KISI KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 6 Sumedang
Mata Pelajaran : Qur’an Hadits
Kelas/Semester : IX/1 (Ganjil)
Kurikulum : 2013
Level Kognitif Bentuk Soal
No Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Skor
L1 L2 L3 PG Uraian
1 Memahami ketentuan Menjelaskan pengertian hukum bacaan Disajikan sebuah pernyataan berupa definisi, siswa mampu
hukum mad shilah, mad mad silah, mad badal, mad tamkin, menyebutkan salah satu macam mad yang merupakan arti 1
badal, mad tamkin dan mad farqi dalam Al Qur’an. dari definisi tersebut.
mad farqi dalam QS. Al Disajikan beberapa contoh bacaan mad, siswa mampu
Qori’ah, Al Zalzalah dan menyebutkan salah satu contoh hukum bacaan “Mad 2
pada surat-surat pendek Qashirah”
pilihan. Menjelaskan ciri-ciri hukum bacaan Siswa mampu menyebutkan hukum bacaan pada lafadh
mad silah, mad badal, mad tamkin, yang terdapat ya’ sukun didahului ya’ bertasydid dan 3
mad farqi dalam Al Qur’an. berkasroh
Disajikan beberapa contoh bacaan mad, siswa mampu
4
menyebutkan salah satu contoh bacaan mad Tamkin
Disajikan salah satu potongan ayat , siswa mampu
menyebutkan hukum bacaan yang terdapat pada potongan 5
ayat yang bergaris bawah.
Mendiskripsikan cara membunyikan Disajikan potongan ayat dari QS.Al An’am, siswa mampu
hukum bacaan mad silah, mad badal, menjelaskan cara membunyikan hukum bacaan mad pada 6
mad tamkin, mad farqi dalam Al lafadh yang bergaris bawah.
Qur’an. Disajikan satu ayat yang terdapat mad silahqasirah , siswa
7
mampu menyebutkan cara membaca mad tersebut.
Mengidentifikasi hukum bacaan mad Siswa mampu menyebutkan arti mad farqi menurut arti
8
silah, mad badal, mad tamkin, mad bahasa
farqi dalam Al Qur’an. Disajikan beberapa contoh ayat , siswa mampu
mengidentifikasi ayat yang terdapat hukum bacaan mad 9
badal.
2 Memahami isi Menghafal QS.Al Qari’ah dan QS. Al Disajikan ayat-ayat dari QS.Al Qari’ah secara acak, siswa
kandungan QS.Al Zalzalah mampu mengurutkan ayat-ayat tersebut sesuai urutan yang 10
Qari’ah dan QS. Al benar.
Zalzalah tentang Disajikan satu ayat dari surah Al Zalzalah , siswa mampu
11
fenomena alamdalam menyebutkan ayat lanjutannya
kehidupan. Menyebutkan terjemahan QS. Al Disajikan salah satu ayat dari QS.Al Qari’ah, siswa mampu
12
Qari’ah dan QS. Al Zalzalah. menyebutkan terjemahan dari ayat tersebut.
Disajikan salah satu ayat dari surah Al Zalzalah, siswa 13
mampu menyebutkan arti kata yang bergaris bawah pada

No Kompetensi Dasar Materi Esensial
Menyebutkan isi kandungan QS. Al
Qari’ah dan QS. Al Zalzalah.
Menyebutkan keterkaitan isi
kandungan QS. Al Qari’ah dan QS. Al
Zalzalah tentang fenomena alam
dalam kehidupan.
Menjelaskan Asbabunnuzul/sebab
turunnya QS.Al Qari’ah dan QS. Al
zalzalah
Mengidentifikasi keterkaitan isi
kandungan QS. Al Qari’ah dan QS. Al
Zalzalah tentang fenomena alam
dalam kehidupan.
3 Memahami keterkaitan Menjelaskan Pengertian hadits riwayat
isi kandungan hadis Tirmidzi
tentang perilaku menjaga
dan melestarikan
)...ً‫ض َاميِّتَة‬
ً ‫َأحىي َْأر‬
ْ ‫(م ْن‬
َ hadits tersebut.
lingkungan alam dengan tentang perilaku menjaga dan
fenomena kehidupan melestarikan lingkungan alam dengan
fenomena kehidupan dan akibatnya.
dan akibatnya
Menjelaskan hadits riwayat Ibnu Majah
tentang perilaku menjaga dan
melestarikan lingkungan alam dengan
fenomena kehidupan dan akibatnya.
Level Kognitif Bentuk Soal
Indikator Soal Skor
L1 L2 L3 PG Uraian
ayat tersebut.
Siswa mampu menjelaskan isi kandungan Surah Al Qari’ah
14
ayat 6 – 9.
Disajikan beberapa ayat dari QS.Al Zalzalah, siswa mampu
menyebutkan ayat yang berhubungan dengan hukum alam
15
Disajikan paparan tentang Asbabunnuzul dua ayat dari
QS.Al Zalzalah, siswa mampu menyebutkan ayat yang 16
turun sebagai jawaban dari peristiwa tersebut.
Disajikan beberapa pernyataan tentang beberapa macam
bencana alam, siswa mampu mengidentifikasi pernyataan
17
yang tidak termasuk didalamnya.
Disajikan hadits riwayat Tirmidzi tentang perilaku menjaga
dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena
18
kehidupan dan akibatnya, siswa mampu menyempurnakan
Disajikan hadits riwayat Tirmidzi tentang perilaku menjaga
dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena
19
kehidupan dan akibatnya, siswa mampu menyebutkan arti
kata yang bergaris bawah
Disajikan sebuah hadits tentang menjaga kelestarian alam,
20
siswa mampu menyebutkan terjemahan hadits tersebut.
Siswa mampu memberikan contoh aktifitas yang
21
merupakan perbuatan menjaga kelestarian lingkungan
Siswa mampu menjelaskan manfaat menghidupkan bumi
22
mati.
Disajikan pernyataan tentang sebuah definisisiswa mampu
menyebutkan istilah yang berhubungan dengan pernyataan 23
tersebut
Disajikan pernyataan tentang terjemahan hadits perilaku
menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan
fenomena kehidupan dan akibatnya, siswa mampu 24
menyebutkan hadits yang berkaitan dengan pernyataan
tersebut.
Disajikan sebuah hadits riwayat Ibnu Majah tentang perilaku
menjaga dan melestarikan lingkungan alam, siswa mampu 25
menyebutkan ati lafadh yang bergaris bawah.
Siswa mampu menyebutkan luas tanah yang dijanjikan 26
Rasulullah SAW sebagai penghargaan bagi siapa yang
 Level Kognitif Bentuk Soal
No Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Skor
L1 L2 L3 PG Uraian
peduli terhadap pengadaan air.
Siswa mampu menjelaskan alasan Rasulullah Saw. sangat
27
menganjurkan mengadakan sumber mata air
Menjelaskan pengrtian hadits riwayat Disajikan salah satu mufrodat dari hadits riwayat Ahmad
Ahmad tentang perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan 28
)... ‫ص ِاءاخْلَْي ِل‬
َ ‫(ع ْن ِإ ْخ‬
َ
alam.
Disajikan hadits riwayat Ahmad tentang perilaku menjaga
tentang perilaku menjaga dan dan melestarikan lingkungan alam, siswa mampu
melestarikan lingkungan alam dengan 29
menjelaskan larangan yang terkandung dalam hadits
fenomena kehidupan dan akibatnya. tersebut.
Siswa mampu menjelaskan pengertian Mengebiri binatan
yang dijelaskan dalam hadits riwayat Ahmad tentang 30
perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam
Disajikan pernyataan yang merupakan terjemahan sebuah
hadits, siswa mampu menyebutkan hadits yang sesuai 31
dengan terjemahan tersebut.
Menjelaskan pengertia hadits riwayat Disajikan teks hadits riwayat Al Bazzar tentang perilaku
Al Bazzar menjaga dan melestarikan lingkungan alam, siswa mampu
32
menyebutkan lafadl yang mempunyai arti “Mengurung
... ‫الر ْو ِح‬
ُّ ‫صْيُر‬
َ ‫َن َهى َع ْن‬ setiap yang bernyawa ”
tentang perilaku menjaga dan Disajikan potongan hadits riwayat Al Bazzar tentang
melestarikan lingkungan alam dengan perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam, siswa
fenomena kehidupan dan akibatnya. 33
mampu menyebutkan arti mufradat yang bergaris bawah
dari potongan hadits tersebut.
Siswa mampu menjelaskan sebab dilarangnya mengurung
34
binatang.
Disajikan beberapa Hadits tantang perilaku menjaga dan
melestarikan lingkungan alam, siswa mampu
35
mengidentifikasi hadits yang menjelaskan larangan
mengurung binatang
Menjelaskan pengertian hadits riwayat Disajikan Potongan hadits riwayat At Turmudzi tentang
At Turmudzi kebersihan, siswa mampu menyebutkan arti mufradat yang 36
bergaris bawah dari hadits tersebut.
‫ إن اهلل تعاىل طيب حيب الطيب‬... Disajikan potongan hadits tentang menjaga kebersihan,
tentang perilaku menjaga kebersihan. 37
siswa mampu menterjemahkan potongan hadits tersebut.
Menjelaskan pengertian hadits riwayat Disajikan potongan hadits riwayat Bukhari Muslim tentang
Bukhari Muslim perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam, siswa
38
... ‫ت ِإ ْمَرَأةٌ يِف ْ ِهَّر ٍة‬
ْ َ‫عُ ِّذب‬
mampu menyebutkan lafadl yang tepat untuk melengkapi
potongan hadits tersebut.
tentang perilaku menjaga dan Siswa mampu menyebutkan nama binatang yang 39
melestarikan lingkungan alam dengan menyebabkan seorang perempuan disiksa oleh Allah.
 Level Kognitif Bentuk Soal
No Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Skor
L1 L2 L3 PG Uraian
fenomena kehidupan dan akibatnya.
Menjelaskan perintah menjaga Disajikan satu ayat tentang perintah menjaga lingkungan
lingkungan alam. alam, siswa mampu menjelaskan pengertian yang 40
terkandung dalam ayat tersebut.
4 Memahami ketentuan Menjelaskan pengertian hukum bacaan Disajikan ayat ke 5 darisurah Al Adiyat, siswa mampu
hukum mad shilah, mad mad silah, mad badal, mad tamkin, menyebutkan hukum bacaan yang terdapat pada lafal yang
badal, mad tamkin dan mad farqi dalam Al Qur’an. bergaris bawah.
mad farqi dalam QS. Al 41
Qori’ah, Al Zalzalah dan
pada surat-surat pendek
pilihan.
5 Memahami isi Menyebutkan terjemahan QS. Al Disajikan salah satu ayat dari surah Al Qari’ah,siswa
kandungan QS.Al Qari’ah dan QS. Al Zalzalah. mampu menjelaskan pengertian yang terkandung dalam 42
Qari’ah dan QS. Al ayat tersebut.
Zalzalah tentang Menyebutkan isi kandungan QS. Al Siswa mampu menjelaskan sebab (Asbabunnyzul) turunnya
fenomena alamdalam Qari’ah dan QS. Al Zalzalah. Surah Al Zalzalah 43
kehidupan.
6 Memahami keterkaitan Menjelaskan tentang perilaku menjaga Siswa hafal dan mampu menulis hadits tentang perintah
isi kandungan hadis dan melestarikan lingkungan alam menghidupkan bumi mati
44
tentang perilaku menjaga dengan fenomena kehidupan dan
dan melestarikan akibatnya.
lingkungan alam dengan Menjelaskan isi hadits riwayat Ahmad Siswa mampu menjelaskan alasan dilarangnya mengebiri
fenomena kehidupan
dan akibatnya
)... ‫ص ِاءاخْلَْي ِل‬
َ ‫(ع ْن ِإ ْخ‬
َ
binatang.
45
tentang perilaku menjaga dan
melestarikan lingkungan alam dengan
fenomena kehidupan dan akibatnya.
Butir Soal 40 5
Total Jumlah Soal 45
Sumedang, … Oktober 2022
Mengetahui
Kepala MtsN 6 Sumedang Guru Mata Pelajaran

Drs. Trisnahada Asep Runadi, S.Pd.I

NIP. 196803261997031001 NIP. -