3.2.a.6.

Demonstrasi Kontekstual
Modul 3.2. Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya

Hasil Analisis Video LMS pada link youtube berikut :

https://youtu.be/YMflitCt1yI

Berdasarkan video yang dipaparkan pada LMS dapat dianalisis beberapa hal tentang berikut :
Visi SDN CIPANAS Kota Serang
1. Kira-kira apakah visi dari sekolah tempat guru dalam video tersebut mengabdi?
Mewujudkan murid berlandaskan profil pelajar pancasila dengan menciptakan
lingkungan belajar yang menyenangkan

Prakarsa Perubahan
2. Apakah prakarsa perubahan yang akan dilakukan oleh guru dalam tayangan video?
Mewujudkan kelas interaktif yang nyaman dan menyenangkan untuk penyemangat
belajar

Pertanyaan Utama
3. Apakah Pertanyaan Utama dari kegiatan yang dilakukan oleh guru dalam tayangan
video tersebut?
Bagaimana cara mewujudkan kelas interaktif yang nyaman dan menyenangkan untuk
penyemangat belajar ?

Alur BAGJA
4. Kegiatan/tindakan apa yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video yang
menggambarkan tahapan B-A-G-J-A
B = Buat Pertanyaan Utama
- Guru mengajak rekan sejawat untuk merumuskan pertanyaan utama
- Guru berkoordinasi dengan teman sejawat untuk merumuskan prakarsa perubahan
yang akan dilakukan
- Meminta pendapat murid untuk mengidentifikasi hal-hal apa saja yang dapat
meningkatkan semangat belajar 
- Meminta pendapat murid tentang apa saja yang disukai di dalam kelas 

Alur BAGJA
Kegiatan/tindakan apa yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video yang
menggambarkan tahapan B-A-G-J-A
A = Ambil Pelajaran
- Guru mengajukan pertanyaan untuk menggali informasi dari pendapat dan
pengalaman murid
- Guru memberi kesempatan kepada murid untuk mencari inspirasi seluas-luasnya 
- Guru mengapresiasi yang terbaik dari apa yang telah disampaikan murid
- Guru memfasilitasi murid dalam kelompok untuk mendiskusikan apa yang mereka
suka dari kelas lain dan apa dari kelas kita 
- Guru menampung semua pendapat murid 
- Guru memandu murid untuk mencari pengalaman positif dari kelas lain untuk
dijadikan pelajaran

Alur BAGJA
 Kegiatan/tindakan apa yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video yang
menggambarkan tahapan B-A-G-J-A
G = Galih Mimpi
- Guru menyusun deskripsi kolektif dari hasil kunjungan murid ke kelas lain dengan
melakukan diskusi kelompok
- Guru meminta murid untuk membayangkan solusi untuk menciptakan kelas yang
nyaman dan menyenangkan
- Guru meminta murid untuk menjelaskan design kelas yang mereka impikan
sebagai penyemangat belajar
- Guru meminta murid menggambarkan kelas impian mereka dan
mempresentasikannya di depan kelas

Alur BAGJA
Kegiatan/tindakan apa yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video yang
menggambarkan tahapan B-A-G-J-A
J = Jabarkan Rencana
- Guru membimbing murid untuk mendata hal-hal yang dibutuhkan kelas impian
- Murid diajak berkontribusi dalam membuat kelas impian dan dibagi tugas secara
berkelompok sebagai tanggungjawa bersama
- Guru menanyakan hal-hal yang akan dilakukan dalam mewujudkan kelas
interaktif yang nyaman dan menyenangkan
- Guru menuliskan daftar hal-hal yang akan dilakukan selanjutnya berdasarkan hasil
kesepakatan kelas di papan tulis

Alur BAGJA
Kegiatan/tindakan apa yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video yang
menggambarkan tahapan B-A-G-J-A
A = Atur Eksekusi
- Guru memberikan kesempatan kepada murid untuk menentukan pembagian tugas
dalam kelompok
- Guru menanyakan waktu pelaksanaannya kepada murid yang dilanjutkan dengan
menentukan waktu pelaksanaannya
- Menyepakati kapan akan dilakukan penyusunan kelas impian bersama dengan
murid

5. Apa peran pemimpin yang tergambar dalam tayangan video?

Guru sebagai pemimpin pembelajaran berperan sebagai manager dalam kegiatan
prakarsa perubahan dengan tahapan BAGJA yang telah dilakukan serta melibatkan
peran aktif murid dalam setiap tindakannya dengan menggunakan tahapan manajerial
POAC (Planning/Perencanaan; Organizing/Membagi tugas;
Actuating/Menggerakkan; serta Controling/Mengawasi)

6. Apa saja modal utama yang dimanfaatkan oleh pemimpin pembelajaran dalam
tayangan video? lalu bagaimana pemanfataannya?
Modal utama yang dimanfaatkan oleh pemimpin pembelajaran yaitu Modal Manusia,
Modal Fisik, Modal Finansial, dan Modal Lingkungan Alam
Pemanfaatan Modal tersebut yaitu :
- Guru dan murid berkolaborasi dalam mewujudkan kelas interaktif yang nyaman
dan menyenangkan sebagai penyemangat dalam kegiatan belajar mengajar di
kelas
- Ruang kelas yang bisa dimanfaatkan untuk mewujudkan kelas interaktif yang
nyaman dan menyenangkan
- Ketersediaan peralatan dan berbagai sarana prasarana sekolah khususnya kelas
yang disediakan dari anggaran sekolah
- Pemanfaatan bahan alam seperti daun dan biji-bijian untuk hiasan yang
mendukung keindahan kelas serta kondisi udara yang sejuk untuk menciptakan
kondisi iklim yang nyaman ketikan berada di dalam kelas