1.

Cantumkan nama, NIM, dan

pokjar pada lembar jwaban.
2. Kirimkan jawaban via LMS
paling lambat Sabtu 12
November 2022 pukul 23.45
TUGAS TUTORIAL 2
PERSPEKTIF PENDIDIKAN SD PDGK4104
TUTOR Drs. DJUPRIYANTO/ 76000404

NAMA : RIADHATUL ULUM

NIM : 858904634

1. Dalam kondisi tertentu ada siswa yang belum sempurna perkembangan motorik halus
maupun kasar, padahal teman se-usianya sudah tidak mengalami hambatan. Apa yang
harus dilakukan guru?
1. Menyusun balok
Salah satu permainan sederhana yang dapat melatih keterampilan motorik anak adalah
menyusun balok. Ketika melakukan permainan tersebut, anak dapat melatih gerakan
otot-otot jari tangannya agar bisa menggenggam dan meraih suatu benda dengan baik.
2. Bermain bola
Keterampilan motorik kasar anak dapat dilatih dengan mengajaknya bermain lempar
tangkap bola. Pilihlah bola plastik berukuran sedang yang tidak terlalu berat, sehingga
memudahkan anak untuk melempar, menangkap, atau menendangnya.
Dengan demikian, anak berlatih menggerakkan tangan dan kakinya untuk mengikuti
gerakan bola yang diberikan.
3. Melukis atau menggambar
Melalui kegiatan melukis atau menggambar, anak dapat melatih kemampuan jemarinya
untuk menggenggam dan menggerakkan kuas. Tak hanya itu, kegiatan ini juga bisa
memupuk daya imajinasi dan tingkat kreativitas anak.
Beberapa studi juga menunjukkan bahwa anak-anak yang sudah diajarkan untuk melukis
atau menggambar sejak kecil memiliki kemampuan belajar dan mengingat yang lebih
baik. Hal ini menjadikan kegiatan melukis atau menggambar dapat membuat anak
menjadi lebih cerdas.
2. Keadaan fisik siswa di kelas terlihat beragam, ada yang terlihat paling besar,paling
kecil,atau rata-rata sesuai dengan usianya. Mengapa hal ini bisa terjadi? Jelaskan!
faktor penentu perkembangan anak didik, tidak hanya faktor pembelajaran di sekolah.
Namun juga faktor lingkungan, dan peran serta orang tua atau keluarga sebagai
lingkungan terkecil.
perkembangan anak didik yang berbeda beda biasanya dipengaruhi oleh faktor
lingkungan dimana anak tersebut tinggal. Apakah lingkungan tersebut cukup stabil untuk
membentuk pribadi yang positive atau selanjutnya.
Faktor keluarga, berperan sangat penting dalam membentengi anak didik dalam
menghadapi dunia mereka masing masing. Apakah keluarga mendukung, atau justru
sama sekali tidak memberikan dukungan. Apakah keluarga memberikan contoh dan
pengarahan yang baik.
Semua hal yang berada di sekitar anak didik membuat perkembangan anak didik berbeda
beda.
3. Pelajarilah Buku Modul Perspektif Pendidikan SD halaman 4.30 – 4.33 tentang berbagai
metode pembelajaran di kelas rendah.
Pada mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya kelas III terdapat Kompetensi Dasar (KD)
berikut ini :
(3.4) Mengenal prosedur teknik potong, lipat, sambung
(4.4 ) Membuat karya dengan teknik potong, lipat, sambung.
Metode manakah yang paling tepat digunakan untuk mengembangkan motorik halus
dalam pembelajaran pada KD tersebut? Jelaskan!
Metode Demonstrasi, karena metode ini mengajar dengan cara memperagakan barang,
kejadian, aturan dan urutan melakukan kegiatan, baik secara langsung maupun melalui
penggunaan media pengajaran yang relevan dengan pokok bahasan atau materi yang
sedang disajikan.

4. Pahamilah ilustrasi berikut!

Saudara adalah guru mata pelajaran PPKn di kelas VI SD akan mengajarkan materi
pemilihan umum dengan topik Pemilihan Kepala Desa secara langsung. Saudara akan
mengajak siswa kelas VI tersebut pada saat pemilihan kepala desa berlangsung.
 Waktunya satu hari. Target produk adalah siswa membuat laporan sederhana dari
kunjungan tersebut secara berkelompok.
1). Ada 13 jenis kegiatan pembelajaran yang bisa dilakukan di SD. Berdasarkan ilustrasi
kegiatan tersebut jenis kegiatan belajar yang mana yang paling tepat dipilih?
Menurut pendapat saya dari jenis kegiatan yang paling tepat dipilih adalah kegiatan
belajar mengamati. Dimana guru mengajak siswa secara langsung saat pemilihan kepala
desa berlangsung, dengan hal ini siswa lebih memahami materi yang dipelajari tentang
materi pemilihan umum dengan topik pemilihan kepala desa secara langsung.
2). Dari jenis kegiatan yang dipilih tersebut deskripsikan urutan langkah/kegiatan
pembelajaran dari persiapan sampai dengan siswa menghasilkan laporan.
1. Guru mengajak semua murid berdoa terlebih dahulu
2. Guru mengabsen semua murid di kelas
3. Guru mengecek kesiapan siswa sebelum berangkat kekantor Desa
4. Guru menyampaikan tahapan kegiatan pembelajaran, yaitu tahap mengamati secara
langsung pemilihan kegiatan kepala desa secara langsung.

5. Guru dan murid berangkat ke kantor Desa bersama-sama.

6. Setelah sampai di kantor desa guru memberi tahu kepada perangkat desa tujuan
kedatangannya

7. setelah itu guru menyuruh siswa untuk mengamati pemilihan kepala desa secara langsung

8. siswa mencatat hasil yang diamati dari mengamati pemilihan desa secara langsung tersebut
di buku catatannya.

9. Lalu, setelah selesai mengamati guru dan siswa kembali ke sekolah

10. siswa membuat laporan hasil pengamatan pemilihan kepala desa secara langsung
11. siswa mengumpulkan laporan hasil pengamatan kepada guru
12. guru mengevaluasi hasil pngamatan siswa 13. guru meminta semua siswa untuk berdoa
bersama

14. terakhir, Guru mengakhiri pembelajaran.

5. Pahamilah ilustrasi berikut!

Saudara adalah guru kelas IV SD dengan jumlah siswa 24 orang. Pada saat mengajar mata
pelajaran sejarah materi Candi dan Fungsinya keadaan atau faktanya adalah sebegai
berikut:
1). Siswa yang tuntas belajar dengan nilai minimal (biasa disebut KKM) adalah 7 anak,
sementara yang 17 belum runtas.
Saya sebagai guru hal yang pertama saya lakukan jika ada siswa yang belum tuntas akan
memperbaiki pembelajaran dimana saya memperbaiki metode pembelajarannya, karena
mungkin metodenya yang salah , dan membuat metode yang menarik untuk siswa agar
siswa yang masih belum tuntas bisa tuntas sesuai KKM.

2). Pada saat pembelajaran sebagian besar siswa tidak memperhatikan guru
menerangkan materi, sibuk dengan diri sendiri, ramai dengan temannya, tidak mau
disuruh maju ke depan kelas, dan tidak mengerjakan tugas yang diberikan guru.

Berdasarkan ilustrasi tersebut apa yang Saudara lakukan agar siswa termotivasi belajar
sehingga semua siswa tuntas KKM? Jelaskan
A. Gunakan metode belajar yang tepat, yang seauai dengan dirimu.
B. Ciptakan suasana belajar yang kondusif.
C. Gunakan media pembelajaran lain selain buku pegangan dari sekolah.
D. Membentuk kelompok belajar, bisa melalui media sosial.
E. Jangan lupa sempatkan istirahat usai belajar.