Demonstrasi kontekstual modul 3.

Kegiatan Demonstrasi kontekstual di awali dengan menganalisis tayangan video praktik baik  pada
link  https://www.youtube.com/watch?v=YMflitCt1yI yang menggambarkan pemanfaatan sumber
daya sekolah untuk peningkatan kualitas pembelajaran murid dengan mengunakan pertanyaan --
pertanyaan pemandu sebagai berikut :

Kira-kira apakah visi dari sekolah tempat guru dalam video tersebut mengabdi?

Terwujudnya sekolah  yang amanah, unggul, mandiri, inovatif dalam menghasilkan lulusan
kompeten, kolaboratif dan bertaqwa

Apakah prakarsa perubahan yang akan dilakukan oleh guru dalam tayangan video?

Prakarsa perubahan yang dilakukan guru tersebut adalah mewujudkan lingkungan belajar dalam hal
ini kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk meningkatkan semangat belajar

Apakah Pertanyaan Utama dari kegiatan yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video tersebut?

Apa yang harus dilakukan untuk mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan dalam
meningkatkan semangat belajar peserta didik?

Kegiatan/tindakan apa yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video yang menggambarkan
tahapan:

1. Bagaimana meningkatkan semangat belajar peserta didik?

Guru membicarakan dan mengali informasi dari berbagai sumber serta mebicarakan dengan rekan
sejawat maupun kepala sekolah.

2. Bagimana mewujudkan kelas yang nyaman dan dan menyenangkan

Membuat pertanyaan pematik kepada siswa tentang kelas yang nyaman dan menyenangkan bagi
kepada peserta didik berupa membuat pertanyaan "Penyemangat Belajar".
  Kegiatan/tindakan apa yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video yang
menggambarkan tahapan:

a. B
b. A
c. G
d. J
e. A

 Apa peran pemimpin yang tergambar dalam tayangan video?

 Apa saja modal utama yang dimanfaatkan oleh pemimpin pembelajaran dalan
tayangan video? lalu bagaimana pemanfataannya?

Guru membantu murid untuk mencari pengalaman positif dari kelas lain untuk dijadikan referensi
dalam pelajaran

Guru menampung semua pendapat murid

Guru memfasilitasi murid dalam kelompok untuk berdiskusi apasaja yang disukai pada saat observasi
di kelas lain

Guru memfasilitasi murid untuk melakukan observasi langsung di kelas 2 dan kelas 6 yang memiliki
karya-karya yang ditempel didinding kelas sebagai referensi murid.

Ambil Pelajaran (DISCOVER)

G : Gali Mimpi

Guru memfasilitasi kelompok untuk mengambil bahan-bahan dan menuliskan kelas yang diimpikan

Guru meminta murid berimajinasi dengan kelas yang murid impikan

Guru meminta murid untuk mejelaskan desain kelas yang diinginkan sebagai penyemangat belajar

Guru meminta murid untuk mempresentasikan setiap gagasan yang telah didiskusikan dalam

kelompok mengenai kelas impian

J : jabarkan Rencana

Guru mebimbing murid untuk mendata hal-hal yang dibutuhkan untuk mewujudkan kelas impian

Murid diajak berkomunikasi untuk berkontribusi penuh dalam mewujudkan kelas impian dan
berbagi tugas dalam kelompok sebagai tanggung jawab bersama.

A : Atur Eksekusi

Guru Bersama murid membuat kesepakatan Bersama tentang kapan akan dilakukan penyusuan
kelas impian
Guru berkoordinasi dengan rekan sejawat jika terdapat kendala/hambatan pada saat aksi nyata.

Apa peran pemimpin yang tergambar dalam tayangan video?

Guru menerapkan pendekatan berbasis aset karena guru fokus memanfaatkan aset dan kekuatan
yang dimiliki oleh kelas

Guru membayangkan kesusksesan yang akan diraih di masa depan

Guru mampu mengorganisasikan kompetensi dan sumber daya yang ada dan mampu membuat
rencana berdasarkan visi dan kekuatan yang ada

Guru mampu mewujudkan suasana kelas yang nyaman dan menyenangkan seperti yang di
impikan/di inginkan oleh guru dan peserta didik

Guru yang visioner, berjiwa pemimpin serta berfihak pada peserta didik

Guru yang berpihak pada murid yang disertai dengan kolaborasi dengan murid yang mandiri dan
kreatif dalam mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan.

Modal Sosial

Kolaboratif, keharmonisan, saling percaya, tujuan dan cita -cita yang sama

Hubungan sosial dengan rekan sejawat dan murid sehingga bisa mewujudkan secara Bersama-sama
tentang rencana yang baik

Modal Fisik

Ruang kelas, sarana prasarana (meja,kursi,papan tulis,hiasan dinding, Dsb)

Adanya ruang kelas dan pendukungnya untuk diubah menjadi kelas yang nyaman dan
menyenangkan

Modal Lingkungan/ Alam

Sumber daya dan bahan -- bahan yang berasal dari alam

Adanya kegiatan menghias kelas yang menggunakan beberapa bahan dari alam

Modal Finansial

Pendanaan dari sekolah, sumbangsih wali murid dan guru

Modal finansial dalam menyediakan peralatan dan bahan yang digunakan untuk menghias kelas
sehingga mampu mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan