RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan/Sekolah : MI Nurul Huda

Kelas / Semester : II / 1

Tema : 2. Bermain di Lingkunganku

Sub Tema : 2. Bermain di Lingkungan Rumah

Pertemuan Ke- : 1 x pertemuan

Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalakan ajaran Agama yang dianutnya.

KI2: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun , peduli dan percaya diri dalam
berinteraksieluaraga, teman dan guru. baca,

KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca dan
menanya berdasarka rasa ingin rahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar

3.2 Menguraikan kosakata dan kosep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam
bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan atau eksplorasi lingkungan,

4.2 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan
tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bentuk teks tulis, lisan dan visual.

C. Indikator Pencapaian

3.2.2 Mejelaskan makna kosakata yang berkaitan dengan keragaman benda berdasarkan bentuknya
dengan tepat.
4.3.1 Menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda di lingkungan sekitar dengan
ejaan yang tepat.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan bimbingan guru siswa membaca teks “ Benda-Benda Di Sekitar Kita”, siswa dapat
menemukan kosakata yang berkaitan dengan keragaman benda berdasarkan bentuknya dengan benar.

2. Dengan arahan guru siswa dapat menjelaskan makna kosakata yang berkaitan dengan keragaman benda
berdasarkan bentuknya dengan tepat.

3. Dengan arahan guru siswa dapat menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda di
lingkungan sekitar dengan ejaan yang benar.

E. Materi Pembelajaran

1. Menemukan dan menjelaskan makna kosakata yang berkaitan dengan keragaman benda.

2. Menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda di lingkungan sekitar.

F. Metode, Model, Pendekatan, Strategi dan Teori Belajar

1. Pendekatan : Saintifik

2. Metode : Permainan/simulasi, diskusi, Tanya jawab, penugasan.

G. Alat, Media dan Sumber Belajar

1. Gambar kertas

2. Teks bacaan “Benda-Benda di Sekitar Kita”

3. Alat dan bahan kegiatan percobaan (kertas, batu, piring, kertas)

4. Buku guru dan buku siswa Tema : Bermain di Lingkunganku, Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu
kurikulum 2013 rev.2017, Jakarta : Kementrian dan kebudayaan, 2913 Rev. 2017).
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan

1. Guru memberikan salam dan mengajak siswa berdoa menurut keyakinan masing- masing.

2. Mengecek kehadiran siswa (absensi).

3. Guru mengajak siswa untuk tepuk semangat (motivasi).

4. Menginformasikan tema yang akan dipelajari “Bermain Di Lingkunganku”.

5. Guru memberikan Apersepsi

Kegiatan Inti

1. Guru meminta siswa membaca teks tentang “Benda-benda di Sekitar Kita” . kemudian siswa
diminta memprediksi isi teks yang akan dibaca

2. Masing-masing siswa menyebutkan isiteks yang telah dibaca.

3. Siswa diarakan untuk menyesuaikan prediksi teks sebelumnya dengan isi teks yang sebenarnya.

4. Untuk menguji pemahaman siswa mengerjakan latihan dengan menyusun tepat huruf yang masih
acak menjadi kata bermakna.

5. Siswa diminta mengamat lingkungan sekitar sekolah.

6. Siswa melakukan pengamatan terhadap percobaan yang dilakukan dan kemudian menuliskan
hasil pengamatan dan simpulan dari kegiatan tersebut.

Kegiatan penutup

1. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran..

2. Guru memberikan tugas pekerjaan rumah sebagai latihan mandiri.

3. Guru mengajak siswa untuk berdoa menurut keyakinan masing-masing.

I. Evaluasi

A. Teknik Penilaian

1. Penilaian sikap : Lembar Observasi

2. Penilaian Pengetahuan : Tes

B. Bentuk Instrumen penilaian

1. Sikap

Berilah centang padasikap setiap siswa yang terlihat !

No. Nama Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya

Siswa jawab diri

T BT T BT T BT T BT T BT T BT

1.

2.

3.

Keterangan :

T : Terlihat

BT : Belum Terlihat

2. Pengetahuan

Menjelaskan makna kosakata yang berkaitan dengan keragaman benda !

Kata Maknanya

Halus Licin, lembut atau tidak kasar

Kasar Kesat atau tidak halus

Basah Zat cair

tetap Tidak berubah keadaan atau bentuknya

berubah Berbeda dari semula

3. Keterampilan

Baik Sekali Baik Cukup Perlu

Bimbingan
No. kriteria
4 3 2 1

1. Kejelasan Keseluruhan Sebagian Hasil Seluruh isi

hasil hasil besar hasil pengamatan tulisan blum
pengamatan pengamatan pengamatan belum ditulis sesuai
ditulis ditulis dengan rinci pengamatan
dengan rinci dengan rinci dan jelas
dan jelas dan jelas

2. Ketepatan Seluruh Sebagian Kurang dari Seluruh

ejaan tulisan besar tulisan setengah tulisan belum
menggunakan ejaannya tulisan menggunakan
ejaan yang tepat menggunakan ejann yang
tepat ejaan yang tepat.
teapt

Rimbo Bujang, 23 April 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas

Sunar, S,Pd. Siti Istiqomah.