1.

Cara berfikir dan berprilaku yang menjadi ciri khas tiap individu untuk hidup dan
bekerja sama, baik dalam lingkup keluarga, masyarakat, bangsa, maupun Negara adalah...
a. Pendidikan karakter
b. Pendidikan sejarah
c. Pendidikan biologi
d. Pendidikan ekonomi

2. Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran
terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain
merupakan nila-nilai pendidikan karakter...
a. Religius
b. Jujur
c. Toleransi
d. Disiplin

3. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat
dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan merupakan nilai-nilai pendidikan
karakter...
a. Religius
b. Jujur
c. Toleransi
d. Disiplin

4. Berikut ini yang bukan merupakan tujuan dari pendidikan karakter yaitu ....
a. mengembangkan potensi kalbu/nurani/afektif siswa sebagai manusia dan warga negara
yang memiliki nilai-nilai budaya dan karakter bangsa,
b. mengembangkan kebiasaan dan perilaku siswa yang terpuji dan sejalan dengan nilai-
nilai universal dan tradisi budaya bangsa yang religious,
c. menanamkan jiwa kepemimpinan dan tanggung jawab siswa sebagai generasi penerus
bangsa,
d. mengembangkan sikap siswa menjadi manusia yang tidak mandiri, kreatif,
berwawasan kebangsaan.

5. Pengembangan budaya sekolah dan pusat kegiatan belajar dilakukan melalui kegiatan
pengembangan diri, yaitu kegiatan rutin, kegiatan spontan, keteladanan, dan,
pengkondisian. Kegiatan rutin berarti kegiatan yang rutin dilakukan siswa secara terus
menerus dan konsisten setiap saat. Contoh dari kegiatan rutin tersebut adalah ....
a. Piket kelas, upacara bendera setiap hari, berdoa sebelum pelajaran dimulai dan
diakhiri
b. Piket kelas, Pemeriksaan kebersihan bau badan, berdoa sebelum pelajaran dimulai
dan diakhiri
c. Piket kelas, Mengucapkan salam apabila bertemu guru, berdoa sebelum pelajaran
dimulai dan diakhiri
d. Piket kelas, tidak berbaris ketika masuk kelas dan pulang, berdoa sebelum pelajaran
dimulai dan diakhiri