan beralih ke tangan Jenderal Yogaswara, para aktivis mahasiswa ditangkap,
termasuk Surianata, tokoh utama cerita ini.
Kalimat resensi berikut yang menyatakan kelemahan buku di atas yaitu . . .
AA. Novel ini adalah semacam saripati perjalanan hidup pengaragnya karena bernuansa
kenang-kenangan.
BB. kerangka waktu pada novel ini membingungkan pembaca karena tidak menyebutkan
tahun secara pasti.
 CC. Para tokoh dalam novel ini mengalami pengembaraan fisik dan batin yang mencerminkan
keluasan wawasan pengarangnya.
DD. Fadjroel telah membantu para pembaca novelnya untuk ikut merenung dan berupaya
meraih idealisme pengendali akal budi dan nurani.
EE. pembaca akan memetik banyak pelajaran tentang kemanusiaan lewat tokoh-tokoh dalam
novel ini.
***
Q23. Perhatikan penggalan resensi berikut !
Novel Kotak Pelangi merupakan novel ke-6 yang ditulis oleh Dyan Nuranindya. Novel
Kotak Pelangi termasuk seri terakhir dari Tetralogi Kos-kosan Soda yang ditulisnya.
Tetralogi Kos-kosan ini mulai dirilis pertama kali pada tahun 2009, dengan novel
pertamanya berjudul Canting Cantiq. Novel ke-2 dan ke-3 dari tetralogi ini adalah
Cinderella Rambut Pink dan Rock ‘n Roll Othel. Singkatnya, tetralogi Kos-kosan Soda ini
bercerita tentang para remaja yang hidup di dalam Kos-kosan soda. Karakter utama dari
masing-masing buku beda-beda tetapi latar tempatnya tetap Kos-kosan Soda. Jadi, tidak
masalah jika kamu membacanya secara terpisah-pisah.
Hal yang dibahas dalam penggalan resensi di atas adalah . . .
AA. keunggulan buku
BB. kelemahan buku
CC. kepengarangan
DD. bahasa
EE. isi buku
***
Q24. Perhatikan penggalan resernsi berikut !
(1)Novel karya Tere Liye dengan tebal 400 halaman ini, merupakan novel serial lanjutan
dari seri sebelumnya yang berjudul Bumi. (2) Novel ini kembali menceritakan petualangan
Raib sebagai tokoh utama bersama teman-teman dekatnya yaitu Ali dan Seli. (3) Jika
sebelumnya di seri Bumi, Raib dan kawan-kawannya pada kali ini berpetualang di dunia
pararel bulan, maka petualangan Raib dan kawan-kawan pada kali ini bertempat di dunia
pararel dunia matahari. (4) Novel ini, sangat menarik. (5) Sebuah cerita sederhana yang
hanya mencari bunga matahari menjadi cerita yang mengesankan dengan settingan waktu
dan tempatnya, (6)Membuat imajinasi bermain di setiap adegannya saat membaca ceritanya.
(7) Seperti halnya ketika melawan gorolla, menghindari burung penari pemakan daging,
lolos dari air bah, terjebak di tengah latupan jamur beracun, melewati lorong tikus, dan
berbagai petualangan lainnya. Cukup bagus untuk dibaca bagi pecinta novel.
Keunggulan novel ditunjukkan oleh kalimat nomor . . .
AA. 1,2, dan 3
BB. 1,4,dan 5
CC. 2, 4, dan 7
DD. 3, 5, dan 7
 EE. 4, 5, dan 6
***
Q25. Perhatikan penggalan resensi berikut !
Judul : Aruna dan Lidahnya
penulis : Laksmi Pamuntjak
Penerbit : Gramedia Pustaka Utama
Cetakan : I, November 2014
Jlh halaman : 427 halaman

Menggiurkan, demikianlah kesan yang didapat selepas membaca Aruna dan Lidahnya.
Dengan Aruna dan Lidahnya, ia mengajak pembaca menelusuri sesuatu yang telah sangat
familier dalam kehidupan sehari-hari : kuliner. Tema yang Laksmi hadirkan ini sungguh
segar, mengingat belum banyak novel Indonesia yang mengangkat tema serupa.
Meskipun tema tersebut tidak terdengar cukup penting, Laksmi berhasik mengemas cerita
novel ini dengan baik. Tak hanya mengecap rasa, Laksmi mengajak pembaca mengalami
proses, filosofi hingga cerita historis dibalik sajian-sajian yang ada dalam novel ini.
Didukung dengan pengalamannya sebagai penulis dalam The Jakarya Good Food Guide,
deskripsi yang Laksmi hadirkan sangat mendetail dan berkelas. Pembacapun akan dibuat
tercengang dengan referansi yangdicantumkan Laksmi pada halaman terakhir. Meskipun”
hanya” soal makanan, riset yang ia lakukan tak main-main.
Unsur yang terdapat pada penggalan resensi di atas yaitu . . .
AA. jenis buku dan kesimpulan
BB. identitas buku
CC. kelebihan buku
DD. identitas buku dan penilaian
EE. penilaian
***
Q26. Bacalah teks berikut !
Kumpulan cerpen Mereka Bilang, Saya monyet ! adalah buku pertema Djenar Maesa
Ayu. Buku ini berupa kimpulan beberapa cerpen yang menceritakan tentang kisa-kisah dari
anak perempuan kecil yasng bernasib kurang beruntung. Cerita berlanjut kisah-kisah
perempuan dewasa dengan berbagai permasalahan yang dihadapi sampai dengan klimaks-
klimaks dari permasalahan-permasalahan yang ada. Buku-buku kumpulan karya Djenar
Maesa Ayu sangat menarik perhatian pembaca dan diminati, terbukti dengan pencetakannya
yang sudah sampai dengan cetakan kesembilan. Cerpen-cerpen tersebut isinya padat dan
tegas menunjukkan kepiawaian sang penulis. Cerpen-cerpen tersebut kebanyakan sudah
dimuat di berbagai media massa sebelum diterbitkan dalam bentuk buku.
Hal yang diulas dalam paragraf tersebut adalah . . .
AA. judul buku dan pengarangnya
BB. bahasa dan perwajahan buku
CC. kemenarikan buku dan perwajahannya
 DD. isi buku dan permasalahannya
EE. kekurangan buku
***
Q27. Bacalah teks berikut !
Cerpen ini terdiri atas kumpulan cerita yang diangkat berdasarkan kisah kehidupan anak
muda zaman sekarang. Setiap peristiwa yang disajikan membuat pembaca selalu menerka
apa yang akan terjadi pada kisah selanjutnya. Ditulis dengan bahasa yang lugas, cerpen ini
membari kesan yang terbuka dan membimbing pembaca untuk berimajinasi melalui kisah
yang diceritakan.
Pernyataan dalam penggalan resensi di atas menunjukkan . . .
AA. identitas buku
BB. latar belakang penulis
CC. kelebihan buku
DD. kelemahan buku
EE. latar belakang budaya
***
Q28. Perhatikan paragraf berikut !
Supernova adalah sebuah novel super imajinatif, Sungguh tidak lazim bagi dunia sastra
Indonesia. Ditulis dengan gaya pop, tetapi sarat dengan problema filsafat dan teori ilmiah.
Baru kali ini dalam sastra Indonesia, seorang penulis mengartikulasi labirin kehidupan
kontemporer secara eksperimentatif dengan gaya yang hampir science fiction.
Unsur yang diresensi dalam kutipan tersebut adalah . . .
AA. Isi novel supernova berisi teori ilmiah semata dan tidak menggambarkan sebuah karya
sastra pada lazimnya.
BB. Perbedaan cerita yang ditampilkan oleh pengarang novel supernova dengan cerita yang
lazim diceritakan oleh sastrawan Indonesia.
CC. Digambarkan dalam cerita bahwa pengarang sudah meniru pengarang asing.
DD. Mengungkapkan tema novel supernova tentang kemajuan bidang teknologi yang sangat
pesat.
EE. Pengarang hanya mengungkapkan problema filsafat dan teori-teori ilmiah pada setiap
karyanya termasuk novel Supernova.
***
Q29. Cermati kutipan berikut !
Judul Novel : Lelaki Tua dan Laut / Old Man and The Sea
Pengarang/Penerjemah : Sapardi Djoko Damono/Ernest Hemingway
Penerbit : PT Dunia Pustaka
Di sisi lain, untaian kata-kata Hemingway yang mengalir, mengayun ,membuai dan
mengempas membuat pengalaman tersendiri pada pembaca persis seperti gerakan
ombak laut. Dengan kemampuannya, pembaca tanpa dipaksa seolah-olah sedang
berhadapan dengan teror hiu yang ingin mengusai tangkapan ikan.
 Kalimat resensi yang tepat untuk menyatakan keunggulan novel tersebut adalah . . .
AA. Sedikit sekali penulis yang berani mengangkat ide cerita dari kaum pinggiran, seperti
nelayan. Namun, Hemingwai berani mengangkatnya menjadi sebuah cerita yang penuh
ketegangan ditinjau dari kekuatan bahasanya.
BB. Penulis agak lambat menciptakan ketegangan-ketegangan dalam cerita sehingga
membuat pembaca menjadi kurang bergairah. Selain itu, setting yang disuguhkan pun
terlalu monoton, yaitu laut dan laut.
CC. Hemingway dengan ketangkasannya berbahasa tak perlu diragukan lagi. Hanya, khusus
pada novel ini tema yang diambil kurang menarik.
DD. Bahasa dan cara penuturan Hemingway pada novel ini, sangat melompat-lompat persis
alunan ombak laut yang mengguncang-guncang perahu.
EE. Meskipun buku ini banyak dibaca orang, terlihat banyak kekurangan tentang kebiasaan di
laut yang mungkin Hemingway sendiri dapat merasakannya.
***
Q30. Cermati kutipan berikut !
Drama merupakan tiruan kehidupan manusia yang diceritakan di atas pentas dengan media
percakapan atau dialog, gerak, dan tingkah laku.
Salah satu manfaat mempelajari drama yaitu . . .
AA. Memperluas wawasan budaya dan lingkungan
BB. Mengembangkan kepribadian dan budi pekerti
CC. Menambah kemampuan menafsirkan kehidupan
DD. Mengembangkan keserasian gerakan
EE. Mengembangkan emosi yang sehat.
***
Q31. Cermati pernyataan berikut !
Alur cerita dalam drama pada umumnya bergerak dari suatu permulaan , melalui suatu
bagian tengah, menuju suatu akhir.Bagian-bagian ini dikenal sebagai orientasi, komplikasi,
dan resolusi.
Peristiwa akhir dalam drama berupa pembicaraan atau komentar di akhir suatu pementasan
disebut . . .
AA. prolog
BB. episode
CC. epilog
DD. dialog
EE. monolog
***
Q32. Perhatikan penggalan drama berikut !
Marni : Tunggu Ibu, bandel! Tunggu ! (melotot)
Bagian yang tertulis di dalam kurung diistilahkan . . .
AA. prolog
 BB. monolog
CC. wawancara
DD. kramagung
EE. diolog
***
Q33. Cermati pernyataan berikut !
Tokoh dalam pementasan drama mempunyai posisi yang penting. Tokohlah yang
menghidupkan naskah drama di atas pentas. Tokoh yang didukung oleh latar peristiwa dan
aspek-aspek lainya akan menampilkan cerita. Berdasarkan perannya , tokoh terbagi atar
tokoh utama dan tokoh pembantu.
Dari pernyataan di atas, Pemeran utama dalam drama disebut tokoh . . .
AA. antagonis
BB. protagonis
CC. figuran
DD. pembantu
EE. pendukung
***
Q34. Cermati penggalan drama berikut !
Azzam : . . .
Furqon : Wah, gimana sih kamu? Setiap hari setoran kurang terus, kapan gendutnya saya?
Azzam : Maaf, Bang! (sambil memukul Azzam dengan rotan di punggung Azzam, sampai
punggung Azzam lebam)
Furqon : Maaf, maaf, lebaran masih lama! (dengan wajah berang)
Azzam : Ampun, Bang, ampun! (sambil menjerit kesakitan)

Kalimat yang sesuai untuk melengkapi dialog tokoh Azzam yang menggambarkan latar
waktu adalah . . .
AA. Hari ini aku baru mau narik, Bang!
BB. Maaf kalau aku baru datang, Bang!
CC. Sudahlah, Bang, jangan marah terus!
DD. Aku tidak bisa, Bang, minggu depan, ya!
EE. Siang, Bang! Ini setoran saya hari ini
***
Q35. Bacalah kutipan drama berikut dengan cermat!

Suhita : (berusaha menguasai perasaannya)baiklah. Bu. Aku harus pergi. Kawan-

kawanku di markas tentu sudah menunggu lagi pula surat itu harus segera
kusampaikan, bukan ?
Mardilah : (. . .) engkau anakku, Suhita. . .
Suhita : ya, Bu.
Mardilah : kau tidak boleh marah pada Ibu, ya, Nak!
Suhita : Tidak Bu!
Mardilah : (melepaskan pelukannya, seperti malu kepada dirinya sendiri) Baiklah.
sampaikan surat itu secepatnya.
 Kalimat petunjuk gerak yang tepat untuk kutipan tersebut adalah . . .
AA. Bergerak mengejar anaknya
BB. Bangkit memeluk anaknya
CC. Terkejut menghela napas
DD. Terperanjat dan terhenyak
EE. Berusaha menyembunyikan perasaannya
***
Q36. Bacalah penggalan drama berikut !
Siti Zahra :”Saya ucapkan selamat Nyonya mendapat suami seperti tuan Koswara. Ia
seorang yang untuk Negara dan rakyat.”
Rini : “lebih kuat lagi kalau ia mendapatkan nona sebagai istri.”
Siti Zahra : “Saya, Nyonya.”
Rini : “ ya, mengapa nona heran amat? Saya tahu hubungan nona dengan suamiku
dulu.”
Siti Zahra : “Hubungan saya dan Tuan Koswara tidak lebih dari perkenalan biasa.”
Rini : “Perkenalan yang menimbulkan semangat yang berlebih-lebihan.”
Siti Zahra : “Ia amat mencintai pekerjaannya.”
Rini : “Ia membanting tulang supaya lupa akan rumah tangganya.”
Siti Zahra : “Tak mungkin Nyonya. Menceritakan betapa kasih nyonya kepadanya.”
Rini : “Ya, dan kasih itu tenggelam seperti batu dalam lubuk.”
Peristiwa yang tergambar pada penggalan drama di atas adalah ….
AA. Rini bertengkar dengan Siti Zahra
BB. Rini dan Zahra berselisih paham
CC. Siti Zahra merasa tersudutkan oleh Rini
DD. Rini menaruh rasa cemburu dengan Siti Zahra
EE. Siti Zahra dan Rini bersaudara
***
Q37. Cermati kutipan drama berikut !
Petualang : Nona sudah cukup pengalaman. Sudah bisa menafsir sendiri dengan tafsiran
yang setepat-tepatnya.
Perempuan : Hah, alangkah sayangnya bahwa Tuan-Tuan yang mengaku manusia-
manusia terhormat, tidak tahu cara menilai kehormatan diri pribadi.
Politikus : Cukup! Bicara Nona sudah kelewat batas asusila!

Konflik yang dibangun dalam dialog di atas berupa. . .

AA. Konflik fisik
BB. Konflik batin
CC. konflik ideologi
DD. konflik pemikiran
EE. konflik budaya
***
Q38. Bacalah penggalan drama berikut !
Maskun : anak itu kian hari kian menjadi liar ! kau mesti peringatkan Suhita !
Mardilah : ada apa dengan Sihita, Pak ? tadi pun dia mengeluh karena kau marah lagi.
Sudah selayaknya kau berdamai dengannya.
Maskun : dia yang harus berdamai dengan aku ( terdiam sejenak ) anak itu seperti bukan
anakku ....
Mardilah : ( mardilah duduk tertunduk ) mengapa kau berperasaan begitu ?
Maskun : ( berdiri menghela napas ) tak tahu aku. Mulut anak itu semakin berbau racun.
Barusan dia berkata, rumah ini rumah penjara. Dan akulah kepala penjaranya. (
pandangan mata Maskun mendakwakan tuduhan kepada isterinya. Mardilah
terkejut takut menerima tatapan mata suaminya...)
Masalah yang diungkapkan dalam dialog drama tersebut adalah ...
AA. Maskun membenci Suhita karena bukan anaknya.
BB. Mardilah membela Suhita karena dia anak mereka
CC. Ayah marah dan tersinggung karena perbuatan anaknya
DD. Isteri yang takut kepada suaminya yang marah.
EE. Mardilah ketakutan di tuduh suaminya berbuat serong.
***
Q39. Cermati kutipan drama berikut !
Sulung : Ah, Bapak berpikir secara politis. Itu urusan politik.
Bapak : Nak, kemerdekaan atau penjajah selalu soal politik.
Sulung : Baik-baik. Tapi ya, Bapak, kita bukan politisi.
Bapak : Nak, setiap patriot pada hakikatnya adalah seorang politikus juga.Kendati
tidak harus menjdi seorang diplomat, seorang negarawan.
Sulung : Menyesal ya, pak. Rupanya kita berbeda kutub dalam tafsir makna.
Bapak : Nak, apapun yang terjadi, aku akan bertahan di sini. Dan bila mereka
melanda kota ini, insya Allah aku pun akan ikut angkat senjata. Dalam
setitik awal baktiku itulah, kutemukan kebahagiaan dalam sisa usiaku.
Dan kalaupun aku harus mati untuk itu, niscaya aku ikhlas mati dalam
damai di hati.
watak tokoh Bapak adalah ….
AA. Bijaksana
BB. Percaya diri
CC. pemberani
DD. penakut
EE. keras hati
***
Q40. Bacalah penggalan drama berkut !
 (1) Hendra : tak ada gunanya, Komandan. Lebih baik sekarang Anda membuktikan
bahwa seorang laki-laki . . . laki-laki di dalam perang. Jangat seperti pengecut, mati
ketakutan sebelum ajal tiba.
(2) Surya : (mengambil senjata dengan cepat ) ...
(3) Hendra : Bagus ! Itulah sikap laki-kali. Aku cukup memberi kesempatan kepada
Anda untuk mempertahankan diri. Nah, sekarang kita mulai. Komandan, tarik
senjatamu !
(4) Surya : gila, kau kertas sekali Hendra (ragu-ragu lagi)
(5) Hendra : (jengkel) Ayo, tarik senjatamu, Komandan ! atau kau akan menyesal karena
mati konyol . . . ayo tarik senjatamu
(6) Surya :( mengangkat senjata dalam ketegangan ) (seseorang terengah-engah berlari
masuk )
(7) Karman : Laporan, Komandan ! belanda telah mengerahkan seluruh pasukannya.
Pertahanan kita yang paling akhir telah jatuh.
(8) Surya : Kurang ajar, kau kira aku seorang pengecut Hendra ?
Struktur alur yag dominan dalam penggalan drama di atas adalah . . .
AA. pengenalan – penyelesaian
BB. penurunan – klimaks
CC. klimaks – pertentangan
DD. pertentangan – penurunan
EE. penyelesaian – penurunan.
***

KUNCI JAWABAN :

1. D 21. C
2. B 22. B
 3. A 23. E
4. A 24. E
5. B 25. C
6. E 26. A
7. C 27. C
8. C 28. B
9. E 29. A
10. C 30. C
11. A 31. C
12. A 32. D
13. E 33. B
14. A 34. E
15. E 35. B
16. E 36. D
17. E 37. D
18. B 38. C
19. D 39. A
20. D 40. C