RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)

SatuanPendidikan : SDN Bawakaraeng 1

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Hidup Rukun (Tema 1)
Sub Tema : Hidup Rukun di Tempat nnBermain( Sub Tema 2)
Pembelajaranke : 1
Alokasiwaktu : 1 Hari
MuatanTerpadu : Matematika, SBDP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan contoh benda konkret, siswa dapat menyatakan kalimat matematika yang
berkaitan dengan pengurangan dengan benar
2. Dengan diberikan benda konkret, siswa dapat melakukan pengurangan tiga bilangan dengan
teknik meminjam dengan cara panjang dengan benar.
3. Dengan diberikan benda konkretr, siswa dapat melakukan pengurangan tiga bilangan dengan
teknik meminjan dengan cara pendek dengan benar.
4. Dengan diberikan contoh gambar, siswa dapat mengidentifikasi cara menggunakan alat dan
bahan menggambar dan mewarnai dengan tepat.
5. Dengan diberikan contoh gambar, siswa dapat menggambar dan mewarnai berdasarkan
gambar yang diberikan oleh guru dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15 menit
Pembuka Membaca Doa(Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik(Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)
Inti  Guru memberi pengantar mengenai kegiatan di sekolah yang 140 menit
dilakukan oleh para siswa. Guru mengemukakan banyaknya siswa di
kelas tersebut.
 Siswa mengurangi banyaknya siswa yang terdapat di kelas tersebut.
(mandiri)
 Siswa mengamatai cara mengurangi dengan caraa pendek dan
panjang. Siswa diberi kesempatan oleh guru untuk bertanya tentang
pengurangan dengan cara panjang dan pende. Guru membuat
beberapa contoh agar siswa lebih memahami
 Siswa berlatih mengerjakan soal seperti yang ada pada buku siswa.
 Siswa mengamati gambar dan peralatan gambar yang akan
digunakan (mandiri)
 Siswa memasangkan gambaar yang diberikan oleh guru dengan alat
mewarnai yang sesuai. (Creativity and Innovation)
 Siswa mencoba menggunakan berbagaai alat mewarnai yang
dibawahnya.
 Siswa mewarnai gambar yang diberikan oleh guru dengan salah satu
 alat mewarnai

Kegiatan Bersama Orang Tua

 Orang tua membimbing siswa untuk membuat hiasan dengan
mengambbar.
 Hiasan dapat digunakan untuk menghias kamar tidur anak

Penutup Guru :Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. 15 menit
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran yang telah di ikuri.
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
tentang materi yang baru dilakukan.
RefleksidanKonfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)

LAMPIRAN PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Sikap
Sikap siswa yang muncul ketika proses pembelajaran.
Contoh Format Jurnal untuk Penilaian Sikap
No Tanggal Nama siswa Catatan Butir sikap Tindak lanjut
perilaku
1
2
3
... Dan
seterusnya
 b. Pengetahuan dan Keterampilan

SkorPenilaian : 100

Penilaiam: skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal

Panduan Konversi Nilai:

Konversi Nilai
Predikat Klasifikasi
(skala 0- 100)
81- 100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)
0-50 D K (Kurang)

Contoh Rubrik:
1) SBdP
Rubrik Penilaian Menggambar Imajinatif
Perlu Bimbi- ngan
Aspek/Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
(1)
Pengetahuan: Menyebutkan Menyebutkan 2 Menyebutkan Tidak dapat
Mengidentifikasi ciri- 3 ciri-ciri atau lebih ciri-ciri dengan 1ciri-ciri dengan Menyebutkan
ciri gambar dengan benar. benar, ciri-ciri dengan
imajinatif, minimal 3 benar. benar.
ciri-ciri (KD 3.1)
Bahan yang Semua bahan Ada bahan Ada bahan Semua bahan
digunakan yang digunakan yang digunakan yang digunakan yang digunakan
(KD 4.1) benar, tanpa belum benar, belum benar, belum benar,
bantuan guru. tanpa bantuan dengan dengan
guru. bantuan guru. bantuan guru.
Alat yang Semua alat Ada alat yang Ada alat yang Semua bahan
digunakan yang digunakan digunakan digunakan yang digunakan
(KD 4.1) benar, tanpa belum benar, belum benar, belum benar,
bantuan guru. tanpa bantuan tanpa bantuan dengan bantuan
guru. guru guru.
Komposisi bentuk Komposisi Komposisi Komposisi Komposisi
gambar (KD4.1) gambar sangat gambar Gambar kurang Gambar tidak
seimbang seimbang seimbang seimbang.
antara kiri dan antara kirid an
kanan, atas dan kanan, atas dan
bawah. bawah.
Warnagambar Sangat variatif Variatif dan Kurang variatif Tidak variatif
(KD4.1) Dan sangat sesuai. Dan kurang Dan tidak
sesuai. sesuai. sesuai.

2) Matematika
Melakukan Pengurangan dengan Teknik Panjang dan Pendek
Kriteria Skor
Semua masalah pengurangan diselesaikan dengan benar. 4
Setengah atau lebih masalah pengurangan diselesaikan denganbenar 3
Kurang dari setengah masalah pengurangan diselesaikan dengan benar 2
Belum ada masalah pengurangan yang diselesaikan dengan benar. 1

C. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

a. Remedial
1. Guru membimbing siswa yang belum mampu menggambar dan mewarnai dengan
baik
2. Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu menyelesaikan soal
pengurangan 3 bilangan,

b. Pengayaan
1. Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu menggambar dan
mewarnaik dengan baik dan benar,dibacakanberkaitandenganhiduprukun.
2. Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang telah mampu menyelesaikan soal
pengurangan 3 bilangan

D. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib.
 Software Pengajaran SD - DICARIGURU,COM untuk kelas 2 semester 1.
 Gambar tentang Hidup rukun.
 Teks percakapan tentang hidup rukun.
 Gambar imajinatif

Refleksi Guru
 Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. MomenSpesial :………….
Makassar, Agustus 2022
Mahasiswa PPL

Rawina
NIM. C1C119043

Mengetahui

Kepala Sekolah Dosen Pembimbing Guru Pamong

Alphian Saharuddin S.Pd., M.Pd Perawati Bte Abustang, S.Pd., M.Pd Hamsia, S.Pd
NIP. 19860223 201101 1 015 NIDN. 0902058601 NIP. 19820624 202221 2 023