BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2021/22.1 (2021.2)

Nama Mahasiswa : PUTRI EKA YUNI ASRINDA NASUTION

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 856045366

Tanggal Lahir : 05 Juli 1993

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4104/Perspektif Pendidikan SD

Kode/Nama Program Studi : 119/PGSD S1

Kode/Nama UPBJJ : 12/Medan

Hari/Tanggal UAS THE : Senin/20 Desember 2021

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman
ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran
akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN

TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : PUTRI EKA YUNI ASRINDA NASUTION

NIM : 856045366
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4104/Perspektif Pendidikan SD
Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
UPBJJ-UT : Medan

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada
laman https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan
soal ujian UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai
pekerjaan saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai
dengan aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media
apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik
Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari
terdapat pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung
sanksi akademik yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.

Rantauprapat, 20 Desember 2021

Yang Membuat Pernyataan

PUTRI EKA YUNI ASRINDA NASUTION

Jawaban No.1
Menurut saya teori yang paling tepat diterapkan guru tersebut agar mudah
menyampaikan materi adalah Teori Kognitifisme dengan alasan yaitu Teori tersebut
adalah tonggak atau konseptual dan sumber pengetahuan tentang perkembangan kognitif
anak(Maier,1978:12). Piaget menegaskan bahwa pengetahuan bukanlah duplikat dari
objek,dan bukan pula sebagai tampilan kesadaran dari bentuk yang ada dengan
sendirinya dalam diri individu.pengetahuan sesungguhnya merupakan konstruksi pikiran
yang terbentuk,karena secara kognitif adanya interaksi antara pikiran dan objek(Bell-
Gredler,1986:191). Secara teoritik perkembangan kognitif(Bell-Gredler,1986:191)
mencakup tiga proses mental Yakni asimilasi,accomodation,dan equilibration. Yang
dimaksud dengan assimilation atau asimilasi adalah integrasi data baru dengan struktur
kognitif yang sudah ada dalam pikiran.contohnya,ketika kita melihat benda asing berupa
Pesawat terbang,proses mental yang terjadi adalah mencari apakah konsep benda asing
itu ada dalam pikiran kita dengan bertanya”ini benda apa ya?” sementara itu
accomodation atau akomodasi menunjukkan pada penyesuaian struktur kognitif dengan
situasi baru.contohnya bila ternyata konsep Benda asing itu belum ada dipikiran
kita,kemudian kita mencoba mencari tahu apa sesungguhnya Pesawat terbang. Dengan
menggunakan konsep lain yang sudah ada didalam pikiran kita,misalnya layang-
layang,dan lain-lain kemudian kita mencoba membangun pengertian baru tentang konsep
pesawat terbang.dengan begitu kita mendapatkan pengetahuan baru tentang pesawat
terbang.sedangkan equilibration atau ekuilibrasi adalah proses penyesuian yang
sinambung antara asimilasi dan akomodasi.contohnya,jika suatu waktu ada benda asing
lain yang pada dasarnya mirip dengan pesawat terbang dalam pikiran kita akan terjadi
proses adaptasi untuk memahami benda sing itu sampai kita mendapatkan pengertian
yang utuh dan pada ahirnya kita mengerti konsep pesawat terbang secara umum, begitu
juga dengan konsep benda-benda lainnya. Dengan demikian siswa dapat memahami
materi tentang alat Transpotasi Darat,Laut dan Udara.

Jawaban No.2
Menurut saya, yang seharusnya guru-guru lakukan agar KD tersebut dapat diterapkan
berdasarkan prinsip sosiologis-antropologis pendidikan yaitu dengan cara guru
memberikan pembelajaran kepada siswa sesuai dengan kondisi sosial dan kondisi
 geografis masyarakatnya. Contoh kasus pada soal nomor 1 guru dapat mengembangkan
KD sesuai dengan alat transfortasi yang ada dan disesuaikan dengan tempat tinggal
siswa. Sehingga pembelajaran yang dilakukan oleh guru berjalan dengan baik dan hasil
yang memuaskan.

Jawaban No. 3
Pada usia sekolah Dasar anak mulai memperlihatkan keadaan sekolahnya dengan
objektif. Anak memasuki masa belajar, pada usia anak mulai ingin mengetahui segala
sesuatu mereka berusaha menambah pengetahuan, kemampuan, maupun
pengalamannya. Anak usia SD sangat suka dengan kegiatan yang menantang,
beraktifitas dengan banyak bergerak, seakan anak tidak pernah tidak pernah diam dan
tidak punya rasa capek. Banyak kegiatan yang ingin mereka lakukan dan coba. Maka
pada kasus Bu Susi yang menyebabkan siswa cepat merasakan rasa jenuh dan rasa
bosan saat mengikuti pelajaran dan anak bersikap acuh dan tidak memperhatikan saat
belajar disebabkan karena bu Susi tidak memahami karasteristik perkembangan
intelektual anak, bahasa anak, moral anak dan sikap spiritual anak.

Jawaban No.4
Menurut saya sangat penting guru melakukan evaluasi program pembelajaran untuk
mengukur dan menilai kemampuan hasil belajar peserta didik dan untuk mengetahui
apakah cara mengajar guru memudahkan siswa belajar,apakah alat peraga yang
digunakan membantu pemahaman siswa belajar, bagaimana hasil belajar siswa,yang
semua itu mengarah kepada kelemahan dan kekuatan program pembelajaran tersebut.
Mengapa Demikian karena evaluasi program adalah penelitian Evaluasi yang hasilnya
digunakan untuk mengambil keputusan, misalnya untuk merancang perbaikan,
melanjutkan program,atau menghentikan program. Pada Evaluasi Program
pembelajaran,maka yang menjadi sasaran penilaian adalah seluruh aspek program
pembelajaran,mulai dari Lingkungan pembelajaran sebagai contexts, kurikulum, Silabus,
Perencanaan Pembelajaran, buku-buku, Fasilitas/alat peraga, guru, siswa sebagai input,
pelaksanaan. Pembelajaran sebagai proses dan hasil belajar siswa sebagai produk. Dalam
evaluasi program pembelajaran, contexts yang dinilai adalah lingkungan belajar yang
mencakup suasana sekitar ruang pembelajaran,seperti kenyamanan atau sikap
masyarakat sekitar terhadap pembelajaran. Sedangkan, Input yang dinilai adalah rencana
pembelajaran yang dibuat guru,buku pelajaran dan sumber lain beserta media yang
digunakan,kemampuan dan memotivasi siswa, serta kemampuan guru.