RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 032 Penajam

Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Operasi Hitung Bilangan Pecahan
Alokasi Waktu : 2 x 3 Jam (1 Pertemuan 3 JP)
Hari / Tgl Pelaksanaan: : Jumat / 08 Februari 2024

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

PERTEMUAN 1
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung 3.3.1 Menyebutkan makna bilangan
campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan
pecahan, dan/atau desimal dalam berbagai bentuk
sesuai urutan operasi.
2 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi 4.3.1 Membandingkan dan mengurutkan
hitung campuran yang melibatkan bilangan bilangan pecahan
cacah, pecahan, dan/atau desimal dalam berbagai
bentuk sesuai urutan operasi. .

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
1. Setelah membaca soal cerita, siswa mampu menyebutkan makna bilangan pecahan dengan
benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu membandingkan dan mengurutkan bilangan pecahan
dengan tepat.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a 10 menit
menurut agama dan keyakinan masing-masing. Religius
 Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-sama. dilanjutkan
lagu Nasional “Terima Kasih Kepada Pahlawanku”. Nasionalis
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran
dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
 Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan. Communication
Inti PERTEMUAN 1 35 Menit
 Siswa melanjutkan kegiatan dengan membaca soal cerita tentang X 2 JP
pecahan dan menjawab pertanyaan.
 Siswa kemudian mendiskusikan jawabannya dengan teman
kelompoknya. Collaboration
 Guru meminta salah satu siswa menyampaikan hasilnya dan siswa
lain memberikan komentar.
 Guru memberikan penguatan.

 Siswa kemudian diminta melakukan eksplorasi dengan membuat

pecahan baru dan dibuktikan dengan arsiran pada lingkaran. Siswa
menyampaikan hasilnya kepada teman kelompoknya.
Communication
 Siswa kemudian mengurutkan pecahan yang ada. Guru
mengingatkan kepada siswa untuk membuktikannya dengan gambar.

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil 15 menit

belajar selama sehari Integritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius
E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
 Buku Pedoman Guru Tema : Persatuan dalam Perbedaan Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Buku Siswa Tema : Persatuan dalam Perbedaan Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Kartu bilangan

Mengetahui Penajam, 08 Februari 2024

Kepala SDN 032 Penajam Guru Kelas VI

IRAWATI HARIS ,S.Pd. AHMADI, S.Pd.

NIP. 198103212008032001 NIP. 197902092014031001

Lampiran 1
F. MATERI PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
 Mengurutkan pecahan

G. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

Lampiran 2
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
PERTEMUAN 1

Penilaian
1. Matematika
Guru menilai pekerjaan siswa dengan memberikan skor. Skor tertinggi adalah 10.

Pengayaan
Siswa dapat bermain kartu bilangan untuk membandingkan bilangan pecahan. Kartu bilangan bisa
disiapkan guru sebelumnya.

Remedial
 Siswa yang belum memahami konsep bilangan pecahan dapat dibantu dengan benda konkret
dan kartu bilangan.
 Kegiatan dapat dilakukan untuk beberapa siswa sekaligus.