net
LAPORAN
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
SEKOLAH DASAR (SD)
SD.....................................
JL.........................................................
......................................................
NISN/NIS
.....................................................................................
....................................................................
................................................
REPUBLIK INDONESIA
www.sekolahdasar.net
LAPORAN
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
SEKOLAH DASAR
(SD)
NPSN/NSS : ...............................................
Kelurahan/Desa : ................................................
Kecamatan : ..................................................
Kabupaten/Kota : ..................................................
Provinsi : ..................................................
Website : ..................................................
E-mail : ................................................
www.sekolahdasar.net
Foto Siswa
ukuran 4 x 6 cm
www.sekolahdasar.net
Projek 1. Perayaan Hari Besar Keagamaan melalui Pentas Seni dan Lomba.
Projek ini adalah projek pertama yang dilaksanakan di kelas 1. Projek ini diharapkan
dapat membangun empat dimensi profil pelajar Pancasila dan pribadi muslim yaitu
Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, Berakhlak Mulia,
Berkebhinekaan Global, Mandiri dan Kreatif (Berakidah lurus, Beribadah benar,
Berakhlak mulia, Berilmu dan berwawasan luas, Terampil dan mandiri, Mampu
mengendalikan hawa nafsu, Teratur dan rapi dalam segala urusan). Pada projek ini,
siswa belajar untuk mengenal dan mengetahui lebih baik tentang hari besar
keagamaan seperti Maulid Nabi Muhammad Saw. Siswa dapat meneladani
kehidupan Rasululloh dan mengimplikasikannya dalam kehidupan keseharian yang
mencerminkan keimananProjek 2. Pekan Permainan
dan ketakwaan Tradisional
serta menunjukkan pribadi yang berakhlak
Projek kedua yang dilaksanakan di kelas 1, diharapkan
mulia dengan mengapresiasikan rasa cintanya kepada Rasul. dapat mengembangkan
Siswa juga dapat tiga
dimensi profil pelajar Pancasila dan mulai terbentuknya pribadi
berempati dan menghargai setiap perbedaan dengan orang lain/sesama teman, muslim, yaitu
Berkebhinekaan
melatih Global,lebih
dirinya menjadi Bergotong
mandiriRoyong, dan Kreatif
dan percaya (Berilmu
diri dengan dan diberwawasan
tampil hadapan
orang banyak dengan menunjukkan potensi yang dimilikinya melalui dan
luas, Berbadan sehat dan kuat, Bermanfaat untuk masyarakat, Terampil aksimandiri,
nyata
Teraturapresiasi
sebagai dan rapidandalam segala
refleksi urusan). Projek
pembelajaran ini dilaksanakan.
yang telah melatih siswa untuk mengenal
berbagai macam permainan tradisional yang ada di Indonesia sebagai bentuk
penghargaan dan kebanggaan terhadap kearifan lokal. Tidak hanya sekedar bermain,
tapi banyak manfaat yang di dapat siswa melalui projek ini. Siswa dapat
mempresentasikan berbagai permainan tradisional yang sudah banyak terlupakan
yang kembali diperkenalkan dan pelajari. Siswa juga dilatih untuk berkolaborasi
dengan teman-temannya, berolahraga bersama agar fisik dan mental menjadi kuat,
dapat memberikan kebahagiaan pada diri siwa dan orang lain di sekelilingnya dengan
aksi nyata.
www.sekolahdasar.net
Projek 1 : Perayaan Hari Besar Keagamaan melalui Pentas Seni dan Lomba (Maulid Nabi
Muhammad Saw.)
Asesmen
Dimensi dan Sub Elemen
BB MB BSH SB
Beriman, Bertakwa kepada Allah Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
Catatan Proses:
Asesmen
Dimensi dan Sub Elemen
BB MB BSH BSB
Berkebhinekaan Global
● Mendalami budaya dan identitas budaya.
Mengidentifikasi dan mendeskripsikan ide-ide
tentang dirinya dan beberapa macam kelompok di
lingkungan sekitarnya.
dalam kemajemukan.
Catatan Proses :
Asesmen
Dimensi dan Sub Elemen
BB MB BSH BSB
Mandiri
● Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan
yang dihadapi. Mengidentifikasi dan
menggambarkan kemampuan, prestasi, dan
ketertarikannya secara subjektif
Catatan Proses :
Asesmen
Dimensi dan Sub Elemen
BB MB BSH BSB
Kreatif
● Menghasilkan gagasan yang orisinal.
Menggabungkan beberapa gagasan menjadi ide atau
gagasan imajinatif yang bermakna untuk
mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya.
Catatan Proses :
BB MB BSH BSB
Berkebhinekaan Global
● Mendalami budaya dan identitas budaya.
Mengidentifikasi dan mendeskripsikan ide-ide
tentang dirinya dan beberapa macam kelompok di
lingkungan sekitarnya.
Catatan Proses :
Asesmen
Dimensi dan Sub Elemen
BB MB BSH BSB
Bergotong-Royong
● Kerja Sama. Menerima dan melaksanakan tugas
serta peran yang diberikan kelompok dalam sebuah
kegiatan bersama.
Catatan Proses :
Asesmen
Dimensi dan Sub Elemen
BB MB BSH BSB
Kreatif
● Menghasilkan gagasan yang orisinal.
Menggabungkan beberapa gagasan menjadi ide atau
gagasan imajinatif yang bermakna untuk
mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya.
Catatan Proses :
Keterangan Asesmen:
BB : Belum Berkembang
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang Sangat Baik
Sakit : Hari