BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2021/22.2 (2022.1)

Nama Mahasiswa : NURUL OKTAFIANI

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 857685057

Tanggal Lahir : 25/10/1994

Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD4102 / METODE PENGEMBANGAN MORAL & NILAI-NILAI

AGAMA

Kode/Nama Program Studi : PGPAUD S1 (AKPMM)

Kode/Nama UPBJJ : SEMARANG

Hari/Tanggal UAS THE : MINGGU / 19/06/2022

Tanda Tangan Peserta Ujian

NURUL OKTAFIANI

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
 Surat Pernyataan
Mahasiswa
Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama Mahasiswa : NURUL OKTAFIANI

NIM : 857685057

Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD4102 / METODE PENGEMBANGAN MORAL & NILAI-NILAI

AGAMA

Fakultas : FKIP

Program Studi : PGPAUD S1 (AKPMM)

UPBJJ-UT : SEMARANG

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada
laman https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan
soal ujian UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai
pekerjaan saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai
dengan aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik
dengan tidak melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE
melalui media apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan
peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat
pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi
akademik yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.

Pemalang, 19 Juni 2022

Yang Membuat Pernyataan

NURUL OKTAFIANI
 NASKAH UAS-THE
UJIAN AKHIR SEMESTER-TAKE HOME EXAM
(THE) UNIVERSITAS TERBUKA

SEMESTER: 2021/22.2 (2022.1)

Met. Peng. Moral dan Nilai-Nilai Agama

PAUD4102
No. Soal Skor
1 Andi dan Anto adalah dua sahabat yang belajar bersama di TK Abata. Mereka sudah bersahabat 25
sejak belajar di KB Alif Lam. Andi menyukai Anto karena Anto tidak pernah membohonginya dan
tidak pernah menyakitinya. Sedangkan Anto menyukai Andi karena Andi yang non muslim sering
mengingatkan Anto untuk sholat. Mereka berdua bersahabat dengan penuh keceriaan dan
kedamaian sehingga bu guru sering meminta kepada anak lain untuk meniru persahabatan
mereka. Indra menjadi salah satu anak yang diminta oleh guru untuk menirunya. Itu karena Indra
sering berbuat onar dan menyakiti teman-temannya. Akibat sikapnya akhirnya Indra tidak memiliki
teman di TK Abata. Berdasarkan narasi tersebut, jawablah pertanyaan di bawah ini!
a. Bagaimana hubungan antara sikap jujur dengan kesetiakawanan pada anak menurut
Anda? Beri contoh!
b. Bagaimana hubungan antara sikap kesetiakawanan dengan toleransi pada anak menurut
Anda? Beri contoh!
c. Menurut Anda sudah tepatkah apa yang dilakukan oleh bu guru pada Indra? Mengapa?

2 TK al-Biruni pada tahun pelajaran ini mengadakan kegiatan Jum’at Peduli. Pada kegiatan ini anak- 25
anak dibiasakan untuk bersedekah kepada orang-orang yang tidak mampu. Bentuk sedekahnya
berupa memberikan sebungkus makanan kepada orang-orang di sekitar pasar dan di sekitar TK
al-Biruni. Pada saat ini guru menggunakan strategi door to door untuk membagikan makanan
tersebut. Pada awal kegiatan semua berlangsung lancar namun di pertengahan semester mulai
banyak bermunculan masalah, seperti anak yang enggan diajak berjalan untuk menemui target,
orantua yang mengeluh karena adanya pungutan untuk kegiatan Jum’at Bersih dan adanya anak
yang sulit untuk diatur ketika berkeliling untuk membagikan makanan. Berdasarkan narasi tersebut
jawablah pertanyaan berikut ini:
a. Bagaimanakah prosedur yang tepat dari pelaksanaan kegiatan Jum’at Peduli menurut
Anda?
b. Strategi door to door dipandang sudah kurang efektif untuk melaksanakan kegiatan Jum’at
Peduli. Strategi seperti apakah yang bisa diterapkan untuk melaksanakan program
tersebut?
c. Jika Anda menjadi kepala TK al-Biruni, langkah-langkah apa yang Anda lakukan untuk
mengatasi masalah di atas?

3 Setiap guru harus menyusun perencanaan pembelajaran yang matang. Setiap aspek pertumbuhan 25
dan perkembangan dicapai melalui kegiatan pembelajaran yang terencana dengan baik. Pada
umumnya guru membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH) sebagai salah satu
bentuk rancangan dalam mengembangkan setiap aspek pertumbuhan dan perkembangan pada
anak usia dini, termasuk aspek moral. Seorang guru diketahui telah membuat RPPH dan
merancang kegiatan pengembangan moral pada anak ketika kegiatan pembukaan berlangsung.
Kegiatan tersebut berupa kegiatan Operasi Semut. Pada kegiatan tersebut anak dibiasakan untuk
memungut sampah yang ada di sekitar TK lalu membuangnya di tempat sampah.
a. Menurut Anda apa kelebihan dan kelemahan yang didapat ketika kegiatan tersebut
dilakukan pada kegiatan pembukaan?
b. Jika Anda ingin menjadikan kegiatan tersebut dilaksanakan pada kegiatan inti, maka
bagaimana bentuk rancangan kegiatan Operasi Semut pada kegiatan inti menurut Anda?
 4 Seorang guru bernama Rina mengalami kebingungan ketika hendak mengajarkan tata cara 25
beribadah kepada anak. Ia berpendapat bahwa untuk mengajarkan tata cara beribadah maka
langkah awalnya adalah mengajarkan doa-doanya terlebih dahulu. Namun rekannya berpendapat
sebaliknya, katanya justru yang terpenting adalah mengajarkan gerakannya terlebih dahulu baru
kemudian mengajarkan doa-doanya.
a. Menurut Anda manakah yang harus didahulukan? Mengapa?
b. Kemudian dalam praktik pelaksanaannya, ibu Rina memilih teras sekolah sebagai tempat
untuk melaksanakan pembelajaran tentang tata cara beribadah. Jika melihat tempat
kegiatannya, bagaimanakah sebaiknya desain dari kegiatan pembelajaran tersebut?
c. Lalu bagaimana sebaiknya rancangan RPPH yang disusun oleh ibu Rina menurut Anda?

Skor Total 100

1. Berdasarkan narasi tersebut, jawablah pertanyaan di bawah ini!

a. Bagaimana hubungan antara sikap jujur dengan kesetiakawanan pada anak
menurut Anda? Beri contoh!
Hubungan sikap jujur dengan kesetia kawanan pada anak adalah sikap kejujuran akan
menumbuhkan perilaku setia kawan. karena, dengan sikap saling jujur antar perkawanan
akan membuat seseorang lebih percaya kepada kawannya.
Jujur adalah Kebenaran serta kesamaan antara perkataan dan perbuatan atau tindakan
yang dilakukan.
Setia kawan adalah setia dan terus menjalin hubungan dengan teman di saat susah mau
pun senang, hubungan ini saling bertimbal balik.
Contoh ;
Dalam sifat dasarnya yang polos dan ceplas-ceplos (spontan), anak usia dini dapat kita
tanya tentang berbagai hal yang mereka ketahui di lingkungan keluarganya.
Pada saat makan bersama dalam rangkaian proses belajar mengajar, ajukan pertanyaan
kepada seluruh anak. Siapa yang hari ini tidak membawa makanan atau minuman ?
setelah diketahuiada beberapa anak yang tidak membawa makanan atau minumam,
ajukan pertanyaan berikutnya yang mengarah pada anjuran siapa yang mau membagi
makanannya kepada teman yang tidak membawa makanan dan minuman. Berikan
kesempatan kepada anak untuk membagi makanan atau minumamnya.

b. Bagaimana hubungan antara sikap kesetiakawanan dengan toleransi pada anak

menurut Anda? Beri contoh!
Hubungan antara sikap kesetiakawanan dengan toleransi pada anak akan membuat
semuanya menjadi damai, dan tentram. dengan adanya sikap kesetiakawanan dengan
toleransi pada anak, dapat saling menghargai satu sama lain.
Contoh : pada saat kegiatan memasuki waktu istirahat, cobalah anda damping anak dalam
permainan out door (play ground) yang dimainkan/ dipergunakan oleh banyak anak. Latih
dan biasakan anak untuk saling bergantian atau mengantri. Kebiasaan mengantri akan
memberikan pendidikan sikap toleransi dan bersabar serta menghargai keberadaan orang
disekitanya.

c. Menurut Anda sudah tepatkah apa yang dilakukan oleh bu guru pada Indra?
Mengapa?
Menurut saya kurang tepat, karena setiap anak memiliki karakter berbeda-beda, dan
dengan cara membanding-bandingan itu tidak bagus untuk psikologis anak. Anak
juga akan merasa tersisihkan dari teman-temannya.
2. Berdasarkan narasi tersebut jawablah pertanyaan berikut ini:
a. Bagaimanakah prosedur yang tepat dari pelaksanaan kegiatan Jum’at Peduli
menurut Anda?
 Anak membawa topi
 Anak tidak boleh pisah dari tempat pembagian makanan
 Anak membawa 1 bungkus makanan untuk 1 orang
b. Strategi door to door dipandang sudah kurang efektif untuk melaksanakan kegiatan
Jum’at Peduli. Strategi seperti apakah yang bisa diterapkan untuk melaksanakan
program tersebut?
 Bernyanyi sambil membagikan makanan
 Sedikit bergerak badannya agar anak tidak bosan
 Dibagi beberapa kelompok dalam 1 minggunya
c. Jika Anda menjadi kepala TK al-Biruni, langkah-langkah apa yang Anda lakukan
untuk mengatasi masalah di atas?
 Dilakukan sekali setiap bulannya, misal dihari jumat kliwon
 Setiap hari jumat biasa, disuruh ngasih infaq 2.000/anak
 Menyediakan makanan tak usah banyak-banyak, secukupnya uang yang dari
infaq tersebut.

3. Pada kegiatan tersebut anak dibiasakan untuk memungut sampah yang ada di sekitar
TK lalu membuangnya di tempat sampah.
a. Menurut Anda apa kelebihan dan kelemahan yang didapat ketika kegiatan tersebut
dilakukan pada kegiatan pembukaan?
Kelebihan :
 Membantu diri untuk mempersiapkan proses pembelajaran dengan baik dan
maksimal
 Menumbuhkan perhatian, minat dan semangat siswa untuk mengikuti KBM yang
akan dilakukan
 Untuk membantu siswa dalam mengetahui batasan tugas yang akan dikerjakan
selama proses pembelajaran
 Membantu mengingatkan anak akan materi pelajaran yang telah disampaikan
sebelumnya, sehingga memudahkan mereka menerima pelajaran yang masih
berkaitan dengan sebelumnya

Kelemahan :
 Anak masih ada yang telat masuk seolahnya
 Terkadang ada yang masih ngantuk untuk ikut melakukan pembukaan.

b. Jika Anda ingin menjadikan kegiatan tersebut dilaksanakan pada kegiatan inti, maka
bagaimana bentuk rancangan kegiatan Operasi Semut pada kegiatan inti menurut
Anda?
Kompetensi dasar Hasil belajar Indicator
Anak percaya Anak dapat Anak dapat menjaga kebersihan diri
akan ciptaan Allah mengenal Anak menjaga kebersihan lingkungan
dan mencintai kebersihan (KLK 1) Anak melakukan kegiatan gotong
sesama royong membersihkan lingkungan
sekolah.
4. Mengajarkan gerakannya terlebih dahulu baru kemudian mengajarkan doa-doanya.
a. Menurut Anda manakah yang harus didahulukan? Mengapa?
Menurut saya, tidak perlu ada yang didahulukan, karena lebih baik jika dilakukan
hal tersebut secara bersamaan. Karena secara bersamaan antara gerakan dan
bacaan itu lebih baik dan cepat untuk dihafalkan oleh anak-anak.

b. Kemudian dalam praktik pelaksanaannya, ibu Rina memilih teras sekolah sebagai
tempat untuk melaksanakan pembelajaran tentang tata cara beribadah. Jika
melihat tempat kegiatannya, bagaimanakah sebaiknya desain dari kegiatan
pembelajaran tersebut?
Kalau TK dekat dengan masjid atau mushola lebih baik langsung praktiknya di
Masjid atau dimushola karena lebih bersih dan mengajarkan anak untuk rajin
beribadah di masjid atau mushola.
Jika memang jauh dari masjid atau mushola, kita bisa mendesain ruangan
didalam yang menyerupai seperti mushola. Kita sediakan karpet dan sajadah
dengan menghadapkannya ke kiblat.

c. Lalu bagaimana sebaiknya rancangan RPPH yang disusun oleh ibu Rina menurut
Anda?
Kompetensi dasar Hasil belajar Indicator
Anak mampu Mengenal ibadah secara Meniru pelaksanakan
mengucapkan bacaan sederhana menurut kegiatan ibadah secara
doa/lagu-lagu keyakinannya sederhana
keagamaan, meniru Menyebutkan waktu
gerakan ibadah dan ibadah
mengikuti aturan, serta
dapat mengendalikan
emosi