RPH Muzik THN 6

1.
Minggu / Hari / Tarikh 44 / KHAMIS / 13 January, 2022
2.Kelas / Masa / Mata

6 Usaha / 7:45 – 8.15 pagi / Pendidikan Muzik
Pelajaran
3.Tema / Tajuk Standard
PENGALAMAN MUZIKAL / 1.2.2
Pembelajaran (KOD)
4.Objektif Pembelajaran Memainkan corak irama mengikut tempo.
1. Berbincang dengan murid mengenai alat muzik

improvisasi
Halaman 1
2.Murid mendengar audio 1 – ensemble Buah
Tempatan
3.Guru berbincang tentang kaunter melodi 1 dan 2
5.Aktiviti PDP
pada skor lagu.
4. Guru meminta murid membuat tepukan untuk alat
perkusi 1 dan 2 secara berasingan
5. Murid memainkan alat perkusi dengan bahan
improvisasi berdasarkan skor lagu Buah Tempatan –
perkusi 1 dan 2
6. Elemen Merentas EMK : Kreativiti dan inovasi

Kurikulum (EMK) Nilai : Disiplin
/ KBAT / Nilai KBAT : Mengaplikasi
-Buku teks halaman 1 hingga 5

7. Bahan Bantu Mengajar
-Audio 1
8. Penilaian PDP TP 1 & 2 (1.2.2)

9. Refleksi / Impak Dan 15 / 15 murid dapat Memainkan corak irama
Kerja Rumah mengikut tempo.
Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 6
1.Minggu / Hari / Tarikh 3 / JUMAAT / 17 January, 2020

6 INOVATIF / 9:10 ~ 9.40 pagi / Pendidikan Muzik
Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
Mengajuk pic –Bernyanyi dengan sebutan dan pic yang
4.Objektif Pembelajaran betul
1.Dengar audio dan ajuk pic dengan sebutan la untuk
latihan 1 hingga 3
2.Mendengar audio dan ajuk pic dengan sebutan la
untuk latihan 4 dan 5.
3.Latihan 1 hingga 5 boleh ditukar sebutan yang lain
5.Aktiviti PDP seperti lu,li,mi dan mu.
4.Meminta murid menyanyikan lagu Buah Tempatan
dengan sebutan la atau li terlebih dahulu untuk
mendapatkan pic yang betul sebelum menyanyikan
lirik lagu .
Kurikulum (EMK) Nilai : Berkerjasama
-Buku teks halaman 6 dan 7
7. Bahan Bantu Mengajar -Audio 2,3,4,5, 6 ,7 ,8 dan 9
TP 1 (1.1.1)
8. Penilaian PDP TP 2 (1.1.1)(mengikut aras murid)
9. Refleksi / Impak Dan Kerja / murid dapat bernyanyi dengan sebutan dan
Rumah pic yang betul

1.Minggu / Hari / Tarikh 3 / AHAD / 17 Januari, 2018
6 / 8:30-9:00 pagi / Pendidikan Muzik
Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
4.Objektif Pembelajaran Memainkan alat perkusi dengan mengajuk corak irama
1.Memerhati corak irama yang mempunyai meter 4
4
2.Membuat tepukan dan sebutan ta(krocet) dan
5.Aktiviti PDP ti(kuaver)
3. Menepuk sambil mengira Berpandu meter.
4.Murid megira detik sambil menepuk irama berikut
secara berulang untuk latihan 1 hingga 4
Kurikulum (EMK) Nilai : Disiplin
-Buku teks halaman 8
7. Bahan Bantu Mengajar -Audio 10,11,12,dan 13
TP 1 (1.2.1)
8. Penilaian PDP TP 2 (1.2.1)
TP 3 (1.2.1)
9. Refleksi / Impak Dan Kerja 15 / 15 murid dapat memainkan alat perkusi
Rumah dengan mengajuk corak irama

Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
4.Objektif Pembelajaran Memainkan corak irama mengikut tempo
5.Aktiviti PDP 1.Minta murid berlatih mengajuk corak irama dengan
pelbagai perkusi badan dalam tempo lambat sebelum
menggunakan alat perkusi yang sesuai untuk
memainkan corak irama
2.Membahagikan murid kepada dua kumpulan dan
tepuk corak irama alat perkusi 1 dan 2 mengikut skor
lagu.
3.Memilih alat perkusi atau alat perkusi improviasi
yang sesuai untuk memainkan corak irama tersebut
mengikut iringan muzik Lagu Buah Tempatan.
4.Meminta murid mengenal pasti corak irama latihan 1
, 2 , 3 dan 4 dalam skor lagu dengan menyatakan
nombor bar yang berkenaan.
5.Latihan pengukuhan , murid memainkan alat perkusi
berdasarkan skor ensemble Buah Tempatan halaman 2
hingga 5
Kurikulum (EMK) Nilai : Bekerjasama
-Buku teks halaman 9
7. Bahan Bantu Mengajar -Audio 14 dan 15
TP 1 & 2
8. Penilaian PDP 1.2.2
9. Refleksi / Impak Dan Kerja 15 / 15 murid dapat memainkan corak irama
Rumah mengikut tempo

Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
Meniru pergerakan Berdasarkan bentuk muzik ,
4.Objektif Pembelajaran harmoni dan tekstur
5.Aktiviti PDP 1.Membimbing murid mengenal pasti konsep bentuk
daripada aspek rangkap dan korus dalam lagu melalui
aktiviti mendengar.
2.Minta murid melakukan gerakan secara individu
dalam kumpulan konsep bentuk dalam lagu
3.Guru dan murid boleh mengubah suai pergerakan
mengikut kteativiti.
Kurikulum (EMK) Nilai : Kesyukuran
Buku teks halaman 10 dan 11
7. Bahan Bantu Mengajar Audio 16 dan 17.
TP 1 (1.3.1)
8. Penilaian PDP
TP 2 (1.3.1)
9. Refleksi / Impak Dan Kerja 15/ 15 murid dapat meniru pergerakan
Rumah Berdasarkan bentuk muzik , harmoni dan tekstur
1.Minggu / Hari / Tarikh 6 / AHAD / 7 Februari, 2018

Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
Memainkan rekoder not E, F, G, A, B, C dan D’ dengan
4.Objektif Pembelajaran ton yang baik
1. Minta murid membuat penjarian E, F, G, A, B, C’ dan
D’ sambil menyebut setiap not tersebut dengan nama
not secara tidak langsung , murid mengulangkaji
penjarian not yang telah dipelajari dalam tahun 5
5.Aktiviti PDP sebelum mula membuat latihan rekoder di atas
2.kedua-dua melodi kaunter mempunyai aras
kemahiran yang berbeza.Guru boleh meminta murid
memainkan melodi kaunter yang bersesuaian
mengikut tahap kemampuan murid .
Kurikulum (EMK) Nilai : Berdisiplin
7. Bahan Bantu Mengajar Audio 18,19,20,21 dan 22
TP 1 (1.4.1)
8. Penilaian PDP
TP 2 (1.4.1)
9. Refleksi / Impak Dan Kerja 15/ 15 murid dapat Memainkan rekoder not E, F,
Rumah G, A, B, C dan D’ dengan ton yang baik

1.Minggu / Hari / Tarikh 7 / AHAD / 14 Februari, 2018
Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
Memainkan melodi atau
4.Objektif Pembelajaran melodi kaunter dengan ton yang baik mengikut tempo
dan dinamik
1. Minta murid membuat penjarian E, F, G, A, B, C’ dan
D’ sambil menyebut setiap not tersebut dengan nama
not secara tidak langsung , murid mengulangkaji
penjarian not yang telah dipelajari dalam tahun 5
5.Aktiviti PDP sebelum mula membuat latihan rekoder di atas
2.kedua-dua melodi kaunter mempunyai aras
kemahiran yang berbeza.Guru boleh meminta murid
memainkan melodi kaunter yang bersesuaian
mengikut tahap kemampuan murid .
7. Bahan Bantu Mengajar Audio 18,19,20,21 dan 22
TP 1 (1.4.2)
8. Penilaian PDP
TP 2 (1.4.2)
15/ 15 murid dapat memainkan melodi atau
9. Refleksi / Impak Dan Kerja
melodi kaunter dengan ton yang baik mengikut tempo
Rumah
dan dinamik
1.Minggu / Hari / Tarikh 8 / AHAD / 21 February, 2018
Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
Mengenalpasti symbol muzik iaitu slur , tie , commom
4.Objektif Pembelajaran
time dan fermata
1. Berbincang dengan murid tentang skor yang
mengandungi simbol slur, tie , commom time dan
5.Aktiviti PDP fermata.

2.Murid mengenalpasti simbol-simbol tersebut dan
memainkannya dengan menggunakan rekoder.

/ KBAT / Nilai KBAT : Menganalisis
-Buku teks halaman 14 dan 15
7. Bahan Bantu Mengajar -Audio 23 hingga 27
TP 1 ( 1.4.1
8. Penilaian PDP
TP 1,2, 3 (4.1.1)
9. Refleksi / Impak Dan Kerja 15/ 15 murid dapat mengenalpasti symbol muzik
Rumah iaitu slur , tie , commom time dan fermata

1.Minggu / Hari / Tarikh 9 / AHAD / 28 February, 2018
Pelajaran
MEMBACA DAN MENULIS NOTASI MUZIK / 4.1.2
Pembelajaran (KOD)
Menama dan menulis pada baluk simbol dan istilah muzik,
4.Objektif Pembelajaran jenis not, nilai not dan tanda rehatnya, meter serta not
C,D,E,F,G,A, B, C’ dan D’
1.Meminta murid membezakan not C tengah dan C’.
2. Meminta murid membezakan not D bawah dn D’
3.Murid disediakan dengan roda kecil untuk menulis
notasi yang betul berdasarkan soalan roda muzik.
5.Aktiviti PDP 4.Murid membuat putaran roda utama di hadapan
kelas dan murid menjawab soalan
5.Markah pemenang dikira yang paling banyak betul.
6. Latihan pengayaan di halaman 18
7. Bahan Bantu Mengajar Buku teks halaman 16 , 17 dan 18
TP 3 (4.1.2)
15/ 15 murid dapat menama dan menulis pada baluk
simbol dan istilah muzik, jenis not, nilai not dan tanda
Rumah
rehatnya, meter serta not C,D,E,F,G,A, B, C’ dan D’
1.Minggu / Hari / Tarikh 10 / AHAD / 6 March, 2018

Pelajaran
PENGALAMAN MUZIKAL/ 1.2.1
Pembelajaran (KOD)
Memainkan corak irama dengan dinamik yang betul
4.Objektif Pembelajaran mengikut tempo berdasarkan skor secara konsisten.

1.Mendengar lagu Hilang Duka Hidup Ceria daripada
rakaman audio 28.
2.Membincangkan jenis alat perkusi yang boleh
digunakan dalam skor lagu ini.
5.Aktiviti PDP 3.Guru membimbing murid menepuk tangan
berdasarkan irama skor untuk alat perkusi 1 dan diikuti
pula dengan perkusi 2.
4.Rentak yang terhasil ialah rentak inang.
6. Elemen Merentas
EMK : Kreativiti dan inovasi
Kurikulum (EMK)
Nilai : Berdisiplin KBAT : Menganalisis
/ KBAT / Nilai
7. Bahan Bantu Mengajar Buku teks halaman 20 hingga 23
TP 1 (1.2.1)
TP 3 (1.2.1)
15/ 15 murid dapat memainkan corak irama dengan
dinamik yang betul mengikut tempo berdasarkan skor
Rumah
secara konsisten

1.Minggu / Hari / Tarikh 11/ AHAD / 20 March, 2018
Pelajaran
3.Tema / Tajuk Standard PENGALAMAN MUZIKAL / 1.1.2
Pembelajaran (KOD)
Bernyanyi lagu dua lapisan suara dengan sebutan, pic,
4.Objektif Pembelajaran solfa dan dinamik dan artikulasi yang betul secara
ekspresif dan konsisten
1. Murid mendengar rakaman audio lagu Hilang Duka
Hidup ceria (suara 1 dan 2)
2.Murid menyanyikan secara lagu suara 1 sahaja.
5.Aktiviti PDP 2.Murid menyanyikan lagu untuk suara 2
3.Murid menyanyi secara instrumental suara 1
4.Murid menyanyikan untuk suara 1 dan 2 secara
bersama-sama.
Kurikulum (EMK) Nilai : Keberanian
7. Bahan Bantu Mengajar Audio 29 hingga 33
TP 4 ( 1.1.2) TP 5 ( 1.1.2) TP 6 ( 1.1.2)
8. Penilaian PDP
(mengikut aras murid)

9. Refleksi / Impak Dan Kerja 15/ 15 murid dapat menyanyi lagu dua lapisan suara
Rumah dengan sebutan, pic, solfa dan dinamik dengan betul
1.Minggu / Hari / Tarikh 12 / AHAD / 27 March, 2018

Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
Menama dan menulis pada baluk simbol dan istilah muzik,
4.Objektif Pembelajaran jenis not, nilai not dan tanda rehatnya, meter serta not
C,D,E,F,G,A, B, C’ dan D’.
1. Murid mendengar petikan 1 untuk meter 2an.
2. Guru membimbing murid mengira detik dengan cara
memimpin. 2
5.Aktiviti PDP 2
3. Aktiviti mengira dan memimpin sehingga petikan 3.
4. Murid diminta menunjukkan kad meter bagi setiap
perubahan yang berlaku semasa memainkan audio 37
Buku teks halaman 26
8. Penilaian PDP TP 4 ( 4.1.4)
15/ 15 murid dapat menama dan menulis pada baluk
simbol dan istilah muzik, jenis not, nilai not dan tanda
Rumah
rehatnya, meter serta not C,D,E,F,G,A, B, C’ dan D’.

1.Minggu / Hari / Tarikh 13 / AHAD / 3 April, 2018
Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
Memainkan corak irama dengan dinamik yang betul
4.Objektif Pembelajaran mengikut tempo berdasarkan skor secara konsisten.
1.Murid dengar audio corak irama dan tepuk tangan
mengikut corak irama latihan 1 hingga 4
2.Murid membuat latihan 5 dan 6 untuk memainkan
alat perkusi lagu Hilang Duka Hidup Ceria
3.Murid berlatih tepuk irama alat perkusi 1 dan 2
sebelum memainkan lagu berpandukan skor halaman
5.Aktiviti PDP 28 dan 29.
4.Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan untuk alat
perkusi 1 dan 2
5.Murid diberi penerangan tentang rentak inang
6.Murid memainkan alat perkusi yang sesuai untuk
menghasilkan rentak inang . (Alat improvosasi) adalah
digalakkan.
Kurikulum (EMK) Nilai : Berkerjasama
Buku teks halaman 27 hingga 29
TP 1 (1.2.1)
TP 3 (1.2.1)
15/ 15 murid dapat memainkan corak irama dengan
dinamik yang betul mengikut tempo berdasarkan skor
Rumah
secara konsisten

1.Minggu / Hari / Tarikh 14/ AHAD / 10 April, 2018
Pelajaran
3.Tema / Tajuk Standard PENGHASILAN MUZIK / 2.1.1
Pembelajaran (KOD)
4.Objektif Pembelajaran Mengenal pasti kesan bunyi yang didengar
1. Guru menyediakan ABM dalam bentuk roda perkusi
seperti dalam buku teks.
2.Bahagikan murid kepada 6 kumpulan berpandu ikon
petunjuk
3.Guru memusingkan roda perkusi dan apabila
berhenti murid membuat bunyi perkusi mulut
mengikut ikon masing-masing bermula dari tanda anak
5.Aktiviti PDP panah hingga habis satu pusingan roda. Dari kanan ke
kiri atau sebaliknya.
4.Ulang langkah dan bimbing murid membuat latihan
perkusi mulut dan pastikan bunyi mengikut tempo
yang sama.
5. Minta murid mengiringi lagu Twinkle Litter Star
dengan perkusi mulut.
/ KBAT / Nilai KBAT : Mencipta
Buku teks halaman 30 dan 31.
7. Bahan Bantu Mengajar Audio 45
TP 2 (2.1.1) , TP 3 (2.1.1) , TP 4 (2.1.1), TP 5 (2.1.1),TP 6
8. Penilaian PDP
(2.1.1
9. Refleksi / Impak Dan Kerja 15/ 15 murid dapat mengenal pasti kesan bunyi
Rumah yang didengar

1.Minggu / Hari / Tarikh 15/ AHAD / 17 April, 2018
Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
4.Objektif Pembelajaran Memainkan rekoder not C,D, E, F, G, A,B, C’ dan D’
1. Meminta murid membuat latihan penjarian rekoder
not C tengah dan not D
2.Galakkan murid berlatih bermain dengan rekoder
tanpa iringan muzik terlebih dahulu.
3.Murid berlatih meniup latihan 1 hingga 4 halaman
32.
4.Minta murid mendengar audio 50 sebelum bermain
5.Aktiviti PDP rekoder untuk halaman 33 skor lagu Jariku Menari
5.Minta murid menamakan not pada skor lagu Jariku
Menari sebelum bermain rekoder.
6.Memainkan rekoder mengikut bar demi bar hingga
tamat.
7.Mendengar minus one lagu dan memainkan rekoder
sehingga tamat .
Kurikulum (EMK) Nilai : Berdikari

TP 1 (1.4.1)
8. Penilaian PDP
TP 2 (1.4.1)
9. Refleksi / Impak Dan Kerja 15/ 15 murid dapat memainkan rekoder not C,D, E,
Rumah F, G, A,B, C’ dan D’
1.Minggu / Hari / Tarikh 16 / AHAD / 24 April, 2018

Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
4.Objektif Pembelajaran Menulis jenis not, nilai not, meter dan tanda rehat
1. Guru membimbing murid membaca dan mengenali
nilai serta bentuk setiap not dan tanda rehat.
2. Permainan kenali saya . Sediakan pundi kacang
untuk dilontar ke dalam petak notasi . Murid akan
menulis nama not dan tanda rehat atau melukis jenis
not dan tanda rehat berkenaan di papan putih. Markah
5.Aktiviti PDP akan diberikan jika jawapan murid betul.
3. Guru juga menjalankan permainan dam notasi .
Murid akan menulis soalan dalam buku manuskrip dan
menulis jawapan yang betul.
Aktiviti pengayaan .Guru boleh memperbanyakkan
soalan di halaman 36 untuk murid menjawab soalan .
Kurikulum (EMK) Nilai : Kerajinan
TP 4 (4.1.3)
TP 6 (4.1.3)
9. Refleksi / Impak Dan Kerja 15/ 15 murid dapat menulis jenis not, nilai not,
Rumah meter dan tanda rehat dengan betul

1.Minggu / Hari / Tarikh 17 / AHAD / 1 May, 2018
Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
4.Objektif Pembelajaran Memainkan corak irama mengikut tempo
5.Aktiviti PDP 1.Murid mendengar audio 52 ensemble Kawan Baharu.
2.Guru membincangkan permainan alat perkusi dan
frasa lagu.
3.Rujuk halaman 43.
4.Murid dibimbing umembuat latihan yang disediakan
iaitu latihan 1 hingga 3
5.Membimbing murid membuat analisis skor perkusi
lagu Kawan Bahru .
6.Murid dibimbing memainkan alat perkusi dengan
tempo sederhana dan cepat.
7.Murid dibimbing dengan memainkan 1 alat demi 1
alat perkusi dengan bimbingan guru.
Nota : Setelah murid menguasai semua latihan , murid
memainkan alat perkusi dengan mengiringi lagu
halaman 38 hingga 41
6. Elemen Merentas EMK : Keusahawan
Kurikulum (EMK) Nilai : Berdikari
Buku teks halaman 37 hingga 43.
8. Penilaian PDP TP 2(1.2.2)
9. Refleksi / Impak Dan Kerja 15/ 15 murid dapat memainkan corak irama
Rumah mengikut tempo yang betul

Pelajaran
PENGALAMAN MUZIKAL / 1.3.1 / 1.3.2
Pembelajaran (KOD)
Melakukan pergerakan yang ditetapkan berdasarkan
4.Objektif Pembelajaran bentuk muzik atau harmoni atau tekstur
1.Murid mendengar audio 59 dan hayati muzik yang
didengari serta mengaitkan pergerakan seperti dalam
gambar.
5.Aktiviti PDP 2. Guru membimbing murid membuat latih tubi dan
memahami konsep tekstur nipis dan tebal.
3.Guru juga menerapkan nilai bermasyarakat dalam
pergerakan.
Kurikulum (EMK) Nilai : Bekerjasam
/ KBAT / Nilai KBAT : mencipta
7. Bahan Bantu Mengajar Buku teks halaman 44 hingga 45.
Audio 59 – vokal Kawan Bahru
TP 1 (1.3.1)
TP 1 (1.3.2)
15/ 15 murid dapat Melakukan pergerakan yang
9. Refleksi / Impak Dan Kerja ditetapkan berdasarkan bentuk muzik atau harmoni
Rumah atau tekstur dengan betul.
.Minggu / Hari / Tarikh 19 / AHAD / 15 May, 2018

Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
Memainkan frasa lagu not C, D, E, F, G, A, B, C' dan D'.
4.Objektif Pembelajaran Mengikut tempo berdasarkan skor .
1.Murid mendengar audio latihan penjarian rekoder
untuk not D di bawah dan C tengah.
2.Setelah menguasai kedua-dua not tersebut , murid di
bimbing memainkan rekoder dengan skor lagu Kawan
Bahru untuk tempo lambat , sederhana dan cepat.
5.Aktiviti PDP 3.Guru membimbing murid bermain rekoder frasa
demi frasa dalam lagu tersebut.
4.Mulakan dengan tempo lambat diikuti dengan
sederhana dan cepat.
5.Guru mesti menekankan aspek ton yang betul
semasa memainkan lagu tersebut.
6. Elemen Merentas EMK : Keusahawanan
Kurikulum (EMK) Nilai : Hemah Tinggi
7. Bahan Bantu Mengajar Audio 60-65
TP 1 (1.4.1) ,TP 2 (1.4.1) , TP 3 (1.4.1
8. Penilaian PDP TP 1 (1.4.3) , TP 2 (1.4.3)
9. Refleksi / Impak Dan Kerja 15/ 15 murid dapat memainkan frasa lagu not C, D,
Rumah E, F, G, A, B, C' dan D'. mengikut tempo berdasarkan

skor dengan betul

Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
4.Objektif Pembelajaran Mengikut frasa berdasarkan skor
1.Murid mendengar audio 66 untuk latihan rekoder
untuk frasa lagu.
2.Guru membimbing murid menyebut nama not sambil
5.Aktiviti PDP buat penjarian mengikut skor.
3.Membimbing murid memainkan lagu Impianku
dengan rekoder mengikut frasa.
Kurikulum (EMK) Nilai : Kerjasama
15/ 15 murid dapat memainkan frasa lagu not C, D,
9. Refleksi / Impak Dan Kerja E, F, G, A, B, C' dan D' mengikut frasa berdasarkan skor
Rumah dengan betul

1.Minggu / Hari / Tarikh 21 / AHAD / 12 June, 2018
Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
Menyanyi lagu dua lapisan suara dengan sebutan, pic,
4.Objektif Pembelajaran solfa dan dinamik dan artikulasi yang betul secara
ekspresif dan konsisten
5.Aktiviti PDP 1. Murid mendengar rakaman audio lagu Hilang Duka
Hidup ceria (suara 1 dan 2)-audio 69.
2.Bimbing murid menyanyikan secara lagu suara 2
dengan iringan audio 70.
2.Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan iaitu
Kumpulan A suara 1 dan kumpulan B suara 2.
3.Murid dilatih secara berasing dahulu mengikut
pecahan suara 1 dan 2 dengan pic yang betul.
4.Murid menyanyikan lagu tanpa iringan audio .Guru
membunyikan pic yang pertama untuk kedua-dua
suara sebelum menyanyi.
Buku teks halaman 49 - 51
8. Penilaian PDP TP 4 ( 1.1.2) (mengikut aras murid)
15/ 15 murid dapat menyanyi lagu dua lapisan suara
dengan sebutan, pic, solfa dan dinamik dan artikulasi yang
Rumah
betul secara ekspresif dan konsisten

Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
4.Objektif Pembelajaran Menyanyi dengan sebutan dan pic yang betul
1.Murid berlatih menyanyikan solfa dengan skel C
major menggunakan isyarat tangan Curwen.
2.Murid dibimbing membuat latihan solfa dengan
isyarat tangan Curwen.
3.Murid dibimbing menyanyikan lagu Fotosintesis
5.Aktiviti PDP dengan solfa sebelum bernyanyi mengikut lirik
4.Murid digalakkan membuat pertuturan berirama
bagi lirik lagu fotosintesis dengan iringan muzik.
Nota : Aktiviti pengayaan
Murid menyesuaikan gambar isyarat tangan Curwen
dengan not di baluk. di halaman 56
Kurikulum (EMK) Nilai : Hemah Tinggi
Audio 74 hingga 78

9. Refleksi / Impak Dan Kerja 15/ 15 murid dapat menyanyi dengan sebutan dan
Rumah pic yang betul

Pelajaran
APRESIASI MUZIK / 3.1.1
Pembelajaran (KOD)
-Mengecam jenis muzik yang didengar atau ditonton
-Menyatakan cara persembahan muzik atau mengenal
4.Objektif Pembelajaran pasti
alat muzik sesuatu ensembel.
5.Aktiviti PDP 1. Murid mendengar audio 79 – nobat dan 80 -

gamelan.
2.Murid menonton video 1 – nobat
Dan video 2 – gamelan
3.Murid membandingkan kedua-dua persembahan
muzik tersebut dengan perbincangan tentang alat-alat
muzik yang digunakan dan cara persembahan.
4.Perbincangan persembahan juga dalam aspek majlis
rasmi negara
Nota : Aktiviti pengayaan
Murid menamakan alat muzik yang terdapat dalam
ensemble nobat di halaman 56
Kurikulum (EMK) Nilai : Patriotisme
7. Bahan Bantu Mengajar Audio 79 dan 80
Video 1 dan 2
TP 1 (3.1.1)
8. Penilaian PDP
TP 2 (3.1.1)
15/ 15 murid dapat mengecam jenis muzik yang
9. Refleksi / Impak Dan Kerja didengar atau ditonton dan menyatakan cara
Rumah persembahan muzik atau mengenal pasti alat muzik
sesuatu ensembel
1.Minggu / Hari / Tarikh 24 / AHAD / 3 July, 2018

Pelajaran
3.Tema / Tajuk Standard PENGHASILAN MUZIK / 2.1.2 / 2.1.3
Pembelajaran (KOD)
4.Objektif Pembelajaran Mengajuk corak irama dan melodi yang didengar
5.Aktiviti PDP 1.Murid berbincang tentang rentak waltz, inang , masri
dan march
2.Murid mendengar audio 29 – Hilang Duka Hidup
Ceria.(Inang)
3.Murid mendengar audio 81 Ensemble Burung kakak
Tua(Waltz) (masri)
4. Murid mendengar audio 100
7. Bahan Bantu Mengajar Audio 29,81 dan 100
TP 1 (2.1.2)
9. Refleksi / Impak Dan Kerja 15/ 15 murid dapat mengajuk corak irama dan
Rumah melodi yang didengar

Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
4.Objektif Pembelajaran Mengikut tempo berdasarkan skor
1.Murid berbincang tentang symbol muzik yang
terdapat di skor lagu Burung kakak Tua halaman 58
dan 59
2.Membimbing murid membuat latih tubi memainkan
5.Aktiviti PDP frasa yang mempunyai not C tengah dan not D.
3.Memulakan dengan tempo lambat diikuti dengan
sederhana dan cepat.
4.Murid mengiringi lagu dengan audio minus one
tempo lambat , sederhana dan cepat.
Kurikulum (EMK) Nilai : Berdikasi
Buku teks halaman 58 hingga 60
TP 1 (1.4.3)
9. Refleksi / Impak Dan Kerja 15/ 15 murid dapat memainkan frasa lagu not C, D,
E, F, G, A, B, C' dan D' dan mengikut tempo
Rumah berdasarkan skor dengan betul

Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
Menyanyi dengan sebutan, pic dan dinamik lembut (p)
atau
4.Objektif Pembelajaran Sederhana lembut (mp ) atau, kuat (f ) atau sederhana
kuat (mf) yang betul
1.Murid membuat latihan pernafasan sebelum
menyanyi.
2.Murid mendengar audio 82 terlebih dahulu dan
kemudian mendengar audio 86 untuk membuat
5.Aktiviti PDP perbandingan beza antara kedua-dua audio.
3.Membimbing murid mendengar audio 86 dengan
teliti untuk mengecam dinamik crescendo dan
decrescendo dalam skor lagu
Kurikulum (EMK) Nilai : Hormat
Buku teks halaman 61.
15/ 15 murid dapat menyanyi dengan sebutan, pic
9. Refleksi / Impak Dan Kerja dan dinamik lembut (p) atau Sederhana lembut (mp )
Rumah atau, kuat (f ) atau sederhana kuat (mf) yang betul

Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
4.Objektif Pembelajaran Memainkan rekoder not C,D, E, F, G, A, B, C’ dan D’
1.Murid mendengar audio 91 terlebih dahulu sebelum
murid memainkan rekoder dengan kaedah undur
2.Melatih murid bermain rekoder menggunakan
kaedah undur untuk latihan 1 hingga 4
5.Aktiviti PDP 3.Selepas itu murid memainkan lagu Burung kakak Tua
dengan kaedah undur.
4.Guru membimbing murid semasa memainkan
rekoder
Audio 87 hingga 91
TP 2 ( 1.4.2)
9. Refleksi / Impak Dan Kerja 15/ 15 murid dapat Memainkan rekoder not C,D, E,
Rumah F, G, A, B, C’ dan D’ dengan betul.

Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
Memainkan melodi atau melodi kaunterdengan ton
yang baik
Mengikut tempo dan dinamik lembut (p)
4.Objektif Pembelajaran atausederhana
lembut (mp ) atau kuat (f) atau sederhana kuat (mf)
berdasarkan skor.
5.Aktiviti PDP 1.Murid diminta membuat latih tubi penjarian not D
iaitu latihan rekoder halaman 64.
2.Murid mendengar audio 92 lagu Burung kakak Tua.-
melodi sahaja
3. Murid mendengar audio 93 lagu Burung kakak Tua.-
melodi kaunter sahaja
3. Guru membimbing murid memainkan rekoder
melodi sahaja dengan tempo lambat dan selepas itu
untuk melodi kaunter pula.
4.Guru meminta murid memainkan rekoder dengan
gabungan kedua-dua latihan dengan iringan audio 95.
5.Guru mengingatkan murid tentang pertukaran meter
lagu dari
Ke
Waltz masri
8. Penilaian PDP TP 2 ( 1.4.2) , TP 3 ( 1.4.2) , TP 4 ( 1.4.2)
15/ 15 murid dapat memainkan melodi atau melodi
kaunterdengan ton yang baik
9. Refleksi / Impak Dan Kerja Mengikut tempo dan dinamik lembut (p)
Rumah atausederhana
berdasarkan skor
1.Minggu / Hari / Tarikh 29 / AHAD / 7 August, 2018

Pelajaran
3.Tema / Tajuk Standard PENGHASILAN MUZIK /2.1.2
Pembelajaran (KOD)
-Mengenal pasti kesan bunyi yang didengar -TP 2
4.Objektif Pembelajaran -Menghasilkan kesan bunyi atau mencipta corak irama
atau melodi mudah.-TP3
5.Aktiviti PDP 1.Murid berbincang meter yang telah dipelajari sambil
merujuk contoh meter yang telah disediakan.
3.Murid menepuk tangan untuk contoh meter

Halaman 66
4. Guru lelekatkan kad notasi di papan putih.

5.Guru membimbing murid membuat tepukan
berdasarkan corak irama yang disusun di papan putih
mengikut meter yang sesuai.
6.Murid diminta mencipta corak irama berpandukan
meter di papan putih.
7.Setiap kumpulan menilai hasil ciptaan kumpulan lain.
8.Murid memainkan corak irama yang dihasilkan
dengan menggunakan alat perkusi yang sesuai.
Nota : Latihan menulis notasi dalam buku manuskrip.
Kurikulum (EMK) Nilai : Kebebasan
/ KBAT / Nilai KBAT : Menilai
TP 2 (2.1.2)
15/ 15 murid dapat mengenal pasti kesan bunyi
9. Refleksi / Impak Dan Kerja yang didengar -TP 2 dan menghasilkan kesan bunyi
Rumah atau mencipta corak irama atau melodi mudah.-TP3

Pelajaran
PENGHASILAN MUZIK / 2.1.3
Pembelajaran (KOD)
Menghasilkan kesan bunyi atau mencipta corak irama
4.Objektif Pembelajaran atau melodi mudah.
5.Aktiviti PDP 1.Murid dibimbing menyanyikan dalam nada C major
menggunakan solfa dan isyarat
Curwen.
2.Murid mencipta melodi solfa 3. Guru/murid
menggunakan rekoder untuk membunyikan melodi
yang dicipta sebelum diajuk oleh rakan.
3.Melodi ciptaan boleh dinyanyikan dengan sebutan la
dan sebagainya.
4.Murid digalakkan mencipta melodi dan rakan
mengajuk.
5.Murid menjalankan aktiviti menyusun kad melodi
dalam kumpulan dan menyanyikannya.
6.Murid menulis melodi yang telah dicipta.
9. Refleksi / Impak Dan Kerja 15/ 15 murid dapat menghasilkan kesan bunyi atau
Rumah mencipta corak irama atau melodi mudah.

Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
Memainkan melodi dan melodi kaunter dengan ton
4.Objektif Pembelajaran yang baik mengikut tempo dan dinamik berdasarkan
skor secara konsisten
1.Murid menepuk irama melodi skor lagu Impianku.
2.Murid memainkan rekoder berpandulan melodi skor
dengan iringan audio 99 mengikut tempo yang sesuai.
3.Murid mengaplikasikan dinamik permainan rekoder –
lembut (p), sederhana lembut (mp) dan kuat (F) dan
5.Aktiviti PDP sederhana kuat (mf)
4. Guru meminta murid menyatakan elemen dinamik
yang terdapat dalam skor lagu.
5.Murid menulis dan menjelaskan setiap dinamik yang
dipelajari
Buku teks halaman 70.
15/ 15 murid dapat memainkan melodi dan melodi
9. Refleksi / Impak Dan Kerja kaunter dengan ton yang baik mengikut tempo dan
Rumah dinamik berdasarkan skor secara konsisten

5 A / 8:30-9:00 pagi / Pendidikan Muzik
Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
4.Objektif Pembelajaran Mengecam jenis muzik yang didengar atau ditonton.
1.Murid dan guru berbincang tentang bahan keratan
akhbar halaman 71 dan membincangkannya.
2.Guru dan murid berbincang tentang kaitan kategori
pemuzik dalam pencapaian muzik pada peringkat
antarabangsa.
3.Guru menerapkan nilai patriolisme dalam
perbincangan .
5.Aktiviti PDP 4.Guru meminta murid mencari maklumat melalui
internet tentang Tengku Ahmad Irfan bin Teng Ahmad
Shahrizal melalui web www.tengkuirfan.com
5.Setiap bahan dan maklumat ditulis untuk dijadikan
folio bahan murid secara individu ataupun kumpulan.
Pengayaan :
Murid berbincang tentang artikal di halaman 85
Kurikulum (EMK) Nilai : Patriotisme
7. Bahan Bantu Mengajar Buku teks halaman 71.
9. Refleksi / Impak Dan Kerja 15/ 15 murid dapat mengecam jenis muzik yang
Rumah didengar atau ditonton

1.Minggu / Hari / Tarikh 33 / AHAD / 4 September, 2018
Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
4.Objektif Pembelajaran Memainkan corak irama dengan dinamik lembut (p)
atau
Sederhana lembut (mp ) atau kuat (f) atau sederhana
kuat
(mf) yang betul mengikut tempo berdasarkan skor
1.Murid mendengar audio 100 ensemble semarak
cinta.
2.Guru berbincang dengan murid untuk mengenal pasti
simbol muzik dinamik dalam skor lagu.
3. Guru membimbing murid memainkan alat perkusi
dalam skor mengikut dinamik.
4. Setiap murid diberi kumpulan mengikut jenis alat
perkusi yang ditetapkan.
5.Aktiviti PDP 5.Guru membimbing murid memainkan alat perkusi
satu demi satu alat dengan tempo yang sesuai.
6. Guru mengabungkan semua alat perkusi yang
dimainkan berdasarkan skor lagu.
7.Murid menulis dan menjelaskan setiap dinamik yang
dipelajari
* Aktiviti ini boleh diulang untuk minggu berikutnya
sekiranya murid tidak menguasai dengan sepenuhnya
15/ 15 murid dapat memainkan corak irama
9. Refleksi / Impak Dan Kerja dengan dinamik lembut (p) atau Sederhana lembut
Rumah (mp ) atau kuat (f) atau sederhana kuat (mf) yang betul
mengikut tempo berdasarkan skor

Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
-Menyanyi dengan sebutan, picdan dinamik lembut (p)
atau
4.Objektif Pembelajaran Sederhana lembut (mp ) atau, kuat (f atau sederhana
kuat (mf) yang betul.
-Menerima nilai murni dalam aktivitiv muzik.
5.Aktiviti PDP 1.Murid mendengar audio 101- lagu Semarak Cinta.
2.Guru meminta murid meletakkan simbol muzik
dinamik yang sesuai pada lirik lagu.
3. Guru meminta murid menyanyikan lagu Semarak
Cinta mengikut simbol dinamik yang diletakkan dalam
skor
4. Guru menyoal murid tentang amalan nilai murni
seperti bertimbang rasa,bertoleransi ,,
bertanggungjawab , bekerjasama dan disiplin yang
boleh diamalkan sewaktu menjalankan aktiviti
nyanyian.
Kurikulum (EMK) Nilai : Berdisplin
8. Penilaian PDP TP 3 (1.1.5) / TP 1 (1.1.7)
15/ 15 murid dapat menyanyi dengan sebutan,
9. Refleksi / Impak Dan Kerja picdan dinamik lembut (p) atau Sederhana lembut (mp
Rumah ) atau, kuat (f atau sederhana kuat (mf) yang betul.

Pelajaran
3.Tema / Tajuk Standard PENGHASILAN MUZIK / 2.1.2
Pembelajaran (KOD)
-Mengenal pasti kesan bunyi yang didengar -TP 2
4.Objektif Pembelajaran -Menghasilkan kesan bunyi atau mencipta corak irama
atau melodi mudah.-TP3
5.Aktiviti PDP 1.Murid menepuk tangan untuk contoh meter
fotosintesis tempo lambat
2.Guru meminta murid mencipta corak irama dengan
pelbagai rentak
3.Murid mencipta corak irama untuk mengiringi lagu
fotosintesis
4.Guru membimbing murid mencipta corak irama
dengan menggunakan pelbagai nilai not dan tanda
rehat.
5. Murid memainkan corak irama yang dicipta dengan
menggunakan perkusi badan
6.1 Kumpulan menepuk peha dan 1 kumpulan
menepuk tangan.
TP 2 (2.1.2)
15/ 15 murid dapat mengenal pasti kesan bunyi
9. Refleksi / Impak Dan Kerja yang didengar dan menghasilkan kesan bunyi atau
Rumah mencipta corak irama atau melodi mudah
1.Minggu / Hari / Tarikh 36 / AHAD / 2 October, 2018

Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
Memainkan corak irama dengan dinamiklembut (p)
atau
4.Objektif Pembelajaran Sederhana lembut (mp ) atau kuat (f) atau sederhana
kuat
(mf) yang betul mengikut tempo berdasarkan skor.
5.Aktiviti PDP 1.Murid mendengar audio 105 - ensemble semarak
cinta.
2.Berbincang dengan murid untuk mengenal pasti
simbol dinamik dalam skor lagu.
3. Guru membimbing murid memainkan alat perkusi
dalam skor mengikut dinamik.
4. Setiap murid diberi kumpulan mengikut jenis alat
perkusi yang ditetapkan.

5. Mainkan setiap alat muzik perkusi secara berasingan
6. Guru mengabungkan semua alat perkusi yang
dimainkan berdasarkan skor lagu.
7.Guru menerapkan nilai kerjasama semasa membuat
latihan agar murid dapat menghasilkan persembahan
yang baik.
15/ 15 murid dapat memainkan corak irama
9. Refleksi / Impak Dan Kerja dengan dinamiklembut (p) atau Sederhana lembut
Rumah (mp ) atau kuat (f) atau sederhana kuat (mf) yang betul
mengikut tempo berdasarkan skor

Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
Memainkan melodi atau melodi kaunter dengan ton
yang baik
Mengikut tempo dan dinamik lembut (p) atau
4.Objektif Pembelajaran sederhana
berdasarkan skor.
1.Murid mendengar audio 107 ( melodi ) dan 108
( melodi kaunter )
2.Guru membimbing murid memainkan melodi dan
melodi kaunter secara berasingan.
3.Murid mengabung kan dan memainkan kedua-dua
5.Aktiviti PDP melodi tersebut dalam tempo lambat sebelum audio
107
4.Guru meletakkan kad dinamik pada skor dan murid
memainkan skor berkenaan.
Pengayaan :
Murid menjawab soalan halaman 84
6. Elemen Merentas EMK : reativiti dan inovasi
Kurikulum (EMK) Nilai : Rasional
TP 2 ( 1.4.2) / TP 3 ( 1.4.2)/ TP 4 ( 1.4.2)
15/ 15 murid dapat memainkan melodi atau
melodi kaunter dengan ton yang baik mengikut tempo
9. Refleksi / Impak Dan Kerja dan dinamik lembut (p) atau sederhana lembut (mp )
Rumah atau kuat (f) atau sederhana kuat (mf) berdasarkan
skor.

Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
Menyanyi dengan sebutan, pic, solfa, dinamik dan
4.Objektif Pembelajaran artikulasi
yang betul dan konsisten
1.Murid mendengar lagu Masa itu emas
Suara 1 dan 2 yang mengandungi legato dan staccato.
2.Guru membimbing murid membuat latihan
5.Aktiviti PDP pernafasan sebelum menyanyi.
3.Murid mendengar audio 114 hingga 116 berulang
kali untuk meningkatkan kecekapan mengecam
dinamik legato dan staccato.
9. Refleksi / Impak Dan Kerja 15/ 15 murid dapat menyanyi dengan sebutan, pic,
Rumah solfa, dinamik dan artikulasi yang betul dan konsisten

Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
Melakukan pergerakan yang ditetapkan berdasarkan
4.Objektif Pembelajaran bentuk muzik atau harmoni atau tekstur
1.Membimbing murid membuat latihan bagi setiap
pergerakan yang diperlukan secara berasingan
2.Membimbing murid membuat pergerakan dengan
5.Aktiviti PDP iringan muzik beberapa kali untuk membiasakan murid
3.Pergerakan dilakukan di tempat lapang .
4.Murid menggunakan pelbagai peralatan seperti
gelung rotan , selendang dan lain-lain
Kurikulum (EMK) Nilai : Kesederhanaan
7. Bahan Bantu Mengajar Audio 118 – vokal Masa itu emas dan 119 – minus one
masa itu emas.
TP 1 (1.3.1)
15/ 15 murid dapat melakukan pergerakan yang
9. Refleksi / Impak Dan Kerja ditetapkan berdasarkan bentuk muzik atau harmoni
Rumah atau tekstur

Pelajaran
3.Tema / Tajuk Standard PENGALAMAN MUZIKAL / 1.4.2 / 1.4.5
Pembelajaran (KOD)
Memainkan melodi dan melodi kaunter dengan ton
4.Objektif Pembelajaran yang baik mengikut tempo dan dinamik berdasarkan
skor secara ekspresif dan konsisten.
5.Aktiviti PDP 1.Meminta murid menepuk bahagian irama yang sukar
sebelum bermain rekoder 1
- Rekoder bar 1,9,10,21 dan 22.
Rekoder 2 bar 21 dan 22
2.Membimbing murid memainkan rekoder 1 dan 2
secara berasingan sebelum menggabungkan kedua-
dua secara serentak
3.Guru menerapkan nilai kebersihan fizikal dan mental
semasa bermain rekoder
Kurikulum (EMK) Nilai : Kebersihan
Audio 120 hingga 123
8. Penilaian PDP TP 2 (1.4.2) TP 3 (1.4.2) TP 1 ( 1.4.5)
15/ 15 murid dapat memainkan melodi dan melodi
9. Refleksi / Impak Dan Kerja kaunter dengan ton yang baik mengikut tempo dan
Rumah dinamik berdasarkan skor secara ekspresif dan
konsisten

1.Minggu / Hari / Tarikh 41 / AHAD / 6 November, 2018
Pelajaran
APRESIASI MUZIK /
Pembelajaran (KOD)
4.Objektif Pembelajaran Mengecam jenis muzik yang didengar atau ditonton.
1.Murid mendengar audio 124 – a cappella
, 125 koir dengan iringan piano , 126 koir dengan
orkestra , 127 koir Malaysia , 128 koir barat.
5.Aktiviti PDP 2. Guru dan murid berbincang mengenai peranan koir
dalam acara rasmi negara.
3.Guru menerapkan nilai patriolisme dalam
perbincangan.
6. Elemen Merentas EMK : kreativiti dan inovasi
Kurikulum (EMK) Nilai : Semangat bermasyarakat
TP 1 (3.1.1)
TP 3 (3.1.1)
9. Refleksi / Impak Dan Kerja 15/ 15 murid dapat mengecam jenis muzik yang
Rumah didengar atau ditonton.

Pelajaran
Pembelajaran (KOD)
Membicarakan muzik yang didengar atau ditonton
4.Objektif Pembelajaran daripada aspek alat muzik dan cara persembahan
1.Murid digalakkan menyanyikan lagu secara bersama-
sama
2.Murid dan guru berbincang tentang maklumat lagu
rakyat negara lain dan menghasilkan buku skrap
5.Aktiviti PDP
3.Murid berbincang tentang lagu rakyat di Malaysia
dan mengaitkan lagu rakyat di negara lain.
Pengayaan :
Memainkan rekoder lagu Arirang dan Leran Leron Sinta
6. Elemen Merentas EMK :TMK
Kurikulum (EMK) Nilai : Bekerjasama
8. Penilaian PDP TP 1 (3.1.1) , TP 2 (3.1.1) , TP 3 (3.1.1) ,TP 4 (3.1.1)
15/ 15 murid dapat membicarakan muzik yang
didengar atau ditonton daripada aspek alat muzik dan
Rumah
cara persembahan

Pelajaran
PENGHASILAN MUZIK / 2.1.3
Pembelajaran (KOD)
Menghasilkan kesan bunyi atau mencipta corak irama
4.Objektif Pembelajaran atau melodi mudah.
1.Murid dibimbing menyanyikan dalam nada C major
menggunakan solfa dan menamakan not
2.Murid(Arman) memilih set kit ciptaan untuk 4 kad
corak irama.
3.Murid (Arman ) menyusun 4 kad corak irama
daripada kit ciptaan meter
5.Aktiviti PDP 4.Murid menepuk Irama yang dicipta . 3
4
5. Murid (Rina) menyanyikan
Melodi yang dicipta oleh murid yang lain dengan
menggunakan corak irama murid (Arman).
6.Guru meminta murid lain cuba membuat improvisasi
EMK : Kreativiti & inovasi
6. Elemen Merentas
Nilai : Berdisplin
Kurikulum (EMK)
KBAT : Mencipta
/ KBAT / Nilai Pengayaan : Halaman 98
9. Refleksi / Impak Dan Kerja 15/ 15 murid dapat menghasilkan kesan bunyi
Rumah atau mencipta corak irama atau melodi mudah.

RPH Muzik THN 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH Muzik THN 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1.

Minggu / Hari / Tarikh 44 / KHAMIS / 13 January, 2022

2.Kelas / Masa / Mata

1. Berbincang dengan murid mengenai alat muzik

6. Elemen Merentas EMK : Kreativiti dan inovasi

-Buku teks halaman 1 hingga 5

8. Penilaian PDP TP 1 & 2 (1.2.2)

Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

1.Minggu / Hari / Tarikh 3 / JUMAAT / 17 January, 2020

Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

1.Minggu / Hari / Tarikh 4 / AHAD / 24 Januari, 2018

Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

1.Minggu / Hari / Tarikh 6 / AHAD / 7 Februari, 2018

Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

5.Aktiviti PDP fermata.

6. Elemen Merentas EMK : Kreativiti dan inovasi

Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

1.Minggu / Hari / Tarikh 10 / AHAD / 6 March, 2018

Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

1.Minggu / Hari / Tarikh 12 / AHAD / 27 March, 2018

Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

1.Minggu / Hari / Tarikh 16 / AHAD / 24 April, 2018

Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

1.Minggu / Hari / Tarikh 18 / AHAD / 8 May, 2018

.Minggu / Hari / Tarikh 19 / AHAD / 15 May, 2018

Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

1.Minggu / Hari / Tarikh 20 / AHAD / 22 May, 2018

Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

1.Minggu / Hari / Tarikh 22 / AHAD / 19 June, 2018

Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

1.Minggu / Hari / Tarikh 23 / AHAD / 26 June, 2018

Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

1.Minggu / Hari / Tarikh 24 / AHAD / 3 July, 2018

1.Minggu / Hari / Tarikh 25 / AHAD / 10 July, 2018

1.Minggu / Hari / Tarikh 26 / AHAD / 17 July, 2018

Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

1.Minggu / Hari / Tarikh 28 / AHAD / 31 July, 2018

1.Minggu / Hari / Tarikh 29 / AHAD / 7 August, 2018

Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

4. Guru lelekatkan kad notasi di papan putih.

1.Minggu / Hari / Tarikh 30 / AHAD / 14 August, 2018

1.Minggu / Hari / Tarikh 31 / AHAD / 21 August, 2018

Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

1.Minggu / Hari / Tarikh 34 / AHAD / 18 September, 2018

1.Minggu / Hari / Tarikh 35 / AHAD / 25 September, 2018

1.Minggu / Hari / Tarikh 36 / AHAD / 2 October, 2018

Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

1.Minggu / Hari / Tarikh 37 / AHAD / 9 October, 2018

1.Minggu / Hari / Tarikh 38 / AHAD / 16 October, 2018

Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

1.Minggu / Hari / Tarikh 40 / AHAD / 30 October, 2018

Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

1.Minggu / Hari / Tarikh 43 / AHAD / 20 November, 2018

Rancangan Harian Pendidikan Muzik tahun 6

Anda mungkin juga menyukai