RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Minggir

Kelas/Semester : VII/ 1

Mata Pelajaran : Ilmu pengetahuan Alam

Materi Pokok : Objek IPA dan Pengamatannya

Alokasi Waktu : 20 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,

gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR

3.1. Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri sendiri, makhluk
hidup lain, dan benda-benda di sekitar, serta pentingnya penggunaan satuan standar (baku)
dalam pengukuran.

4.1. Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai pada diri sendiri,
makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar dengan menggunakan satuan tak baku dan
satuan baku.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN

3.1.1. Membandingkan satuan baku dan tidak baku

3.1.2. Memahami kegunaan satuan baku dalam pengukuran

4.1.1. Melakukan pengukuran besaran panjang dengan satuan tidak baku dan melakukan
pengukuran besaran panjang dengan alat ukur yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-
hari

4.1.2 Menyajikan hasil pengamatan, inferensi, dan mengomunikasikan hasil

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

3.1.1.1. Peserta Didik dapat membandingkan satuan baku dan tidak baku.

3.1.2.1. Peserta Didik dapat memahami kegunaan satuan baku dalam pengukuran.

4.1.1.1. Peserta Didik melakukan pengukuran dengan satuan tidak baku maupun dengan alat
ukur yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.

4.1.2.1. Peserta Didik dapat menyajikan hasil pengamatan, inferensi,dan mengomunikasikan

hasil melalui kegiatan pengukuran panjang

Karakter yang diharapkan :

1. Menunjukkan ketekunan, tanggung jawab, saling menghargai dalam kegiatan belajar dan
bekerja baik secara individu maupun berkelompok

2. Memiliki rasa jujur, ingin tahu, teliti, dan peduli lingkungan melalui diskusi, kerja
kelompok, dan melakukan praktikum pengukuran

E. DESKRIPSI MATERI

Pengukuran

- Pengukuran dengan Satuan Tidak Baku

- Kegunaan Satuan Baku dalam Pengukuran

F. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik

2. Metode : Discovery
G. Sumber Belajar

1. Bagi Siswa

Wahono Widodo, Fida Rachmadiarti, dan Siti Nurul Hidayati. 2016. Buku Siswa, Ilmu
Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VII Semester 1. Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan: halaman 1 -31.

2. Bagi Guru

a. Wahono Widodo, Fida Rachmadiarti, dan Siti Nurul Hidayati. 2016. Buku Guru
Ilmu Pengetahuan Alam SMP/ MTs Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.

b. Wahono Widodo, Fida Rachmadiarti, dan Siti Nurul Hidayati. 2016. Buku
Siswa, Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VII Semester
1. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

H. Media dan Bahan Pembelajaran

1. Media

a. Power point tentang Objek IPA dan Penyelidikannya.

b. Benda dan alat ukur
c. LKPD

2. Alat dan bahan

a. Power point
b. LCD
c. Proyektor
d. Meja
e. Mistar

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan
pembelajaran Deskripsi Kegiatan Alokasi
Langkah-Langkah
(Discovery Waktu
learning)
Persiapan 1. Guru memberi salam pada peserta didik
2. Guru meminta salah satu peserta didik
Pendahuluan memimpin doa 4’
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik
. - Apersepsi : Guru bertanya jawab dengan
 peserta didik tentang obyek IPA yang
dikaitkan dengan pengukuran.
Stimulus/pemberian7- Motivasi : Guru memberi pertanyaan yang
rangsangan berkaitan dengan materi pertemuan ke-1
“Apakah semua obyek IPA bisa diukur dan
bagaiman cara mengukurnya”
“”Apakah kalian pernah menjahitkan baju?
Bagaimana cara penjahit mengukur?
Dengan alat apakah penjahit mengukur
baju?
. - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Identifikasi 1. Peserta didik membentuk kelompok
masalah dengan jumlah anggota 4 peserta didik.
2. Peserta didik melakukan kegiatan
“Mencoba membuat alat ukur sendiri”
yang langkah-langkahnya serupa dengan
kegiatan dalam buku siswa kelas VII bab 1
halaman 7-8 dan kegiatan “Ayo kita
lakukan” di halaman 10.
3.
Pengumpulan data Peserta didik dalam kelompok melakukan
pencatatan langkah-langkah dan hasil
pengamatan/percobaan yang telah
dilakukan.
4.
Kegiatan Inti Pengolahan data Peserta didik menganalisis hasil 12’
pengamatan/percoaan yaitu terkait dengan
peristiwa yang terjadi pada benda-benda
yang telah diamati.

Siswa bersama-sama dengan guru

malakukan koreksi terhadap hasil
kegiatan “Mencoba membuat alat ukur
sendiri” yang langkah-langkahnya serupa
Pembahasan dengan kegiatan dalam buku siswa kelas
VII bab 1 halaman 7-8 dan kegiatan “Ayo
kita lakukan” di halaman 10.

Penutup 1. Siswa bersama-sama dengan guru 4’

Menarik menarik kesimpulan tentang definisi
kesimpulan pengukuran, besaran, nilai dan satuan
3. Guru memberikan tugas pada peserta
didik untuk mempelajari materi kegunaan
satuan baku dalam pengukuran dan
konversi satuan