KISI KISI UJIAN SEKOLAH DASAR

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : PJOK

Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 45 soal
Bentuk Soal : a. Pilihan ganda : 45 soal
: b. Isian : - soal
c. Uraian : - Soal
 No
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Soal
1 2 3 4 5
3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar Disajikan sebuah gambar salah satu jenis passing
1 lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam IV permainan sepak bola, siswa dapat menentukan nama salah 1
permainan dan atau olahraga tradisional bola besar. satu teknik passing.

3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar Disajikan sebuah gambar salah satu jenis passing
2 lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam IV permaianan bola voli, siswa dapat menentukan nama salah 2
permainan dan atau olahraga tradisional bola besar. satu teknik passing.

3.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam
3 IV
berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola
kecil.
Disajikan sebuah gambar salah satu teknik pukulan (Lob)
permaianan bulutangkis, siswa dapat menentukan nama
salah satu teknik pukulan. 3

3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak Disajikan sebuah pernyataan salah satu jenis permainan
dasar lokomotor dan lokomotor untuk membentuk gerakan tradisional (gobak sodor), siswa dapat menentukan bentuk
4 IV lapangan. 4
dasar atletik jalan cepat dan lari melalui permainan dan
atau olahraga tradisional.
 3.6 Mengetahui konsep kombinasi gerak dasar langkah dan
5 ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.
3.7 Mengetahui konsep keterampilan gerak salah satu gaya
6 renang.*
3.4 Memahami konsep berbagai aktifitas kebugaran jasmani
untuk mencapai tinggi dan berat badan ideal.
7 IV
3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar
8 dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional
bola besar.
3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar
9 dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional
bola besar.
3.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar
dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional
10
bola kecil.
Disajikan sebuah pernyataan salah satu jenis aktivitas
IV gerak ritmik, siswa dapat menentukan jenis aktivitas gerak 5
ritmik tersebut.
Disajikan sebuah pernyataan salah satu jenis aktivitas
IV pengenalan air yang dilakukan sebelum renang, siswa 6
dapat menentukan jenis aktivitas pengenalan air tersebut.
Disajikan sebuah pernyataan salah satu aktifitas
kebugaran jasmani, siswa dapat mengidentifikasi bentuk
latihan kekuatan 7
Disajikan sebuah gambar salah satu teknik operan bola
V basket (bouncepass), siswa dapat menentukan jenis operan 8
bola basket tersebut.
Disajikan sebuah pernyataan salah satu jenis teknik bola
V voli (smash), siswa dapat menentukan tujuan dari teknik 9
bola voli.
Disajikan sebuah pernyataan salah satu jenis permainan
tradisional rounders (lemparan), siswa dapat menentukan
V 10
jenis lemparan dalam permainan tradisional rounders
tersebut.
 3.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar
dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional
11
bola kecil.
3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar
dalam atletik nomor lompat, dan lempar melalui
12
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional.
3.6 Memahami konsep kombinasi pola gerak dominan statis
dan dinamis (melompat, menggantung, mengayun, meniti,
13 mendarat) untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar
senam menggunakan alat.
3.5 Memahami konsep aktivitas latihan daya tahan jantung dan
paru (cardiorespiratory) untuk pengembangan kebugaran
14
jasmani.
Disajikan sebuah pernyataan salah satu jenis permainan
tradisional rounders (pukulan), siswa dapat menentukan
V 11
jenis pukulan dalam permainan tradisional rounders
tersebut.
Disajikan sebuah gambar salah satu gerak dasar atletik
melalui permainan loncat katak, siswa dapat menentukan
V 12
tumpuan kaki yang digunakan dalam gerakan loncat.
Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat mengingat
kembali pengetahuan tentang alat senam lantai
V 13
Disajikan sebuah pernyataan tentang latihan yang dapat
meningkatkan daya tahan jantung dan paru-paru, siswa
V 14
dapat menentukan jenis latihan daya tahan jantung dan
paru-paru.
 3.7 Memahami konsep kombinasi gerak dasar langkah dan
ayunan lengan bertema budaya daerah dan nasional
15 mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak ritmik.
3.11 Memahami bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh.
16
3.6 Memahami konsep kombinasi pola gerak dominan statis
dan dinamis (melompat, menggantung, mengayun, meniti,
17
mendarat) untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar
senam menggunakan alat.
3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol
18
yang baik dalam berbagai permainan dan atau olahraga
tradisional bola besar
3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol
19
yang baik dalam berbagai permainan dan atau olahraga
tradisional bola besar
Disajikan sebuah pernyataan aktivitas gerak ritmik, siswa
dapat menentukan jenis aktivitas gerak ritmik tersebut.
V 15
Disajikan sebuah pernyataan dan gambar bahaya merokok,
V 16
siswa dapat menentukan zat berbahaya dalam rokok.
Disajikan sebuah gambar, siswa dapat mengidentifikasi
tahapan gerak rol depan
V 17
Disajikan sebuah pernyataan tentang teknik dasar bola
basket, siswa dapat menentukan/mengidentifikasi gerak
VI 18
dasar (lokomotor, nonlokomotor, manipulative) yang
dilakukan/disajikan.
Disajikan sebuah pernyataan tentang teknik dasar sepak
bola (Drible), siswa dapat menentukan pengertian teknik
VI 19
dasar sepak bola yang benar (Drible).
 3.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol
20
yang baik dalam berbagai permainan dan atau olahraga
tradisional bola kecil.
3.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol
21
yang baik dalam berbagai permainan dan atau olahraga
tradisional bola kecil.
3.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol
22
yang baik dalam berbagai permainan dan atau olahraga
tradisional bola kecil.
3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi gerak dasar atletik
23 jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik
melalui permainan dan atau olahraga tradisional.
3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi gerak dasar atletik
jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik
24
melalui permainan dan atau olahraga tradisional.
Disajikan sebuah pernyataan tentang teknik mematikan
lawan dalam permainan rounders, siswa dapat memilih
VI 20
teknik mematikan pada permainan ronders.
Disajikan sebuah pernyataan aturan bermaian ronders,
siswa dapat menentukan poin yang diperoleh setelah
VI 21
melakukan pukulan dan kembali keruang bebas.
Disajikan sebuah pernyataan tentang teknik dasar
permainan rounders, siswa dapat menentukan macam-
VI 22
macam teknik dasar dalam permainan ronders.
Disajikan sebuah gambar permainan rangku alu, siswa
VI dapat menentukan peralatan yang dibutuhkan dalam 23
permainan rangku alu.
Disajikan sebuah pernyataan dalam permainan rangku alu,
siswa dapat menentukan gerakan dominan atletik pada
VI 24
permainan rangku alu.
 3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi gerak dasar atletik Disajikan sebuah pernyataan dalam permainan pindah
jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik bintang, siswa dapat menentukan gerakan dominan atletik
25 VI 25
melalui permainan dan atau olahraga tradisional. pada permainan pindah bintang.

3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi gerak dasar atletik

Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menentukan
26 jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik VI 26
salah satu nomor lari jarak pendek.
melalui permainan dan atau olahraga tradisional.
3.6 Memahami konsep rangkaian tiga gerak dasar senam lantai Disajikan sebuah pernyataan teknik dasar gerak meroda
dengan konsisten, tepat dan kontrol yang baik dalam dalam aktivitas senam, siswa dapat menentukan tumpuan
27 VI 27
aktivitas senam. yang digunakan dalam melakukan teknik dasar gerak
meroda.
3.6 Memahami konsep rangkaian tiga gerak dasar senam lantai Disajikan sebuah gambar tentang salah satu teknik senam
28 dengan konsisten, tepat dan kontrol yang baik dalam VI lantai (Roll Depan), siswa dapat menentukan urutan 28
aktivitas senam. gerakannya salah satu gerak senam lantai.
3.7 Memahami konsep penyusunan rangkaian langkah dan Disajikan sebuah pernyataan tentang senam irama SKJ,
ayunan lengan secara sederhana bertema budaya daerah siswa dapat menentukan tahapan gerakan senam irama
29 VI 29
dan nasional mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan SKJ.
musik dalam aktivitas gerak ritmik.
 3.7 Memahami konsep penyusunan rangkaian langkah dan Disajikan sebuah pernyataan tentang pengertian senam
ayunan lengan secara sederhana bertema budaya daerah dan irama (Gada, Pita, Bola dengan iringan musik, siswa dapat
30 VI 30
nasional mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik menentukan jenis senam ritmik yang diiringi dengan
dalam aktivitas gerak ritmik. musik.
3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri dari penyakit menular Disajikan sebuah pernyataan tentang penyakit menular
31 dan tidak menular. VI (aides aigepty), siswa dapat menentukan jenis penyakit 31
menular tersebut.
3.9 Pemeliharaan kebersihan alat reproduksi. Disajikan sebuah pernyataan tentang penyakit yang terjadi
32 VI akibat kurang menjaga kebersihan tubuh. Siswa dapat 32
menyebutkan bakteri penyebab penyakit tersebut.
3.9 Pemeliharaan kebersihan alat reproduksi. Disajikan sebuah pernyataan tentang penyakit menular
33 VI (panu), siswa dapat menentukan penyebab penyakit 33
menular tersebut.
3.9 Pemeliharaan kebersihan alat reproduksi. Disajikan sebuah pernyataan alasan tentang perlunya
34 VI membawa peralatan khusus saat kegiatan olahraga (yang 34
berhubungan dengan kebersihan tubuh)
3.9 Pemeliharaan kebersihan alat reproduksi. Disajikan sebuah pernyataan tentang penyakit yang terjadi
akibat kurang menjaga kebersihan tubuh yang disebabkan
35 VI 35
oleh bakteri Escherichia coli. Siswa dapat menyebutkan
nama penyakit tersebut.
 3.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam
36
berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola
kecil.
3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar
lokomotor dan lokomotor untuk membentuk gerakan
37
dasar atletik jalan cepat dan lari melalui permainan dan
atau olahraga tradisional.
3.11 Memahami bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh.
38
3.6 Memahami konsep kombinasi pola gerak dominan statis dan
dinamis (melompat, menggantung, mengayun, meniti,
39
mendarat) untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar
senam menggunakan alat.
3.5 Memahami konsep aktivitas latihan daya tahan jantung dan
paru (cardiorespiratory)untuk pengembangan kebugaran
40
jasmani.
Disajikan sebuah pernyataan salah satu jenis teknik
melempar permainan bola kasti, siswa dapat menuliskan
IV 36
nama jenis teknik lemparan tersebut.
Disajikan sebuah pernyataan permainan tradisional
engklek, siswa dapat menuliskan gerak dasar atletik pada
IV 37
permainan engklek.
Disajikan sebuah pernyataan zat racun dalam rokok yang
V menyebabkan ketagihan, siswa dapat menuliskan zat racun 38
dalam rokok yang menyebabkan ketagihan tersebut.
Disajikan sebuah pernyataan teknik dasar senam (roll
depan), siswa dapat menuliskan bagian tubuh yang
V 39
menyentuh matras saat berguling.
Disajikan sebuah gambar tentang latihan yang dapat
meningkatkan daya tahan jantung dan paru-paru (lari zig-
V 40
zag), siswa dapat menuliskan tujuan jenis latihan daya
tahan jantung dan paru-paru tersebut.
 3.5 Memahami konsep latihan kebugaran jasmani, dan
pengukuran status kebugaran jasmani pribadi secara
41 sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung VI
kemampuan melakukan push up, menghitung kelentukan
tungkai).
3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol
42 yang baik dalam berbagai permainan dan atau olahraga VI
tradisional bola besar
3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi gerak dasar atletik
43 jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik VI
melalui permainan dan atau olahraga tradisional.
3.8 Memahami konsep keterampilan satu gaya renang dengan
44 koordinasi yang baik dan dasar penyelamatan terhadap VI
orang lain.
3.5 Memahami konsep latihan kebugaran jasmani, dan
pengukuran status kebugaran jasmani pribadi secara
45 sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung VI
kemampuan melakukan push up, menghitung kelentukan
tungkai).
Disajikan sebuah pernyataan bentuk latihan kebugaran
meningkatkan kekuatan, siswa dapat menuliskan bentuk
latihan untuk peningkatan otot kaki bagian bawah. 41
Disajikan sebuah pernyataan tentang teknik dasar bola voli
(passing), siswa dapat menuliskan salah satu teknik dasar
bola voli. 42
Disajikan sebuah gambar permainan rangku alu, siswa
dapat menuliskan asal daerah permainan rangku alu. 43
Disajikan sebuah penyataan tentang salah satu gaya renang
, siswa dapat menuliskan gaya renang tersebut. 44
Disajikan sebuah pernyataan bentuk latihan kebugaran,
siswa dapat menuliskan latihan yang termasuk untuk
peningkatan kekuatan otot perut. 45
 3.5 Memahami konsep kombinasi pola gerak dasar dominan
46 statis dan dinamis untuk membentuk keterampilan/ teknik
dasar senam (seperti: handstand, kayang, meroda, dsb).
3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar
dalam atletik nomor lompat, dan lempar melalui
47
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional.
3.8 Memahami konsep salah satu gaya renang dengan
48
koordinasi yang baik dalam aktivitas air.*
3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri dari penyakit menular
49 dan tidak menular.
3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri dari penyakit menular
dan tidak menular.
50
Disajikan sebuah pernyataan teknik dasar senam lantai,
IV siswa dapat menuliskan 5 contoh teknik dasar senam 46
lantai.
Disajikan sebuah pernyataan salah satu nomor atletik (lari
sprint), siswa dapat menuliskan 3 nomor lari jarak pendek
V 47
Disajikan sebuah pernyataan tentang gaya renang, siswa
V 48
dapat menuliskan 4 gaya dalam renang dengan benar.
Disajikan sebuah pernyataan tentang penyakit tidak
VI menular, siswa dapat menuliskan 5 jenis penyakit yang 49
tidak menular dengan benar.
Disajikan sebuah pernyataan tentang pencegahan penyakit
demam berdarah (3M), siswa dapat menuliskan cara
VI 50
mencegah penularan penyakit demam berdarah dengan
benar.