RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah/Madrasah : Madrasah Tsanawiyah I

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VII/genap
Tema : ‫البيت‬
Subtema : ‫( المفرادة‬Kosa Kata)
Tahun Pelajaran : 2021-2022
Alokasi Waktu : 2x30 menit (1 pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

NO. Kompetensi Inti
KI-1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,
gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI-3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual, dan
procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4. Mengolah, menyaji, dan nalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai merangkai, memodifikasi

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ البيت‬yang
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang rumah
dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫ الخبر المقدم‬+ ‫المبتدأ المؤخر‬
 3.1.1 Mendengarkan langsung bunyi kata dan makna dari kosa kata bahasa
Arab yang berkaitan dengan tema ‫البيت‬
3.1.2 Menyebutkan kembali bunyi kata dan makna dari kosa kata yang
diperdengarkan.

3.2 Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal ‫ الخبر المقدم‬+ ‫ المبتدأ المؤخر‬dalam teks deskriptif sederhana
berkaitan dengan tema : ‫البيت‬
3.2.1 Memperagakan bunyi kata dan makna kosa kata yang diperdengarkan.
3.2.2 Mengidentifikasi arti dari bunyi kata dan makna kosa kata yang
diperdengarkan.

4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi dari teks
sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ البيت‬dengan memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫ الخبر المقدم‬+ ‫ المبتدأ المؤخر‬baik
secara lisan maupun tulisan.
4.1.1 Menunjukkan gambar sesuai bunyi kata dan makna kosa kata bahasa
Arab yang berkaitan dengan tema ‫ البيت‬yang telah diperdengarkan.
4.1.2 Menyalin/menulis kembali kosa kata bahasa Arab yang berkaitan
dengan tema ‫البيت‬

4.2 Menyusun teks deskriptif sederhana yang berkaitan dengan tema ‫البيت‬
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal
‫ الخبر المقدم‬+ ‫المبتدأ المؤخر‬
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mendengarkan langsung bunyi kata dan makna dari kosa kata
bahasa Arab yang berkaitan dengan tema ‫البيت‬
3.1.2 Menyebutkan kembali bunyi kata dan makna dari kosa kata yang
diperdengarkan.
3.1.3 Memperagakan bunyi kata dan makna kosa kata yang
diperdengarkan.
 3.1.4 Mengidentifikasi arti dari bunyi kata dan makna kosa kata yang
diperdengarkan.
3.1.5 Menunjukkan gambar sesuai bunyi kata dan makna kosa kata
bahasa Arab yang berkaitan dengan tema ‫ البيت‬yang telah diperdengarkan.
3.1.6 Menyalin/menulis kembali kosa kata bahasa Arab yang berkaitan
dengan tema ‫البيت‬

D. Tujuan Pembelajaran
Mendengarkan langsung bunyi kata dan makna dari kosa kata bahasa Arab yang
berkaitan dengan tema ‫البيت‬
Menyebutkan kembali bunyi kata dan makna dari kosa kata yang diperdengarkan.
Memperagakan bunyi kata dan makna kosa kata yang diperdengarkan.
Mengidentifikasi arti dari bunyi kata dan makna kosa kata yang diperdengarkan.
Menunjukkan gambar sesuai bunyi kata dan makna kosa kata bahasa Arab yang
berkaitan dengan tema ‫ البيت‬yang telah diperdengarkan.
Menyalin/menulis kembali kosa kata bahasa Arab yang berkaitan dengan tema
‫البيت‬
E. Materi Pembelajaran

E. Metode, Pendekatan dan Model Pembelajaran

 1. Metode :
a. Mendengarkan
b. Membaca
c. Menerjemahkan
d. Menulis
2. Pendekatan :

F. Media dan Bahan Pembelajaran

1. Media : Teks Mufrodats Tentang : ‫البيت‬
2. Bahan : kertas

G. Sumber Belajar
1. Buku paket Bahasa Arab Kelas VII
2. Kamus Bahasa Arab
3. Internet

H. Kegiatan/Langkah-langkah Pembelajaran
Tahapan Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Guru dan Siswa
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan
(10 Menit) siswa berdoa diawal pelajaran
 Guru menyapa siswa
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan cakupan
materi, uraian, dan tujuan kegiatan
pembelajaran.
Kegiatan Inti  Mendengarkan :
(60 Menit)
Penutup  Guru meminta siswa mengulangi
(20 Menit) kata, frasa dan kalimat yang telah
diajarkan
  Siswa menulis mufrodats yang
telah diajarkan
 Guru mengevaluasi siswa dengan
cara meminta siswa membaca satu-
persatu mufrodats yang ditulis.
 Guru menginformasikan pelajaran
selanjutnya
 Menutup pelajaran dengan
membaca hamdallah, do’a dan
memberi salam

I. Penilaian pembelajaran
1. Penilaian Sikap Religius
No. Butir Nilai Indikator Jumlah Butir
Instrumen
1. Bersyukur Bersemangat dalam melaksanakan setiap
kegiatan pembelajaran Bahasa Arab. 1
Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan pada
pembelajaran Bahasa Arab. 1
Jumlah 2

2. penilaian sikap sosial

No Aspek yang Kriteria Score
. Dinilai
1. Jujur Sangat sering menunjukan sikap jujur 5
Sering menunjukkan sikap jujur 4
Beberapa kali menunjukan sikap jujur 3
Pernah menunjukan sikap jujur 2
Tidak pernah menunjukan sikap jujur 1
2. Bertanggung Sangat sering menunjukan bertanggung jawab 5
 Jawab Sering menunjukkan sikap bertanggung jawab 4
Beberapa kali menunjukan sikap bertanggung 3
jawab 2
Pernah menunjukan sikap bertanggung jawab 1
Tidak pernah menunjukan sikap bertanggung
jawab
3. Kerjasama Sangat sering menunjukan sikap kerja sama 5
Sering menunjukkan sikap kerja sama 4
Beberapa kali menunjukan sikap kerja sama 3
Pernah menunjukan sikap kerja sama 2
Tidak pernah menunjukan sikap kerja sama 1
4. Disiplin Sangat sering menunjukan sikap disiplin 5
Sering menunjukkan sikap disiplin 4
Beberapa kali menunjukan sikap disiplin 3
Pernah menunjukan sikap disiplin 2
Tidak pernah menunjukan sikap disiplin 1

3. Penilaian Pengetahuan
No. Indikator Jumlah Nomor
butir soal butir soal
1. Menulis dan membaca mufrodats sesuai soal 5 1-5
JUMLAH 5

Soal pertama : Tulis dan bacalah mufrodats dibawah ini!

Soal kedua : Hafalah mufrodats tersebut !
4. Penilaian keterampilan
No. Aspek yang dinilai Skor
Penulisan 1-4
Penulisan sudah tepat 4
1. Penulisan cukup tepat 3
Penulisan kurang tepat 2
Penulisan tidak tepat 1
Makhroj 1-4
Makhroj sudah tepat 4
2. Makhroj cukup tepat 3
Makhroj kurang tepat 2
Makhroj tidak tepat 1
Hafalan 1-4
Hafalan sudah tepat 4
3. Hafalan cukup tepat 3
Hafalan kurang tepat 2
Hafalan tidak tepat 1
Skor Maksimal 12
Nilai Akhir = Jumlah Skor Perolehan/Jumlah Skor Maksimal =
……. x 100 = ……
Mengetahui Gorontalo, 23 November 2021
Guru Mata Pelajaran

………. …….