RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD. SMP Negeri 1 Kotapinang

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Potensi sumber daya alam dan kemaritiman indonesia
Alokasi Waktu : 480 Menit ( 6 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
 menjelaskan potensi sumber daya alam berupa hutan di Indonesia;
 menjelaskan potensi sumber daya alam berupa sumber daya tambang;
 menjelaskan potensi sumber daya perikanan laut Indonesia;
 menjelaskan potensi sumber daya hutan mangrove di Indonesia;
 menjelaskan potensi sumber daya terumbu karang di Indonesia

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 7-12
Kegiatan Pendahuluan (60 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Potensi sumber daya alam dan kemaritiman indonesia.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
KegiatanInti ( 360 Menit
Kegiatan )
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Literasi Potensi sumber daya alam dan kemaritiman indonesia dengan cara melihat, mengamati,
membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar khususnya pada materi Potensi sumber daya alam dan kemaritiman indonesia.

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Potensi
sumber daya alam dan kemaritiman indonesia
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Potensi sumber daya alam dan kemaritiman indonesia . Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
KegiatanPenutup (60 Menit)
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan kepada
kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan
materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: tes tulis bentuk uraian dan isian
3. Penilaian Keterampilan: Presentasi

Mengetahui, Kotapinang, Juli 2022

Kepala UPTD. SMPN 1 Kotapinang Guru Mata Pelajaran IPS

Purnama Lubis, S.Pd Astuti Mendriani, S.Pd

NIP. 19660512 199402 2 001 NIP. 19910502 201902 2 011
a. Rubrik Penilaian Sikap
Sikap Sosial
Berilah tanda ceklis (√) pada salah satu kolom penilaian
No Nama Siswa Aspek yang dinilai Catatan
Disiplin Tanggungjawab
K C B SB K C B SB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
K = KURANG B = BAIK
C = CUKUP SB = SANGAT BAIK

Sikap Spritual
No Nama Siswa Aspek yang dinilai Catatan
Berdoa di awal dan di akhir Mengucapkan salam kepada
pembelajaran guru dan mengucapkan
salam/menyapa ketika
mengemukakan pendapat
TP JR K S TP JR K S
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
TP = TIDAK PERNAH K = KADANG-KADANG
JR = JARANG S = SERING

b. Rubrik Penilaian Pengetahuan

Kisi-kisi Tes
KD IPK Materi
3.1. Memahami konsep ruang  menjelaskan potensi sumber daya Potensi Sumber daya
(lokasi, distribusi, potensi, alam berupa hutan di Indonesia; Alam dan
iklim, bentuk muka bumi,  menjelaskan potensi sumber daya Kemaritiman
alam berupa sumber daya
geologis, flora dan fauna) dan tambang; Indonesia
interaksi antarruang di  menjelaskan potensi sumber daya
Indonesia serta pengaruhnya perikanan laut Indonesia;
terhadap kehidupan manusia  menjelaskan potensi sumber daya
dalam aspek ekonomi, sosial, hutan mangrove di Indonesia;
budaya dan pendidikan.  menjelaskan potensi sumber daya
terumbu karang di Indonesia

Jawablah soal dibawah ini bawah ini dengan baik dan benar!
1. Tuliskan pengertian dari sumber daya alam!
2. Tuliskan jenis-jenis kayu beserta sebarannya di Indonesia!
3. Sebutkan manfaat (fungsi) dari hutan di Indonesia!
4. Tuliskan jenis-jenis sumber daya tambang beserta fungsinya!

Kunci Jawaban
No. Jawaban Skor Bobot
1. Sumber daya alam adalah semua bahan yang ditemukan manusia 1 25
dalam alam yang dapat dipakai untuk kepentingan hidupnya
2. 1) Kayu Keruing, Meranti, Agathis dihasilkan terutama di Papua, 1
Sulawesi, dan Kalimantan.
2) Kayu Jati banyak dihasilkan di Jawa Tengah.
3) Rotan banyak dihasilkan di Kalimantan, Sumatra Utara dan 25
Sumatra Barat.
4) Kayu Cendana banyak dihasilkan di Nusa Tenggara Timur
5) Kayu Rasamala dan Akasia banyak dihasilkan di Jawa Barat
3. 1) Menyimpan air hujan dan kemudian mengalirkannya ke 1
sungaisungai dan danau, sehingga pada musim kemarau tidak
mengalami kekeringan.
2) Tempat hidup bagi flora dan fauna yang menjadi sumber
makanan dan obat-obatan pada saat ini maupun pada masa yang
akan datang.
3) Mencegah terjadinya erosi atau pengikisan karena air hujan tidak 25
langsung jatuh ke tanah dan mengikis tanah-tanah yang subur.
4) Menghasilkan oksigen dan menyerap karbon dioksida, sehingga
suhu bumi terkendali.
5) Sumber kehidupan bagi masyarakat, khususnya masyarakat
sekitar hutan dari produk yang dihasilkannya.
4. Minyak bumi : bahan bakar, Batubara : pengaspalan, Gas alam : 1
LPG, Bauksit : Perindustrian, Pasir Besi : logam besi, Emas : 25
perhiasan
 Jumlah 100

Nomor Soal Bobot Soal

1-4 25
Jumlah skor maksimal 100
Jika benar seluruhnya mendapatkan skor 100
Jika salah seluruhnya mendapatkan skor 0
Nilai = jumlah yang benar x bobot soal

Isilah soal dibawah ini bawah ini dengan baik dan benar!
1. Luas Laut Indonesia mencakup …….. dari luas seluruh wilayah Indonesia.
2. Potensi sumber daya laut Indonesia tidak hanya berupa ikan, tetapi juga ……………
3. Kekayaan yang dapat dimanfaatkan dari sumber daya laut yang lain adalah sumber daya alam berupa mangrove, terumbu karang,
dan lain-lain. Sumber daya tersebut dikenal dengan sebutan ………………….
4. Di pantai utara Pulau Jawa, banyak masyarakat yang mengembangkan usaha budi daya ikan dengan menggunakan tambak. Jenis
ikan yang dikembangbiakkan di sana adalah ……………….
5. Wilayah Indonesia yang paling rawan dengan praktik pencurian ikan adalah ……………………
6. Hutan Mangrove adalah …………..
7. Ada dua fungsi hutan mangrove sebagai potensi sumber daya laut di Indonesia yaitu…..., dan…..
8. Luas terbesar hutan mangrove berada di ………. Yang mencapai ……………
9. Terumbu karang adalah …………….
10. Pertumbuhan terumbu karang juga akan baik pada kondisi air yang …….. dan ………..

Kunci Jawaban
No. Jawaban Skor Bobot
1. 2/3 1 10
2. Bahan tambang 1 10
3. Sumber daya Pesisir 1 10
4. Bandeng dan Udang 1 10
5. Laut Arafuru 1 10
6. Hutan mangrove (hutan bakau) adalah tipe hutan yang berada di daerah pasang surut 1 10
air laut
7. Fungsi Ekonomis dan Fungsi Ekologis 1 10
8. Luas terbesar hutan mangrove berada di Pulau Papua yang mencapai 3,7 juta ha 1 10
9. Terumbu karang adalah terumbu (batuan sedimen kapur di laut) yang terbentuk dari 1
kapur yang sebagian besar dihasilkan dari koral (binatang yang menghasilkan kapur 10
untuk kerangka tubuhnya).
10. Jernih dan dangkal 1 10
Jumlah 100

Nomor Soal Bobot Soal

1-10 10
Jumlah skor maksimal 100
Jika benar seluruhnya mendapatkan skor 100
Jika salah seluruhnya mendapatkan skor 0
Nilai = jumlah yang benar x bobot soal

No Nama Peserta Didik Jenis Kelamin Nilai 1 Nilai 2

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
 13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

c. Rubrik Penilaian Keterampilan

(Diskusi dan presentasi)
Materi : Potensi Sumber Daya Alam dan Kemaritiman Indonesia

No Nama Peserta Didik Jenis Kelamin Skor 1 Skor 2 Skor 3 Skor 4

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
 14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Pedoman Penilaian
No. Pernyataan Skor Indikator
a. Antusiasme 1. Siswa kurang antusias 1. Siswa terlihat tidak tertarik ketika
siswa dalam proses presentasi kelompok
pembelajaran berlangsung
2. Siswa antusias 2. Siswa terlihat tertarik mengikuti
kegiatan presentasi, tetapi kadang
melakukan aktivitas lain di luar kegiatan
presentasi
3. Siswa sangat antusias 3. Siswa terlihat sangat bersemangat
dalam mengikuti proses presentasi.
b. Aktivitas ketika 1. Siswa kurang aktif 1. Siswa kurang terlibat secara aktif ketika
kelompoknya kelompoknya melakukan presentasi
presentasi 2. Siswa aktif 2. Siswa terlibat aktif ketika kelompoknya
presentasi, tetapi tidak ikut
memberikan masukan ketika
kelompoknya menjawab pertanyaan
diajukan oleh siswa dari kelompok lain
3. Siswa sangat aktif 3. Siswa terlibat aktif dalam presentasi
dan memberikan masukan ketika
kelompoknya menjawab pertanyaan
yang diajukan oleh siswa dari
kelompok lain.
c. Aktivitas ketika 1. Kurang 1. Siswa tidak memperhatikan ketika
kelompok lain kelompok lain sedang presentasi
presentasi 2. Cukup 2. Siswa memperhatikan, tetapi kadang
melakukan kegiatan lain di luar proses
pembelajaran ketika presentasi dari
temannya berlangsung
3. Baik 3. Siswa mengikuti presentasi secara
cermat dari awal sampai akhir

Teknik penilaian:

Skor yang diperoleh

N= x3
Skor Total

Kriteria Penilaian
Sangat baik : apabila memperoleh nilai : 2,5 < nilai < 3
Baik : apabila memperoleh nilai : 2 < nilai < 2,5
Cukup : apabila memperoleh nilai : 1,5 < nilai < 2
Kurang : apabila memperoleh nilai : nilai < 1,5