KIM 3.8 4.

8 2 8-8

APA ITU LARUTAN

ELEKTROLIT?
1. IDENTITAS UKBM
a. Mata Pelajaran : Kimia
b. Semester :2
c. Kompetensi Dasar : 3.8 dan 4.8
d. Indikator Pencapaian Kompetensi :

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

. 3.8 Menganalisis sifat larutan berdasarkan
daya hantar listriknya
3.8.1 Menjelaskan gejala hantaran arus
listrik melalui pengamatan
3.8.2 Menjelaskan penyebab terjadinya
hantaran arus listrik pada larutan
3.8.3 Mengidentifikasi sifat-sifat larutan
elektrolit dan non elektrolit
melalui percobaan
3.8.4 Menjelaskan perbedaan elektrolit
kuat dan elektrolit lemah
3.8.5Menjelaskan penyebab kemampuan
larutan elektrolit menghantarkan
arus listrik
3.8.6 Menganalisis larutan elektrolit
yang berupa senyawa ion dan
senyawa kovalen polar serta
menuliskan reaksi ionisasinya

3.8 Membedakan daya hantar listrik berbagai 4.8.1 Merancang percobaan untuk
larutan melalui perancangan dan menyelidiki sifat larutan
pelaksanaan percobaan berdasarkan daya hantar listriknya
4.8.2 Melakukan percobaan daya hantar
listrik pada beberapa larutan.
4.8.3 Mengamati dan mencatat data
hasil percobaan daya hantar listrik
pada beberapa larutan.
4.8.4 Menganalisis data hasil percobaan
daya hantar listrik larutan
elektrolit dan larutan non-
elektrolit.
4.8.5 Menyimpulkan sifat larutan
berdasarkan daya hantar listrik
larutan elektrolit dan larutan non-
elektrolit.
4.8.6 Mengkomunikasikan hasil
percobaan larutan elektrolit dan
non elektrolit

1
 KIM 3.8 4.8 2 8-8

e. Materi Pokok : Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit

f. Alokasi Waktu : 3JP X2 ( 6 X 45’)
g. Tujuan Pembelajaran :

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik
dapat menganalisis sifat larutan berdasarkan daya hantar listriknya, sehingga
peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta
dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, berkreasi (4C).

h. Materi Pembelajaran :

Faktual :
 Air laut dapat menghantarkan listrik (elektrolit kuat )
 Air sungai dapat menghantarkan listrik (elektrolit lemah )
 Alkohol tidak dapat menghantarkan listrik( nonelektrolit)

Konseptual :
 Zat elektrolit dapat menghantarkan listrik karena dalam air dapat terurai
menjadi ion-ion
 Larutan non elektrolit tidak dapat menghantarkan listrik karena tidak
terurai menjadi ion-ion
 Larutan elektrolit terdiri dari senyawa ion dan kovalen polar
 Larutan non elektrolit terdiri dari senyawa non polar

Prosedural :
Siswa membedakan senyawa elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan
sederhana

2. PETA KONSEP

2
 KIM 3.8 4.8 2 8-8

3. PROSES BELAJAR
2. PROSES BELAJAR

a. Petunjuk Umum Penggunaan UKBM

1) Baca dan pahami BTP (Buku Teks Pembelajaran) A. Haris Watoni dkk Kimia
untuk siswa SMA/MA Kelas X Bandung, Yrama Widya, hal 311-327
2) Setelah memahami isi materi, berlatihlah memperluas pengalaman belajar
melalui tugas-tugas atau kegiatan-kegiatan belajar 1, 2, dan 3 baik yang harus
kalian kerjakan sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya
sesuai instruksi guru.
3) Kerjakan tugas-tugas di buku kerja yang sudah kalian siapkan sebelumnya.
4) Apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3, kalian boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian
dapat belajar ke UKBM berikutnya (jika belum memenuhi KKM kalian harus
mempelajari ulang materi ini kemudian minta tes lagi sampai memenuhi
KKM).
5) Jangan lupa melalui pembelajaran ini kalian dapat mengembangkan sikap
jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan
kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas.

3
 KIM 3.8 4.8 2 8-8

b. Pendahuluan
Sebelum masuk pada materi, silahkan kalian membaca dan memahami cerita di
bawah ini dengan baik

Perhatikan gambar berikut!

Untuk dapat menyelesaikan persoalan di atas mari kita lanjutkan ke

Kegiatan Belajar berikut

c. Kegiatan Inti
Kegiatan Belajar 1

4
 KIM 3.8 4.8 2 8-8

Kegiatan Belajar 1
Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi !

Disadari atau tidak, sehari-hari kita hidup selalu berhubungan dengan larutan,
seperti kita sering minum teh atau sirup. Sebagaian besar dari negara kita pun adalah lautan
yang merupakan salah satu larutan. Perhiasan emas umumnya dibuat dari campuran emas
berkadar 22 karat. Hal ini menunjukkan bahwa emas tersebut tdak murni, melainkan
merupakan campuran emas dan tembaga. Nah dalam hal ini emas dapat pula disebut sebag ai
larutan. Walaupun dalam benak kita jika mendengar kata larutan, pastilah yang terbayang
adalah dalam bentuk cairan. Padahal tidak semua larutan dalam bentuk cairan.
Bergantung pada jenis zat terlarutnya, larutan ada yang bersifat elektrolit dan
nonelektrolit. Apa yang dimaksud dengan larutan elektrolit dan nonelektrolit? Apa yang
menyebabkan perbedaannya?

Ayoo berlatih!
Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, kerjakan soal berikut
dengan berpikir kritis !
Perhatikan gambar berikut!

Berbagai zat di laboratorium sebelum direaksikan

biasanya sudah dibuat dalam bentuk larutan. Di samping
disediakan larutan HCl 20%. Bagaimana perbandingan
jumlah atau kuantitas dari HCl dan air pada campuran
tersebut? Jelaskan!
...........................................................................................
HCl 20% ...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................

Perhatikan gambar berikut!

Bagaimana dengan komponen-komponen yang terdapat di dalam larutan alkohol

70%,?

...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

5
 KIM 3.8 4.8 2 8-8

Bolehkah larutan alkohol 70% disebut sebagai larutan air 30% dalam alkohol?
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

Perhatikan ketiga gambar berikut!

Gb: (a). Larutan C12H22O 11, (b) Larutan CH3COOH, dan (c) Larutan NaCl

Pertanyaan:
1. Mengapa ada lampu yang menyala terang, redup, dan tidak menyala?
2. Bagaimana kita bisa mengetahui suatu larutan itu bersifat elektrolit atau nonelektrolit?
3. Berdasarkan kekuatan daya hantar listrik larutan tersebut, larutan dapat dibedakan
berapa macam? Jelaskan!
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
......................................................................
2. Kesimpulan apa yang diperoleh dari sifat larutan berdasarkan daya hantar listrik?
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...................................

(Apabila kalian telah selesai, mintalah gurumu untuk menilai ketepatan hasil
kerjamu. Kemudian diskusikan jawaban yang tepat)

Apabila kalian merasa sudah dapat memahami pembelajaran ini, kalian boleh
melanjutkan ke kegiatan belajar 2

Pengayaan
https://www.youtube.com/watch?v=7AHbBkI_rwI

6
 KIM 3.8 4.8 2 8-8

Kegiatan Belajar 2
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita di bawah ini.

Pak Toha mencari ikan di

sungai dekat rumahnya.
Sesampainya di sungai Pak
Toha segera
mempersiapkan
peralatannya, beliau
masuk ke sungai lengkap
dengan peralatan untuk
menangkap ikan. Ketika
pak Toha telah
menghidupkan alat
penangkap ikan, seketika
ikan-ikan yang berada di
dekatnya pingsan. Pak Toha
pulang dengan tangkapan
ikan yang banyak.

1. Apa yang terjadi pada ikan bila air sungai dialiri listrik?

2. Bagaimana peristiwa tersebut dapat terjadi?

3. Apakah air sungai merupakan penghantar listrik yang baik?

4. Dapatkah kayu, plastik atau kertas menghantarkan arus listrik? Jelaskan!

7
 KIM 3.8 4.8 2 8-8

(Apabila kalian telah selesai, mintalah gurumu untuk menilai ketepatan hasil
kerjamu. Kemudian diskusikan jawaban yang tepat)

Apabila kalian merasa sudah dapat memahami pembelajaran ini, kalian boleh
melanjutkan ke kegiatan belajar 3

Pengayaan
https://www.youtube.com/watch?v=6wIvIC2hx3k

Kegiatan Belajar 3
Amati demonstrasi mengenai bagaimana kemampuan dan mekanisme suatu larutan dapat
menghantarkan arus listrik melalui pengamatan video.
Setelah kamu mengamati peristiwa yang terjadi pada video tersebut. Deskripsikan kembali
pengamatan kamu!

1. Setelah kalian amati, gejala apa saja yang timbul pada alat uji elektrolit jika dicelupkan
pada larutan NaCl?

2. Berdasarkan gambaran mikroskopis, apa saja yang terdapat dalam larutan NaCl? Tuliskan
reaksi ionisasi larutan garam dapur (NaCl)!

3. Tergolong larutan apakah NaCl(aq) berdasar kekuatan daya hantar listrik? Jelaskan!

8
 KIM 3.8 4.8 2 8-8

4. Setelah kalian amati, gejala apa saja yang timbul pada alat uji elektrolit jika dicelupkan
pada larutan HF?

5. Berdasarkan gambaran mikroskopis, apa saja yang terdapat dalam larutan HF? Tuliskan
reaksi ionisasi larutan asam fluorida (HF)!

6. Tergolong larutan apakah HF(aq) berdasar kekuatan daya hantar listrik? Jelaskan!

7. Setelah kalian amati, gejala apa saja yang timbul pada alat uji elektrolit jika dicelupkan
pada larutan CH3OH?

8. Berdasarkan gambaran mikroskopis, apa saja yang terdapat dalam larutan CH3OH?
Tuliskan reaksi ionisasi larutan metanol (CH3OH)!

9. Tergolong larutan apakah CH3OH(aq) berdasar kekuatan daya hantar listrik? Jelaskan!

9
 KIM 3.8 4.8 2 8-8

Diskusikan dengan teman sekelompok Anda mengenai

jawaban dari soal di bawah ini. Anda dapat menjelaskan ide-ide atau jawaban yang
telah Anda pikirkan.

JAWABLAH PERTANYAAN DI BAWAH INI, DISKUSIKAN DENGAN TEMAN!

Keterangan :

10. Berdasarkan gambar tersebut, manakah yang termasuk larutan elektrolit kuat,
elektrolit lemah dan non-elektrolit?

11. Apakah ciri-ciri larutan elektrolit kuat, elektrolit lemah dan non-elektrolit berdasarkan
gambar tersebut?

12. Disebut apakah ion yang bermuatan positif dan ion yang bermuatan negatif?

10
 KIM 3.8 4.8 2 8-8

13. Mengapa larutan elektrolit dapat menghantarkan arus listrik sedangkan larutan non-
elektrolit tidak dapat menghantarkan arus listrik?

Apa Yang terjadi Pada Ion-Ion dalam Alat Uji Elektrolit

Perhatikan gambar dibawah ini !

Gambar 2.3 (1) Lart elektrolit

Gambar 2.3 (2) Lart Non Elektrolit

14. Disebut apakah elektroda positif dan elektroda negatif?

15. Apa yang dapat kalian amati pada gambar 2.3 nomor 1 ?

16. Apa yang dapat kalian amati pada gambar 2.3 nomor 2 ?

11
 KIM 3.8 4.8 2 8-8

Apa Yang Terjadi dengan Ion-Ion yang tertarik ke Elektroda

Perhatikan gambar terjadinya proses hantaran listrik larutan HCl dibawah ini!

1. Apakah yang terjadi dengan Cl- di anoda?

Tulis persamaan setengah reaksinya!

2. Elektrode manakah yang menerima elektron dari larutan ? dan elektroda mana yang
menerima elektron dari batrei (sumber arus) ?

3. Apa yang terjadi dengan ion H+ di katoda ? tulis persamaan setengah reaksinya.

4. Reaksi apa yang terjadi pada ion H+ dan ion Cl- di katoda dan anoda ? Dan jelaskan aliran
elektron sehingga bisa menyalakan lampu?

5. Apakah aliran elektron tersebut terus berlangsung ? jelaskan ?

Persentasikanlah hasil diskusi kalian di depan kelas dan kelompok

lain menanggapi apabila ada penjelasan yang kurang tepat.
Persentasi dimulai dari kelompok 1-4. Kelompok 5-8 menjadi
kelompok pembanding. !!!

12
 KIM 3.8 4.8 2 8-8

(Apabila kalian telah selesai, mintalah gurumu untuk menilai ketepatan hasil kerjamu.
Kemudian diskusikan jawaban yang tepat)

Pengayaan
https://www.youtube.com/watch?v=6wIvIC2hx3k

Setelah kalian selesai mengerjakannya,

temuilah guru untuk menilai ketepatan hasil kerjamu!

d. Penutup
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, dan 3
isilah tabel berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang telah kalian
pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pernyataan Ya Tidak
1 Apakah kalian sudah mengerti tentang Larutan
Elektrolit dan non elektrolit
2 Apakah kalian sudah mengerti tentang sifat sifat
larutan elektrolit dan non elektrolit

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2, dan 3 yang
sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan
putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada
semua pertanyaan, maka lanjut ke berikut.

Tuliskan Refleksi penguasaan kamu terhadap materi di atas dalam bentuk

deskripsi.

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………….……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………….…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….………………………………………………………………………………
Dimana Posisimu?
………………………………………………………………………….……………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

JiKA kalian menjawab …. Ya dari …., pertanyaan maka skore nilai anda adalah
….dengan Rumus Jumlah Ya/ Jumlah pertayaan x 100=….

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi mengembangkan pendapat dalam

teks eksposisi dalam rentang 0-100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

13
 KIM 3.8 4.8 2 8-8

Yuk cek pemahamanmu terhadap materi ini!

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi ..........., maka kerjakan soal
berikut secara mandiri di buku kerja kalian.

4. LATIHAN SOAL-SOAL

1. a) Diketahui larutan NaCl , NaOH, HNO 3, etanol dan urea . Larutan mana yang termasuk
elektrolit dan non elektrolit ?
b) Tuliskan reaksi ionisasi pula larutan yang termasuk elektrolit !
2. Perhatikan data hasil percobaan daya hantar listrik terhadap beberapa air limbah
berikut !

Air Limbah Nyala lampu Gelembung gas Derajat ionisasi (α)

K Terang Banyak α =1
L Tidak menyala Sedikit α <1
M Redup Sedikit α < 1
N Tidak menyala Tidak ada α = 0
O Tidak menyala sedikit α <1

Berdasarkan percobaan tersebut , manakah yang termasuk elektrolit kuat dan

nonelektrolit ?
3. Larutan dan lelehan dari zat elektrolit dapat menghantarkan arus listrik, tetapi kristal dari
zat elektrolit tidak dapat menghantarkan arus listrik. Mengapa demikian ? Jelaskan !

Setelah menyelesaikan evaluasi di atas, coba kalian diskusikan kembali Mengapa PLN
mematikan listrik pada saat banjir terjadi?
Ini adalah bagian akhir dari UKBM KIM-3.8/4.8/2/8-8, sekarang kalian boleh
melanjutkan ke UKBM KIM-3.9/4.9/2/9-9

Komentar Guru atas hasil pekerjaan siswa

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………….……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………….…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….……………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

14
 KIM 3.8 4.8 2 8-8

SELAMAT BELAJAR DAN SUKSES,

KALIAN ADALAH GENERASI CERDAS

15