Lembar Kerja Peserta Didik

(LKPD)
Gerak
Kelompok : …………
Lurus
Anggota Kelompok : 1. ………………………………………………
2. ………………………………………………
3. ………………………………………………
4. ………………………………………………
Hari/Tanggal : ………………………………………………….

Kegiata
Topik : Konsep Gerak Lurus
n1
Tujuan :
1. Peserta didik dapat membedakan antara jarak dan perpindahan.
2. Peserta didik dapat membedakan antara kelajuan dan kecepatan.

A. Alat dan Bahan

1) Meteran : 1 buah
2) Stopwatch : 1 buah
3) Spidol : 1 buah

B. Cara Kerja
1. Tentukan kawasan untuk melakukan pengukuran.
2. Buatlah lintasan seperti gambar berikut:

O Q P

3. Ukurlah panjang lintasan dari titik O ke titik P, kemudian catat data hasil
pengukuran pada tabel pengamatan.
4. Ukurlah panjang lintasan dari titik P ke titik Q, kemudian catat data hasil
pengukuran pada tabel pengamatan.
5. Ukurlah panjang lintasan dari titik O ke titik Q, kemudian catat data hasil
pengukuran pada tabel pengamatan.
6. Konversilah satuan panjang lintasan dari centimeter (cm) menjadi meter (m).
 7. Tentukan 1 orang dari anggota kelompok untuk berjalan sepanjang lintasan
berikut:
a. dari titik O ke titik P, kemudian dari titik P ke titik Q.
b. dari titik O ke titik Q.
8. Tentukan 1 orang lainnya dari anggota kelompok sebagai pemegang stopwatch
untuk mengukur waktu yang diperlukan oleh teman yang berjalan di sepanjang
lintasan yang telah ditentukan.
9. Lakukan perjalanan dimulai dari titik O ke titik P, catat waktu yang diperlukan
pata tabel pengamatan. Kemudian lakukan perjalanan kembali sampai ke titik Q,
catat waktu yang diperlukan pata tabel pengamatan.
10. Lakukan perjalanan dimulai dari titik O ke titik Q, catat waktu yang diperlukan
pata tabel pengamatan.

C. Hasil Pengamatan
Tabel Data Pengamatan

Lintasan Panjang Lintasan Waktu Tempuh

O-P ………. cm = ………… m ……….. s
P-Q ………. cm = ………… m ……….. s
O-Q ………. cm = ………… m ……….. s

D. Pertanyaan Diskusi
1. Berdasarkan pengukuran yang telah dilakukan, tentukan nilai dari:
a. Jarak
b. Perpindahan
Jawab:
a. Nilai jarak = (OP + PQ) m
b. Nilai perpindahan = OQ m
2. Berdasarkan pengukuran yang telah dilakukan, tentukan nilai dari:
a. Kelajuan
b. Kecepatan
Jawab:
a. Kelajuan = ……….. m/s
Perhitungan memperoleh nilai kelajuan:

b. Kecepatan = ………. m/s

 Perhitungan memperoleh nilai kecepatan:

3. Jika jarak tempuh makin jauh, bagaimana dengan waktu tempuhnya?

Jawab:
Jika jarak tempuh makin jauh, maka waktu tempuhnya akan makin lama.

4. Buatlah grafik hubungan antara jarak dan waktu!

Jawab:

s (m)

1 2 t (s)

E. Kesimpulan
1. Berdasarkan hasil pengukuran terlihat bahwa nilai jarak lebih besar dari pada nilai
perpindahan, hal itu disebabkan karena nilai jarak diperoleh dari penjumlahan
setiap lintasan yang dilalui, sedangkan nilai perpindahan hanya diperoleh dari
posisi awal dan akhir saja.
2. Nilai kelajuan diperoleh dengan cara membandingkan antara jarak dan waktu
tempuhnya, sedangkan nilai kecepatan diperoleh dengan membandingkan antara
perpindahan dan waktu tempuhnya.
 Kegiatan 2
Topik : Gerak Lurus pada Benda

Tujuan :
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan konsep gerak lurus.
2. Pesertta didik dapat menganalisis jenis-jenis gerak lurus.
3. Peserta didik dapat menganalisis grafik hubungan antara jarak dan waktu.
4. Peserta didik dapat menganalisis grafik hubungan antara kecepatan dan waktu.

A. Alat dan Bahan

1) Mobil mainan : 1 buah
2) Stopwatch : 3 buah
3) Papan Lintasan : 3 buah
4) Kertas Label : secukupnya

B. Cara Kerja
1. Siapkan papan lintasan.
2. Tentukan jarak tempuh lintasan:
a. dengan selisih jarak 20 cm (20 cm, 40 cm, 60 cm).
b. dengan selisih jarak 10 cm, 20 cm, dan 30 cm.
c. dengan selisih jarak 30 cm, 20 cm, dan 10 cm.
3. Berilah tanda masing-masing jarak tempuh lintasan dengan kertas label, dimulai dari
posisi 0 cm.
4. Letakkan mobil mainan di lintasan pada posisi 0 cm.
5. Nyalakan mobil mainan dan stopwatch secara bersamaan sampai mobil mainan
melewati lintasan yang telah ditentukan.
6. Ulangi kegiatan 5 sebanyak dua kali.
7. Catat hasil percobaan pada tabel pengamatan.

C. Hasil Pengamatan
Tabel Pengamatan Percobaan 1 (selisih jarak 20 cm)

Waktu Tempuh
No. Jarak
1 2 Rata-rata
1. 20 cm = 0,2 m ….. s ….. s ….. s
2. 40 cm = 0,4 m ….. s ….. s ….. s
3. 60 cm = 0,6 m ….. s ….. s ….. s
 Tabel Pengamatan Percobaan 2 (selisih jarak 10 cm, 20 cm, dan 30 cm)

Waktu Tempuh
No. Jarak
1 2 Rata-rata
1. 10 cm = 0,1 m ….. s ….. s ….. s
2. 30 cm = 0,3 m ….. s ….. s ….. s
3. 60 cm = 0,6 m ….. s ….. s ….. s

Tabel Pengamatan Percobaan 3 (selisih jarak 30 cm, 20 cm, dan 10 cm)

Waktu Tempuh
Jarak
No. 1 2 Rata-rata
1. 30 cm = 0,3 m ….. s ….. s ….. s
2. 50 cm = 0,5 m ….. s ….. s ….. s
3. 60 cm = 0,6 m ….. s ….. s ….. s

D. Pertanyaan Diskusi
1. Berdasarkan percobaan yang telah dilakukan, deskripsikan tentang konsep gerak
lurus!
Gerak lurus merupakan gerak benda dengan lintasan lurus, dimana gerak tersebut
dapat terjadi dengan kecepatan yang tetap maupun dengan kecepatan yang
berubah secara tetap.

2. Analisis jenis gerak yang terjadi pada ketiga percobaan yang telah dilakukan!
Jawab:
Pada percobaan 1 terjadi GLB.
Pada percobaan 2 terjadi GLBB dipercepat.
Pada percobaan 3 terjadi GLBB diperlambat.
3. Buatlah grafik hubungan antara jarak dan waktu pada masing-masing percobaan!
Jawab: (grafik akan seperti pada gambar)

Grafik 1. Hubungan antara Jarak dan Waktu pada Percobaan 1

Grafik 2. Hubungan antara Jarak dan Waktu pada Percobaan 2

Grafik 3. Hubungan antara Jarak dan Waktu pada Percobaan 3

4. Buatlah grafik hubungan antara kecepatan dan waktu pada masing-masing
percobaan!
Jawab: (grafik akan seperti pada gambar)

Grafik 4. Hubungan antara Kecepatan dan Waktu pada Percobaan 1

Grafik 5. Hubungan antara Kecepatan dan Waktu pada Percobaan 2

Grafik 6. Hubungan antara Percepatan dan Waktu pada Percobaan 3

 5. Analisis grafik hubungan antara jarak dan waktu yang telah kalian buat!
Jawab:
Melalui grafik hubungan antara jarak dan waktu dapat diketahui perubahan jarak
terhadap waktu.
Pada grafik percobaan 1, jarak bertambah secara beraturan terhadap perubahan
waktu, 20 cm.
Pada grafik percobaan 2, jarak bertambah secara tidak teratur terhadap
perubahan waktu, yaitu 10 cm,20 cm, dan 30 cm.
Pada percobaan 3, jarak bertambah secara tidak teratur terhadap perubahan
waktu, yaitu 30 cm, 20 cm, dan 10 cm.

6. Analisis grafik hubungan antara kecepatan dan waktu yang telah kalian buat!
Jawab:
Grafik hubungan antara kecepatan dan waktumenggambarkan perubahan
kecepatan gerak benda terhadap waktu.
Pada grafik percobaan 1, bentuk kurva lurus mendatar, maka kecepatn benda
tersebut adalah tetap (konstan).
Pada grafik percobaan 2, bentuk kurvanya linier naik yang berarti besar
kecepatannya berubah beraturan dipercepat.
Pada percobaan 3, bentuk kurvanya linier turun yang berarti besar kecepatannya
berubah beraturan diperlambat.

E. Kesimpulan
1. Gerak lurus merupakan gerak benda dengan lintasan lurus, dimana gerak tersebut
dapat terjadi dengan kecepatan yang tetap maupun dengan kecepatan yang
berubah secara tetap.
2. Pada GLB, kecepatan benda tetap. Sedangkan pada GLBB, kecepatan benda
berubah secara teratur.