KISI-KISI PENULISAN SOAL ASSESMEN AKHIR JENJANG

No Kompetensi Dasar Materi Indikator soal No.

. soal
1. 3.1 Memahami variasi Gerak Dasar Disajikan pernyataan tentang PG 1
gerak dasar lokomotor, Manipulatif pada permainan sepak bola,
non lokomotor, dan Permainan Bola peserta didik dapat
manipulative sesuai Besar menyebutkan gerak dasar
dengan konsep tubuh, dalam permainan sepak bola
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
permainan bola besar
sederhana dan atau
tradisional
2. 3.3 Memahami variasi Gerak dasar atletik Peserta didik mampu PG 2
gerak dasar jalan, lari, (lari, lompat, dan menyebutkan salah satu
lompat, dam lempar lempar) gerak dasar atletik
melalui permainan/
olahraga yang
dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional
3. 3.7 Memahami variasi Gerak dasar senam Peserta didik mampu PG 3
gerak dasar langkah dan irama memahami pengertian senam
ayunan dengan mengikuti irama
irama (ketukan)
tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak
berirama
4. 3.8 Memahami gerak Renang gaya dada Peserta didik dapat PG 4
dasar salah satu gaya menunjukan ilustrasi
renang prosedur renang gaya dada
5. 3.9 Memahami jenis Cidera dan cara Peserta didik mampu PG 5
cidera dan cara penanggulanganny memberikan tindakan yang
penanggulangannya a benar saat ada teman yang
secara sederhana saat pingsan
melakukan aktivitas fisik
dan dalam kehidupan
sehari-hari
6. 3.3 Memahami variasi Gerak dasar atletik Disajikan sebuah cerita, PG 6
gerak dasar jalan, lari, (lari, lompat, dan peserta didik mampu
lompat, dam lempar lempar) menyebutkan kombinasi
melalui permainan/ gerak dasar pada lompat jauh
olahraga yang
dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional
7. 3.1 Memahami kombinasi Permianan besar Peserta didik dapat PG 7
 gerak lokomotor, non bola voli menyebutkan jumlah pemain
lokomotor, dan dalam bola voli
manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai permainan
bola besar sederhana dan
atau permainan tradisional
8. 3.1 Memahami kombinasi Permianan besar Peserta didik dapat PG 8
gerak lokomotor, non bola voli menyebutkan arah
lokomotor, dan perpindahan dalam bola voli
manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai permainan
bola besar sederhana dan
atau permainan tradisional
9. 3.6 Memahami Kombinasi gerak Disajikan gambar peserta PG 9
kombinasi pola gerak dasar lompat didik mampu menentukan
domain (bertumpu, kangkang serangkaian gerakan dalam
bergantung, gambar
keseimbangan, berpindah/
lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat)
membentuk keterampilan
dasar senam
menggunakan alat
10. 3.3 Memahami variasi Gerak dasar Disajikan pernyataan peserta PG 10
gerak dasar jalan, lari, lompat jauh didik dapat menentukan
lompat, dam lempar gerakan pendaratan pada
melalui permainan/ lompat jauh
olahraga yang
dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional
11. 3.3 Memahami variasi Gerak dasar tolak Disajikan pernyataan peserta PG 11
gerak dasar jalan, lari, peluru didik mampu menyebutkan
lompat, dam lempar cabang olahraga atletik
melalui permainan/ nomor lempar
olahraga yang
dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional
12. 3.6 Memahami Kombinasi gerak Peserta didik mengurutkan PG 12
kombinasi pola gerak dasar lompat gerakan lompat kangkang
domain (bertumpu, kangkang
bergantung,
 keseimbangan, berpindah/
lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat)
membentuk keterampilan
dasar senam
menggunakan alat
13. 3.9 Memahami konsep Penyakit menular Peserta didik menyebutkan PG 13
pemeliharaan diri dan contoh penyakit menular
orang lain dari penyakit
menular dan tidak
menular
14. 3.1 Memahami variasi Permainan bola Peserta didik mampu PG 14
dan kombinasi gerak besar menggolongkan permaian
lokomotor, non bola besar
lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai permainan
bola besar sederhana dan
atau permainan tradisional
15. 3.1 Memahami variasi Bola basket Disajikan gambar peserta PG 15
dan kombinasi gerak didik dapat menentukan
lokomotor, non teknik dasar permainan bola
lokomotor, dan basket
manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai permainan
bola besar sederhana dan
atau permainan tradisional
16. 3.2 Memahami variasi Bulu tangkis Peserta didik dapat PG 16
dan kombinasi gerak menentukan ukuran net bulu
lokomotor, non tangkis
lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai permainan
bola kecil sederhana dan
atau permainan tradisional
17. 3.2 Memahami variasi Permainan ping Disajikan gambar peserta PG
dan kombinasi gerak pong/ tenis meja didik dapat memberikan 17
lokomotor, non keterangan pada gambar
lokomotor, dan
 manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai permainan
bola kecil sederhana dan
atau permainan tradisional
18. 3.2 Memahami variasi Permainan Peserta didik dapat PG 18
dan kombinasi gerak tradisional engklek menentukan gerak dasar
lokomotor, non olahraga dalam permainan
lokomotor, dan tradisional engklek
manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai permainan
bola kecil sederhana dan
atau permainan tradisional
19. 3.6 Memahami rangkaian Pola gerak Peserta didik menyebutkan PG 19
tiga pola gerak dominan dominan senam unsur gerakan senam lantai
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat)
dengan konsisten, tepat
dan terkontrol dalam
aktivitas renang.
20. 3.7 Memahami Gerak dasar senam Peserta didik menentukan PG 20
penggunaan variasi dan irama irama musik pada senam
kombinasi gerak dasar irama
rangkaian langkah dan
ayunan lengan mengikuti
irama (ketukan)
tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak
berirama
21. 3.7 Memahami Gerak dasar senam Disajikan gambar peserta PG 21
penggunaan variasi dan irama didik dapat menunjukan
kombinasi gerak dasar gerak dasar senam irama
rangkaian langkah dan
ayunan lengan mengikuti
irama (ketukan)
tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak
berirama
22. 3.8 Memahami salah satu Renang gaya Peserta didik menentukan PG 22
gaya renang punggung sikap tubuh pada renang gaya
 punggung
23. 3.8 Memahami salah satu Renang Peserta didik dapat PG 23
gaya renang penyelamatan menentkan contoh renang
penyelamatan
24. 3.9 Memahami cara Menjaga Peserta didik dapat PG 24
memelihara kebersihan kebersihan alat mengetahui tujuan dari
bahasan (pemeliharaan reproduksi menjaga kebersihan alat
kebersihan alat reproduksi
reproduksi. alat
reproduksi bagian-bagian
alat reproduksi manusia,
fungsi alat reproduksi
manusia, manfaat
manjaga kebersihan alat
reproduksi, penyakit yang
diakibatkan karena alat
reproduksi tidak
terpelihara kebersihannya,
cara memelihara
kebersihan alat
reproduksi).
25. 3.9 Memahami cara Menjaga Peserta didik dapat PG 25
memelihara kebersihan kebersihan alat menentukan akibat dari tidak
bahasan (pemeliharaan reproduksi menjaga kebersihan alat
kebersihan alat reproduksi
reproduksi. alat
reproduksi bagian-bagian
alat reproduksi manusia,
fungsi alat reproduksi
manusia, manfaat
manjaga kebersihan alat
reproduksi, penyakit yang
diakibatkan karena alat
reproduksi tidak
terpelihara kebersihannya,
cara memelihara
kebersihan alat
reproduksi).
26. 3.5 Memahami berbagai Aktivitas Peserta didik menjelaskan Uraia
bentuk aktifitas kebugaran kebugaran jasmani aktivitas kekuatan lengan oto n1
jasmani melalui berbagai mendorong ke dinding
latihan daya tahan,
kekuatan, kecepatan dan
kelincahan untuk
mencapai berat badan
ideal
27. 3.5 Memahami berbagai Aktivitas Peserta didik menyebutkan Uraia
bentuk aktifitas kebugaran kebugaran jasmani komponen kebugaran jasmani n2
jasmani melalui berbagai
latihan daya tahan,
kekuatan, kecepatan dan
kelincahan untuk
mencapai berat badan
ideal
28. 3.1 Memahami variasi Bola basket Peserta didik menyebutkan Uraia
dan kombinasi gerak dan menjelaskan teknik dasar n3
lokomotor, non bola basket
lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai permainan
bola besar sederhana dan
atau permainan tradisional
29. 3.8 Memahami salah satu Aktivitas di air Peserta didik menyebutkan Uraia
gaya renang hal yang tidak boleh n4
dilakukan di kolam renang
30. 3.9 Memahami cara Kebersihan alat Peserta didik menjelaskan Uraia
memelihara kebersihan reproduksi mengaa perlu menjaga alat n5
bahasan (pemeliharaan reproduksi
kebersihan alat
reproduksi. alat
reproduksi bagian-bagian
alat reproduksi manusia,
fungsi alat reproduksi
manusia, manfaat
manjaga kebersihan alat
reproduksi, penyakit yang
diakibatkan karena alat
reproduksi tidak
terpelihara kebersihannya,
cara memelihara
kebersihan alat
reproduksi).

CARA MENGHITUNG NILAI

Romawi I jawaban benar x 1 (25 x 1= 25)

Romawi II jawaban benar x 5 (5 x 5 = 25/ nilai fleksibel sesuai jawabn, maksimal 5)

SKOR (Jumlah Romawi I dan II ditambah dikali dua)

25+(5x5)x2= 100