BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2021/22.2 (2022.1)

Nama Mahasiswa : INGGRID RAHADIAJENG ISLAMAY TASSYA

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 855878594

Tanggal Lahir : 29 Desember 2001

Kode/Nama Mata Kuliah : MKDK4004/Teori Belajar dan Pembelajaran

Kode/Nama Program Studi : 122/PGPAUD S1 AKPMM

Kode/Nama UPBJJ : 71/SURABAYA

Hari/Tanggal UAS THE : Sabtu,25 Juni 2022

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN

RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : INGGRID RAHADIAJENG ISLAMAY TASSYA

NIM : 855878594
Kode/Nama Mata Kuliah : MKDK4004/Teori Belajar dan Pembelajaran
Fakultas : FKIP
Program Studi : S1 PGPAUD AKPMM
UPBJJ-UT : SURABAYA

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE
pada laman https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan
soal ujian UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai
pekerjaan saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai
dengan aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media
apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik
Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat
pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik
yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.
Sabtu,25 Juni 2022

Yang Membuat Pernyataan

INGGRID RAHADIAJENG ISLAMAY T.

Buku Jawaban Ujian Universitas Terbuka

Jawaban nomor 1
Atas kasus diatas Bu Siti sebelum mengajar benar-benar mempersiapkan
pembelajarannya dengan baik. Ia juga membuat Rancangan Program Pembelajaran/RPP
dengan memilih media, metode yang tepat untuk mengajarkan materi yang tadi telah
dibahas bersama siswanya sehingga pembelajaran bisa berjalan dengan baik .

Karena guru yang baik akan berusaha sedapat mungkin agar pembelajarannya berhasil.
Salah satu faktor yang dapat membawa keberhasilan itu, adalah adanya perencanaan
pembelajaran yang dibuat guru sebelumnya. Melalui perencanaan yang maksimal,
seorang guru dapat menentukan strategi apa yang digunakan agar tujuan pembelajaran
dapat tercapai. Perencanaan dapat menghindarkan kegagalan pembelajaran.

Pembelajaran sebagai proses kerja sama antara guru dan siswa pasti akan menghadapi
beberapa masalah pembelajaran. Hal tersebut akan berdampak pada kegagalan
pembelajaran. Melalui perencanaan yang baik, setidaknya dapat mengantisipasi atau
meminimalisir permasalahan- permasalahan yang nantinya akan muncul, sehingga
pembelajaran berjalan normal dan keberhasilan pembelajaran tercapai.

Perencanaan dapat membuat pembelajaran berlangsung secara sistematis Proses

pembelajaran tidak berlangsung seadanya, akan tetapi berlangsung secara terarah dan
terorganisir. Dengan demikian guru dapat menggunakan waktu secara efektif untuk
mencapai tujuan pembelajaran dan keberhasilan pembelajaran. Hal tersebut dapat
berlangsung melalui perencanaan pembelajaran yang baik.

Jawaban nomor 2
Dari penjelasan yang diajarkan oleh Pak Hidayat tersebut adalah termasuk dalam dalil
persiapan. Dengan menugaskan siswa untuk membaca bahasan materi sebelumnya maka
guru menyiapkan siswa untuk siap menerima stimulan yang akan diberikan sehingga
menghasilkan respons yang tepat. Dalil persiapan berlaku untuk hal-hal seperti yang
dikemukakan oleh pernyataan tersebut.
Dalam hal ini guru mempersiapkan siswa agar memiliki kesiapan untuk menerima
pelajaran. Dengan membaca bahan bacaan atau materi sebelumnya terlebih dahulu, maka
siswa akan merasa lebih siap dalam menghadapi pelajaran. Kesiapan ini juga sangat
diperlukan dalam rangka untuk menciptakan suasana atau kondisi yang menyenangkan
dan kondusif untuk belajar.

Pengertian : Dalil "law of readiness" (dalil kesiapan) menyatakan kondisi¬kondisi yang

dianggap mendukung dan tidak mendukung pemunculan respons. Jika siswa sudah siap
(sudah belajar bahasan materi dari sebelumnya) maka ia akan siap untuk memunculkan
suatu respons atas dasar stirnulus atau kebutuhan yang diberikan. Hal ini merupakan
kondisi yang menyenangkan bagi siswa dan akan menyempurnakan pemunculan respons
yang tepat. Sebaliknya, jika siswa tidak siap untuk memunculkan respons atas stimulus
yang diberikan atau siswa merasa terpaksa untuk memberi respons maka siswa
mengalami kondisi yang tidak menyenangkan yang dapat memperlemah pemunculan
respons yang tepat.

Jawaban nomor 3
1. Penentuan tujuan atau disebut juga dengan goal setting
Menurut Bandura “tujuan meningkatkan motivasi melalui pengaruh yang
merupakan reaksi diri”. saat orang lain mantapkan diri terhadap suatu tujuan yang
jelas maka kemungkinan besar ia akan melakukan apa yang perlu dilakukan nya
untuk mencapai tujuan tersebut. Jika merasa gagal mencapainya, rasa tidak puas
yang muncul biasanya akan merupakan insentif baginya untuk berusaha lebih keras
lagi.
Seperti halnya yang dilakukan oleh Aris ia gemar dengan olah raga khususnya
main bola. Hampir setiap sore main bola dan pulang kerumah pada waktu
menjelang magrib.
2. Tanggung jawab atau commitment
makin kuat tanggung jawab anda terhadap satu tujuan, makin kuat pula usaha anda
untuk mencapainya. Bandura menyarankan untuk mengumumkan tanggung jawab
Anda untuk mencapai suatu tujuan dengan cara menceritakannya kepada orang lain
karena hal tersebut akan mendorong anda untuk berusaha lebih keras untuk
menghindari konsekuensi sosial yang negatif seperti rasa malu.
Seperti halnya yang dilakukan oleh Aris ia tidak terpengaruh oleh suasana kelas
dengan teman-temannya yang agak rebut. Saat guru menjelaskan terlihat ia benar-
benar menyimak, Bila Guru sedang memberi pertanyaan kepada siswa yang lain
bila jawaban teman-temannya dirasa kurang tepat, ia akan menunjukkan jari untuk
melengkapi jawaban teman-temannya.
3. Insentif
Insentif atau hadiah bagi suatu prestasi akan membantu membudaya
membudidayakan rasa yakin akan kemampuan mengatur diri dan meningkatkan
minat terhadap tugas yang harus dilaksanakan Bandura membedakan antara task
contingent incentives yaitu insentif yang diberikan kepada seseorang hanya karena
mereka melaksanakan tugas yang berulang dan rutin dari waktu ke waktu dan
compentence contingent insentif yaitu hadiah karena penguasaan suatu tugas yang
terpantul pada keyakinan akan kemampuan diri.
Seperti halnya yang dilakukan oleh Aris di sekolah nilai ulangan dan rapotnya
selama ini sangat bagus.

Jawaban nomor 4
1. Pendekatan teori belajar yang digunakan pak Memet adalah Perspektif
konstrukvisme yaitu konstruktivisme memaknai belajar sebagai proses
mengkonstruksi pengetahuan melalui proses internal seseorang dan interaksi
dengan orang lain dengan demikian hasil belajar akan dipengaruhi oleh kompetensi
dan struktur intelektual seseorang dan hasil belajar dipengaruhi pula oleh tingkat
kematangan berfikir, pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya, serta faktor
internal lainnya, seperti konsep diri dan percaya diri dalam proses belajar
disamping itu hasil belajar juga dapat dipengaruhi oleh dialog dengan orang lain
dan lingkungan, seperti lingkungan budaya dan tingkat sosial ekonomi perspektif
Konstruktivisme pembelajaran dimaksudkan untuk mendukung proses belajar
aktif yang berguna untuk membentuk pengetahuan dan Pemahaman.
2. 3 kegiatan belajar atau pengalaman belajar yang sesuai dengan pendekatan
tersebut disertai manfaat pengalaman belajar tersebut!
 memberikan beberapa pertanyaan terkait materi dan konsep penting materi
yang akan dibahas, kemudian pak Memet melanjutkan pembelajaran dengan
membagi kelas dalam empat kelompok
 Pak Memet kemudian membagikan selembar kertas yang berisi prosedur
tugas yang harus dikerjakan oleh masing-masing kelompok. Dan masing-
masing kelompok membuat gambar tentang pembentukan bayangan pada
cermin dan melakukan percobaan yang didalamnnya ada kegiatan
menghitung dan mengukur
 Kemudian siswa menyiapkan materi presentasi hasil percobaan dan terakhir
setiap kelompok mempresentasi hasil percobaannya yang kemudian
ditanggapi oleh kelompok lain.