SALAM & BAHAGIA

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh,

Shalom, Damai Sejahtera, Om Swastyastu,
Namo Buddhaya, Salam Kebajikan, Rahayu
untuk kita semua di ruang virtual ini"
Modul 3.2.
Pengelolaan Sumber Daya

Dr.Siti Suharsih, M.Pd & Yuni Widiastuti, M.Psi.T

Elaborasi Pemahaman CGP angk. 5

Perkenalan
 KOMITMEN BELAJAR

NYALAKAN MATIKAN HADIR HARGAI

KAMERA MIC SEUTUHNYA WAKTU
BERSAMA

BUAT KLIK RAISE GANGGUAN

CATATAN HAND DI ZOOM TEKNIS ADALAH
SAAT INGIN HAL BIASA
BERTANYA DALAM SESI
DARING
Coba refleksikan,

Di mana Anda berada

saat ini? Mengapa
Anda memilih posisi
tersebut?
Capaian Khusus Modul 3.2

1. Menganalisis aset dan kekuatan dalam pengelolaan sumber daya

yang efektif dan efisien.
2. Merancang pemetaan potensi yang dimiliki sekolahnya
menggunakan pendekatan Pengembangan Komunitas berbasis Aset
(Asset-Based Community Development).
3. Menunjukkan sikap aktif, terbuka, kritis dan kreatif dalam upaya
pengelolaan sumber daya.
Agenda Elaborasi Pemahaman Hari Ini

● Perkenalan dan pembukaan (10 menit)

● Penyegaran Materi (40 menit)
● Tanya Jawab dan Penguatan (30 menit)
● Refleksi (10 menit)
Jawablah Pertanyaan berikut ini pada ruang komentar,
maksimal 3 kata.
Ketikkanlah terlebih dahulu.. tunggu sampai
diinstruksikan untuk mengklik enter/send bersama-sama

Bagaimanakah kondisi pendidikan

di daerah Ibu/Bapak saat ini?
Ayo kita baca dan identifikasi.

Menurut Bapak dan Ibu manakah yang negatif dan

yang manakah yang positif dari semua tulisan yang
ada di dalam ruang komentar?
Refleksi:
- Mengapa penting kita menggunakan pendekatan
berpikir berbasis aset?
- Kekuatan-kekuatan apa saja yang sudah Bapak/Ibu
munculkan selama ini berkaitan dengan peran kita
sebagai guru?

Tuliskan jawaban pada ruang komentar

 Berbasis pada
Berbasis pada asset/kekuatan
kekurangan/masalah/hambatan
Fokus pada masalah Fokus pada asset dan kekuatan

Berkutat pada masalah utama Membayangkan masa depan

Mengidentifikasi kebutuhan dan kekurangan Berpikir tentang kesuksesan yang telah diraih

Fokus mencari bantuan dari sponsor/institusi lain Mengorganisasikan kompetensi dan sumber daya

Merancang program atau proyek untuk menyelesaikan

Merancang rencana berdasarkan visi dan kekuatan
masalah

Mengatur kelompok yang dapat melaksanakan proyek Melaksanakan rencana aksi yang sudah diprogramkan
 Berbasis pada
Berbasis pada asset/kekuatan
kekurangan/masalah/hambatan

Keras kepala Teguh, gigih

Cerewet Suka berkomunikasi, pandai

mengeluarkan isi pikiran

Arogan Berani mengungkapkan pandangannya

Penakut Waspada, berhati-hati

Suka dengan keteraturan dan yang dapat

Kaku diprediksi
Suasana Rapat Guru
Pemahaman Inti

● Modul 3.2 bertujuan untuk memberikan

paradigma perubahan berpikir positif untuk dapat
mengembangkan potensi sekolah
● Modul 3.2 menjadi penguatan sekaligus ‘tempat
latihan’ mengaplikasikan konsep berpikir positif
CGP yang sudah terbangun dari modul-modul
sebelumnya (Modul 1 dan modul 2)
 3.1 3.2
2.1
Maksud pendidikan itu adalah
2.3 menuntun segala kekuatan kodrat
yang ada pada anak-anak agar 1.1
1.4 mereka dapat mencapai
keselamatan dan kebahagiaan 1.3
2.2 yang setinggi-tingginya baik sebagai
manusia maupun anggota masyarakat 3.3

1.2 _______________________
KHD, 1936, Dasar-Dasar Pendidikan, hal.1, paragraf 4
Karakteristik PKBA (Pengembangan Komunitas Berbasis Aset)
Mempraktikan dialog berkelanjutan dan partisipasi anggota masyarakat.
Bagaimana dialog berkelanjutan terjadi yang sekaligus mendorong perilaku yang
1 menghargai keragaman antar warga sekolah demi masa depan murid-murid.

Menumbuhkan komitmen terhadap tempat, yaitu perilaku akan memperkuat koneksi

warga baik komunitas, lingkungan, dan ekonomi lokal mereka.
Bagaimana memperkuat komitmen warga sekolah untuk saling bergotong royong
2 demi kemajuan murid-murid.

Membangun koneksi dan kolaborasi.

Bagaimana sekolah mendorong perencanaan dan tindakan dilakukan secara
Kolaboratif dan melibatkan warga sekolah, masyarakat sekitar, organisasi yang
3 ada, dan aset lainnya.
 Mengenal dirinya sendiri dan membangun aset yang ada.
Bagaimana sekolah bisa fokus pada pembangunan sumber daya yang tersedia,
4 kapasitas yang kita miliki, serta kekuatan dan aspirasi yang sudah ada.

Membentuk masa depannya.

Bagaimana sekolah menciptakan visi sebagai perwakilan dari cita-cita yang ingin
5 diwujudkan pada murid-muridnya.

Bertindak dengan obsesi ide dan peluang.

Bagaimana sekolah mendorong pencarian tanpa akhir untuk ide-ide baru dan tepat, kemungkinan pengembangan dan
sumber daya internal dan eksternal. Dari pada menanyakan “Ada masalah apa?” dan “Bagaimana memperbaikinya?”,
6 lebih baik bertanya “Apa yang telah berhasil dilakukan?” dan “Bagaimana mengupayakan agar lebih baik lagi?”
 Merangkul perubahan dan bertanggung jawab.
Titik awal perubahan pada sekolah selalu pada perubahan pola piker
(mindset) dan sikap yang positif.
7
Menghasilkan kepemimpinan.
Faktor utama dalam perubahan yang berkelanjutan di sekolah adalah
kepemimpinan lokal dan pengembangan dan pembaharuan kepemimpinan itu
8 secara terus menerus.
 7 Aset/Modal Utama

Alam/
Manusia Sosial Fisik
Lingkungan

Agama dan
Finansial Politik
Budaya
Mari kita lihat beberapa contoh modal yang dimiliki sekolah
dan bagaimana mereka memanfaatkan modal yang ada ini.

https://padlet.com/youknee/abkvgg6eogmgu3kz

Bagaimana dengan sekolah Bapak dan Ibu, modal mana

saja yang paling menonjol dan sudah diberdayakan saat
ini? Masih potensi?
Tanya Jawab & Diskusi (30 menit)
Refleksi Akhir

▪ Apa saja hal-hal yang berubah dari paradigma Bapak dan Ibu sesudah
mengikuti sesi ini?
▪ Bagaimana kesiapan saya dalam mengelola sumber daya yang ada di
lingkungan sekolah demi kemajuan murid?
▪ komitmen sederhana apa yang akan Bapak dan Ibu lakukan setelah sesi
ini?

Tuliskan jawaban pada G-form di bawah ini

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfPRDLcVf0s6g6YYp1tBcMcBYYXRXAAZ
zfJc9h265CcVr21lA/viewform