RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH

Kelas/semester : III/1
Tema : Perubahan di Alam
Sub Tema : Perubahan Cuaca dan Iklim
Pembelajaran Ke- :2
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, Ppkn
Materi pokok : Peribahasa, bersyukur
Alokasi waktu : 4 x 35 menit
Hari/Tanggal : kamis, 18 Oktober 2018

A. KOMPETENSI INTI (KI)

Kompetensi Inti Deskripsi Kompetensi

1 ( Spiritual) Menerima dan menjalankan ajaran agama yang

dianutnya.

2 ( Sosial) Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

3 (Pengetahuan) Memahami pengetahuan faktual dengan cara

mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4 (Keterampilan) Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang

jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

No. Muatan Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

Mapel Kompetensi

1. Bahasa 3.1 Menggali informasi 3.1.9 Mengidentifikasii teks

 dari teks laporan laporan informative tentang
informative hasil perubahan iklim dan cuaca
observasi tentang dengan tepat.
perubahan wujud benda,
sumber energi,
perubahan energi, energi
alternatif, perubahan iklim
dan
cuaca, rupa bumi dan
perubahannya, serta
alam semesta dengan
bantuan guru dan teman
dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu pemahaman.

4.1 Mengamati dan 4.1.1 Menceritakan kembali isi

Indonesia mengolah isi teks laporan teks laporan informatif tentang
informative hasil perubahan iklim dan cuaca
observasi tentang secara lisan atau tulis dengan
perubahan wujud benda, tepat.
sumber energi,
perubahan energi, energi
alternatif, perubahan iklim
dan cuaca, rupa bumi
dan perubahannya, serta
alam semesta secara
mandiri dalam bahasa
Indonesia dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia lisan dan
tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu
penyajian.

Ppkn 3.1 Memahami 3.1.1 Memberikan contoh

simbolsimbol sila mengenai perilaku yang tepat
Pancasila dalam lambang ketika menghadapi bencana
Negara “Garuda alam.
 Pancasila”.

4.1 Mengamati dan 4.1.3 Membuat tabel tentang

menceritakan perilaku di sikap yang dilakukan ketika
sekitar rumah dan menghadapi bencana.
sekolah dan mengaitkan
dengan pemahamannya
terhadap simbol silasila
Pancasila.

Muatan Bandung Masagi

Agama : Mensyukuri dengan keberadaan makhluk hidup dan

kesempurnaan benda-benda yang ada disekitar dan
selalu membaca doa setiap memulai dan mengakhiri
kegiatan.
Bela negara : Bangga menyanyikan lagu daerah, berani tampil di depan
teman-teman, jujur
Sosial/budaya : Bekerjasama, kegiatan literasi
Cinta Lingkungan : Bangga menyanyikan lagu daerah sendiri

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan membaca siswa mampu untuk menyebutkan isi dari cerita
teks dengan tepat
2. Melalui kegiatan mendengarkan penjelasan guru siswa mampu memahami
arti dari peribahasa yang ada pada teks cerita dengan tepat.
3. Mengenai kegiatan mendengarkan penjelasan guru siswa mampu
memberikan contoh mengenai perilaku yang tepat ketika menghadapi
bencana alam.
4. Dengan mengamati berbagai peristiwa bencana alam di sekitarnya siswa
mampu membuat tabel tentang sikap yang dilakukan ketika menghadapi
bencana.

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Bahasa Indonesia
Pagi ini awan mendung, tidak beberapa lama kemudian hujan gerimis pun
turun. Pak guru mwmutuskan agar olahraga dilakukan di dalam kelas. Pak
Guru memberi semangat kepada murid-murid. Ia berkata meskipun kita tidak
jadi oalahraga di lapangan, kita harus tetap berolahraga. Tak lapu karena
hujan, tak lekang karena panas, begitu kata Pak Guru.
 2. Ppkn
Setelah beraktivitas kita harus beristirahat. Dengan istirahat, tubuh
memulihkan kondisinya yang lelah. Itulah keistimewaan tubuh kita.
Keistimewaan yang diciptakan oleh Tuhan. Tuhan Sang Maha Pencipta,
mengatur segala sesuatu termasuk cuaca agar bumi nyaman didiami
manusia. Saat bumi terlalu panas, didatangkanlah hujan untuk
mendinginkannya. Saat bumi terlalu dingin, didatangkanlah panas ntuk
menghangatkannya. Semua berlangsung dengan seimbang.
Bila cuaca tberlangsung tidk seimbang maka akan terjadi bencana. Ketika
hujan terus melanda yang alirannya tersumbat, akan terjadi banjir. Saat
musim kemarau berkepanjangan, kekeringan terjadi dimana –mana.

E. NILAI DINIYAH

Tidaklah kamu melihat bahwa Allah mengarak awan, kemudian

mengumpulkan antara (bagian-bagian)nya, kemudian menjadikannya
bertindih-tindih, maka kelihatanlah olehmu hujan keluar dari celah-celahnya
dan Allah (juga) menurunkan (butiran-butiran) es dari langit, (yaitu) dari
(gumpalan-gumpalan awan seperti) gunung-gunung, maka ditimpakan-Nya
(butiran-butiran) es itu kepada siapa yang dikehendaki-Nya dan dipalingkan-
Nya dari siapa yang dikehendaki-Nya. Kilauan kilauan awan itu hampir-
hampir menghilangkan penglihatan.

F. MODEL/METODE PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Saintifik
Metode : Ceramah, diskusi, demonstrasi, tanya jawab,
belajar kelompok, penemuan

G. ALAT, BAHAN, SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Sumber belajar
 Buku Pedoman Guru: Seri Tematik Perubahan di Alam Kelas 3 (Yudhistira
seri tematik kelas III)
 Sumber lain internet.
2. Media pembelajaran
 Gambar tentang bencana dan cuaca
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi

Pendahuluan  Guru memberikan salam, dilanjutkan dengan 15

do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa menit
yang diminta membaca do’a adalah siswa
yang mendapat tugas memimpin doa.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan
menanyakansiswa yang tidak masuk dan
mendoakan (jika siswa sakit) dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi, tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
 Menyanyikan lagu Indonesia Raya atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
cinta tanah air
 Pembiasaan literasi dengan membaca cerita
atau guru menceritakan tentang kisah masa
kecil salah satu tokoh dunia, kesehatan,
kebersihan,makanan/minuman sehat, cerita
inspirasi dan motivasi .
 Mengaitkan materi yang sudah dipelajari yang
sudah dipelajari sebelumnya dengan materi
yang akan dibahas.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai dan garis besar kegiatan yang
akan dilakukan
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian
yang akan digunakan.
Kegiatan Inti  Guru meminta siswa untuk membacakan teks 110
cerita tentang keadaan cuaca. menit
 Siswa mengidentifikasi isi teks informatif yang
disajikan.
 Siswa menceritakan kembali informasi yang
terdapat dalam bacaan tersebut secara
tertulis.
 Guru berkeliling mengarahkan siswa untuk
menggunakan bahasa Indonesia yang baik
dalam penulisan.
 Guru menumbuhkan ketertarikan siswa
dengan menanyakan lambang sila yang
tertera pada buku dan menanyakan bunyi
silanya.
 Guru menunjukkan gambar pemandangan
 alam yang indah dan alam yang rusak, serta
mengaitkannya pada kebesaran Tuhan.
 Siswa mengidentifikasi apa yang akan terjadi
apabila cuaca berjalan tidak seimbang, seperti
panas sepanjang tahun atau sebaliknya hujan
sepanjang Tahun.
 Guru menjelaskan bahwa Tuhan menciptakan
cuaca dengan jumlah hujan dan sinar
matahari yang sesuai kebutuhan manusia dan
makhluk hidup lainnya. Perubahan cuaca dan
iklim dapat merugikan manusia dan
menimbulkan bencana apabila lingkungan
sekitar manusia telah mulai tercemar.
 Manusia harus dapat mensyukuri ciptaan
Tuhan dan ikhlas menerima apa yang
ditentukan Tuhan terkait cuaca dan iklim.
 Siswa menyebutkan cara yang benar dalam
menyikapi bencana alam sebagai akibat
lingkungan yang rusak dan perubahan iklim
dan cuaca.
 Siswa mengerjakan latihan yang terdapat
dalam buku siswa.
 Siswa dan guru menyimpulkan bahwa
manusia harus memiliki sikap ikhlas dalam
rangka menghadapi ketentuan Tuhan seperti
bencana alam.
Kegiatan  Bertanya jawab tentang materi yang telah 15
Penutup dipelajari (untuk mengetahui hasil menit
ketercapaian materi)
 Guru dan siswa secara bersama-sama
membuat kesimpulan/rangkuman hasil
belajar selama sehari.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)
a. Guru mengamati sikap siswa dalam
berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya)
b. Segera memberikan
penguatanpembelajaran.
 I. PENILAIAN
1. Sikap ; Teliti, cermat, dan percaya diri
2. Pengetahuan
Mengidentifikasi sikap yang tepat dalam mengisi waktu beristirahat setelah
beraktifitas.
3. Keterampilan
a. Mengidentifikasi sikap yang sesuai dengan pengamalan sila pertama
dalam menghadapi bencana alam.
b. Keterampilan menceritakan kembali secara tulisan/ lisan

Penilaian Sikap

Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis

NO Mata Kompetensi Indikator soal NO Jenis soal

pelajaran dasar Soal

1 Bahasa 3.1 Menggali 3.1.1 - Isian

Indonesia informasi dari teks Mengidentifikasii
laporan informative teks laporan
hasil observasi informative
tentang perubahan tentang
wujud benda, perubahan iklim
sumber energi, dan cuaca
perubahan energi, secara lisan atau
energi alternatif, tulis dengan
perubahan iklim tepat.
dan

cuaca, rupa bumi

dan
perubahannya,
serta alam
semesta dengan
bantuan guru dan
teman dalam
 bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu
pemahaman.

Mengetahui Bandung, 18 Oktober 2018

Kepala SDIT Al Irsyad Al Islamiyyah

Enden Mustopa, S.Pd Yanti Purwanti, S.Pd.I

Pengawas

Dra. Indrawati, M.Si

NIP.196105061982042011
 2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS III
TEMA 3 (Perubahan di Alam)
Subtema 2(Perubahan Cuaca dan Iklim)
Pembelajaran 2

LKK(Lembar Kerja Kelompok)

Yanti Purwanti, S.Pd.I.

Jl. Al – Irsyad (Belakang Bumi
 Telp. 022-7271966

Nama Siswa : …………………………

Hari/tanggal : …………………………

Sebelum menyelesaikan soal di bawah ini, sebaiknya berdo’a terlebih

dahulu!

A. Tuliskan Hasil pengamatanmu di bawah ini!

NO Hal yang diamati Laporan hasil Perubahan wujud benda

pengamatan

1 Perubahan yang terjadi setelah 5 menit es batu

diletakan di atas wadah

2 Perubahan yang terjadi setelah air dipanaskan di

atas kompor

3 Perubahan yang terjadi setelah air masuk ke

dalam gelas dan di tutup oleh wadah yang berisi
es batu

Melengkapi operasi dua ekspresi dengan hitung campuran

1. 30 + 25 = 27 + …… 3. 46 + 24 = ….. + …… 5. 63 - 33 = ……. + …..

…….. = ……. …… = …… ……. = …….

2. 35 + 54 = …… + ….. 4. 25 - 5 = …… + …….

……. = ……. ……= ………