Nama: Devi Mutaalimah

NIM : 4130020054

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Tadika Mesra

Kelas/Semester :V/1
Materi Pokok : IPA
Tema : 3. Makanan sehat
Subtema : 1. Bagaimana tubuh mengolah makanan
Pembelajaran : 2 (dua)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahutentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Indikator
3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan 3.3.1 Mendeskripsikan organ-organ
fungsinya pada hewan dan manusia pencernaan pada manusia.
serta cara memelihara kesehatan
organ pencernaan manusia.

4.3 Menyajikan karya tentang konsep 4.3.1 Membedakan organ pencernaan hewan
organ dan fungsi pencernaan pada dan manusia.
hewan atau manusia.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menyimak penjelasan dari guru, siswa dapat mendeskripsikan organ-organ
pencernaan pada manusia.
2. Dengan mengamati media yang telah disediakan guru, siswa dapat membedakan organ
pencernaan hewan dan manusia.
D. Materi Pembelajaran
1. IPA : organ pencernaan manusia
E. Pendekatan Dan Metode
Pendekatan : Sintifik
Metode : Ceramah, tanya jawab, pengamatan, diskusi, dan penugasan
F. Karakter siswa yang diharapkan :
Religius, Nasionalis, Mandiri, Rasa ingin tahu, Gotong Royong, Integritas

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Guru dan Siswa
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan doa 5 menit
bersama. (Religius)
2. Siswa menjawab presensi yang dilakukan oleh guru.
3. Siswa diberi motivasi tepuk semangat.
4. Siswa menyanyikan lagu Ibu Kita Kartini atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat (Nasionalisme)
5. Siswa melakukan pembiasaan membaca/ menulis/
mendengarkan/ berbicara materi non pelajaran seperti tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat,
cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku
guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
6. Apa yang tergambar pada sampul buku.
a. Apa judul buku itu?
b. Kira-kira buku itu menceritakan tentang apa?
7. Siswa mengamati gambar yang terdapat pada Buku Siswa.
Guru memancing motivasi siswa dengan bertanya jawab
dengan siswa. (Rasa ingin tahu)
Kegiatan Inti 25 menit
8. Siswa membaca buku siswa kemudian siswa menggali
informasi tentang organ-organ pencernaan manusia melalui
teks bacaan yang terdapat pada buku siswa.
9. Siswa mendapatkan penjelasan tambahan dari guru tentang
organ-organ pencernaan manusia dan fungsinya serta
bagaimana proses pencernaan.

10. Siswa diberi pertanyaan untuk melakukan uji coba

pemahaman siswa mengenai organ-organ pencernaan.
1) Alat Pencernaan yang berfungsi menampung
makanan sementara adalah?
2) Enzim yang berfungsi mengubah lemak menjadi
asam lemak dihasilkan oleh?
11. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan ketentuan
setiap kelompok memiliki 4-5 anggota.
12. Siswa diminta mengamati media yang telah disiapkan oleh
guru dan memperhatikan kriteria dari media yang akan di
buat.

13. Guru menjelaskan kriteria tersebut meliputi kelengkapan

organ tubuh, ketepatan penjelasan setiap fungsi organ,
kerapian dan keindahan media.
14. Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
 Penutup 15. Siswa mampu mengemukan hasil belajar hari ini. 5 menit
16. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan.
17. Siswa diberikan kesempatan berbicara / bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya.
18. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
sikap nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
19. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa.
H. Sumber Dan Media
1. Buku guru
2. Buku siswa
3. Media organ manusia
I. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap:
kerjasama, disiplin, dan tanggung jawab
Penilaian sikap dengan teknik observasi yang hasilnya dimasukkan dalam jurnal penilaian
sikap.
2. Pengetahuan:
Tes tulis, daftar pertanyaan, kunci jawaban (terlampir)
3. Keterampilan:
Uji unjuk kerja/praktik (rubrik) (terlampir)

Mengetahui Surabaya, Januari 2022

Kepala SDN Tadika Mesra Guru Kelas

……………………………. Devi Mutaalimah, S.Pd

NIP. NIP
 LKPD

NAMA SISWA :

NOMOR ABSEN :

PETUNJUK

1. Jawablah pertanyaan-pertanyaan LKPD dengan tepat!

2. Gunakan buku siswa atau buku IPA lainnya yang relevan sebagai sumber belajar!

SOAL

1. Temukan 6 istilah dalam proses pencernaan manusia dibawah ini dengan tepat!

D A D R T G Q B O N
B E I F I H U A D K
I N G E S T I R E T
O D E L J O V L F C
C E S N U A K I E R
U H T X E T O U K O
M A I L A B I M A H
T I R D F P L S S J
M A S T I K A S I E
E P A B S O R P S I
2. Tuliskan nama-nama organ pencernaan pada gambar dibawah ini dengan tepat!
3. Cocokkan nama dan fungsi organ-organ pencernaan manusia dibawah ini dengan tepat!

Berfungsi menyerap cairan

vitamin dan mineral dari siswa
Mulut makanan yang telah diserap
usus halus.

Berfungsi menyerap cairan

vitamin dan mineral dari siswa
Lambung makanan yang telah diserap
usus halus.

Berfungsi menyerap cairan

vitamin dan mineral dari siswa
Anus
makanan yang telah diserap
usus halus.

Berfungsi menyerap cairan

Usus besar vitamin dan mineral dari siswa
makanan yang telah diserap
usus halus.

Berfungsi menyerap cairan

Usus kecil vitamin dan mineral dari siswa
makanan yang telah diserap
usus halus.

Berfungsi menyerap cairan

Kerongkongan vitamin dan mineral dari siswa
makanan yang telah diserap
usus halus.
LEMBAR RUBRIK PENILAIAN SIKAP

INSTRUMEN PENILAIAN DIRI

Nama :
No. Absen :
Kelas :
Tanggal :

Petunjuk:
Lembar ini diisi oleh peserta didik untuk menilai sikap disiplin diri peserta didik. Berilah keterangan
nomor 4 sampai dengan 1 sesuai dengan yang telah ditetapkan.

Perkembangan Perilaku
No

Tanggung jawab Disiplin Kerjasama

SB B C K SB B C K SB B C K

Keterangan:
• SB = Sangat baik
• B = Baik
• C = Cukup
• K = Kurang
 Rubrik Penilaian sikap
Aspek SB (4) B (3) C (2) K (1)
Tanggung jawab Siswa selalu Siswa sudah Siswa kadang- Siswa belum
melaksanakan melaksanakan kadang melaksanakan
tugas dan tugas dan melaksanakan tugas dan
kewajiban yang kewajiban yang tugas dan kewajiban yang
seharusnya seharusnya kewajiban yang seharusnya
dilakukan dilakukan seharusnya dilakukan
dilakukan
Disiplin Siswa selesai Siswa selesai Siswa selesai Siswa selesai
membuat laporan membuat laporan membuat laporan membuat laporan
diskusi sebelum diskusi tepat diskusi setelah 1- diskusi setelah
waktu yang waktu yang 2 menit dari lebih dari 3 menit
ditentukan ditentukan waktu yang dari waktu yang
ditentukan ditentukan
Kerjasama Siswa sangat Siswa mampu Siswa kurang Siswa belum
mampu bekerjasama mampu mampu
bekerjasama dalam diskusi bekerjasama bekerjasama
dalam diskusi bersama dalam diskusi dalam diskusi
bersama temannya yang bersama bersama
temannya yang memiliki temannya yang temannya yang
memiliki keberagaman latar memiliki memiliki
keberagaman latar belakang keberagaman latar keberagaman latar
belakang belakang belakang