21-28 Format Kartu Soal USBN

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP)
BAHASA INDONESIA SMA KABUPATEN CIANJUR

Sekretariat : Jalan Pangeran Hidayatullah No. 62 - (SMAN 1 Cianjur) Cianjur
Telp. (0263) 261295 Email : mgmpbindosma.cianjur@yahoo.com
KARTU SOAL
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)
Program Studi : Bahasa Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia (Peminatan) 1. …………………………….. SMA ................................................
Kelas : XII Kabupaten Cianjur
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Kurikulum : KURIKULUM 2013
Peserta didik dapat Buku Acuan / Referensi: V

melengkapi klausa
Buku Paket Kelas XII Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
29
Mereka sedang belajar…
Lengkapilah kalimat majemuk bertingkatgurunya di atas dengan klausa berikut.
Kunci A. Pada senja hari
Jawaban B. Ketika ayah pergi
C. Di dalam kelas
Konten/Materi : D. Setiap hari
E. Dengan tenang
Klausa
1
Disajikan sebuah kalimat
majemuk yang salah satu Alternatif jawaban :
(Khusus untuk soal uraian)
unsur klausanya ……………………………………………………………………………………………………………
dirumpangkan, peserta didik
dapat melengkapi klausa. Pedoman Penskoran :
NO. Aspek yang dinilai

a.
UMLAH SKOR
Pembahasan :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
KARTU SOAL

Peserta didik dapat me Buku Acuan / Referensi: V

Peserta didik dapat
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
menyunting penggunaan kata/ Buku Paket Kelas XII Pemahaman
kalimat/ paragraf/ tanda baca/
ejaan Deskripsi Soal
lengkapi klausa No. Soal
Penulisan penutup surat undangan resmi yang tepat, adalah…
30
A. Mohon kehadiran bapak/Ibu tepat waktu.
2
Kunci B. Kehadiran bapak/ibu merupakan suatu kehormatan bagio kami.
Jawaban C. Kehadiran Bapak/Ibu merupakan kelancaran rapat pengurus nanti.
E D. Kehadiaran Bapak/ibu tepat waktu.
Konten/Materi : E. Atas perhatian Bapak/Ibu, kami ucapkan terima kasih.
Ejaan dalam surat
……………………………………………………………………………………………………………
Alternatif jawaban :
Indikator: ……………………………………………………………………………………………………………
Disajikan bagian surat,
Pedoman Penskoran :
peserta didik dapat
menganalisis penggunaan
huruf NO. Aspek yang dinilai
a.
UMLAH SKOR
Pembahasan
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………

KARTU SOAL

3
memperbaiki kesalahan
dengan memberi alasan. Pemahaman
Buku Paket Kelas XII
Deskripsi Soal
No. Soal
Pragia lahir di Cianjur 25 Agustus 1980, beragama islam , alamat Jalan Tasik 20 Cianjur.
31
Penulan pemerian yang tepat adalah….
A. Berikut adalah identitas saya,
Kunci nama : Pragia
Jawaban tempat tanggal lahir : Cianjur, 25 Agustus 1980
C agama : Islam
Konten/Materi : alamat : Jalan Tasik 20 Cianjur
B. Yangbertanda tangan di bawah ini,
Penggunaan tanda baca Nama : Pragia
4
Disajikan wacana pemerian Tempat tanggal lahir : Cianjur, 25 Agustus 1980
yang menggunakan tanda Agama : Islam
Alamat : Jln. Tasik no. 20 Cianjue
baca, peserta didik dapat C. Adapun identitas saya,
mengomentari penggunaan nama : Pragia
tanda baca tersebut. tempat, tanggal lahir : Cianjur, 25 Agustus 1980
agma : Islam
alamat : Jalan Tasik 20 Cianjur
D. Dengan surat ini saya sampaikan bahwa,
Nama : Pragia
Tempat, tanggal lahir : Cianjur, 25 Agustus 1980
Agama : Islam
Alamat : Jalan Tasik 20, Cianjur
E. Bersama surat ini, saya,
Nama : Pragia
Tanggal lahir : Cianjur 25 Agustus 1980
Agama : Islam
Alamat : Jl. Tsaik no 20 Cianjur
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Pedoman Penskoran :

a.
UMLAH SKOR
Pembahasan :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
5
KARTU SOAL

dipilih sendiriPeserta didik Buku Acuan / Referensi: V

dapat menafsirkan unsur
Buku Paket Kelas XII Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
intrinsik/ ekstrinsik Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal Cermati penggalan novel berikut!
Sekali lagi Hanafi bangkit dari berbaring sambil gelak terbahak-bahak. Maka berkatalah ia.”Itulah
32
yang kusegankan benar hidup di tanah air ini, Bu. Di sini semua orang berkuasa, kepada semua orang kita
berutang, baik utang uang maupun utang budi. Hati semua orang mesti dipelihara. Itulah yang menarik hatiku
Kunci pada adat orang Belanda. Pada kecilnya yang menjadi keluarganya hanyalah ayah-bundanya, adik-
Jawaban kakaknya.Setelah ia besar dipilih sendiri buat istrinya, dan ayah bundanya, apalagi mamak bilainya atau “tua-
C tua di dalam kampung” harus menerima saja pilihannya itu jika tidak berkenan boleh menjauh. Tapi kita di
Konten/Materi : sini kebat mengebat, takluk-menaklukan, tanya-menanya dengan tidak ada hingganya. Tidak putus-putuslah
kita dari percampuran orang -orang lain yang belum tentu berhati tulus kepada kita”
Unsur intrinsik dan ekstrinsik
6
Disajikan penggalan novel, Nilai budaya yang tampak dalam kutipan novel tersebut adalah…
peserta didik dapat A. Rela meninggalkan kampung halaman untuk mengadu nasib.
B. Tidak mau berhutang baik utang uang maupun utang budi kepada orang lain.
menginterpretasi nilai budaya C. Semua orang ikut memberi pendapat dan pertimbangan sebelum memutuskan sesuatu.
yang terkandung. D. Tidak suka urusannya dalam mencari istri dicampuri oleh orang-orang yang bukan keluarga inti.
E. Ingin memutuskan hubungan dengan orang-orang lain yang belum tentu berhati tulus kepada kita.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Pedoman Penskoran :

a.
UMLAH SKOR
Pembahasan :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
7
KARTU SOAL


menafsirkan karakterisktik Buku Paket Kelas XII
karya sastra raja. Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal Cermatilah kutipan hikayat berikut1
Dengan didengar oleh baginda akan perkataan Dewata Indra demikian itu, kalakian maka baginda pun
33
Menangislah terlalu sangat sambil berkata,”Ya Tuanku Dewata Indra Rudara itu,maka janganlah demikian itu ya
Tuanku,kejahatan itu wajiblah dibalas dengan kebajikan. Maka bukanlah demikian itu pakaiannya segala raja-raja
Kunci itu dan patut berbuat.Ya Tuanku, maka sebab itulah hamba pintalah kiranya pada Tuanku, hidupkan apabila
Jawaban kiranya akan kedua mayat ini!. Maka jikalau sekiranya tida Tuanku hidupkan dia, maka hamba ini puan apalah
C gunanya dihidupi kembali lagi. Maka terlebih baiklah Tuanku membinasakan hamba ini, maka hamba suka”.
Kemustahilan kutipan hikayat tersebut adalah….
Karakteristik prosa lama A. Dewata Indra menolak keinginan raja.
B. Baginda raja lebih suka bila dibunuh.
C. Dewata Indra menghidupkan orang yang sudah mati.
D. Baginda raja memohon dengan sangat kepada Dewata Indra.
8
Disajikan penggalan hikayat, E. Dewata Indra memenuhi permohonan baginda
peserta didik dapat menyusun Alternatif jawaban :
penjelasan tentang ……………………………………………………………………………………………………………
kemustahilan dalam cerita
bila dihubungkan dengan Pedoman Penskoran :
kehidupan sehari-hari. (Khusus untuk soal uraian)

a.
UMLAH SKOR
Pembahasan :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
9
KARTU SOAL


mengevaluasi karya sastra
dari aspek unsur intrinsik Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
Perhatikan puisi berikut!
34
Kami dan Kalian
Karya: Khalil Gibran
Kunci
Jawaban Kalian tinggal dalam rumah kebodohan (1)
C Karena dalam rumah ini (2)
Tiada cermin kaca buat memandang jiwa (3)
Majas dalam puisi
10
Disajikan sebuah puisi, Kami menghela nafas panjang (4)
peserta didik dapat Dan dari keluhan ini (5)
Terbitlah bisikan-bisikan bunga-bunga (6)
mengkritik/mengevaluasi Kalimat bermajas terdapat pada larik ke-…
penggunaan majas dalam A. 1) da 2)
puisi tersebut. B. 1) dan 3)
C. 1) dan 6)
D. 2) dan 3)
E. 4) dan 6)
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
I Pedoman Penskoran :

a.
UMLAH SKOR
Pembahasan :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
11

KARTU SOAL


mengonversi karya sastra dari
segi unsur ekstrinsik Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
Cermatilah penggalan drama berikut!
35
Jaya : Gus, benang layanganku selalu gelas dengan gelas telepon. Tajam dan selalu menang, tidak per
Nah kalah.
Kunci Agus : Tak pernah kalah?
Jawaban Jaya : Iya tak pernah kalah.
D Agus : Betul ?
Jaya : Minggu kemarin aku bertanding dengan om Wiryo aku juga yang menang.
Unsur ekstrinsik dalam karya Ubahlah teks drama di atas ke dalam bentuk narasi.
sastra
12
Disajikan penggalan drama, A. Agus bermain layangan dengan jaya. Agus tidak pernah merasa kalah pada ssaat bermain layangan
peserta didik dapat karena benang yang ia gunakan sangat tajam.
B. Agus sedang bermain layangan dengan agus, ia bertanding hari minggu bersama om Wiryo dan ia
mengonversi ke dalam bentuk selalu menang dalam setiap bertanding.
narasi C. Agus bermain layangan dengan Jaya, ia tidak pernah merasa kalah karena ia selalu menggangap
dirinya hebat .
D. Jaya bercerita kepada Agus bahwa dirinya sangat mahir dalam bermain layang-layang. Jaya selalu
menang dalam bermain layagan karena ia menggunakan gelas telepon yang sangat tajam.
E. Agus menceritakan kalau Jaya sangat hebat dalam bermain layangan, karena benang yang ia
gunakan pada saat bermain layangan sangat tajam.
……………………………………………………………………………………………………………
Pedoman Penskoran :

a.
UMLAH SKOR
Pembahasan :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
13

KARTU SOAL

Buku Acuan / Referensi: V

Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
……………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
Kunci Alternatif jawaban :

Jawaban (Khusus untuk soal uraian)
……………………………………………………………………………………………………………
Pedoman Penskoran :
14

a.
UMLAH SKOR
Pembahasan :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
15

KARTU SOAL


mengonversi karya sastra
Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal Cermati puisi berikut.
Semangka
21
Karya: Musthofa Aldo
Di kebun milik ayahku
Kunci Kulihat banyak buah semangka
Jawaban Ku ambil satu lalu membelahnya
A
Parafrase karya sastra
16
Disajikan sebuah puisi, Aku pun berdoa
peserta didik dapat Tuhan!
Berilah aku gairah
mengkreasikan menjadi Semerah daging semangka
bentuk prosa.
Parafrase puisi di atas adalah…
A. Di kebun milik ayahku, banyak pohon semangka. Aku sering memetik buah mangka tersebut dan
membelahnya. Aku selalu berdoa pada tuhanku agar aku diberi kekegairahan dalam menjani
kehidupan seperti indahnya buah semangka.
B. Di kebun milik ayahku , aku sering mengambil buah semangka dan aku membelahnaya, aku selalu
berdoa kepada tuhanku agar aku bahagia.
C. Setipa hari aku selalu mengambil semangka di kebun ayahku, aku suka memakannya,setiap aku
memekan buah semangka aku merasa bahagia dan hidupku ingin seperti buah semangka.
D. Ketika aku melihat buah semangka aku selalu berdoa pada tuhanku agar hidupku selalu indah seperti
indahnya buah semangka.
E. Di kebun milik ayahku aku selalu mengambil buah semangka,. Aku selalu mengambilnya. Pada saat
aku memakan buah semangka aku berdoa agar hidupku semerah buah semangka.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Pedoman Penskoran :

a.
UMLAH SKOR
Pembahasan :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
17

KARTU SOAL


mengindentifikasi relasi
makna Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
22
Para nelayan itu berlayar mengarungi lautan luas.
Kata yang bercetak tebal pada kalimat di atas merupakan kata yang mengalami gejala perubahan
Kunci makna kata….
Jawaban A. Penyempitan makna
B B. Perluasan makna
Relasi makna C. Ameliorasi
18
Disajikan sebuah kalimat D. Peyorasi
yang mengandung relasi E. sinestesia
makna, peserta didik dapat
menentukan jenis relasi (Khusus untuk soal uraian)
makna. ……………………………………………………………………………………………………………
Pedoman Penskoran :

a.
UMLAH SKOR
Pembahasan :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
19

KARTU SOAL


menentukan jenis frasa
Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
23
Para siswa sedang mengerjakan Ujian Sekolah Berbasis Nasional.
Frase sedang mengerjakan pada kalimat di atas merupakan …
A. Frase nominal
Kunci B. Frase verbal
Jawaban C. Frase ajektival
B D. Frase preposional
Jenis frasa E. Frase Numeralia
20
yang mengandung frasa, Alternatif jawaban :
peserta didik dapat ……………………………………………………………………………………………………………
menentukan jenis frasa yang
terdapat dalam kalimat. Pedoman Penskoran :

a.
UMLAH SKOR
Pembahasan :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
21

KARTU SOAL


menentukan klausa
berpredikat tertentu Pemahaman
(adjektival, nominal, verbal)
Deskripsi Soal
No. Soal
24 Kalimat di bawah ini yang merupakan klausa verbal adalah ….
A. Ia guru bahasa Indonesia.
B. Roda truk itu ada enam.
C. Petani mengerjakan sawahnya dengan tekun.
Kunci D. Ia gadis yang lugu dan penurut.
Jawaban E. Ruangan SMA Negeri 2 lebih dari 30 ruangan.
C
Klausa berpredikat (Khusus untuk soal uraian)
(adjektival, nominal, verbal
22
Disajikan sebuah klausa ……………………………………………………………………………………………………………
berpredikat tertentu, peserta
Pedoman Penskoran :
didik dapat menentukan jenis
predikat
a.
UMLAH SKOR
Pembahasan :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………

KARTU SOAL

23
Mengidentifikasi klausa Buku Acuan / Referensi: V
berpola tertentu dalam
paragraf Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
25 Kalimat di bawah ini yang mempunyai pola SP adalah ….
A. Bacaan populer masih dianaktirikan.
B. Hadiah Nobel Sastra tahun 1994 dimenangkan oleh sastrawan Jepang.
Kunci C. Pemerintah Jepang mengecam pernyataan pemerintah Libya belum lama ini.
Jawaban D. Tahun ini merupakan tahun ke-72 kemerdekaan Indonesia.
A E. Gesang sangat terkenal di Jepang.
Pola dalam klausa (Khusus untuk soal uraian)
……………………………………………………………………………………………………………
Pedoman Penskoran :
Disajikan sebuah klausa,
peserta didik dapat
a.
menentukan pola klausa.
UMLAH SKOR
Pembahasan :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………

24
KARTU SOAL


mengindentifikasi relasi
makna Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
26 Pasangan kalimat di bawah ini yang memiliki kata homonim adalah ….
A. Anak-anak bermain di teras rumah.
Bapaknya menjadi pejabat teras di kantor itu.
Kunci B. Kemarin tetanggaku naik mobil colt ke Bogor.
Jawaban Saudaraku berkebun kol di kaki gunung Gede.
C C. Kota di negara Suriah tampak sangat genting.
Kakak sedang memperbaiki genting rumah.
Relasi makna D. Wajah Nadia berseri-seri ketika mendapatkan hadiah HP.
Pertandingan sepak bola antara kelas X-IPA dengan XI IPS berakhir seri.
E. Hesti tidak akan membeli apel di pasar.
Pramuka SMAN 1 Cilaku sedang mengadakan apel pagi.
Disajikan penjelasan tentang (Khusus untuk soal uraian)
……………………………………………………………………………………………………………
salah satu relasi makna,
peserta didik dapat Pedoman Penskoran :
menentukan kalimat yang (Khusus untuk soal uraian)
mengandung relasi makna
termaksud. NO. Aspek yang dinilai
a.
UMLAH SKOR
25
Pembahasan :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………

KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia (Pemina
tan) 1. …………………………….. SMA ................................................

menentukan jenis frasa
Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
27
Kiai muda itu sangat kondang di kota Bandung.
Kunci Pola frase kiai muda itu dalam kalimat di atas sama dengan frase dalam kalimat …
Jawaban A. Banyak pedagang eceran yang sulit mendapatkan modal.
E B. Sepak terjangnya sangat tidak terpuji sehingga ia tidak disukai bawahannya.
26
Jenis frasa C. Orang itu tidak mengakui darah dagingnya sendiri.
D. Anak cucunya kini menderita akibat perbuatannya dimasa muda.
E. Ketenaranya sebagai seorang penyair telah sampai ke mancanegara.

yang terdapat jenis frasa
tertentu, peserta didik dapat
menentukan kalimat lainnya
yang mengandung jenis frasa
yang sama.
……………………………………………………………………………………………………………
Pedoman Penskoran :

a.
UMLAH SKOR
Pembahasan :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………

27
KARTU SOAL


melengkapi frasa
Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal Perhatikan paragraf deskripsi berikut!
28 Air Terjun Lembah Anai bersumber dari Gunung Singgalang. Aliran air terjun Lembah Anai memiliki
ketinggian sekitar 50 meter. Air terjun Lembai Anai … airnya turun dengan cepat susul menyusul dan
memercikan kabut air. Kabut tersebut akan tampak … ketika diterpa matahari. Tidak hanya itu,
Kunci hijaunya alam di sekitar air terjun ini membuat wisatawan merasa ….
Jawaban Frasa yang tepat untuk melengkapi paragraf deskripsi di atas adalah ….
C A. kurang memukau, lebih indah, paling nyaman
B. kurang memukau, lebih indah, sangat nyaman
Struktur frasa C. sangat memukau, begitu indah, sangat nyaman
D. sangat memukau, begitu indah, paling nyaman
E. kurang memukau, lebih indah, paling nyaman
Disajikan sebuah paragraf (Khusus untuk soal uraian)
……………………………………………………………………………………………………………
yang mengandung frasa tidak
lengkap, peserta didik dapat Pedoman Penskoran :
menggunakan pasangan kata (Khusus untuk soal uraian)
untuk frasa.
a.
UMLAH SKOR
28
Pembahasan :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………

KARTU SOAL


Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
Kunci ……………………………………………………………………………………………………………
Jawaban
Pedoman Penskoran :
29

a.
UMLAH SKOR
Pembahasan :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………

KARTU SOAL

30
Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
Kunci ……………………………………………………………………………………………………………
Jawaban
Pedoman Penskoran :

a.
UMLAH SKOR
Pembahasan :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
31
32

21-28 Format Kartu Soal USBN

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

21-28 Format Kartu Soal USBN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP)

BAHASA INDONESIA SMA KABUPATEN CIANJUR

Program Studi : Bahasa Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Peserta didik dapat Buku Acuan / Referensi: V

NO. Aspek yang dinilai

Program Studi : Bahasa Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Peserta didik dapat me Buku Acuan / Referensi: V

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP)

Program Studi : Bahasa Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

NO. Aspek yang dinilai

Program Studi : Bahasa Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

dipilih sendiriPeserta didik Buku Acuan / Referensi: V

NO. Aspek yang dinilai

Program Studi : Bahasa Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Peserta didik dapat Buku Acuan / Referensi: V

NO. Aspek yang dinilai

Program Studi : Bahasa Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Peserta didik dapat Buku Acuan / Referensi: V

NO. Aspek yang dinilai

BAHASA INDONESIA SMA KABUPATEN CIANJUR

Program Studi : Bahasa Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Peserta didik dapat Buku Acuan / Referensi: V

NO. Aspek yang dinilai

BAHASA INDONESIA SMA KABUPATEN CIANJUR

Program Studi : Bahasa Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Buku Acuan / Referensi: V

Kunci Alternatif jawaban :

NO. Aspek yang dinilai

BAHASA INDONESIA SMA KABUPATEN CIANJUR

Program Studi : Bahasa Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Peserta didik dapat Buku Acuan / Referensi: V

NO. Aspek yang dinilai

BAHASA INDONESIA SMA KABUPATEN CIANJUR

Program Studi : Bahasa Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Peserta didik dapat Buku Acuan / Referensi: V

NO. Aspek yang dinilai

BAHASA INDONESIA SMA KABUPATEN CIANJUR

Program Studi : Bahasa Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Peserta didik dapat Buku Acuan / Referensi: V

NO. Aspek yang dinilai

BAHASA INDONESIA SMA KABUPATEN CIANJUR

Program Studi : Bahasa Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Peserta didik dapat Buku Acuan / Referensi: V

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP)

BAHASA INDONESIA SMA KABUPATEN CIANJUR

Program Studi : Bahasa Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP)

BAHASA INDONESIA SMA KABUPATEN CIANJUR

Program Studi : Bahasa Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Peserta didik dapat Buku Acuan / Referensi: V

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP)

BAHASA INDONESIA SMA KABUPATEN CIANJUR

Program Studi : Bahasa Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Peserta didik dapat Buku Acuan / Referensi: V

Disajikan sebuah kalimat

NO. Aspek yang dinilai

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP)

BAHASA INDONESIA SMA KABUPATEN CIANJUR

Program Studi : Bahasa Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Peserta didik dapat Buku Acuan / Referensi: V

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP)

BAHASA INDONESIA SMA KABUPATEN CIANJUR

Program Studi : Bahasa Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Buku Acuan / Referensi: V