RPH GURU

PANITIA BAHASA MELAYU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN GURU

MINGGU KE-5
Tarikh 18 April 2022 Hari Isnin
Guru Mursyidi Bin Subandi Masa 3-4
Kelas 4 Sapphire Bil. Murid 28
Topik/Tajuk Tema 4: Menjulang Harapan di Bumi Bertuah. Mata Pelajaran

Sub-Tajuk Tajuk: Semerah Rozel

Standard Kandungan 1.3 Mendengar dan memahami maklumat, fakta, idea dan hujah dalam pelbagai wacana dan memberikan
respons.

Standard 1.3.1 Mendengar, menyebut semula dan menyusun fakta serta hujah daripada pelbagai situasi dengan betul,
Pembelajaran tepat dan bermakna.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;

dan Pemudahcaraan
1. Mendengar, menyebut semula dan menyusun fakta serta hujah daripada pelbagai latar belakang, tepat dan
bersesuaian dengan pengalaman dan kehidupan murid.

Kriteria Kejayaan menyebut semula dan menyusun fakta serta hujah daripada pelbagai latar belakang, tepat

Sistem Bahasa Kata Terbitan

Sebutan & Intonasi
Pengisian Kurikulum Kontekstual

Nilai Murni kerjasama

EMK

BBM Slide, speaker

Aras Pemikiran KBAT Mengingat Memahami Mengaplikasi

Menganalisis Menilai mencipta
 Aktiviti Pengajaran
dan Pembelajaran Set Induksi:

Slide, tayangan video

Perkembangan:

Mendengar audio, perbincangan

Penutup:
Refleksi dapatan pelajar

Cadangan Aktiviti PAK 21

Round Table Role Play / Show & Tell Stay-Stray
Hot Seat Gallery Think-Pair- Lain-lain:
Walk Share

Kaedah Pembelajaran / Inkuiri Penyelesaian Kontekstual

Pembelajaran Masteri Penemuan Masalah
Koperatif Konstruktivisme Eksperimen Hands-on
Kolaboratif Main Peranan Projek Simulasi

Penilaian/Pengukuhan Lembaran Kerja / Kuiz Projek

Ujian / Latih Tubi Kerja Kursus
Pembentangan Soalan KBAT Lain-lain:

Pendekatan PAK-21 / Kreativiti Komunikasi

/ Kolaborasi Pemikiran Kritis
I-Think Peta Bulatan / Peta Buih Peta Alir Peta Dakap
Peta Pokok Peta Buih Peta Pelbagai Peta Titi
Berganda Alir
Nilai Murni Bekerjasama dalam kelas dan berfikir secara rasional dalam menyelesaikan soalan
Refleksi guru Semua pelajar mencapai objektif yang disasarkan oleh guru.
______orang daripada ______ tidak mencapai objektif.
Faktor-faktor yang menghalang mencapai objektif:
Pelajar tidak mengikuti arahan yang ditetapkan.
Pelajar kurang berminat dengan tajuk.
ABM digunakan kurang menarik perhatian.
Murid tidak mempunyai peluang menyatakan pandangan
Lain-lain: _____________________________________________________

Cadangan Penambahbaikan:
Membuat set induksi yang lebih menarik seperti mereka cerita lucu
Memperbanyakkan modul/lembaran latihan
Kawalan kelas perlu lebih tegas dan teratur
 Memberi hadiah atau galakan
Penekanan khusus program pemulihan

Ulasan:___________________________________________________________
 RPH GURU
PANITIA BAHASA MELAYU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN GURU

MINGGU KE-5
Tarikh 19 April 2022 Hari Selasa
Guru Mursyidi Bin Subandi Masa 6-7
Kelas 4 Emerald Bil. Murid 30
Topik/Tajuk Tema 4: Menjulang Harapan di Bumi Bertuah. Mata Pelajaran

Sub-Tajuk Tajuk: Semerah Rozel

Standard Kandungan 1.3 Mendengar dan memahami maklumat, fakta, idea dan hujah dalam pelbagai wacana dan memberikan
respons.

Standard 1.3.1 Mendengar, menyebut semula dan menyusun fakta serta hujah daripada pelbagai situasi dengan betul,
Pembelajaran tepat dan bermakna.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;

dan Pemudahcaraan
1. Mendengar, menyebut semula dan menyusun fakta serta hujah daripada pelbagai latar belakang, tepat dan
bersesuaian dengan pengalaman dan kehidupan murid.

Kriteria Kejayaan menyebut semula dan menyusun fakta serta hujah daripada pelbagai latar belakang, tepat

Sistem Bahasa Kata Terbitan

Sebutan & Intonasi
Pengisian Kurikulum Kontekstual

Nilai Murni kerjasama

EMK

BBM Slide, speaker

Aras Pemikiran KBAT Mengingat Memahami Mengaplikasi

Menganalisis Menilai mencipta
 Aktiviti Pengajaran
dan Pembelajaran Set Induksi:

Slide, tayangan video

Perkembangan:

Mendengar audio, perbincangan

Penutup:
Refleksi dapatan pelajar

Cadangan Aktiviti PAK 21

Round Table Role Play / Show & Tell Stay-Stray
Hot Seat Gallery Think-Pair- Lain-lain:
Walk Share

Kaedah Pembelajaran / Inkuiri Penyelesaian Kontekstual

Pembelajaran Masteri Penemuan Masalah
Koperatif Konstruktivisme Eksperimen Hands-on
Kolaboratif Main Peranan Projek Simulasi

Penilaian/Pengukuhan Lembaran Kerja / Kuiz Projek

Ujian / Latih Tubi Kerja Kursus
Pembentangan Soalan KBAT Lain-lain:

Pendekatan PAK-21 / Kreativiti Komunikasi

/ Kolaborasi Pemikiran Kritis
I-Think Peta Bulatan / Peta Buih Peta Alir Peta Dakap
Peta Pokok Peta Buih Peta Pelbagai Peta Titi
Berganda Alir
Nilai Murni Bekerjasama dalam kelas dan berfikir secara rasional dalam menyelesaikan soalan
Refleksi guru Semua pelajar mencapai objektif yang disasarkan oleh guru.
______orang daripada ______ tidak mencapai objektif.
Faktor-faktor yang menghalang mencapai objektif:
Pelajar tidak mengikuti arahan yang ditetapkan.
Pelajar kurang berminat dengan tajuk.
ABM digunakan kurang menarik perhatian.
Murid tidak mempunyai peluang menyatakan pandangan
Lain-lain: _____________________________________________________

Cadangan Penambahbaikan:
Membuat set induksi yang lebih menarik seperti mereka cerita lucu
Memperbanyakkan modul/lembaran latihan
Kawalan kelas perlu lebih tegas dan teratur
 Memberi hadiah atau galakan
Penekanan khusus program pemulihan

Ulasan:___________________________________________________________
 RPH GURU
PANITIA BAHASA MELAYU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN GURU

MINGGU KE-5
Tarikh 22 April 2022 Hari Isnin
Guru Mursyidi Bin Subandi Masa 3-4
Kelas 4 Emerald Bil. Murid 31
Topik/Tajuk Tema 5: Memacu Produktiviti Mata Pelajaran

Sub-Tajuk Tajuk: Khazanah Hutan Bakau

Standard Kandungan 2.3 Membaca untuk memproses maklumat daripada pelbagai bahan.

Standard 2.3.1 Membaca dan menilai bentuk serta kandungan teks daripada pelbagai bahan dengan betul dan tepat.
Pembelajaran

Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;

dan Pemudahcaraan
1. Membaca, memberikan alasan yang munasabah tentang bentuk dan kandungan teks daripada pelbagai
bahan dengan tepat.

Kriteria Kejayaan menyebut semula dan menyusun fakta serta hujah daripada pelbagai latar belakang, tepat

Sistem Bahasa Kata Terbitan

Sebutan & Intonasi
Pengisian Kurikulum Kontekstual

Nilai Murni kerjasama

EMK

BBM Slide, speaker

Aras Pemikiran KBAT Mengingat Memahami Mengaplikasi

Menganalisis Menilai mencipta
 Aktiviti Pengajaran
dan Pembelajaran Set Induksi:

Slide, tayangan video

Perkembangan:

Mendengar audio, perbincangan

Penutup:
Refleksi dapatan pelajar

Cadangan Aktiviti PAK 21

Round Table Role Play / Show & Tell Stay-Stray
Hot Seat Gallery Think-Pair- Lain-lain:
Walk Share

Kaedah Pembelajaran / Inkuiri Penyelesaian Kontekstual

Pembelajaran Masteri Penemuan Masalah
Koperatif Konstruktivisme Eksperimen Hands-on
Kolaboratif Main Peranan Projek Simulasi

Penilaian/Pengukuhan Lembaran Kerja / Kuiz Projek

Ujian / Latih Tubi Kerja Kursus
Pembentangan Soalan KBAT Lain-lain:

Pendekatan PAK-21 / Kreativiti Komunikasi

/ Kolaborasi Pemikiran Kritis
I-Think Peta Bulatan / Peta Buih Peta Alir Peta Dakap
Peta Pokok Peta Buih Peta Pelbagai Peta Titi
Berganda Alir
Nilai Murni Bekerjasama dalam kelas dan berfikir secara rasional dalam menyelesaikan soalan
Refleksi guru Semua pelajar mencapai objektif yang disasarkan oleh guru.
______orang daripada ______ tidak mencapai objektif.
Faktor-faktor yang menghalang mencapai objektif:
Pelajar tidak mengikuti arahan yang ditetapkan.
Pelajar kurang berminat dengan tajuk.
ABM digunakan kurang menarik perhatian.
Murid tidak mempunyai peluang menyatakan pandangan
Lain-lain: _____________________________________________________

Cadangan Penambahbaikan:
Membuat set induksi yang lebih menarik seperti mereka cerita lucu
Memperbanyakkan modul/lembaran latihan
Kawalan kelas perlu lebih tegas dan teratur
 Memberi hadiah atau galakan
Penekanan khusus program pemulihan

Ulasan:___________________________________________________________
 RPH GURU
PANITIA BAHASA MELAYU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN GURU

MINGGU KE-5
Tarikh 22 April 2022 Hari Isnin
Guru Mursyidi Bin Subandi Masa 6-7
Kelas 4 Saphire Bil. Murid 28
Topik/Tajuk Tema 5: Memacu Produktiviti Mata Pelajaran

Sub-Tajuk Tajuk: Khazanah Hutan Bakau

Standard Kandungan 2.3 Membaca untuk memproses maklumat daripada pelbagai bahan.

Standard 2.3.1 Membaca dan menilai bentuk serta kandungan teks daripada pelbagai bahan dengan betul dan tepat.
Pembelajaran

Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;

dan Pemudahcaraan
1. Membaca, memberikan alasan yang munasabah tentang bentuk dan kandungan teks daripada pelbagai
bahan dengan tepat.

Kriteria Kejayaan menyebut semula dan menyusun fakta serta hujah daripada pelbagai latar belakang, tepat

Sistem Bahasa Kata Terbitan

Sebutan & Intonasi
Pengisian Kurikulum Kontekstual

Nilai Murni kerjasama

EMK

BBM Slide, speaker

Aras Pemikiran KBAT Mengingat Memahami Mengaplikasi

Menganalisis Menilai mencipta
 Aktiviti Pengajaran
dan Pembelajaran Set Induksi:

Slide, tayangan video

Perkembangan:

Mendengar audio, perbincangan

Penutup:
Refleksi dapatan pelajar

Cadangan Aktiviti PAK 21

Round Table Role Play / Show & Tell Stay-Stray
Hot Seat Gallery Think-Pair- Lain-lain:
Walk Share

Kaedah Pembelajaran / Inkuiri Penyelesaian Kontekstual

Pembelajaran Masteri Penemuan Masalah
Koperatif Konstruktivisme Eksperimen Hands-on
Kolaboratif Main Peranan Projek Simulasi

Penilaian/Pengukuhan Lembaran Kerja / Kuiz Projek

Ujian / Latih Tubi Kerja Kursus
Pembentangan Soalan KBAT Lain-lain:

Pendekatan PAK-21 / Kreativiti Komunikasi

/ Kolaborasi Pemikiran Kritis
I-Think Peta Bulatan / Peta Buih Peta Alir Peta Dakap
Peta Pokok Peta Buih Peta Pelbagai Peta Titi
Berganda Alir
Nilai Murni Bekerjasama dalam kelas dan berfikir secara rasional dalam menyelesaikan soalan
Refleksi guru Semua pelajar mencapai objektif yang disasarkan oleh guru.
______orang daripada ______ tidak mencapai objektif.
Faktor-faktor yang menghalang mencapai objektif:
Pelajar tidak mengikuti arahan yang ditetapkan.
Pelajar kurang berminat dengan tajuk.
ABM digunakan kurang menarik perhatian.
Murid tidak mempunyai peluang menyatakan pandangan
Lain-lain: _____________________________________________________

Cadangan Penambahbaikan:
Membuat set induksi yang lebih menarik seperti mereka cerita lucu
Memperbanyakkan modul/lembaran latihan
Kawalan kelas perlu lebih tegas dan teratur
 Memberi hadiah atau galakan
Penekanan khusus program pemulihan

Ulasan:___________________________________________________________