RENCANA

PELAKSANAAN
PEMBELAJARA
N MEMBACA
TERBIMBING
KELAS 3

MUGI WIDODO,
S.Pd.SD
SDN TANJUNGSARI,
PACITAN
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Membaca Terbimbing
untuk Jenjang E2
Tentang Buku
Judul Buku : Bersepeda

Penulis : Nyoman Sri Utami

Ilustrator : Doni Duarsa

Ringkasan Cerita

Pada saat kenaikan kelas, Cahaya dan Gilang mendapat hadiah sepeda.
Gilang mencoba mengayuh sepedanya. Gilang mengayuh sepeda
semakin kencang. Gilang jatuh dari sepeda dan menangis. Keesokan
harinya, Gilang dan keluarganya naik sepeda ke taman dekat
perumahan. Gilang dan keluarganya piknik di taman.

Kosakata Baru Arti Kata

Kosakata Baru
mengayuh mendayung sepeda melaju maju dengan
cepat

melaju maju dengan cepat

merengek meminta sesuatu dengan mendesak (sambil

merengek menangis-nangis kecil)

menggelar menghamparkan; membentangkan tikar

Kosakata Umum dan di ke

ini yang dari

 Buku bacaan berjenjang berjudul: Bersepeda
Bahan Ajar  Buku kerja siswa.
Sebelum Membaca

Fokus Kegiatan 1 Mengulas sampul buku

1. Tampilkan sampul depan buku dan ajak siswa untuk
mengamati.
2. Tunjukkan judul pada sampul dan minta siswa untuk
membaca judul buku tersebut.
3. Perkenalkan nama penulis, dan nama lustrator dan
minta siswa untuk memperhatikan.
4. Saat mengajukan pertanyaan, mintalah respon dari 1-3
orang siswa dan terima semua jawaban siswa yang relevan.

Tempat Di mana cerita ini terjadi?

Waktu Kapan cerita ini terjadi?
Latar Pengetahuan Lihat, apa yang terjadi pada gambar ini?
Koneksi Pernahkah kalian naik sepeda? Ke mana kalian naik
sepeda? Apa yang terjadi?

Selama Membaca

Petunjuk Umum
1. Saat mendiskusikan gambar, ajukan pertanyaan-pertanyaan berikut ini yang relevan dengan gambar
jika tidak tersedia pertanyaan lainnya:
a. Siapa saja yang ada dalam gambar ini?
b. Di mana mereka berada?
c. Menurut kalian, apa yang terjadi dalam gambar ini?
d. Apa yang mereka lakukan?
2. Saat siswa melihat gambar, berikan waktu beberapa detik untuk siswa mengamati gambar.
3. Saat mengajukan pertanyaan, mintalah respon dari 1-3 orang siswa. Jika siswa memberikan jawaban
yang tidak sesuai, pandu siswa untuk kembali pada fokus pertanyaan.
4. Saat membaca, ingatkan siswa untuk menunjuk dan menggeser jari di bawah setiap kata yang dibaca,
serta mengangkat jari saat ada spasi.
5. Saat siswa membaca dengan suara berbisik, pastikan siswa tidak membaca dengan suara lantang.

6. Saat siswa membaca teks secara bersama-sama, pastikan siswa membaca dengan lantang dan ekspresi
yang tepat.

7. Saat siswa membaca teks secara bergiliran, pastikan siswa membaca dengan lancar, berekspresi, dan
bergiliran secara berurutan per halaman.
 Halaman 2-3
Mendiskusikan gambar dan mencari Informasi dalam teks.

Lihatlah gambar pada halaman 3 di buku kalian.

Selanjutnya, kalian baca paragraf pertama pada halaman 2 di buku kalian dengan suara
berbisik untuk mencari tahu beberapa Informasi dalam teks tersebut.

Kapan cerita ini terjadi?

Dapatkan respon dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.

Siapa yang ada di gambar ini?

Siapa yang nama anak perempuan dan anak laki-laki ini?
Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan nama anak perempuan dan anak
laki-laki ini
Dapatkan respon dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.

Menurut kalian, hadiah apa saja yang didapatkan Cahaya dan Gilang dari orang tua
mereka?
Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan hadiah apa saja yang didapatkan
Cahaya dan Gilang dari orang tua mereka?
Dapatkan respon dari 1orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.

Menurut kalian, bagaimana perasaan mereka saat menerima sepeda?

Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan bagaimana perasaan mereka saat
menerima sepeda?
Dapatkan respon dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.

Menurut kalian, mengapa Ayah memberikan helm?

Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan mengapa Ayah memberikan helm?
Dapatkan respon dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.

Bagaimana perasaan Cahaya dan Gilang saat mencoba helm baru?

Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan perasaan Cahaya dan Gilang saat
mencoba helm baru?
Dapatkan respon dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.
 Halaman 4-5
Mendiskusikan gambar dan mencari Informasi dalam teks.

Lihatlah gambar pada halaman 4 di buku kalian!

Selanjutnya, kalian baca kalimat 1-4 dari paragraf pertama pada halaman 5 secara berbisik.
Menurut kalian, bagaimana cara Cahaya dan Gilang bersiap-siap untuk bersepeda? Terima semua
respon siswa yang relevan.

Mengungkap kosakata baru.

Sekarang, kalian lihat kalimat kelima pada paragraf pertama di buku kalian.
Siapa yang bisa membaca kalimat ini?
Coba kamu baca!
Respon siswa relawan Cahaya yang sudah bisa bersepeda sendiri segera melaju tanpa
bantuan.
Ada kata melaju pada kalimat itu.
Menurut kalian, apa arti kata melaju?
Ajukan pertanyaan berikut ini untuk setiap respon siswa: Apakah itu masuk akal? Tegaskan Melaju
artinya maju dengan cepat.

Kemudian, kalian lihat kalimat keenam pada paragraf pertama di buku kalian.
Siapa yang bisa membaca kalimat ini?
Coba kamu baca!
Respon siswa relawan Gilang juga ingin seperti kakaknya, tetapi setiap kali ia mencoba
mengayuh sepedanya selalu gagal.
Ada kata mengayuh pada kalimat itu.
Menurut kalian, apa arti kata mengayuh?
Ajukan pertanyaan berikut Ini untuk setiap respon siswa: Apakah itu masuk akal? Tegaskan
Mengayuh artinya mendayung sepeda.

Kemudian, kalian lihat kalimat pertama pada paragraf kedua di buku kalian.
Siapa yang bisa membaca kalimat ini?
Coba kamu baca!
Respon siswa relawan “Aku Ingin seperti Cahaya," kata Gilang merengek pada ibunya.
Ada kata merengek pada kalimat itu.
Menurut kalian, apa arti kata merengek?
Ajukan pertanyaan berikut ini untuk setiap respon siswa: Apakah itu masuk akal? Tegaskan
Merengek artinya meminta sesuatu dengan mendesak (sambil menangis-
nangis kecil).

Siapa yang bisa membaca apa yang dikatakan Ayah saat mendengar Gilang merengek?
Dapatkan respon dari 1 orang siswa.
 Halaman 6-7Mendiskusikan gambar dan mencari Informasi dalam teks.

Lihatlah gambar pada halaman 7 di buku kalian!

Selanjutnya, kalian baca teks pada halaman 6 di buku kalian dengan suara berbisik untuk mencari
tahu beberapa informasi dalam teks tersebut.

Bagaimana cara Ayah dan Ibu membantu Gilang berlatih mengayuh sepeda?
Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan bagaimana cara Ayah dan ibu membantu
Gilang berlatih mengayuh sepeda?
Dapatkan respon dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.

Apa yang Ibu katakan untuk memberi semangat kepada Gilang?

Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan apa yang Ibu katakan untuk memberi
semangat kepada Gilang?
Dapatkan respon dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.

Apa yang Ayah katakan untuk memberi semangat kepada Gilang?

Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan apa yang Ayah katakan untuk memberi
semangat kepada Gilang?
Dapatkan respon dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.

Bagaimana Gilang berlatih?

Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan bagaimana Gilang berlatih?
Dapatkan respon dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.

Halaman 8-9
Mendiskusikan gambar dan mencari Informasi dalam teks.

Lihatlah gambar pada halaman 9 di buku kalian!

Selanjutnya, kalian baca teks pada halaman 8 di buku kalian dengan suara berbisik untuk mencari
tahu beberapa informasi dalam teks tersebut.

Sudah berapa lama Gilang berlatih bersepeda?

Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan sudah berapa lama Gilang berlatih
bersepeda?
Dapatkan respon dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.

Bagaimana Gilang berlatih mengayuh sepedanya?

Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan bagaimana Gilang berlatih mengayuh
sepedanya?
Dapatkan respon dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.

Apa yang Ibu katakan untuk memberi semangat kepada Gilang?

Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan apa yang Ibu katakan untuk memberi
semangat kepada Gilang?
Dapatkan respon dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.

Apa yang Ayah katakan untuk memberi semangat kepada Gilang?

Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan apa yang Ayah katakan untuk memberi
semangat kepada Gilang?
Dapatkan respon dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.
 Halaman 10-11Mendiskusikan gambar dan mencari Informasi dalam teks.

Lihatlah gambar pada halaman 10-11 di buku kalian!

Selanjutnya, kalian baca teks pada halaman 10-11 di buku kalian dengan suara berbisik untuk
mencari tahu beberapa informasi dalam teks tersebut.

Bagaimana perasaan Gilang sekarang?

Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan bagaimana perasaan Gilang sekarang?
Dapatkan respon dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.

Apa yang menyebabkan Gilang terjatuh dari sepeda?

Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan apa yang menyebabkan Gilang terjatuh dari
sepeda?
Dapatkan respon dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.

Mengapa Gilang menangis?

Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan mengapa Gilang menangis?
Dapatkan respon dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.

Halaman 12-13 Mendiskusikan gambar dan mencari Informasi dalam teks.

Lihatlah gambar pada halaman 12 di buku kalian!
Selanjutnya, kalian baca teks pada halaman 13 di buku kalian dengan suara berbisik untuk mencari
tahu beberapa informasi dalam teks tersebut.

Apa yang dilakukan Cahaya selanjutnya?

Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan apa yang dilakukan Cahaya selanjutnya?
Dapatkan respon dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat,

Apa yang dilakukan Gilang?

Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan apa yang dilakukan Gilang? Dapatkan respon
dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.

Apa yang dikatakan Cahaya untuk menyemangati Gilang?

Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan apa yang dikatakan Cahaya untuk
menyemangati Gilang?
Dapatkan respon dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.

Halaman 14-15 Mendiskusikan gambar dan mencari Informasi dalam teks.

Lihatlah gambar pada halaman 14 di buku kalian!
Selanjutnya, kalian baca teks pada halaman 15 di buku kalian dengan suara berbisik untuk mencari
tahu beberapa informasi dalam teks tersebut.

Menurut kalian, apa rencana mereka selanjutnya?

Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan apa rencana mereka selanjutnya?
Dapatkan respon dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.

Ke mana mereka akan pergi piknik?

Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan Ke mana mereka akan pergi piknik?
Dapatkan respon dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.
Halaman 16-17 Mendiskusikan gambar dan mencari Informasi dalam teks.
Lihatlah gambar pada halaman 16 di buku kalian!
Selanjutnya, kalian baca teks pada halaman 17 di buku kalian dengan suara berbisik untuk mencari
tahu beberapa informasi dalam teks tersebut.

Benda apa saja yang mereka siapkan ke dalam tas piknik?

Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan benda apa saja yang mereka siapkan ke dalam
tas piknik?
Dapatkan respon dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.

Halaman 18-19 Mendiskusikan gambar dan mencari Informasi dalam teks.

Lihatlah gambar pada halaman 18 di buku kalian!

Selanjutnya, kalian baca teks pada halaman 19 di buku kalian dengan suara berbisik untuk mencari
tahu beberapa informasi dalam teks tersebut.

Ke mana mereka akan bersepeda?

Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan ke mana mereka akan bersepeda?
Dapatkan respon dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.

Bagaimana urutan mereka bersepeda?

Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan bagaimana urutan mereka bersepeda?
Dapatkan respon dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.

Bagaimana Gilang bersepeda?

Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan bagaimana Gilang bersepeda?
Dapatkan respon dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.

Bagaimana perasaan mereka saat bersepeda bersama?

Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan bagaimana perasaan mereka saat bersepeda
bersama?
Dapatkan respon dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.
 Halaman 20 Mendiskusikan gambar dan mencari Informasi dalam teks.

Lihatlah gambar pada halaman 20 di buku kalian!

Menurut kalian, di mana mereka sekarang?
Coba kalian baca kalimat pertama pada halaman 20 di buku kalian dengan suara berbisik untuk
mencari tahu di mana mereka sekarang.

Mengungkapkan kosakata baru

Sekarang, kalian lihat kalimat kedua di buku kalian.

Siapa yang bisa membaca kalimat ini?
Coba kamu baca!
Respon siswa relawan Ayah dan Ibu menggelar tikar dan membuka bekalnya.

Ada kata menggelar pada kalimat itu.

Menurut kalian, apa arti kata menggelar?
Ajukan pertanyaan berikut ini untuk setiap respon Siswa: Apakah itu masuk akal? Tegaskan
Menggelar artinya menghamparkan; membentangkan tikar.

Membaca teks dan mencari informasi dalam teks

Sekarang, kalian lanjutkan membaca teks pada halaman 20 di buku kalian dengan suara berbisik
untuk mencari tahu beberapa informasi dalam teks tersebut.

Apa yang dilakukan Gilang?

Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan apa yang dilakukan Gilang? Dapatkan respon
dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.

Apa yang dikatakan Cahaya?

Siapa yang bisa menunjukkan kalimat yang menyatakan apa yang dikatakan Cahaya? Dapatkan respon
dari 1 orang siswa dan pastikan siswa menunjuk pada kalimat yang tepat.

Setelah Membaca

Fokus Kegiatan 1 Membaca dengan pasangan membaca

1. Modelkan bersama siswa relawan cara membaca teks pada halaman 2 dan 4 dari buku secara
bergantian per halaman dengan pasangan membaca.

Ayo, membaca secara bergantian per halaman dengan Ibu/Bapak

Ingat, tunjuk dan geser jari kalian di bawah kata yang dibaca.

2. Minta siswa mencari teman terdekat untuk menjadi pasangan membaca secara bergantian. Pastikan
semua siswa duduk berdekatan dengan pasangannya

3. Minta siswa membaca seluruh teks bersama pasangannya secara bergantian.

Sekarang, kalian akan membaca kembali buku ini secara bergantian per halaman dengan
pasangan kalian.

Ingat, tunjuk dan geser jari kalian di bawah kata yang dibaca.