LEMBAR KEGIATAN

PENURUNAN TP DARI ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN: Bahasa Indonesia

KELAS : VII, VIII, dan IX
FASE :D
ELEMEN : Menulis

KALIMAT
NO. ELEMEN KOMPETENSI KONTEN VARIASI
CP ELEMEN
Menulis 4.1 Peserta didik menulis gagasan, -penulisan -secara logis,
mampu menulis pikiran, pandangan, gagasan, pikiran, kritis, dan
1.
gagasan, pikiran, arahan atau pesan pandangan, kreatif
pandangan, arahan tertulis arahan, atau pesan
atau pesan tertulis tertulis untuk
untuk berbagai berbagai tujuan
tujuan secara logis,
kritis, dan kreatif.

4.2 Peserta didik juga menuliskan hasil -hasil penelitian -mengutip

menuliskan hasil penelitian menggunakan sumber
penelitian menggunakan metodologi rujukan
menggunakan metodologi sederhana sederhana secara etis
metodologi
sederhana dengan
mengutip sumber
rujukan secara etis.

4.3 Peserta didik Menyampaikan -penyampaian -secara etis

Menyampaikan ungkapan rasa simpati, ungkapan rasa dalam
ungkapan rasa empati, peduli, dan simpati, empati, memberikan
simpati, empati, pendapat pro/kontra peduli dan penghargaan
peduli, dan pendapat
pendapat -secara
pro/kontra
pro/kontra secara tertulis dalam
etis dalam teks
memberikan
 penghargaan multimodal
secara tertulis
dalam teks
multimodal.
4.4 Peserta didik menggunakan dan Penggunaan dan Yang
mampu mengembangkan pengembangan memiliki
menggunakan dan kosakata baru kosakata baru makna
mengembangkan untuk menulis denotative,
kosakata baru yang konotatif dan
memiliki makna kiasan
denotatif,
konotatif, dan
kiasan untuk
menulis.
4.5 Peserta didik menyampaikan tulisan Penyampaian Secara indah
menyampaikan berdasarkan fakta, tulisan dan menarik
tulisan pengalaman, dan berdasarkan fakta, dalam bentuk
berdasarkan fakta, imajinasi pengalaman, dan prosa dan
pengalaman, dan imajinasi dengan puisi
imajinasi secara penggunaan kosa
indah dan menarik
kata secara kreatif
dalam bentuk
prosa dan puisi
dengan
penggunaan kosa
kata secara kreatif.

Rumusan Tujuan Pembelajaran (TP)

Kelas VII
4.1.1 Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: memahami,
menyimpulkan informasi dalam teks deskripsi, membandingkan unsur, ciri-ciri kalimat, serta
mengenali unsur kebahasaan dari teks deskripsi yang dibaca dan diperdengarkan kepadanya,
peserta didik mampu menyajikan deskripsi suatu benda secara lisan, tertulis, dan audiovisual
4.1.2 Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: mengenali isi dan unsur
puisi rakyat yang dibaca dan diperdengarkan kepadanya, peserta didik dapat menelaah
penokohan dan alur pada puisi kemudian berkreasi dengan puisi rakyat secara baik dan menarik.
4.1.3 Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: mengenali isi dan unsur
cerita fantasi yang dibaca dan diperdengarkan kepadanya, peserta didik dapat menelaah
penokohan dan alur pada cerita fantasi, kemudian berkreasi dengan cerita fantasi secara baik dan
menarik
4.1.4 Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: menelaah unsur, ciri
 kebahasaan, serta jenis kalimat dalam teks prosedur yang dibaca dan diperdengarkan kepadanya,
peserta didik dapat menyajikan teks prosedur sederhana tentang hidup sehat secara lisan, tertulis,
dan audiovisual secara efektif dan menarik
4.1.5 Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: mengkaji struktur, ciri,
dan keakuratan dalam teks berita eksplanasi yang dibaca dan diperdengarkan kepadanya, peserta
didik mengembangkan literasi informasi dan kecakapan untuk menyajikan teks berita sederhana
dengan baik, menarik, dan akurat.
4.1.6 Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: mengkaji materi,
gambar, dan bagian-bagian buku yang dibaca dan diperdengarkan kepadanya, peserta didik
mengembangkan apresiasi terhadap buku dan berlatih menyajikan teks tanggapan lisan, tertulis,
dan audiovisual dengan efektif dan menarik.
4.1.7 Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: mengenali dan
mendiskusikan jenis-jenis pesan dan unsur surat yang dibaca, peserta didik mengembangkan
keterampilan berkomunikasi efektif, santun, dan kritis secara lisan dan tulis melalui beragam
media.

Kelas VIII
4.1.8 Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: memahami teks laporan
hasil observasi (LHO) dan dapat menuliskannya sesuai dengan tanda baca dan tata cara menulis
kata dengan benar.
4.1.9 Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: membuat iklan, slogan
dan poster dengan menggunakan kalimat persuasive dan imperative
4.1.10 Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: memhamai artikel ilmiah
popular, ciri-ciri, unsur-unsur dan cara menuliskannya dengan benar
4.1.11 Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: belajar membuat
penilaian terhadap karya fiksi dan menyusun argumentasi untuk mendukung penilaian.
4.1.12 Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: memahami dan
meciptakan puisi
4.1.13 Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: memahami materi
tentang pidato, dan topik pidato, struktur teks pidato dan cara menulis teks pidato.

Kelas IX

4.1.14 Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: menyajikan data,
gagasan, dalam bentuk teks eksplanasi, baik secara tulis dan lisan dengan memperhatikan
struktur, kebahasaan baik secara lisan maupun tulis.
4.1.15 Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: menyajikan data,
gagasan, kesan dalam bentuk teks eksposisi baik secara tulis dan lisan dengan memperhatikan
struktur, kebahasaan baik secara lisan maupun tulis.
4.1.16 Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: menyajikan data,
gagasan, kesan dalam bentuk teks drama baik secara tulis dan lisan dengan memperhatikan
struktur, kebahasaan baik secara lisan maupun tulis.
4.1.17 Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: menyajikan data,
gagasan, kesan dalam bentuk teks diskusi, baik secara tulis dan lisan dengan memperhatikan
struktur, kebahasaan baik secara lisan maupun tulis.
4.1.18 Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: menyajikan data,
gagasan, kesan dalam bentuk teks cerita inspiratif baik secara tulis dan lisan dengan
memperhatikan struktur, kebahasaan baik secara lisan maupun tulis.