BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2021/22.1 (2021.2)

Nama Mahasiswa :NORJANAH

Nomor Induk Mahasiswa/NIM :858160202

Tanggal Lahir :21-04-1981

Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD4503/Evaluasi Perkemb. AUD

Kode/Nama Program Studi : 122/PGPAUD S1 (AKPMM)

Kode/Nama UPBJJ : 48/PALANGKA RAYA

Hari/Tanggal UAS THE :MINGGU, 19 JUNI 2022

Tanda Tangan Peserta Ujian

Norjanah

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halamanini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuranakademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulistangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuranakademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS TERBUKA
 Surat Pernyataan
Mahasiswa
Kejujuran
Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : NORJANAH

NIM : 858160202

Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD4503/Evaluasi Perkemb. AUD

Fakultas : FKIP

Program Studi : 122/PGPAUD S1 (AKPMM)

UPBJJ-UT : 48/PALANGKA RAYA

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari
aplikasi THE pada laman https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepadasiapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam
pengerjaan soal ujian UASTHE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya
sebagai pekerjaan saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman
sesuai dengan aturan akademik yang berlaku di UniversitasTerbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik
dengan tidak melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS
THE melalui media apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan
dengan peraturan akademik UniversitasTerbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat
pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi
akademik yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.
Sabtu, 18 Juni 2022
Yang Membuat Pernyataan

Norjanah

BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS

TERBUKA
1. Berdasarkan kasus di atas, identifikasikanlah: 1) 2 (dua) tujuan asesmen, 2) 2 (dua)
manfaat asesmen bagi guru dan 3) 2 (dua) prinsip asesmen yang dilakukan ibu
Fulanah dalam kegiatan pembelajaran hari itu!
JAWABAN :
Tujuan :
a. untuk tujuan mengetahui berbagai aspek perkembangan anak secara
individual, yang meliputi aspek fisik motoric, kognitif, sosio emosional, dan
sebagainya.
b. Untuk diagnosis adanya hambatan perkembangan maunpun identifikasi
penyabab masalah belajar pada anak.
Manfaat :
a. Mendukung belajar anak
b. Mengidentifikasi apakah anak berkembang secara normal atau memiliki
kebutuhan khusus.
Prinsip :
a. Menggunakan informasi dan sumber yang beragam
b. Memanfaatkan untuk perkembangan dan belajar anak.

2. Hari ini adalah hari kegiatan di luar kelas. Pak Guru mengajak anak-anak TK A untuk
bermain di halaman sekolah. Dia sudah menyiapkan dua buah garis sepanjang
masingmasing 2 meter. Satu garis lurus dan satu lagi garis belok-belok. Kegiatan
pertama, setiap anak diminta berjalan mengikuti kedua garis tersebut. Kegiatan kedua,
setiap anak diminta berjalan jinjit mengikuti garis tersebut. Kegiatan ketiga, setiap anak
merangkak mengikuti kedua garis tersebut dan kegiatan terakhir setiap anak harus
berdiri diam sambil menghitung 1-10.
Pertanyaan: Berdasarkan kasus di atas, buatlah 5 (lima) rumusan indikator pencapaian
perkembangan yang diharapkan bapak guru TK A terkait aspek ketrampilan motorik
kasar anak. Rumusan indikator harus memenuhi unsur ABCD (Audience, Behavior,
Content, Degree)!
a. Buatlah 1 (satu) contoh asesmen rating scale yang menilai 6 (enam) indikator
perkembangan motorik halus anak usia 3 tahun, dengan format berikut ini!
Jawaban :
Nama anak : dina umur anak :4 tahun
Observed : norjanah tanggal observasi : 19 juni 2022
Petunjuk Asesmen : berikan tanda √ pada kolom yang sesuai dengan motoric
anak.
Indikator Mudah Agak Kesulitan Tidak bisa
sekali Mudah melakukan
berjalan mengikuti kedua √
garis
berjalan jinjit mengikuti garis √
berdiri diam sambil √
menghitung 1-10

3.
a. Berdasarkan kasus di atas, rumuskanlah 4 indikator pencapaian perkembangan
bahasa anak khususnya dalam komponen mendengar/menyimak dan berbicara
(ekspresif dan reseptif)!
Jawaban :
1) Mengerti cerita awal, pertengahan dan akhir.
2) Mengingat cerita dan mengulanginya
3) Mengerti sampai 13.000 kata
4) Menikmati kreasi dan menceritakan cerita
b. Percakapan bebas
Nama anak : dina hari/tanggal : sabtu, 18 juni 2022
Usia : 4 tahun pewawancara : norjanah (guru)
Setting : kelas waku : 09:00-09:15

Pada hari ini dina disambut baik oleh gurunya, “hallo dina” (menampakan
ketertarikan), “saya mempunyai beberapa buku cerita bergambar, apakah kamu
mau mencoba melihatbya?” dina giliran berbicara-melihat gambar,: dia
mengatakan, “itu gambar teman mamanya”. Guru menanyakan, “ sedang apa dia?”
 dina menjawab, “dia sedang pergi ke suatu tempat belanja. Dia betemu dengan
temannya dan membeli sesuatu”. Gurunya menanyakan, “ apa yang dia beli?” juni
mengatakan, “susu dan kue” dia tersenyum lebar. “saya melihat dia menangisi
sesuatu.” Tasnya dipindahkan ke tangan orang lain, ada orang mengambil
uangnya”. Kemudian terdiam dan dia mengatakannya dengan sedih (terdiam).
A. Reduksi data
Pertanyaan terbuka Pertanyaan tertutup
Sedang apa dia? Apakah kamu mau mencoba
melihatnya?
Apa yang dia beli? Bolehkah saya?

B. Display Data
Berbicara literacy
Mencoba meneritakan gambar yanga Juni mau mencontoh gambar yang ada
ada di dalam buku cerita kedalam didalam buku
persepsinya
Juni dapat bercerita dengan kalimat
dengan satu kata, dua kata dan kalimat
lengkap.

C. KEIMPULAN
Dina Nampak bersemangat jika disuruh menceritakan gambar yang dia lihat, dia
akan bercerita Panjang lebar sesuai dengan kosa kata dan pengetahuan yang
dina miliki. Dina tidak canggung untuk mengatakan apapun sesuai dengan
persepsinya. Perkembangan bicaranya sudah cukup lancer untuk anak usia 4
tahun.

4. Nama anak : dina hari/tanggal : sabtu, 18 juni 2022

Usia : 4 tahun pengamat : norjanah (guru)
Setting : kelas waku : 09:00-09:15

Jam 7.30 dina datang Bersama ibunya dengan membawa tas ransel berisi makanan,
minuman dan pakaian ganti. Ini adalah hari ke-delapan dina datang ke taman bermain
anak. Dina mengatakan “ ini ma tasku” (menyuruh ibunya untuk membantunya
meletakan tasnya diloker) lalu mama berkata “ ya, sebentar nak, ibu sedang mengambil
buku. (sambal merogoh tasnya). Dina sudah Nampak tidak saabr untuk melepas tasnya
karena agak berat. Lalu dina menjatuhkan tasnya secara tidak sengaja. Lalu kata
mamanya “ lho kok dijatuhkan? Dina : “ gak tahu, tiba-tiba jatuh! Mama segera
mengambil tanya. Lalu dina berusaha membuka sepatunya dan meletakan di tempat
sepatu. Ketika sedang melepaskan sepatunya, dia melihat sepeda roda tiga yang
sedang dipakai temannya, dengan segera ia menghampiri temannya dan mengatakan
“aku mau naik sepeda” (sambil memegang setang sepeda). Temannya andi tidak mau
memberikan sepedanya. Lalu dina merengek sambil mengeluarkan airmata, dan
mengusap airmatanya dengan tangannya berulang-ulang. Andi berlalu begitu saja, lalu
ibunya menghampirinya. Kata ibunya : sudah, tidak apa-apa, nanti mainyya sepeda
kalau andi sudah selesai bermain, bergantian saja. Dini berangsur-angsur
menghentikan tangisannya.

A. Analisis
KATA-KATA PERILAKU
Ini mah tasku Dina datang Bersama ibunya
Gak tahu, tiba-tiba jatuh Menjatuhakan tasnya secara tidak
sengaja
Aku mau naik sepeda Berusaha membuka sepatunya secara
perlahan dan meletakkan nya ditempat
sepatu
Iya melihat sepeda roda tiga yang sedang
dipakai temannya, dengan segera dia
menghampiri temannya
merengek sambil mengeluarkan airmata,
dan mengusap airmatanya dengan
tangannya berulang-ulang.
 berangsur-angsur menghentikan
tangisannya
B. Display data
Kata-kata dina yang termasuk dalam perkembangan sosioemosional :
mengomunikasikan keinginannya kepada mama dan temannya dan acuh terhadap
sesuatu yang terjadi pada bendanya. Perilaku yang temasuk dalam perkembangan
sosioemosional adalah perhatian terhadap diri sendiri dan milik orang lain tetapi
tidak pada bendanya sendiri, menangis ketika sesuatu yang diinginkan tidak
diberikan, mudah dibujuk ketika manangis.
c. Kesimpulan
Terlihat dari perkembangan sosioemosional dina sudah mulai baik terhadap diri
sendiri, tetapi belum bias menerima kenyataan tehadap kondisi orang lain yang
belum paham menunggu giliran ketika bermain.