LEMBAR OBSERVASI

PELAKSANAAN NEW MODEL PEERTEACHING

Form M3.2/LK.3.2
Petunjuk:
1. Mohon memberi tanda (silang, lingkaran, atau tanda lainnya) pada
angka-angka 1, 2, 3, atau 4 di bawah kolom Skala berikut ini untuk
memberikan skor kompetensi mahasiswa PPG pada tiap Aspek yang
Diobservasi (angka 4 menunjukkan nilai terbaik dari tiap aspek)

2. Untuk beberapa catatan/informasi tambahan terkait aspek yang diobservasi,

mohon dituliskan pada kolom Catatan.

Nama Mhs : Fatkhan Ariyanto

Bidang Studi : PGSD
Nama LPTK : Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
No Aspek Yang Diobservasi Skala Catatan
1 Keterampilan membuka pelajaran 1 2 3 4 Sudah terampil
dalam membuka
pelajaran
2 Keterampilan menarik perhatian dan memotivasi 1 2 3 4 Terampil dalam
siswa menarik perhatian
dan memotivasi
siswa
3 Kedalaman dan keluasan materi (termasuk tidak ada 1 2 3 4 Tidak ada
miskonsepsi) miskonsepsi
dalam materi
4 Kelengkapan materi (Kebulatan konsep) 1 2 3 4 Materi sudah
lengkap
5 Kebenaran konsep/prosedur 1 2 3 4 Konsep yang
diajarkan sudah
sesuai
6 Keterampilan menggunakan metode, model, dan 1 2 3 4 Belum
pendekatan pembelajaran menujukkan
metode, model,
dan pendekatan
pembelajaran
7 Menerapkan pembelajaran yang mendidik dengan 1 2 3 4 Sudah
pendekatan Technological Pedagogical Content menerapkan
Knowledge (TPACK) berbasis platform revolusi pembelajaran
industri 4.0 yang mendidik
dengan
pendekatan
Technological
Pedagogical
Content
No Aspek Yang Diobservasi Skala Catatan
Knowledge
(TPACK) berbasis
platform revolusi
industri 4.0
8 Keterampilan mengembangkan variasi interaksi 1 2 3 4 Terampil
mengembangkan
variasi interaksi
9 Keterampilan mengelola kelas 1 2 3 4 Terampil dalam
mengelola kelas
10 Keterampilan memanfaatkan waktu 1 2 3 4 Terampil
memanfaatkan
waktu
11 Keterampilan mengorganisasi sumber belajar 1 2 3 4 Terampil dalam
dan/atau bahan ajar mengorganisasi
sumber belajar
dan/atau bahan
ajar
12 Kemampuan menggunakan teknologi informasi 1 2 3 4 Mampu
dalam pembelajaran menggunakan
teknologi
informasi dalam
pembelajaran
13 Keterampilan menggunakan media pembelajaran 1 2 3 4 Terampil dalam
menggunakan
media
pembelajaran
14 Mengintegrasikan kemampuan critical thinking, 1 2 3 4 Mampu
creative thinking, reflective thinking dan decision mengintegrasikan
making ke dalam kegiatan belajar melalui inquiry kemampuan
based activities critical thinking,
creative thinking,
reflective thinking
dan decision
making ke dalam
kegiatan belajar
melalui inquiry
based activities
15 Volume dan intonasi suara 1 2 3 4 Volume dan
intonasi suara
sangat jelas
16 Penggunaan bahasa yang baik dan benar lisan dan 1 2 3 4 Mampu
tulis (sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan) menggunakan
bahasa yang baik
No Aspek Yang Diobservasi Skala Catatan
dan benar lisan
dan tulis (sesuai
dengan mata
pelajaran yang
diajarkan)
17 Kemampuan mengembangkan cara berpikir tingkat 1 2 3 4 Mampu
tinggi (HOTS) mengembangkan
cara berpikir
tingkat tinggi
(HOTS)
18 Kemampuan menggunakan analogi/metafora 1 2 3 4 Masih perlu
ditingkatkan
dalam
menggunakan
analogi/metafora
19 Kemampuan penggunaan komunikasi nonverbal 1 2 3 4 Kemampuan
(gestur) penggunaan
komunikasi
nonverbal (gestur)
sudah baik
20 Kemampuan menciptakan suasana pembelajaran 1 2 3 4 Mampu
yang menyenangkan menciptakan
suasana
pembelajaran
yang
menyenangkan
1 2 3 4 Santun dalam
berpakaian
21 Kesantunan berpakaian dan/atau berpenampilan
dan/atau
berpenampilan
1 2 3 4 Terampil dalam
22 Keterampilan melakukan penilaian proses melakukan
penilaian proses
23 Keterampilan melakukan penilaian hasil belajar 1 2 3 4 Terampil dalam
berbasis HOTS melakukan
penilaian hasil
belajar berbasis
HOTs
24 Kemampuan memberikan penguatan (reinforcement) 1 2 3 4 Mampu
dan punishment mmeberikan
penguatan
(reinforcement)
dan punishment
No Aspek Yang Diobservasi Skala Catatan
25 Keterampilan menutup pelajaran 1 2 3 4 Mampu menutup
pelajaran dengan
baik
Jumlah Nilai = 98
Keterangan: Salatiga, 17 Oktober 2020
Nilai maks 25 x 4 = 100 Penilai,

Asri Sukanto
Predikat:

Nilai Predikat
86 - 100 Amat Baik ( A)
70 - 85 Baik (B)
< 70 Kurang (K)
Keterangan:

*) Hasil mengkritisi new model peerteaching ditulis dalam kolom catatan dengan kometar
memberikan masukan dan saran terkait aspek yang dinilai.