RANCANGAN PEMBELAJARAN & PEMUDAHCARAAN

MATAPELAJARAN: MATEMATIK
Minggu: 19 Tarikh : 25 JULAI 2022 HARI: ISNIN Masa : 1330 - 1430 Kelas : 2H
1. Bidang Pembelajaran / Tajuk BAB 6: BENTUK GEOMETRI TIGA DIMENSI
2. Standard Kandungan 6.3 Luas Permukaan Bentuk Tiga Dimensi
6.4 Isi padu Bentuk Tiga Dimensi
3. Standard Pembelajaran (DSKP) 4. Standard Penilaian
6.4.1 Menerbitkan rumus isi padu prisma dan silinder, Aras 1 : pengetahuan
MODUL HEBAT:
dan seterusnya membentuk rumus piramid dan kon. Kefahaman
6.4.2 Menentukan isi padu prisma, silinder, kon,
piramid dan sfera dengan menggunakan rumus. Aras 2 : aplikasi
6.4.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi Analisis
padu bentuk tiga dimensi.
Aras 3 : penilaian
kreatif

5. Strategi PdPc 6. Aktiviti murid

Inkuiri penemuan Perbincangan kumpulan – Round Table
Catatan:
Tutorial - perbincangan Perbincangan – Think- Pare- Share
Penyelesaian masalah Pembentangan dan Gallery walk
Simulasi – main peranan Forum – Hot Seat
Kajian lapangan Susun dan kembang idea – Peta i-Think
Kuliah Kajian isu
Amali/hands on/Ujikaji Gerakerja amali
Bimbingan berfokus individu/ Latihan berfokus – penyelesaian masalah
kumpulan Membimbing rakan sebaya (PRS)
Lain-lain Deklamasi sajak/nyanyian/lakonan
(nyatakan)…………………………… Lain-lain :
….……………………………………….. ….……………………………………………………………
7. Bahan Pembelajaran/Tool PdPc 8. Penerapan Kemahiran insaniah (soft skill)
Frog VLE Kemahiran kepimpinan
Catatan: Catatan:
Peta i-Think Kemahiran komunikasi
Gambar / Lakaran / Peta BUKU TEKS
Kerjasama berpasukan
Power point / Flash Pengurusan masa
Jurnal / Ensaiklopedia Kemahiran kreatif & kritis
Bahan Edaran Bertanggungjawab
CD interaktif Integriti
Peralatan amali/hands on Silang budaya
Bahan alam sekitar Lain-lain
Lain-lain (nyatakan):
(nyatakan):……………………………. ….………………………………………..
….…………………………………………… ….………………………………………
9. EMK : Sains dan teknologi ( ) Nilai-nilai murni ( ) Patriotisme ( ) Kreativiti dan Inovatif ( ) TMK( )
10. I-THINK : Peta bulatan ( ) Peta buih( ) Peta buih berganda ( ) Peta alir ( ) Peta pelbagai alir ( ) Peta titi ( )Tiada( )
11. Tahap Penguasaan : Menguasai ( ) Tidak Menguasai ( )
12. Tahap Preastasi : Tahap 1 ( ) Tahap 2 ( ) Tahap 3 ( ) Tahap 4 ( ) Tahap 5 ( ) Tahap 6 ( )
13. Refleksi pembelajaran & pemudahcaraan
Hasil pembelajaan tercapai sepenuhnya Perlu kelas pemulihan (bil pelajar)
Sebahagian sahaja hasil pembelajaran tercapai Perlu kelas pengukuhan(bil. Pelajar)
Hasil pembelajaran gagal dicapai Perlu kelas pengayaan (bil.pelajar)
Proses P&P ditangguhkan/peperiksaan/ujian/dll Lain-lain (nyatakan)__________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN & PEMUDAHCARAAN
MATAPELAJARAN: MATEMATIK
Minggu: 19 Tarikh : 25 JULAI 2022 HARI: ISNIN Masa : 1430 - 1530 Kelas : 2B
1. Bidang Pembelajaran / Tajuk BAB 6: BENTUK GEOMETRI TIGA DIMENSI
2. Standard Kandungan 6.3 Luas Permukaan Bentuk Tiga Dimensi
6.4 Isi padu Bentuk Tiga Dimensi
3. Standard Pembelajaran (DSKP) 4. Standard Penilaian
6.4.1 Menerbitkan rumus isi padu prisma dan silinder, Aras 1 : pengetahuan
MODUL HEBAT:
dan seterusnya membentuk rumus piramid dan kon. Kefahaman
6.4.2 Menentukan isi padu prisma, silinder, kon,
piramid dan sfera dengan menggunakan rumus. Aras 2 : aplikasi
6.4.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi Analisis
padu bentuk tiga dimensi.
Aras 3 : penilaian
kreatif

5. Strategi PdPc 6. Aktiviti murid

Inkuiri penemuan Catatan:
Perbincangan kumpulan – Round Table
Tutorial - perbincangan Perbincangan – Think- Pare- Share
Penyelesaian masalah Pembentangan dan Gallery walk
Simulasi – main peranan Forum – Hot Seat
Kajian lapangan Susun dan kembang idea – Peta i-Think
Kuliah Kajian isu
Amali/hands on/Ujikaji Gerakerja amali
Bimbingan berfokus individu/ Latihan berfokus – penyelesaian masalah
kumpulan Membimbing rakan sebaya (PRS)
Lain-lain Deklamasi sajak/nyanyian/lakonan
(nyatakan)…………………………… Lain-lain :
….……………………………………….. ….……………………………………………………………
7. Bahan Pembelajaran/Tool PdPc 8. Penerapan Kemahiran insaniah (soft skill)
Frog VLE Kemahiran kepimpinan
Catatan: Catatan:
Peta i-Think Kemahiran komunikasi
Gambar / Lakaran / Peta BUKU TEKS
Kerjasama berpasukan
Power point / Flash Pengurusan masa
Jurnal / Ensaiklopedia Kemahiran kreatif & kritis
Bahan Edaran Bertanggungjawab
CD interaktif Integriti
Peralatan amali/hands on Silang budaya
Bahan alam sekitar Lain-lain
Lain-lain (nyatakan):
(nyatakan):……………………… ……. ….………………………………………..
….………………………………………… ….……………………………………….
9. EMK : Sains dan teknologi ( ) Nilai-nilai murni ( ) Patriotisme ( ) Kreativiti dan Inovatif ( ) TMK( )
10. I-THINK : Peta bulatan ( ) Peta buih( ) Peta buih berganda ( ) Peta alir ( ) Peta pelbagai alir ( ) Peta titi ( )Tiada( )
11. Tahap Penguasaan : Menguasai ( ) Tidak Menguasai ( )
12. Tahap Preastasi : Tahap 1 ( ) Tahap 2 ( ) Tahap 3 ( ) Tahap 4 ( ) Tahap 5 ( ) Tahap 6 ( )
13. Refleksi pembelajaran & pemudahcaraan
Hasil pembelajaan tercapai sepenuhnya Perlu kelas pemulihan (bil pelajar)
Sebahagian sahaja hasil pembelajaran tercapai Perlu kelas pengukuhan(bil. Pelajar)
Hasil pembelajaran gagal dicapai Perlu kelas pengayaan (bil.pelajar)
Proses P&P ditangguhkan/peperiksaan/ujian/dll Lain-lain (nyatakan)__________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN & PEMUDAHCARAAN
MATAPELAJARAN: MATEMATIK
Minggu: 19 Tarikh : 25 JULAI 2022 HARI: ISNIN Masa : 1550 - 1650 Kelas : 2D
1. Bidang Pembelajaran / Tajuk BAB 6: BENTUK GEOMETRI TIGA DIMENSI
2. Standard Kandungan 6.3 Luas Permukaan Bentuk Tiga Dimensi
6.4 Isi padu Bentuk Tiga Dimensi
3. Standard Pembelajaran (DSKP) 4. Standard Penilaian
6.4.1 Menerbitkan rumus isi padu prisma dan silinder, Aras 1 : pengetahuan
MODUL HEBAT:
dan seterusnya membentuk rumus piramid dan kon. Kefahaman
6.4.2 Menentukan isi padu prisma, silinder, kon,
piramid dan sfera dengan menggunakan rumus. Aras 2 : aplikasi
6.4.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi Analisis
padu bentuk tiga dimensi.
Aras 3 : penilaian
kreatif

5. Strategi PdPc 6. Aktiviti murid

Inkuiri penemuan Perbincangan kumpulan – Round Table
Catatan:
Tutorial - perbincangan Perbincangan – Think- Pare- Share
Penyelesaian masalah Pembentangan dan Gallery walk
Simulasi – main peranan Forum – Hot Seat
Kajian lapangan Susun dan kembang idea – Peta i-Think
Kuliah Kajian isu
Amali/hands on/Ujikaji Gerakerja amali
Bimbingan berfokus individu/ Latihan berfokus – penyelesaian masalah
kumpulan Membimbing rakan sebaya (PRS)
Lain-lain Deklamasi sajak/nyanyian/lakonan
(nyatakan)…………………………… Lain-lain :
….……………………………………….. ….……………………………………………………………
7. Bahan Pembelajaran/Tool PdPc 8. Penerapan Kemahiran insaniah (soft skill)
Frog VLE Kemahiran kepimpinan
Catatan: Catatan:
Peta i-Think Kemahiran komunikasi
Gambar / Lakaran / Peta Kerjasama berpasukan
BUKU TEKS
Power point / Flash Pengurusan masa
Jurnal / Ensaiklopedia Kemahiran kreatif & kritis
Bahan Edaran Bertanggungjawab
CD interaktif Integriti
Peralatan amali/hands on Silang budaya
Bahan alam sekitar Lain-lain
Lain-lain (nyatakan):
(nyatakan):……………………………. ….………………………………………..
….…………………………………………… ….………………………………………
9. EMK : Sains dan teknologi ( ) Nilai-nilai murni ( ) Patriotisme ( ) Kreativiti dan Inovatif ( ) TMK( )
10. I-THINK : Peta bulatan ( ) Peta buih( ) Peta buih berganda ( ) Peta alir ( ) Peta pelbagai alir ( ) Peta titi ( )Tiada( )
11. Tahap Penguasaan : Menguasai ( ) Tidak Menguasai ( )
12. Tahap Preastasi : Tahap 1 ( ) Tahap 2 ( ) Tahap 3 ( ) Tahap 4 ( ) Tahap 5 ( ) Tahap 6 ( )
13. Refleksi pembelajaran & pemudahcaraan
Hasil pembelajaan tercapai sepenuhnya Perlu kelas pemulihan (bil pelajar)
Sebahagian sahaja hasil pembelajaran tercapai Perlu kelas pengukuhan(bil. Pelajar)
Hasil pembelajaran gagal dicapai Perlu kelas pengayaan (bil.pelajar)
Proses P&P ditangguhkan/peperiksaan/ujian/dll Lain-lain (nyatakan)__________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN & PEMUDAHCARAAN
MATAPELAJARAN: MATEMATIK
Minggu: 19 Tarikh : 26 JULAI 2022 HARI: SELASA Masa : 1230 - 1330 Kelas : 2D
1. Bidang Pembelajaran / Tajuk BAB 6: BENTUK GEOMETRI TIGA DIMENSI
2. Standard Kandungan 6.3 Luas Permukaan Bentuk Tiga Dimensi
6.4 Isi padu Bentuk Tiga Dimensi
3. Standard Pembelajaran (DSKP) 4. Standard Penilaian
6.4.1 Menerbitkan rumus isi padu prisma dan silinder, Aras 1 : pengetahuan
MODUL HEBAT:
dan seterusnya membentuk rumus piramid dan kon. Kefahaman
6.4.2 Menentukan isi padu prisma, silinder, kon,
piramid dan sfera dengan menggunakan rumus. Aras 2 : aplikasi
6.4.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi Analisis
padu bentuk tiga dimensi.
Aras 3 : penilaian
kreatif

5. Strategi PdPc 6. Aktiviti murid

Inkuiri penemuan Perbincangan kumpulan – Round Table
Catatan:
Tutorial - perbincangan Perbincangan – Think- Pare- Share
Penyelesaian masalah Pembentangan dan Gallery walk
Simulasi – main peranan Forum – Hot Seat
Kajian lapangan Susun dan kembang idea – Peta i-Think
Kuliah Kajian isu
Amali/hands on/Ujikaji Gerakerja amali
Bimbingan berfokus individu/ Latihan berfokus – penyelesaian masalah
kumpulan Membimbing rakan sebaya (PRS)
Lain-lain Deklamasi sajak/nyanyian/lakonan
(nyatakan)…………………………… Lain-lain :
….……………………………………….. ….……………………………………………………………
7. Bahan Pembelajaran/Tool PdPc 8. Penerapan Kemahiran insaniah (soft skill)
Frog VLE Kemahiran kepimpinan
Catatan: Catatan:
Peta i-Think Kemahiran komunikasi
Gambar / Lakaran / Peta Kerjasama berpasukan
BUKU TEKS
Power point / Flash Pengurusan masa
Jurnal / Ensaiklopedia Kemahiran kreatif & kritis
Bahan Edaran Bertanggungjawab
CD interaktif Integriti
Peralatan amali/hands on Silang budaya
Bahan alam sekitar Lain-lain
Lain-lain (nyatakan):
(nyatakan):………………… …………. ….………………………………………..
….…………………………………………… ….……………………………………….
9. EMK : Sains dan teknologi ( ) Nilai-nilai murni ( ) Patriotisme ( ) Kreativiti dan Inovatif ( ) TMK( )
10. I-THINK : Peta bulatan ( ) Peta buih( ) Peta buih berganda ( ) Peta alir ( ) Peta pelbagai alir ( ) Peta titi ( )Tiada( )
11. Tahap Penguasaan : Menguasai ( ) Tidak Menguasai ( )
12. Tahap Preastasi : Tahap 1 ( ) Tahap 2 ( ) Tahap 3 ( ) Tahap 4 ( ) Tahap 5 ( ) Tahap 6 ( )
13. Refleksi pembelajaran & pemudahcaraan
Hasil pembelajaan tercapai sepenuhnya Perlu kelas pemulihan (bil pelajar)
Sebahagian sahaja hasil pembelajaran tercapai Perlu kelas pengukuhan(bil. Pelajar)
Hasil pembelajaran gagal dicapai Perlu kelas pengayaan (bil.pelajar)
Proses P&P ditangguhkan/peperiksaan/ujian/dll Lain-lain (nyatakan)__________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN & PEMUDAHCARAAN
MATAPELAJARAN: MATEMATIK
Minggu: 19 Tarikh : 26 JULAI 2022 HARI: SELASA Masa : 1330 - 1430 Kelas : 2B
1. Bidang Pembelajaran / Tajuk BAB 6: BENTUK GEOMETRI TIGA DIMENSI
2. Standard Kandungan 6.3 Luas Permukaan Bentuk Tiga Dimensi
6.4 Isi padu Bentuk Tiga Dimensi
3. Standard Pembelajaran (DSKP) 4. Standard Penilaian
6.4.1 Menerbitkan rumus isi padu prisma dan silinder, Aras 1 : pengetahuan
MODUL HEBAT:
dan seterusnya membentuk rumus piramid dan kon. Kefahaman
6.4.2 Menentukan isi padu prisma, silinder, kon,
piramid dan sfera dengan menggunakan rumus. Aras 2 : aplikasi
6.4.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi Analisis
padu bentuk tiga dimensi.
Aras 3 : penilaian
kreatif

5. Strategi PdPc 6. Aktiviti murid

Inkuiri penemuan Catatan:
Perbincangan kumpulan – Round Table
Tutorial - perbincangan Perbincangan – Think- Pare- Share
Penyelesaian masalah Pembentangan dan Gallery walk
Simulasi – main peranan Forum – Hot Seat
Kajian lapangan Susun dan kembang idea – Peta i-Think
Kuliah Kajian isu
Amali/hands on/Ujikaji Gerakerja amali
Bimbingan berfokus individu/ Latihan berfokus – penyelesaian masalah
kumpulan Membimbing rakan sebaya (PRS)
Lain-lain Deklamasi sajak/nyanyian/lakonan
(nyatakan)…………………………… Lain-lain :
….……………………………………….. ….……………………………………………………………
7. Bahan Pembelajaran/Tool PdPc 8. Penerapan Kemahiran insaniah (soft skill)
Frog VLE Kemahiran kepimpinan
Catatan: Catatan:
Peta i-Think Kemahiran komunikasi
Gambar / Lakaran / Peta BUKU TEKS
Kerjasama berpasukan
Power point / Flash Pengurusan masa
Jurnal / Ensaiklopedia Kemahiran kreatif & kritis
Bahan Edaran Bertanggungjawab
CD interaktif Integriti
Peralatan amali/hands on Silang budaya
Bahan alam sekitar Lain-lain
Lain-lain (nyatakan):
(nyatakan):……………………………. ….………………………………………..
….…………………………………………… ….……………………………………….
9. EMK : Sains dan teknologi ( ) Nilai-nilai murni ( ) Patriotisme ( ) Kreativiti dan Inovatif ( ) TMK( )
10. I-THINK : Peta bulatan ( ) Peta buih( ) Peta buih berganda ( ) Peta alir ( ) Peta pelbagai alir ( ) Peta titi ( )Tiada( )
11. Tahap Penguasaan : Menguasai ( ) Tidak Menguasai ( )
12. Tahap Preastasi : Tahap 1 ( ) Tahap 2 ( ) Tahap 3 ( ) Tahap 4 ( ) Tahap 5 ( ) Tahap 6 ( )
13. Refleksi pembelajaran & pemudahcaraan
Hasil pembelajaan tercapai sepenuhnya Perlu kelas pemulihan (bil pelajar)
Sebahagian sahaja hasil pembelajaran tercapai Perlu kelas pengukuhan(bil. Pelajar)
Hasil pembelajaran gagal dicapai Perlu kelas pengayaan (bil.pelajar)
Proses P&P ditangguhkan/peperiksaan/ujian/dll Lain-lain (nyatakan)__________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN & PEMUDAHCARAAN
MATAPELAJARAN: MATEMATIK
Minggu: 19 Tarikh : 26 JULAI 2022 HARI: SELASA Masa : 1650 - 1750 Kelas : 2E
1. Bidang Pembelajaran / Tajuk BAB 6: BENTUK GEOMETRI TIGA DIMENSI
2. Standard Kandungan 6.3 Luas Permukaan Bentuk Tiga Dimensi
6.4 Isi padu Bentuk Tiga Dimensi
3. Standard Pembelajaran (DSKP) 4. Standard Penilaian
6.4.1 Menerbitkan rumus isi padu prisma dan silinder, Aras 1 : pengetahuan
MODUL HEBAT:
dan seterusnya membentuk rumus piramid dan kon. Kefahaman
6.4.2 Menentukan isi padu prisma, silinder, kon,
piramid dan sfera dengan menggunakan rumus. Aras 2 : aplikasi
6.4.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi Analisis
padu bentuk tiga dimensi.
Aras 3 : penilaian
kreatif

5. Strategi PdPc 6. Aktiviti murid

Inkuiri penemuan Perbincangan kumpulan – Round Table
Catatan:
Tutorial - perbincangan Perbincangan – Think- Pare- Share
Penyelesaian masalah Pembentangan dan Gallery walk
Simulasi – main peranan Forum – Hot Seat
Kajian lapangan Susun dan kembang idea – Peta i-Think
Kuliah Kajian isu
Amali/hands on/Ujikaji Gerakerja amali
Bimbingan berfokus individu/ Latihan berfokus – penyelesaian masalah
kumpulan Membimbing rakan sebaya (PRS)
Lain-lain Deklamasi sajak/nyanyian/lakonan
(nyatakan)…………………………… Lain-lain :
….……………………………………….. ….……………………………………………………………
7. Bahan Pembelajaran/Tool PdPc 8. Penerapan Kemahiran insaniah (soft skill)
Frog VLE Kemahiran kepimpinan
Catatan: Catatan:
Peta i-Think Kemahiran komunikasi
Gambar / Lakaran / Peta Kerjasama berpasukan
BUKU TEKS
Power point / Flash Pengurusan masa
Jurnal / Ensaiklopedia Kemahiran kreatif & kritis
Bahan Edaran Bertanggungjawab
CD interaktif Integriti
Peralatan amali/hands on Silang budaya
Bahan alam sekitar Lain-lain
Lain-lain (nyatakan):
(nyatakan):……………………………. ….………………………………………..
….…………………………………………… ….……………………………………….
9. EMK : Sains dan teknologi ( ) Nilai-nilai murni ( ) Patriotisme ( ) Kreativiti dan Inovatif ( ) TMK( )
10. I-THINK : Peta bulatan ( ) Peta buih( ) Peta buih berganda ( ) Peta alir ( ) Peta pelbagai alir ( ) Peta titi ( )Tiada( )
11. Tahap Penguasaan : Menguasai ( ) Tidak Menguasai ( )
12. Tahap Preastasi : Tahap 1 ( ) Tahap 2 ( ) Tahap 3 ( ) Tahap 4 ( ) Tahap 5 ( ) Tahap 6 ( )
13. Refleksi pembelajaran & pemudahcaraan
Hasil pembelajaan tercapai sepenuhnya Perlu kelas pemulihan (bil pelajar)
Sebahagian sahaja hasil pembelajaran tercapai Perlu kelas pengukuhan(bil. Pelajar)
Hasil pembelajaran gagal dicapai Perlu kelas pengayaan (bil.pelajar)
Proses P&P ditangguhkan/peperiksaan/ujian/dll Lain-lain (nyatakan)__________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN & PEMUDAHCARAAN
MATAPELAJARAN: MATEMATIK
Minggu: 19 Tarikh : 27 JULAI 2022 HARI: RABU Masa : 1230 - 1330 Kelas : 2D
1. Bidang Pembelajaran / Tajuk BAB 6: BENTUK GEOMETRI TIGA DIMENSI
2. Standard Kandungan 6.3 Luas Permukaan Bentuk Tiga Dimensi
6.4 Isi padu Bentuk Tiga Dimensi
3. Standard Pembelajaran (DSKP) 4. Standard Penilaian
6.4.1 Menerbitkan rumus isi padu prisma dan silinder, Aras 1 : pengetahuan
MODUL HEBAT:
dan seterusnya membentuk rumus piramid dan kon. Kefahaman
6.4.2 Menentukan isi padu prisma, silinder, kon,
piramid dan sfera dengan menggunakan rumus. Aras 2 : aplikasi
6.4.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi Analisis
padu bentuk tiga dimensi.
Aras 3 : penilaian
kreatif

5. Strategi PdPc 6. Aktiviti murid

Inkuiri penemuan Perbincangan kumpulan – Round Table
Catatan:
Tutorial - perbincangan Perbincangan – Think- Pare- Share
Penyelesaian masalah Pembentangan dan Gallery walk
Simulasi – main peranan Forum – Hot Seat
Kajian lapangan Susun dan kembang idea – Peta i-Think
Kuliah Kajian isu
Amali/hands on/Ujikaji Gerakerja amali
Bimbingan berfokus individu/ Latihan berfokus – penyelesaian masalah
kumpulan Membimbing rakan sebaya (PRS)
Lain-lain Deklamasi sajak/nyanyian/lakonan
(nyatakan)…………………………… Lain-lain :
….……………………………………….. ….……………………………………………………………
7. Bahan Pembelajaran/Tool PdPc 8. Penerapan Kemahiran insaniah (soft skill)
Frog VLE Kemahiran kepimpinan
Catatan: Catatan:
Peta i-Think Kemahiran komunikasi
Gambar / Lakaran / Peta Kerjasama berpasukan
BUKU TEKS
Power point / Flash Pengurusan masa
Jurnal / Ensaiklopedia Kemahiran kreatif & kritis
Bahan Edaran Bertanggungjawab
CD interaktif Integriti
Peralatan amali/hands on Silang budaya
Bahan alam sekitar Lain-lain
Lain-lain (nyatakan):
(nyatakan):……………………………. ….………………………………………..
….…………………………………………… ….……………………………………….
9. EMK : Sains dan teknologi ( ) Nilai-nilai murni ( ) Patriotisme ( ) Kreativiti dan Inovatif ( ) TMK( )
10. I-THINK : Peta bulatan ( ) Peta buih( ) Peta buih berganda ( ) Peta alir ( ) Peta pelbagai alir ( ) Peta titi ( )Tiada( )
11. Tahap Penguasaan : Menguasai ( ) Tidak Menguasai ( )
12. Tahap Preastasi : Tahap 1 ( ) Tahap 2 ( ) Tahap 3 ( ) Tahap 4 ( ) Tahap 5 ( ) Tahap 6 ( )
13. Refleksi pembelajaran & pemudahcaraan
Hasil pembelajaan tercapai sepenuhnya Perlu kelas pemulihan (bil pelajar)
Sebahagian sahaja hasil pembelajaran tercapai Perlu kelas pengukuhan(bil. Pelajar)
Hasil pembelajaran gagal dicapai Perlu kelas pengayaan (bil.pelajar)
Proses P&P ditangguhkan/peperiksaan/ujian/dll Lain-lain (nyatakan)__________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN & PEMUDAHCARAAN
MATAPELAJARAN: MATEMATIK
Minggu: 19 Tarikh : 27 JULAI 2022 HARI: RABU Masa : 1400 - 1500 Kelas : 2H
1. Bidang Pembelajaran / Tajuk BAB 6: BENTUK GEOMETRI TIGA DIMENSI
2. Standard Kandungan 6.3 Luas Permukaan Bentuk Tiga Dimensi
6.4 Isi padu Bentuk Tiga Dimensi
3. Standard Pembelajaran (DSKP) 4. Standard Penilaian
6.4.1 Menerbitkan rumus isi padu prisma dan silinder, Aras 1 : pengetahuan
MODUL HEBAT:
dan seterusnya membentuk rumus piramid dan kon. Kefahaman
6.4.2 Menentukan isi padu prisma, silinder, kon,
piramid dan sfera dengan menggunakan rumus. Aras 2 : aplikasi
6.4.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi Analisis
padu bentuk tiga dimensi.
Aras 3 : penilaian
kreatif

5. Strategi PdPc 6. Aktiviti murid

Inkuiri penemuan Perbincangan kumpulan – Round Table
Catatan:
Tutorial - perbincangan Perbincangan – Think- Pare- Share
Penyelesaian masalah Pembentangan dan Gallery walk
Simulasi – main peranan Forum – Hot Seat
Kajian lapangan Susun dan kembang idea – Peta i-Think
Kuliah Kajian isu
Amali/hands on/Ujikaji Gerakerja amali
Bimbingan berfokus individu/ Latihan berfokus – penyelesaian masalah
kumpulan Membimbing rakan sebaya (PRS)
Lain-lain Deklamasi sajak/nyanyian/lakonan
(nyatakan)…………………………… Lain-lain :
….……………………………………….. ….……………………………………………………………
….……………………………………….. ….……………………………………………………………
7. Bahan Pembelajaran/Tool PdPc 8. Penerapan Kemahiran insaniah (soft skill)
Frog VLE Kemahiran kepimpinan
Catatan: Catatan:
Peta i-Think Kemahiran komunikasi
Gambar / Lakaran / Peta BUKU TEKS
Kerjasama berpasukan
Power point / Flash Pengurusan masa
Jurnal / Ensaiklopedia Kemahiran kreatif & kritis
Bahan Edaran Bertanggungjawab
CD interaktif Integriti
Peralatan amali/hands on Silang budaya
Bahan alam sekitar Lain-lain
Lain-lain (nyatakan):
(nyatakan):……………………………. ….………………………………………..
….…………………………………………… ….……………………………………….
9. EMK : Sains dan teknologi ( ) Nilai-nilai murni ( ) Patriotisme ( ) Kreativiti dan Inovatif ( ) TMK( )
10. I-THINK : Peta bulatan ( ) Peta buih( ) Peta buih berganda ( ) Peta alir ( ) Peta pelbagai alir ( ) Peta titi ( )Tiada( )
11. Tahap Penguasaan : Menguasai ( ) Tidak Menguasai ( )
12. Tahap Preastasi : Tahap 1 ( ) Tahap 2 ( ) Tahap 3 ( ) Tahap 4 ( ) Tahap 5 ( ) Tahap 6 ( )
13. Refleksi pembelajaran & pemudahcaraan
Hasil pembelajaan tercapai sepenuhnya Perlu kelas pemulihan (bil pelajar)
Sebahagian sahaja hasil pembelajaran tercapai Perlu kelas pengukuhan(bil. Pelajar)
Hasil pembelajaran gagal dicapai Perlu kelas pengayaan (bil.pelajar)
Proses P&P ditangguhkan/peperiksaan/ujian/dll Lain-lain (nyatakan)__________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN & PEMUDAHCARAAN
MATAPELAJARAN: MATEMATIK
Minggu: 19 Tarikh : 28 JULAI 20122 HARI: KHAMIS Masa : 1330 - 1430 Kelas : 2H
1. Bidang Pembelajaran / Tajuk BAB 6: BENTUK GEOMETRI TIGA DIMENSI
2. Standard Kandungan 6.3 Luas Permukaan Bentuk Tiga Dimensi
6.4 Isi padu Bentuk Tiga Dimensi
3. Standard Pembelajaran (DSKP) 4. Standard Penilaian
6.4.1 Menerbitkan rumus isi padu prisma dan silinder, Aras 1 : pengetahuan
MODUL HEBAT:
dan seterusnya membentuk rumus piramid dan kon. Kefahaman
6.4.2 Menentukan isi padu prisma, silinder, kon,
piramid dan sfera dengan menggunakan rumus. Aras 2 : aplikasi
6.4.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi Analisis
padu bentuk tiga dimensi.
Aras 3 : penilaian
kreatif

5. Strategi PdPc 6. Aktiviti murid

Inkuiri penemuan Perbincangan kumpulan – Round Table
Catatan:
Tutorial - perbincangan Perbincangan – Think- Pare- Share
Penyelesaian masalah Pembentangan dan Gallery walk
Simulasi – main peranan Forum – Hot Seat
Kajian lapangan Susun dan kembang idea – Peta i-Think
Kuliah Kajian isu
Amali/hands on/Ujikaji Gerakerja amali
Bimbingan berfokus individu/ Latihan berfokus – penyelesaian masalah
kumpulan Membimbing rakan sebaya (PRS)
Lain-lain Deklamasi sajak/nyanyian/lakonan
(nyatakan)…………………………… Lain-lain :
….……………………………………….. ….……………………………………………………………
….……………………………………….. ….……………………………………………………………
7. Bahan Pembelajaran/Tool PdPc 8. Penerapan Kemahiran insaniah (soft skill)
Frog VLE Kemahiran kepimpinan
Catatan: Catatan:
Peta i-Think Kemahiran komunikasi
Gambar / Lakaran / Peta BUKU TEKS
Kerjasama berpasukan
Power point / Flash Pengurusan masa
Jurnal / Ensaiklopedia Kemahiran kreatif & kritis
Bahan Edaran Bertanggungjawab
CD interaktif Integriti
Peralatan amali/hands on Silang budaya
Bahan alam sekitar Lain-lain
Lain-lain (nyatakan):
(nyatakan):……………………………. ….………………………………………..
….…………………………………………… ….……………………………………….
9. EMK : Sains dan teknologi ( ) Nilai-nilai murni ( ) Patriotisme ( ) Kreativiti dan Inovatif ( ) TMK( )
10. I-THINK : Peta bulatan ( ) Peta buih( ) Peta buih berganda ( ) Peta alir ( ) Peta pelbagai alir ( ) Peta titi ( )Tiada( )
11. Tahap Penguasaan : Menguasai ( ) Tidak Menguasai ( )
12. Tahap Preastasi : Tahap 1 ( ) Tahap 2 ( ) Tahap 3 ( ) Tahap 4 ( ) Tahap 5 ( ) Tahap 6 ( )
13. Refleksi pembelajaran & pemudahcaraan
Hasil pembelajaan tercapai sepenuhnya Perlu kelas pemulihan (bil pelajar)
Sebahagian sahaja hasil pembelajaran tercapai Perlu kelas pengukuhan(bil. Pelajar)
Hasil pembelajaran gagal dicapai Perlu kelas pengayaan (bil.pelajar)
Proses P&P ditangguhkan/peperiksaan/ujian/dll Lain-lain (nyatakan)__________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN & PEMUDAHCARAAN
MATAPELAJARAN: MATEMATIK
Minggu: 19 Tarikh : 28 JULAI 2022 HARI: KHAMIS Masa : 1430 - 1530 Kelas : 2E
1. Bidang Pembelajaran / Tajuk BAB 6: BENTUK GEOMETRI TIGA DIMENSI
2. Standard Kandungan 6.3 Luas Permukaan Bentuk Tiga Dimensi
6.4 Isi padu Bentuk Tiga Dimensi
3. Standard Pembelajaran (DSKP) 4. Standard Penilaian
6.4.1 Menerbitkan rumus isi padu prisma dan silinder, Aras 1 : pengetahuan
MODUL HEBAT:
dan seterusnya membentuk rumus piramid dan kon. Kefahaman
6.4.2 Menentukan isi padu prisma, silinder, kon,
piramid dan sfera dengan menggunakan rumus. Aras 2 : aplikasi
6.4.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi Analisis
padu bentuk tiga dimensi.
Aras 3 : penilaian
kreatif

5. Strategi PdPc 6. Aktiviti murid

Inkuiri penemuan Perbincangan kumpulan – Round Table
Catatan:
Tutorial - perbincangan Perbincangan – Think- Pare- Share
Penyelesaian masalah Pembentangan dan Gallery walk
Simulasi – main peranan Forum – Hot Seat
Kajian lapangan Susun dan kembang idea – Peta i-Think
Kuliah Kajian isu
Amali/hands on/Ujikaji Gerakerja amali
Bimbingan berfokus individu/ Latihan berfokus – penyelesaian masalah
kumpulan Membimbing rakan sebaya (PRS)
Lain-lain Deklamasi sajak/nyanyian/lakonan
(nyatakan)…………………………… Lain-lain :
….……………………………………….. ….……………………………………………………………
….……………………………………….. ….……………………………………………………………
7. Bahan Pembelajaran/Tool PdPc 8. Penerapan Kemahiran insaniah (soft skill)
Frog VLE Kemahiran kepimpinan
Catatan: Catatan:
Peta i-Think Kemahiran komunikasi
Gambar / Lakaran / Peta BUKU TEKS
Kerjasama berpasukan
Power point / Flash Pengurusan masa
Jurnal / Ensaiklopedia Kemahiran kreatif & kritis
Bahan Edaran Bertanggungjawab
CD interaktif Integriti
Peralatan amali/hands on Silang budaya
Bahan alam sekitar Lain-lain
Lain-lain (nyatakan):
(nyatakan):………………… …………. ….………………………………………..
….…………………………………………… ….……………………………………….
9. EMK : Sains dan teknologi ( ) Nilai-nilai murni ( ) Patriotisme ( ) Kreativiti dan Inovatif ( ) TMK( )
10. I-THINK : Peta bulatan ( ) Peta buih( ) Peta buih berganda ( ) Peta alir ( ) Peta pelbagai alir ( ) Peta titi ( )Tiada( )
11. Tahap Penguasaan : Menguasai ( ) Tidak Menguasai ( )
12. Tahap Preastasi : Tahap 1 ( ) Tahap 2 ( ) Tahap 3 ( ) Tahap 4 ( ) Tahap 5 ( ) Tahap 6 ( )
13. Refleksi pembelajaran & pemudahcaraan
Hasil pembelajaan tercapai sepenuhnya Perlu kelas pemulihan (bil pelajar)
Sebahagian sahaja hasil pembelajaran tercapai Perlu kelas pengukuhan(bil. Pelajar)
Hasil pembelajaran gagal dicapai Perlu kelas pengayaan (bil.pelajar)
Proses P&P ditangguhkan/peperiksaan/ujian/dll Lain-lain (nyatakan)__________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN & PEMUDAHCARAAN
MATAPELAJARAN: MATEMATIK
Minggu: 19 Tarikh : 28 JULAI 2022 HARI: KHAMIS Masa : 1550 - 1650 Kelas : 2B
1. Bidang Pembelajaran / Tajuk BAB 6: BENTUK GEOMETRI TIGA DIMENSI
2. Standard Kandungan 6.3 Luas Permukaan Bentuk Tiga Dimensi
6.4 Isi padu Bentuk Tiga Dimensi
3. Standard Pembelajaran (DSKP) 4. Standard Penilaian
6.4.1 Menerbitkan rumus isi padu prisma dan silinder, Aras 1 : pengetahuan
MODUL HEBAT:
dan seterusnya membentuk rumus piramid dan kon. Kefahaman
6.4.2 Menentukan isi padu prisma, silinder, kon,
piramid dan sfera dengan menggunakan rumus. Aras 2 : aplikasi
6.4.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi Analisis
padu bentuk tiga dimensi.
Aras 3 : penilaian
kreatif

5. Strategi PdPc 6. Aktiviti murid

Inkuiri penemuan Perbincangan kumpulan – Round Table
Catatan:
Tutorial - perbincangan Perbincangan – Think- Pare- Share
Penyelesaian masalah Pembentangan dan Gallery walk
Simulasi – main peranan Forum – Hot Seat
Kajian lapangan Susun dan kembang idea – Peta i-Think
Kuliah Kajian isu
Amali/hands on/Ujikaji Gerakerja amali
Bimbingan berfokus individu/ Latihan berfokus – penyelesaian masalah
kumpulan Membimbing rakan sebaya (PRS)
Lain-lain Deklamasi sajak/nyanyian/lakonan
(nyatakan)…………………………… Lain-lain :
….……………………………………….. ….……………………………………………………………
….……………………………………….. ….……………………………………………………………
7. Bahan Pembelajaran/Tool PdPc 8. Penerapan Kemahiran insaniah (soft skill)
Frog VLE Kemahiran kepimpinan
Catatan: Catatan:
Peta i-Think Kemahiran komunikasi
Gambar / Lakaran / Peta BUKU TEKS
Kerjasama berpasukan
Power point / Flash Pengurusan masa
Jurnal / Ensaiklopedia Kemahiran kreatif & kritis
Bahan Edaran Bertanggungjawab
CD interaktif Integriti
Peralatan amali/hands on Silang budaya
Bahan alam sekitar Lain-lain
Lain-lain (nyatakan):
(nyatakan):……………………………. ….………………………………………..
….………………………………………… ….……………………………………….
9. EMK : Sains dan teknologi ( ) Nilai-nilai murni ( ) Patriotisme ( ) Kreativiti dan Inovatif ( ) TMK( )
10. I-THINK : Peta bulatan ( ) Peta buih( ) Peta buih berganda ( ) Peta alir ( ) Peta pelbagai alir ( ) Peta titi ( )Tiada( )
11. Tahap Penguasaan : Menguasai ( ) Tidak Menguasai ( )
12. Tahap Preastasi : Tahap 1 ( ) Tahap 2 ( ) Tahap 3 ( ) Tahap 4 ( ) Tahap 5 ( ) Tahap 6 ( )
13. Refleksi pembelajaran & pemudahcaraan
Hasil pembelajaan tercapai sepenuhnya Perlu kelas pemulihan (bil pelajar)
Sebahagian sahaja hasil pembelajaran tercapai Perlu kelas pengukuhan(bil. Pelajar)
Hasil pembelajaran gagal dicapai Perlu kelas pengayaan (bil.pelajar)
Proses P&P ditangguhkan/peperiksaan/ujian/dll Lain-lain (nyatakan)__________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN & PEMUDAHCARAAN
MATAPELAJARAN: MATEMATIK
Minggu: 19 Tarikh : 29 JULAI 2022 HARI: JUMAAT Masa : 1410 - 1510 Kelas : 2E
1. Bidang Pembelajaran / Tajuk BAB 6: BENTUK GEOMETRI TIGA DIMENSI
2. Standard Kandungan 6.3 Luas Permukaan Bentuk Tiga Dimensi
6.4 Isi padu Bentuk Tiga Dimensi
3. Standard Pembelajaran (DSKP) 4. Standard Penilaian
6.4.1 Menerbitkan rumus isi padu prisma dan silinder, Aras 1 : pengetahuan
MODUL HEBAT:
dan seterusnya membentuk rumus piramid dan kon. Kefahaman
6.4.2 Menentukan isi padu prisma, silinder, kon,
piramid dan sfera dengan menggunakan rumus. Aras 2 : aplikasi
6.4.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi Analisis
padu bentuk tiga dimensi.
Aras 3 : penilaian
kreatif

5. Strategi PdPc 6. Aktiviti murid

Inkuiri penemuan Perbincangan kumpulan – Round Table
Catatan:
Tutorial - perbincangan Perbincangan – Think- Pare- Share
Penyelesaian masalah Pembentangan dan Gallery walk
Simulasi – main peranan Forum – Hot Seat
Kajian lapangan Susun dan kembang idea – Peta i-Think
Kuliah Kajian isu
Amali/hands on/Ujikaji Gerakerja amali
Bimbingan berfokus individu/ Latihan berfokus – penyelesaian masalah
kumpulan Membimbing rakan sebaya (PRS)
Lain-lain Deklamasi sajak/nyanyian/lakonan
(nyatakan)…………………………… Lain-lain :
….……………………………………….. ….……………………………………………………………
7. Bahan Pembelajaran/Tool PdPc 8. Penerapan Kemahiran insaniah (soft skill)
Frog VLE Kemahiran kepimpinan
Catatan: Catatan:
Peta i-Think Kemahiran komunikasi
Gambar / Lakaran / Peta Kerjasama berpasukan
BUKU TEKS
Power point / Flash Pengurusan masa
Jurnal / Ensaiklopedia Kemahiran kreatif & kritis
Bahan Edaran Bertanggungjawab
CD interaktif Integriti
Peralatan amali/hands on Silang budaya
Bahan alam sekitar Lain-lain
Lain-lain (nyatakan):
(nyatakan):……………………………. ….………………………………………..
….…………………………………………… ….……………………………………….
….…………………………………………… ….………………………………………..
9. EMK : Sains dan teknologi ( ) Nilai-nilai murni ( ) Patriotisme ( ) Kreativiti dan Inovatif ( ) TMK( )
10. I-THINK : Peta bulatan ( ) Peta buih( ) Peta buih berganda ( ) Peta alir ( ) Peta pelbagai alir ( ) Peta titi ( )Tiada( )
11. Tahap Penguasaan : Menguasai ( ) Tidak Menguasai ( )
12. Tahap Preastasi : Tahap 1 ( ) Tahap 2 ( ) Tahap 3 ( ) Tahap 4 ( ) Tahap 5 ( ) Tahap 6 ( )
13. Refleksi pembelajaran & pemudahcaraan
Hasil pembelajaan tercapai sepenuhnya Perlu kelas pemulihan (bil pelajar)
Sebahagian sahaja hasil pembelajaran tercapai Perlu kelas pengukuhan(bil. Pelajar)
Hasil pembelajaran gagal dicapai Perlu kelas pengayaan (bil.pelajar)
Proses P&P ditangguhkan/peperiksaan/ujian/dll Lain-lain (nyatakan)__________________