BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2022/23.1 (2022.2)

Nama Mahasiswa : JENI RAHMADANINYA PUTERI

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 856832625

Tanggal Lahir : 01 JANUARI 1998

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4105 / STRATEGI PEMBELAJARAN DI SD

Kode/Nama Program Studi : 119 / PGSD SI

Kode/Nama UPBJJ : 19 / BENGKULU

Hari/Tanggal UAS THE : Sabtu, 31 Desember 2022

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN

RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : JENI RAHMADANINYA PUTERI

NIM : 856832625
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4105 / STRATEGI PEMBELAJARAN DI SD
Fakultas : FKIP
Program Studi : PGSD SI
UPBJJ-UT : BENGKULU

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman
https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan
saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan
akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta
tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran
atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh
Universitas Terbuka.

Rejang Lebong, 31 Desember 2022

Yang Membuat Pernyataan

Jeni Rahmadaninya Puteri

NIM. 856832625
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

1. Jawaban :
Setelah membaca kasus yang dialami bu Rifa, sebagai calon guru saya akan membantu
menentukan langkah-langkah efektif dalam pelaksanaan kegiatan pra pembelajaran dan awal
pembelajaran di kelas 1 sesuai dengan apa yang telah saya pelajari. Adapun langkah-langkah kegiatan
tersebut adalah sebagai berikut.
a. Kegiatan Pra pembelajaran dan Awal pembelajaran
Langkah-langkah kegiatan Pra Pembelajaran (kegiatan pendahuluan pembelajaran yang bersifat
umum, tidak terkait langsung dengan materi/inti pembelajaran dan diarahkan untuk
menyiapkan siswa mengikuti pelajaran), yaitu:
1. Menciptakan sikap dan suasana kelas yang menarik, sebagai seorang guru Sekolah Dasar
terlebih di kelas rendah tentu kita tahu bahwa kondisi pembelajaran sangat dipengaruhi oleh
sikap guru di depan kelas/siswa yang di notice masih anak kecil. Sudah benar yang
dilakukan bu Rifa dengan menyapa dan memberi salam kepada anak. Namun perluh di
garis bawahi bahwa Guru harus memperlihatkan sikap yang menyenangkan, semangat dan
antusias dari awal sehingga tercipta suasana yang hangat dan tidak kaku. Hal ini diharuskan
agar siswa merasa percaya diri dalam mengikuti proses pembelajaran hingga akhir.
Selanjutnya guru bisa mengajak siswa berdoa bersama dengan sikap yang diajarkan,
contohnya “anak ibu untuk memulai pembelajaran hari ini kita berdoa dulu ya, nahh coba
bagaimana sihh sikap anak yang baik kalau mau berdoa?”.
2. Memeriksa kehadiran siswa, mengecek kehadiran siswa dapat dilakukan untuk memotivasi
siswa dalam disiplin belajar karena mereka merasa diperhatikan ketika datang atau tidak ke
sekolah. Kegiatan ini dapat dilakukan dengan memanggil nama siswa secara bergantian
ataupun dengan bertanya siapa yang tidak hadir kepada siswa.
3. Menciptakan kesiapan belajar siswa, readinees belajar siswa merupakan salah satu prinsip
belajar yang sangat berpengaruh terhadap proses dan hasil belajar siswa. Adapun alternatif
yang dapat dilakukan guru untuk kegiatan ini adalah membantu/ membimbing siswa dalam
menyiapkan fasilitas/sumber belajar mereka, menciptakan kondisi belajar yang
meningkatkan perhatian siswa, menampilkan semangat mengajar, dan menggunakan
berbagai media pembelajaran yang sesuai.
4. Menciptakan suasana belajar yang demokratis, artinya guru harus berupaya agar siswa
berani berekpresi dikelas dalam konteks positif. Misalnya berani bertanya, menjawab dan
menyampaikan ide-ide mereka. Dalam kegiatan ini guru dapan mengajukan pertanyaan-
 pertanyan umum yang mematik perhatian dan antusias siswa.
Langkah-langkah kegiatan Awal Pembelajaran (kegiatan menyiapakan siswa yang langsung
berkaitan dengan materi/inti pembelajaran yang akan dibahas), yaitu;
1. Menimbulkan motivasi dan perhatian siswa, pada saat memasuki awal pembelajaran
biasanya siswa masih teringat pembelajaran sebelumnya/ mereka belum fokus. Maka guru
harus kreatif mencari cara agar siswa tertarik dan termotivasi untuk fokus ke pelajaran hari
ini. Hal ini bisa dilakukan dengan menyampaikan cerita yang menimbulkan pertanyaan atau
menunjukan gambar atau alat peraga yang membuat siswa tertarik dan termotivasi dalam
mengikuti pembelajaran nantinya.
2. Memberi acuan, diartiakan sebagai upaya guru memberikan gambaran umum tentang
pelajaran yang akan berlangsung. Kegiatan ini dapat dilakukan dengan cara sebagaiberikut;
 Memberitahu tujuan/kemempuan yang diharapkan atau garis besar materi yang akan
dipelajari, dengan informasi ini diharapkan membantu siswa memperoleh gambaran
yang jelas tentang kemampuan yang akan mereka gapai dalam lingkup yang
dipelajari.
 Menyampaikan alternatif kegiatan yang akan ditempuh siswa, diharapkan siswa
akan lebih terarah usahanya dalam mencapai tujuan pembelajaran. misalnya jika
nanti akan belajar dengan metode diskusi maka guru harus menyampaikan prosedur
diskusinya.
3. Membuat kaitan, yaitu mengaitkan pembelajaran yang akan dilakukan dengan hal yang
telah siswa ketahui. Dapat dialakukan dengan mengajuka pertanyaan tentang bahan
pelajaran yang sudah dipelajari sebelumnya, menunjukan manfaat materi yang akan
dipelajari di kehidupan nyata, meminta siswa menyampaikan pengalaman mereka dengan
materi yang akan dibahas.
4. Melaksanakan tes awal, tes ini dilakukan apabila materi yang akan disampaikan baru.
Dilakukan untuk mengetahui kemampuan siswa terhadap materi baru tersebut dan
kemudian digunakan untuk menentukan dari mana materi baru akan dimulai diajarkan. Tes
ini bisa dilakukan tertulis ataupun lisan.
b. Menentukan cara yang efektif agar siswa siap dan bersemangat belajar, cara yang efektif dapat
dilakukan dengan menerapkan berbagai upaya yang sudah di sampaikan dibagian a. Dengan
menciptakan sikap dan suasana kelas yang menarik, menyapa, berdoa, absensi, membatu
menyiapkan suber belajar siswa dan menciptakan suasana belajar yang demokratis,
menimbulkan motivasi dan perhatian siswa, memberi acuan dalam belajar, membuat kaitan
 atara materi dan pengalaman siswa serta melakukan tes awal untuk membantu menentukan
materi yang sesuai dengan kemampuan siswa dikelas. Hal ini dilakukan sehingga proses
pembelajaran yang dilakukan dapat bermakna bagi siswa dan dapat bejalan sesuai tujuan
pembelajaran.

2. Jawaban :
Keterampilan bertanya yang harus dimiliki guru berkaitan erat dengan proses pemahaman materi
yang dialami siswa seperti yang dikemukakan oleh Turney pada modul halaman 7.8. perlu diketahui
bahwa keterampilan bertanyapun ada acuan/ komponen-komponen yang harus diperhatikan. Setelah
membaca kasus bu Aryani saya akan mencoba membatu merumuskan pertanyaan materi tentang "luas
daerah bangun datar persegi" kepada siswa kelas 4 sesuai dengan komponen-komponen keterampilan
dasar:
1. Bagaimana sifat bangun datar persegi?
2. Apa yang dimaksud dengan luas daerah bangun datar?
3. Bagaimanakah cara untuk memperoleh luas daerah bangun datar persegi? Jelaskan!
4. Bagaimana tahap menentukan luas daerah bangun datar persegi? (dilakukan dengan
memberikan beberapa soal mencari luas daerah bagun datar persegi yang akan dikerjakan
oleh siswa didepan kelas).

3. Jawaban :
a. Analisis masalh dikelas bu Hafizah dan karakteristik Fauzan
 Setelah menganalisis kasus bu Hafizah, masalah yang terjadi di kelasnya adalah siswa
mengalami kesulitan dalam belajar atau terjadi slow learner dikelasnya, penataan lingkungan
kelas yang tidak maksimal dan terjadinya bullying. ini tercermin dari hubungan sosial antar
siswa yang tidak baik misalnya mengolok-olok teman yang lamban dalam belajar. Hal ini bisa
terjadi dari 2 sisi bisa saja dari cara bu hafizah mengajar yang tidak sesuai dengan karakteristik
anak terlebih lagi bu Hafizah memilih mengabaikan kesulitan yang dihadapi anak atau bisa jadi
tingkat perkembangan kognitif anak yang memang terlambat. Namun dalam proses belajar
gurulah yang harus menyesuaikan dengan kebutuhan siswanya.
 Adapun karakteristik Fauzan adalah sebagai berikut;
1. Pasif,
2. lamban/slow learner,
3. sulit berinteraksi/ bersosialisasi dengan orang lain,
 4. kurang mampu bekerja sama dalam kelompok.
5. Penyendiri
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
a.

b. Setelah menganalisis kasus fauzan dan mengidentifikasi karakteristiknya maka Skenario

pembelajaran yang dapat membantu Fauzan agar dapat mengikuti pembelajaran secara optimal;
1. Pada kegiatan pendahuluan, bu Hafizah harus menampilkan dan menciptakan suasana yang
semangat dan menarik bagi siswa. Terkhusus anak dngan karakteristik fauzan harus
mendapatkan perhatian lebih seperti sering disapa dan diajak berinteraksi sehingga tumbuh
rasa percaya diri dan motivasi belajar dalam dirinya. Misalnya pada kegiatan mengkaitkan
materi dengan pengalaman siswa mintalah faizan sebagai salah satu siswa yang bercerita.
Meskipun sulit dan sedikit berilah apresiasi baik verbal maupun nonverbal dengan
mengajak teman lainnya. Hal seperti ini perlahan akan membantunya menjadi anak yang
percaya diri.
2. Pada kegiatan inti, sesuai dengan karakteristik anak SD kelas rendah yang masih suka
bermain, bekerja dalam kelompok dan melakukan sesuatu secara langsung. bu Hafizah
harus mampu menampilkan, menyajikan pembelajaran yang bervariasi sesuai dengan
karakteristik tersebut. Meskipun Fauzan terkesan pendiam dan lamban tetapi dia tetaplah
anak seusianya. dengan metode yang bervariasi guru akan menemukan kesesuaian terhadap
siswa termasuk fauzan. Misalnya tidak hanya diskusi yang monoton melalui cerama
gurusaja, tapi dapat menggunakan alat praga nyata atau visual. Dilain waktu bisa dengan
bermain peran sehingga anak-anak pasif seperti fauzan “terpaksa” aktiv dan lama-kelamaan
akan terbiasa.
3. Pada kegiatan penutup, Bu hafizah dapat memberikan penguatan pada siswa tentang materi
yang dipelajari dan menyimpulkannya secara bersama. Kuncinya adalah bersama dan tidak
mengabaikan hambatan siswa.

4. Jawaban :

Membuat RPP