RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENGAJARAN ABAD KE-21

BAHASA MALAYSIA TAHUN 3
TARIKH : MASA : KELAS :
ASPEK Kemahiran Mendengar dan Bertutur
TEMA Kelestarian Alam
TAJUK Pengurusan Sisa Pepejal
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dengan menggunakan idea yang kritis dan kreatif.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dengan menggunakan idea yang kritis dan kreatif.
Mari Kitar Semula (BT 2: 22)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid meneliti gambar untuk mencari maklumat dengan bimbingan guru.
RINGKASAN AKTIVITI PDPc
3. Murid menjelaskan dan membanding beza maklumat yang tersurat secara kritis dan kreatif.
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (BA 2:23)
BAHAN BANTU MENGAJAR
Buku teks, buku aktiviti, buku tulis
(BBM)

PENGISIAN KURIKULUM
Sebutan dan
SISTEM BAHASA Tatabahasa Sistem ejaan Kosa kata Peribahasa
intonasi
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) NILAI MURNI
Kelestarian Alam
Bahasa Baik hati Berdikari Hemah tinggi Rasional
Sekitar
Sains dan Teknologi Kreativiti dan Inovasi Kasih sayang Keadilan Kebebasan Keberanian
Keusahawanan Patriotisme Kejujuran Kerajinan Kerjasama Kesyukuran
Teknologi Maklumat Semangat Kebersihan fizikal dan
Nilai Murni Kesederhanaan Hormat-menghormati
dan Komunikasi (TMK) bermasyarakat mental
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya tahan Pemikir Bersifat ingin tahu
Mahir berkomunikasi Kerja Sepasukan Berperinsip
Bermaklumat Penyayang / Prihatin Patriotik
STRATEGI PDPc AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
5P Penyelesaian Masalah Round Table Think, Pair, Share
Pembelajaran Berasaskan Projek Pembelajaran Kooperatif Hot Seat 3 stray and 1 stay
Pembelajaran Kecergasan Pelbagai Pembelajaran Kontekstual Permainan Didik Hibur
Pembelajaran Konstruktivisme Kemahiran Belajar Cara Belajar Pembentangan Main Peranan
Kajian Masa Depan Pembelajaran Akses Kendiri Gallery Walk Deklamasi Sajak / Nyanyian
Pembelajaran Luar Bilik Darjah Pembelajaran Masteri Take off, Touch Down Peta I-think
Pendekatan Modular Pendekatan Berpusatkan Murid

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN PDPc

Latihan bertulis Lembaran Kerja Hasil kerja Individu Hasil Kerja Berkumpulan
Pembentangan Lisan / Soal Jawab Pemerhatian Tugasan / Projek

REFLEKSI
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

TINDAKAN SUSULAN
Latihan Pengayaan Latihan Pengukuhan Murid menyiapkan di rumah

AKTIVITI PDPc DITANGGUHKAN KERANA:-

Mesyuarat Kursus
Program Sekolah Aktiviti Luar
Mengiringi murid keluar Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum Cuti Rehat / Cuti Sakit
ULASAN PENTADBIR
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENGAJARAN ABAD KE-21
BAHASA MALAYSIA TAHUN 3
TARIKH : MASA : KELAS :
ASPEK Kemahiran Membaca
TEMA Kelestarian Alam
TAJUK Pengurusan Sisa Pepejal
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.
2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya bukan sastera dan karya sastera dengan sebutan yang betul dan
STANDARD PEMBELAJARAN
intonasi yang sesuai; (iii) cerita
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Membaca dan mempersembahkan karya bukan sastera dan karya sastera dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang sesuai; cerita
Tangan Kreatif (BT 2: 23)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid melakonkan cerita dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai dengan bimbingan guru.
RINGKASAN AKTIVITI PDPc
3. Murid melakonkan cerita dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (BA 2: 24 & 25)
BAHAN BANTU MENGAJAR
Buku teks, buku aktiviti, buku tulis
(BBM)

PENGISIAN KURIKULUM
Sebutan dan
SISTEM BAHASA Tatabahasa Sistem ejaan Kosa kata Peribahasa
intonasi
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) NILAI MURNI
Kelestarian Alam
Bahasa Baik hati Berdikari Hemah tinggi Rasional
Sekitar
Sains dan Teknologi Kreativiti dan Inovasi Kasih sayang Keadilan Kebebasan Keberanian
Keusahawanan Patriotisme Kejujuran Kerajinan Kerjasama Kesyukuran
Teknologi Maklumat Semangat Kebersihan fizikal dan
Nilai Murni Kesederhanaan Hormat-menghormati
dan Komunikasi (TMK) bermasyarakat mental
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya tahan Pemikir Bersifat ingin tahu
Mahir berkomunikasi Kerja Sepasukan Berperinsip
Bermaklumat Penyayang / Prihatin Patriotik
STRATEGI PDPc AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
5P Penyelesaian Masalah Round Table Think, Pair, Share
Pembelajaran Berasaskan Projek Pembelajaran Kooperatif Hot Seat 3 stray and 1 stay
Pembelajaran Kecergasan Pelbagai Pembelajaran Kontekstual Permainan Didik Hibur
Pembelajaran Konstruktivisme Kemahiran Belajar Cara Belajar Pembentangan Main Peranan
Kajian Masa Depan Pembelajaran Akses Kendiri Gallery Walk Deklamasi Sajak / Nyanyian
Pembelajaran Luar Bilik Darjah Pembelajaran Masteri Take off, Touch Down Peta I-think
Pendekatan Modular Pendekatan Berpusatkan Murid

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN PDPc

Latihan bertulis Lembaran Kerja Hasil kerja Individu Hasil Kerja Berkumpulan
Pembentangan Lisan / Soal Jawab Pemerhatian Tugasan / Projek

REFLEKSI
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

TINDAKAN SUSULAN
Latihan Pengayaan Latihan Pengukuhan Murid menyiapkan di rumah

AKTIVITI PDPc DITANGGUHKAN KERANA:-

Mesyuarat Kursus
Program Sekolah Aktiviti Luar
Mengiringi murid keluar Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum Cuti Rehat / Cuti Sakit
ULASAN PENTADBIR
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENGAJARAN ABAD KE-21
BAHASA MALAYSIA TAHUN 3
TARIKH : MASA : KELAS :
ASPEK Kemahiran Menulis
TEMA Kelestarian Alam
TAJUK Pengurusan Sisa Pepejal
STANDARD KANDUNGAN 3.3 Menghasilkan penulisan.
STANDARD PEMBELAJARAN 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek; (iii) struktur ayat
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek; struktur ayat
Jadual Kutipan Sisa (BT 2: 24)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid mengenal pasti kesalahan struktur ayat dengan bimbingan guru.
RINGKASAN AKTIVITI PDPc
3. Murid mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari aspek struktur ayat.
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (BA 2: 26)
BAHAN BANTU MENGAJAR
Buku teks, buku aktiviti, buku tulis
(BBM)

PENGISIAN KURIKULUM
Sebutan dan
SISTEM BAHASA Tatabahasa Sistem ejaan Kosa kata Peribahasa
intonasi
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) NILAI MURNI
Kelestarian Alam
Bahasa Baik hati Berdikari Hemah tinggi Rasional
Sekitar
Sains dan Teknologi Kreativiti dan Inovasi Kasih sayang Keadilan Kebebasan Keberanian
Keusahawanan Patriotisme Kejujuran Kerajinan Kerjasama Kesyukuran
Teknologi Maklumat Semangat Kebersihan fizikal dan
Nilai Murni Kesederhanaan Hormat-menghormati
dan Komunikasi (TMK) bermasyarakat mental
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya tahan Pemikir Bersifat ingin tahu
Mahir berkomunikasi Kerja Sepasukan Berperinsip
Bermaklumat Penyayang / Prihatin Patriotik
STRATEGI PDPc AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
5P Penyelesaian Masalah Round Table Think, Pair, Share
Pembelajaran Berasaskan Projek Pembelajaran Kooperatif Hot Seat 3 stray and 1 stay
Pembelajaran Kecergasan Pelbagai Pembelajaran Kontekstual Permainan Didik Hibur
Pembelajaran Konstruktivisme Kemahiran Belajar Cara Belajar Pembentangan Main Peranan
Kajian Masa Depan Pembelajaran Akses Kendiri Gallery Walk Deklamasi Sajak / Nyanyian
Pembelajaran Luar Bilik Darjah Pembelajaran Masteri Take off, Touch Down Peta I-think
Pendekatan Modular Pendekatan Berpusatkan Murid

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN PDPc

Latihan bertulis Lembaran Kerja Hasil kerja Individu Hasil Kerja Berkumpulan
Pembentangan Lisan / Soal Jawab Pemerhatian Tugasan / Projek

REFLEKSI
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

TINDAKAN SUSULAN
Latihan Pengayaan Latihan Pengukuhan Murid menyiapkan di rumah

AKTIVITI PDPc DITANGGUHKAN KERANA:-

Mesyuarat Kursus
Program Sekolah Aktiviti Luar
Mengiringi murid keluar Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum Cuti Rehat / Cuti Sakit
ULASAN PENTADBIR
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENGAJARAN ABAD KE-21
BAHASA MALAYSIA TAHUN 3
TARIKH : MASA : KELAS :
ASPEK Seni Bahasa
TEMA Kelestarian Alam
TAJUK Pengurusan Sisa Pepejal
STANDARD KANDUNGAN 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera.
4.2.3 Melagukan syair dan mendeklamasikan sajak serta memahami maksud; (ii) sajak
STANDARD PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Melagukan syair dan mendeklamasikan sajak serta memahami maksud; sajak
Pesananku (BT 2: 25)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid mendeklamasikan sajak dengan sebutan dan intonasi yang betul dan sesuai dengan bimbingan murid.
RINGKASAN AKTIVITI PDPc
3. Murid mendeklmasikan sajak dan menyatakan maksud sajak.
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (BA 2: 27)
BAHAN BANTU MENGAJAR
Buku teks, buku aktiviti, buku tulis
(BBM)

PENGISIAN KURIKULUM
Sebutan dan
SISTEM BAHASA Tatabahasa Sistem ejaan Kosa kata Peribahasa
intonasi
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) NILAI MURNI
Kelestarian Alam
Bahasa Baik hati Berdikari Hemah tinggi Rasional
Sekitar
Sains dan Teknologi Kreativiti dan Inovasi Kasih sayang Keadilan Kebebasan Keberanian
Keusahawanan Patriotisme Kejujuran Kerajinan Kerjasama Kesyukuran
Teknologi Maklumat Semangat Kebersihan fizikal dan
Nilai Murni Kesederhanaan Hormat-menghormati
dan Komunikasi (TMK) bermasyarakat mental
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya tahan Pemikir Bersifat ingin tahu
Mahir berkomunikasi Kerja Sepasukan Berperinsip
Bermaklumat Penyayang / Prihatin Patriotik
STRATEGI PDPc AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
5P Penyelesaian Masalah Round Table Think, Pair, Share
Pembelajaran Berasaskan Projek Pembelajaran Kooperatif Hot Seat 3 stray and 1 stay
Pembelajaran Kecergasan Pelbagai Pembelajaran Kontekstual Permainan Didik Hibur
Pembelajaran Konstruktivisme Kemahiran Belajar Cara Belajar Pembentangan Main Peranan
Kajian Masa Depan Pembelajaran Akses Kendiri Gallery Walk Deklamasi Sajak / Nyanyian
Pembelajaran Luar Bilik Darjah Pembelajaran Masteri Take off, Touch Down Peta I-think
Pendekatan Modular Pendekatan Berpusatkan Murid

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN PDPc

Latihan bertulis Lembaran Kerja Hasil kerja Individu Hasil Kerja Berkumpulan
Pembentangan Lisan / Soal Jawab Pemerhatian Tugasan / Projek

REFLEKSI
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

TINDAKAN SUSULAN
Latihan Pengayaan Latihan Pengukuhan Murid menyiapkan di rumah

AKTIVITI PDPc DITANGGUHKAN KERANA:-

Mesyuarat Kursus
Program Sekolah Aktiviti Luar
Mengiringi murid keluar Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum Cuti Rehat / Cuti Sakit
ULASAN PENTADBIR
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENGAJARAN ABAD KE-21
BAHASA MALAYSIA TAHUN 3
TARIKH : MASA : KELAS :
ASPEK Tatabahasa
TEMA Kelestarian Alam
TAJUK Pengurusan Sisa Pepejal
STANDARD KANDUNGAN 5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks.
5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks; (iv) ayat tanya tanpa kata tanya
STANDARD PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Memahami dan membina ayat mengikut konteks; ayat tanya tanpa kata tanya
Perangkap Sisa Makanan (BT 2: 26)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid melengkapkan dialog dengan ayat tanya tanpa kata tanya dengan bimbingan guru.
RINGKASAN AKTIVITI PDPc
3. Murid membina ayat tanya tanpa kata tanya.
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (BA 2: 28)
BAHAN BANTU MENGAJAR
Buku teks, buku aktiviti, buku tulis
(BBM)

PENGISIAN KURIKULUM
Sebutan dan
SISTEM BAHASA Tatabahasa Sistem ejaan Kosa kata Peribahasa
intonasi
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) NILAI MURNI
Kelestarian Alam
Bahasa Baik hati Berdikari Hemah tinggi Rasional
Sekitar
Sains dan Teknologi Kreativiti dan Inovasi Kasih sayang Keadilan Kebebasan Keberanian
Keusahawanan Patriotisme Kejujuran Kerajinan Kerjasama Kesyukuran
Teknologi Maklumat Semangat Kebersihan fizikal dan
Nilai Murni Kesederhanaan Hormat-menghormati
dan Komunikasi (TMK) bermasyarakat mental
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya tahan Pemikir Bersifat ingin tahu
Mahir berkomunikasi Kerja Sepasukan Berperinsip
Bermaklumat Penyayang / Prihatin Patriotik
STRATEGI PDPc AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
5P Penyelesaian Masalah Round Table Think, Pair, Share
Pembelajaran Berasaskan Projek Pembelajaran Kooperatif Hot Seat 3 stray and 1 stay
Pembelajaran Kecergasan Pelbagai Pembelajaran Kontekstual Permainan Didik Hibur
Pembelajaran Konstruktivisme Kemahiran Belajar Cara Belajar Pembentangan Main Peranan
Kajian Masa Depan Pembelajaran Akses Kendiri Gallery Walk Deklamasi Sajak / Nyanyian
Pembelajaran Luar Bilik Darjah Pembelajaran Masteri Take off, Touch Down Peta I-think
Pendekatan Modular Pendekatan Berpusatkan Murid

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN PDPc

Latihan bertulis Lembaran Kerja Hasil kerja Individu Hasil Kerja Berkumpulan
Pembentangan Lisan / Soal Jawab Pemerhatian Tugasan / Projek

REFLEKSI
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

TINDAKAN SUSULAN
Latihan Pengayaan Latihan Pengukuhan Murid menyiapkan di rumah

AKTIVITI PDPc DITANGGUHKAN KERANA:-

Mesyuarat Kursus
Program Sekolah Aktiviti Luar
Mengiringi murid keluar Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum Cuti Rehat / Cuti Sakit
ULASAN PENTADBIR