PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

Nama : ISTIQOMAH
Kelas : GKMI-4
Peserta PPG 2021 : UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

A. Judul Modul : PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

B. Kegiatan Belajar : KB 4 (KARAKTERISTIK PEMBELJARAN PAI ABAD 21)

C. Refleksi :

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1 Peta Konsep (Beberapa
istilah dan definisi) di modul
bidang studi
A. Globalisasi dan kesadaran global
1. Definisi globalisasi
 Global artinya menyeluruh
 Global artinya proses
 Globalisasi adalah proses penduniaan, artinya
segala aktivitas diperhitungkan untuk
kepentingan dunia.
 Era globalisasi ditandai dengan adanya
persaingan yang semakin tajam, padatnya
informasi, kuatnya komunikasi, dan
keterbukaan.
2. Ciri-ciri globalisasi antara lain:
a. Globalisasi perlu didukung oleh kecepatan
informasi, kecanggihan teknologi, transportasi dan
komunikasi.
b. Globalisasi telah melampaui batas tradisional
geopolitik.
c. Saling ketergantungan antarnegara.
d. Pendidikan merupakan bagian dari globalisasi.
3. Globalisasi mempunyai dampak baik positif maupun
negatif.
 Dampak positifnya akan menyebabkan
munculnya masyarakat megakompetisi.
 Dampak negatifnya Globalisasi akan
melahirkan budaya global dan akan menjadi
ancaman bagi budaya lokal, atau budaya
bangsa.
B. Kesadaran Global Guru Abad 21

1. Pendidikan global merupakan upaya sistematis untuk

membentuk kesadaran, wawasan, dan perspektif peserta
didik, karena melalui pendidikan global siswa dibekali
materi yang bersifat utuh dan menyeluruh yang
berkaitan dengan masalah global.
2. Pendidikan global mempersiapkan siswa untuk
memahami dan mengatasi adanya ketergantungan
global dan keragaman budaya.
3. Pendidikan Global memiliki 3 tujuan yaitu :
- Memberikan pengalaman yang mengurangi rasa
kedaerahan dan kesukuan.
- Memberikan pengalaman yang mempersiapkan
siswa untuk mendekatkan diri dengan keragaman
global.
- Mempersiapkan masa depan siswa dengan
memberikan keterampilan analisis dan evaluasi
yang luas.

C. Ketrampilan Global Guru Abad 21

Pendidikan global berusaha meningkatkan kesadaran
siswa, bahwa mereka hidup dan berada pada satu area
yang saling berkaitan. Oleh karena itu, siswa perlu
diberi informasi tentang keadaan dan sistem global.
Oleh karena itu peran pendidikan agama dan karakter
bangsa menjadi penting. Karena tanpa bekal pendidikan
agama yang cukup dan penanaman karakter bangsa,
maka siswa bisa jadi akan kehilangan karakter dan
kepribadian baik sebagai muslim atau sebagai warga
negara yang baik (good citizen).

Berikut ini adalah ketrampilan yang harus dimiliki oleh

guru :

1. Keterampilan Berpikir Kritis

kemampuan berpikir kritis dikelompokan ke dalam 5
langkah yaitu:
a. Memberikan penjelasan secara sederhana
b. Membangun keterampilan dasar
c. Menyimpulkan
d. Memberikan penjelasan lanjut
e. Mengatur strategi dan taktik
2. Kemampuan Menyelesaikan Masalah : mencakup
keterampilan seperti identifikasi dan kemampuan untuk
mencari, memilih, mengevaluasi, mengorganisir, dan
mempertimbangkan berbagai alternatif dan menafsirkan
informasi.
  Metode pemecahan masalah terdiri dari
beberapa langkah yaitu: Merumuskan masalah,
Menganalisis masalah, Merumuskan hipotesis,
Mengumpulkan data, Pengujian hipotesis,
Merumuskan rekomendasi pemecahan masalah.
3. Komunikasi dan Kolaborasi
 Kemampuan komunikasi mencakup ketrampilan
dalam menyampaikan pemikiran dengan jelas,
menyampaikan perintah dengan jelas, dan
memotivasi orang lain dengan kemampuan
berbicara.
4. Kreativitas dan Inovasi
 Guru harus dapat menemukan dan menciptakan
sesuatu yang baru yang berguna bagi siswa
dalam proses pembelajaran.
5. Literasi Media Informasi, Komunikasi, dan Teknologi
 Seorang guru harus mampu untuk megakses,
menganaisis, mengevaluasi, dan menciptakan
pesan dalam berbagai bentuk media,
membangun ketrampilan penting dari informasi
hasil penyelidikan dan ekspresi diri.
 Penguasaan terhadap Literasi media informasi,
komunikasi dan teknologi memungkinkan
penguasaan terhadap keterampilan dan
kompetensi lain yang diperlukan untuk
keberhasilan kehidupan di abad ke-21.

D. Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam

Pembelajaran
1. Teknologi berbasis komputer merupakan komponen
pembelajaran yang mudah diakses dan dapat
dipakai untuk menemukan sumber belajar.
2. Kegiatan belajar yang memanfaatkan media digital
ada 2 yaitu :
a. Interactive tools (media peralatan interaktif)
yaitu menggunankan inetrnet sebagi sumber
belajar.
b. Interacting with others (berinteraksi dengan
orang lain) yaitu mengunakan internet untuk
berkomunikasi dengan pelajar yang lain. Bisa
melalui web, podcast, wiki dan lainnya.

E. Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi

dalam Pembelajaran
1. kemampuan yang dapat dikembangkan guru:
a. Interactive Instruction (Pembelajaran intearktif)
Guru dapat mendatangkan narasumber langsung
kekelas melalui email, streaming video, video
 documenter ataupun powerpoint.
b. Personal Response System (PRS)
Manfaat utama PRS adalah untuk mengetahui setiap
respon dari siswa dalam berbagai macam keadaan.
c. Mobile Assessment Tools
Merekam data penilaian siswa langsung dalam
perangkat seluler.
d. Community of Practice (Komunitas Praktik)
Guru berpartisipasi dalam kegiatan community of
practice (COP), dimana kelompok guru atau
pendidik yang mempunyai tujuan sama dari seluruh
penjuru dunia saling berbagi ide dan sumber daya.

Daftar materi bidang studi

1. Globalisasi telah melampaui batas tradisional geopolitik.
2 yang sulit dipahami pada
modul 2. Ketrampilan global guru abad 21

1. Di era globalisasi kecakapan yang dimiliki guru yaitu

Daftar materi yang sering
3 mengalami miskonsepsi 2. Ketrampilan komunikasi salah satunya adalah kemampuan
dalam pembelajaran
komunikasi dan kolaborasi. Harus bisa menggunakan
bahasa inggris, kenyataannya tidak semua guru bisa
menggunakan bahasa inggris. Guru yang lulusan bahasa
inggris saja belum tentu bisa fasih dalam bahasa inggris,
apalagi guru dibidang yang lain.
menyampaikan informasi dengan jelas sehingga mudah
dimengerti peserta didik, ada beberapa guru memang
menguasai bidang pelajaran tersebut tetapi untuk
mentransfer pengetahuan yang dimiliki nya kepada anak-
anak sangat susah.