RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

No : 03

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : VI ( Enam)
Semester : 1 ( Satu )
Aspek : Membaca
Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

A. Standar Kompetensi
3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas.

B. Kompetensi Dasar
3.2 Menanggapi informasi dari kolom / rubrik khusus (majalah anak, koran, dll).

C. Indikator
Peserta didik mampu :
3.2.1 Menemukan pokok-pokok yang tertera pada teks.
3.2.2 Menuliskan pokok-pokok ke dalam beberapa kalimat.
3.2.3 Memberikan tanggapan terhadap pemikiran penulis dalam bentuk pertanyaan atau
saran.

D. Sarana Pembelajaran
1. Sumber Materi : - Buku Bahasa Indonesia Kelas VI
- Buku lain yang relevan
2. Alat dan Bahan : Teks pada salah satu kolom khusus pada majalah atau
surat kabar.

E. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
- Menemukan pokok-pokok yang tertera pada teks.
- Menuliskan pokok-pokok ke dalam beberapa kalimat.
- Memberikan tanggapan terhadap pemikiran penulis dalam bentuk pertanyaan atau
saran.

F. Materi pokok
- Kolom khusus

G. Metode Pembelajaran
- ceramah bervariasi, tugas, tanya jawab,diskusi
H. Langkah-langkah Pembelajaran / Skenario Pembelajaran
Tahapan Alokasi
Pengalaman belajar
Kegiatan waktu
Awal 1. Menuliskan judul materi di papan tulis dan 10 menit
menyampaikan tujuan sesuai indikator yang akan
dicapai.
2. Guru menyampaikan masalah kontekstual:
Kalau kamu membaca berita tentang permainan
kuda lumping yang suka makan kaca, bagaimana
tanggapanmu ?
Inti 1. Elaborasi 50 menit
- Siswa membaca wacana tentang hiburan.
- Siswa menjawab pertanyaan secara lisan.
2. Eksplorasi
- Siswa menuliskan pokok-pokok yang tertera
pada wacana (kalimat utama) pada masing-
masing paragraf.
- Siswa memberi tanggapan terhadap pokok-
pokok kalimat dengan alasan yang tepat.
- Siswa bersama guru menyimpulkan pokok-
pokok inti bacaan.
- Siswa memberi tanggapan terhadap pokok-
pokok kalimat dengan alasan yang tepat.
- Diskusi dan kesimpulan.
3. Konfirmasi
- Guru membimbing siswa sekaligus sebagai
penguatan mengaplikasikan konsep hasil
simpulan untuk menye lesaikan
permasalahan kontekstual.
Penutup 1. Siswa memajangkan hasil karya kelompoknya 10 menit
pada papan pajangan.
2. Menekankan kembali simpulan sebagai konsep
pemecahan masalah kontekstual.
3. Evaluasi ( Post Test )
4. Tindak lanjut berupa PR.
I. Penilaian
1. Jenis tagihan : Tes tertulis.
2. Bentuk instrumen : Uraian.
3. Instrumen soal : Terlampir.

…………….. …..2010
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas VI

.......................... ........................................
NIP.................... NIP .................................
 LEMBAR KERJA

A. Tujuan :
1. Peserta didik dapat menuliskan pokok-pokok ke dalam beberapa kalimat.
2. Peserta didik dapat memberikan tanggapan terhadap pemikiran penulis dalam bentuk
pertanyaan atau saran.

B. Petunjuk :
1. Tempelkan berita yang kamu dapat dari gurumu !
2. Tulis pokok-pokok berita tersebut ke dalam beberapa kalimat dalam lembar kerjamu !

C. Lembar Kerja :
Berita Pokok kalimat :
…………………………………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………..
Tanggapan :
…………………………………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………..

Kelompok : ……………………………………
Ketua : ……………………………………
Anggota : ……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
 LEMBAR EVALUASI SISWA

Petunjuk :
1. Di bawah ini ada bacaan tentang hiburan.
2. Baca dan amati kalimat-kalimatnya !
3. Tulislah tanggapanmu atas bacaan tersebut ke dalam beberapa kalimat !
Taman Safari
Tempat wisata di lereng Gunung Pangrango, 85 kilometer dari Jakarta itu,
terbagi menjadi dua kawasan, yaitu taman satwa dan taman hiburan. Suasana
yang sejuk dan tenang dapat dinikmati di taman hiburan. Di sana ada beberapa
tempat hiburan, antara lain tempat berenang, panggung terbuka untuk aneka
satwa, panggung singa dan macan, sirkus dan panggung singa laut.
 KUNCI JAWABAN LKS

A. Kunci jawaban :
Kebijaksanaan guru
B. Skor Penilaian :
Kebijaksanaan guru

KUNCI JAWABAN LEMBAR EVALUASI SISWA

A. Kunci Jawaban :
Kebijaksanaan guru.
B. Skor penilaian :
1. Setiap jawaban yang sesuai dengan bacaan dan benar menurut kalimatnya skor 100.
2. Setiap jawaban yang sesuai dengan bacaan dan kurang benar menurut kalimatnya
skor 75.
3. Setiap jawaban yang sesuai dengan bacaan dan tidak benar menurut kalimatnya skor
50.
4. Setiap jawaban yang tidak sesuai dengan bacaan dan tidakbenar menurut kalimatnya
skor 25.
5. Skor maksimal 100.
6. Nilai = Jumlah skor perolehan x 100.
Skor maksimal