RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 3)

Revisi 2018

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Sendang

Kelas / Semester : IV /1
Muatan Pelajaran : Matematika
Tema : Pecahan
Sub Tema : Pecahan Senilai
Alokasi waktu : 70 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. TUJUAN
1. Setelah bereksplorasi, siswa mampu membuktikan hubungan pembilang dan penyebut antar
pecahan senilai dengan benar.
2. Setelah bereksplorasi, siswa mampu menemukan pecahan-pecahan yang senilai dengan satu
pecahan dengan benar.

C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Matematika
Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai  Mengidentifikasi pecahan senilai
dengan gambar dan model konkret.

4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai  Menyajikan pecahan senilai ke dalam

dengan gambar dan model konkret. bentuk gambar maupun garis bilangan

D. MATERI
1. Pecahan-pecahan senilai

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

RPP Matematika Kurikulum 2013 Kelas IV

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama 10 menit
dan keyakinan masing-masing,
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang
relevan
4. Guru memberi motivasi dan kegiatan untuk menambah
konsentrasi belajar siswa
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali
kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Guru mengulas kembali materi yang disampaikan sebelumnya
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan pada
hari ini

Inti Ayo Mencoba 45 menit

 Siswa bereksplorasi mencari pecahan-pecahan senilai.

 Siswa membuat pecahan 1 sampai dengan menggunakan

kertas bekas.
Lihat panduan di buku siswa.
 Guru memberikan intruksi satu per satu dan siswa menirukan.
Guru memastikan semua siswa membuat model sebagai
berikut.

Siswa duduk dalam kelompok. Setiap siswa meletakkan

pecahan yang sudah dibuatnya di depan meja masing-masing.
 Guru meminta siswa mengamati pecahan-pecahan yang sama

panjang dengan
Siswa bisa mengambil pecahan-pecahan tersebut,
menyusunnya dan menjelaskan kepada teman dalam

kelompoknya bahwa pecahan tersebut sama dengan

RPP Matematika Kurikulum 2013 Kelas IV

 .Guru menyampaikan bahwa pecahan yang panjangnya sama
tadi juga bias disebut pecahan senilai.
Pecahan senilai untuk

Secara individu siswa diminta menemukan pecahan yang

senilai dengan

Siswa mengamati pecahan , mengambilnya dan

menemukan pecahan yang sama panjang dengan . (sama

dengan cara menemukan pecahan yang senilai dengan ).

 Siswa menuliskan pada diagram di buku siswa.
 Siswa menjelaskan kepada temannya mengapa pecahan-

pecahan tersebut senilai dengan .

 Kegiatan ini sama untuk pecahan yang senilai dengan .

 Siswa menuliskan pecahan-pecahan yang senilai tadi pada tabel.

Pecahan Pecahan Senilai

= , = , = , =

 Guru meminta siswa melihat setiap kesamaan misalkan =

RPP Matematika Kurikulum 2013 Kelas IV

 atau = .
 Siswa menganalisis hubungan antara pembilang dan penyebut
pada pecahan senilai?
 Siswa menyampaikan pendapat kelompoknya di depan kelas.
 Siswa menuliskan hasil kesimpulannya di buku siswa.
 Siswa juga melakukan eksplorasi untuk menemukan bilangan
pengali pembilang dan penyebut.

 Siswa menuliskan kesimpulan.

 Diskusi kelas, guru memberikan penguatan bahwa Untuk
menemukan
 pecahan senilai kamu bisa mengalikan atau membagi
pembilang dan
 penyebut dengan bilangan yang sama. Bilangan tersebut
adalah bilangan
 bulat bukan 0.
 Siswa mengerjakan soal-soal latihan yang ada di buku siswa.
 Setelah selesai menjawab siswa mendiskusikan hasilnya
dengan
 kelompoknya. Guru menguatkann jawaban siswa dan memberi
 kesempatan bertanya jika ada hal-hal yang belum jelas.

Penutup 1. Guru memberikan penguatan materi dan kesimpulan dari 15 menit

pecahan senilai.
2. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa yang aktif dan
memberikan motivasi untuk menambah semangat belajar siswa
3. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak
4. Salam dan do’a penutup.

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku Pedoman Guru “Senang Belajar Matematika” Kelas 4 Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018.
2. Buku Siswa “Senang Belajar Matematika” Kelas 4 Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2018.
3. BSE KTSP
4. Software Pengajaran kelas 4 SD/MI dari JGC

H. TEKNIK PENILAIAN
 Penilaian sikap:
- Observasi selama kegiatan
 Penilaian pengetahuan:
- Tes tulis
- Tes lisan
 Penilaian Ketrampilan:
- Kinerja

Mengetahui, Sendang, 26 Juli 2019

Kepala SD N 1Sendang Guru Kelas IV

RPP Matematika Kurikulum 2013 Kelas IV

 SUGIHARTI,S.Pd.M.M Pd KUSWATUN KASANAH,PdI
NIP. 19711021 199807 2 001 NIP. 19821230 200801 2007

Lampiran :
Butir soal;

RPP Matematika Kurikulum 2013 Kelas IV