IDENTITAS MAHASISWA

1. Nama Lengkap : ………………………………………………

2. NPM : ………………………………………………
3. Program Studi : ………………………………………………
4. Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
5. Alamat : ………………………………………………
………………………………………………
6. Telp./HP : ………………………………………………
………………………………………………
7. E- : ………………………………………………
mail/Fb/Twitter ………………………………………………
8. Telp./Hp orang tua/Wali
a. Ayah ………………………………………………
b. Ibu ………………………………………………
BUKU PANDUAN

MAGANG
Palopo,

Mahasiswa
Pas Photo

3X4

(…………………..)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS COKROAMINOTO PALOPO
 KATA PENGANTAR
UU No. 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas, PP No. 19 tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan, dan UU No. 14 tahun 2005
Guru dan Dosen mengamanahkan empat kompetensi yang harus
dimiliki oleh seorang guru yaitu: 1) pedagogis, 2) profesional, 3)
sosial, dan 4) kepribadian. Kompetensi tersebut dan jiwa pendidik
seorang calon guru tidak serta merta terbentuk hanya dengan
pemberian pengalaman sesaat dan hanya diakhir proses pendidikan.
Oleh karena itu, pada struktur kurikulum pendidikan akademik untuk
calon guru harus menempatkan pemajanan awal (early exposure),
yaitu pemberian pengalaman sedini mungkin kepada calon guru
dengan magang atau internship di sekolah secara berjenjang. Agar
kegiatan berjalan sesuai dengan tujuan program magang, diperlukan
buku panduan yang memaparkan kerangka acuan dan mekanisme
pelaksanaanya. Buku ini dimaksudkan untuk memberi inspirasi dan
panduan bagi mahasiswa sehingga mereka dapat melaksanakan
program magang secara efektif.
Dekan FKIP,
Dr. Sehe, M.Pd.
DAFTAR ISI
Identitas Mahasiswa ...................................................................
Kata Pengantar ............................................................................
Daftar isi .....................................................................................
Daftar Lampiran .........................................................................
BAB I PENDAHULUAN ..........................................................
1.1 Pengertian Magang .........................................................
1.2 Tujuan Magang ...............................................................
1.3 Manfaat Magang .............................................................
BAB II MEKANISME PELAKSANAAN.................................
2.1 Persyaratan Mengikuti Magang ......................................
2.2 Waktu, Jenis Kegiatan, dan Tempat ...............................
2.3 Sistem Evaluasi dan Kriteria Penilaian ..........................
2.4 Hal-hal yang Perlu Dipelajari di Sekolah .......................
2.5 Aktivitas Harian ..............................................................
BAB III MEKANISME PEMBIMBINGAN .............................
3.1 Dosen Pembimbing.........................................................
3.2 Guru Pamong ..................................................................
3.3 Frekuensi Bimbingan ......................................................
BAB IV MONITORING DAN EVALUASI .............................
4.1 Monitoring Magang ........................................................
4.2 Evaluasi Magang ............................................................
BAB V PENUTUP. ....................................................................
5.1 Tata Tertib ......................................................................
5.2 Format Laporan Magang. ...............................................
 DAFTAR LAMPIRAN BAB 1
Lampiran 1 Rubrik Penilaian Dosen Pembimbing PENDAHULUAN
magang 1 .............................................................
Lampiran 2 Rubrik Penilaian Guru Pamong 1.1 Pengertian Magang
magang 1 ............................................................. 1) Magang I
Lampiran 3 Rubrik Penilaian laporan kelompok Magang merupakan kegiatan kurikuler yang diwajibkan
magang 1 ............................................................. bagi seluruh mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Lampiran 4 Rubrik Penilaian Magang 1 ................................. sebagai wahana pra-Magang II dan III yang meliputi kegiatan
Lampiran 5 Rubrik Penilaian Dosen Pembimbing kuliah umum dan observasi administrasi, sarana prasarana
Magang II ............................................................ sekolah, situasi dan lingkungan sekolah serta kegiatan
Lampiran 6 Rubrik Penilaian Guru Pamong pembelajaran.
Magang II ............................................................ 2) Magang II
Lampiran 7 Rubrik Penilaian Laporan Kelompok Magang 2 merupakan kegiatan kurikuler yang diwajibkan
Magang II ............................................................ bagi seluruh mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Lampiran 8 Rubrik Penilaian Magang II ................................ sebagai wahana pra-Magang 3 yang bertujuan memantapkan
Lampiran 9 Rubrik Penilaian Ujian Akhir Guru kompetensi akademik kependidikan dan kaitannya dengan
Pamong Magang III ............................................. kompetensi akademik bidang studi dan memantapkan
Lampiran 10 Rubrik Penilaian Laporan Individu kemampuan awal calon guru mengembangkan perangkat
dosen Pembimbing magang III ........................... pembelajaran yang meliputi kegiatan Workshop dan
Lampiran 11 Rubrik Penilaian laporan kelompok Mikroteaching.
Magang III ........................................................... 3) Magang III
Lampiran 12 Format Penilaian Magang III .............................. Program Magang 3 merupakan prakondisi dari sistem
Lampiran 13 Format Laporan ................................................... penyiapan guru profesional. Program Magang sebagai bentuk
Lampiran 14 Lembar Pengesahan............................................. program pengganti kegiatan Program Pengalaman Lapangan
Lampiran 15 Daftar Isis Laporan .............................................. (PPL). Magang dilaksanakan secara gradual/ berjenjang untuk
Lampiran 16 Tata cara pengisian buku aktivitas mengimplementasikan hasil belajar pada tiap-tiap semester
Harian .................................................................. 1.2 Tujuan Magang
1) Magang I
Magang I ini bertujuan membangun landasan jati diri
pendidik dan memantapkan kompetensi akademik
kependidikan melalui kegiatan Kuliah umum dan observasi
yang meliputi:
 1) Administrasi Akademik antara lain; Program kerja b. Mahasiswa dapat mengeuasai keilmuan dasar
Tahunan, Program Semester, satuan pelajaran, buku pendidikan.
laporan pendidikan (raport) c. Mahasiswa memiliki kompetensi dasar pengembangan
2) Administrasi Perencanaan pengajaran berupa satuan kurikulum.
kegiatan harian (SKH) d. Mahasiswa dapat memiliki kompetensi dasar
3) Mengamati Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar merencanakan pembelajaran.
2) Magang II e. Mahasiswa mamapu menerapkan prinsip-prinsip dasar
Magang 2 ini bertujuan memantapkan kompetensi akademik pembelajaran
kependidikan dan kaitannya dengan kompetensi akademik 3) Magang III
bidang studi dan memantapkan kemampuan awal calon guru Manfaat yang diharapkan dari pelaksanaan Magang 3 ini
mengembangkan perangkat pembelajaran melalui kegiatan adalah:
workshop pembuatan perangkat pembelajaran dan a. Mahasiswa memiliki jiwa dan karakter yang kuat.
mikroteaching b. Mahasiswa dapat menguasai keilmuan dasar pendidikan.
3) Magang III c. Mahasiswa memiliki kompetensi dasar pengembangan
Kegiatan magang 3 ini memiliki tujuan memantapkan bekal kurikulum.
mahasiswa sebagai calon guru yang professional d. Mahasiswa dapat memiliki kompetensi dasar
1) mengembangkan perangkat pembelajaran merencanakan pembelajaran.
2) mendesain skenario pembelajaran e. Mahasiswa mampu menerapkan prinsip-prinsip dasar
3) mengembangkan media dan instrumen evaluasi pembelajaran
4) melaksanakan kegiatan peraktek pembelajaran secara
terbimbing dan mandiri di sekolah (real teaching)
1.3 Manfaat Magang
1) Magang I
Manfaat yang diharapkan dari pelaksanaan Magang I ini
adalah Mahasiswa dapat memperkuat jiwa keguruan melalui
pemahaman dan penghayatan lingkungan sekolah sebagai
dasar penyiapan calon guru professional melalui kegiatan
kuliah umum dan Obeservasi di sekolah.
2) Magang II
Manfaat yang diharapkan dari pelaksanaan Magang 2 ini
adalah:
a. Mahasiswa memiliki jiwa dan karakter yang kuat.
 BAB II
MEKANISME PELAKSANAAN
2.1 Persyaratan Mengikuti Magang
1) Magang I
a. Terdaftar sebagai mahasiswa S1 pada FKIP UNCP pada
semester diselenggarakannya Mata Kuliah Magang I.
b. Memprogramkan Mata Kuliah Magang I pada KRS.
c. Telah mengikuti pembekalan Magang I
d. Telah melulusi minimal 19 SKS
Adapun alur pelaksanaan kegiatan magang 1 yaitu:
1. Mahasiswa mendaftar di Unit pengelola Magang
2. Mahasiswa mengikuti pembekalan di kampus Universitas
Cokroaminoto Palopo
3. Mahasiswa berangkat ke lokasi Magang 1 dengan
membawa surat tugas yang disetujui oleh Dekan FKIP
4. Mahasiswa mengikuti kuliah umum dan observasi di
sekolah dengan waktu yang telah ditentukan
2) Magang II
a. Terdaftar sebagai mahasiswa S1 pada FKIP UNCP
Kuliah pada semester diselenggarakannya Mata Magang
2.
b. Telah lulus mata kuliah magang 1
c. Memprogramkan Mata Kuliah Magang 2 pada KRS.
d. Telah melulusi minimal 40 SKS.
Adapun alur pelaksanaan kegiatan magang 2 yaitu:
1. Mahasiswa mendaftar di Unit Pengelola Magang
2. Mahasiswa mengikuti pembekalan di kampus Universitas
Cokroaminoto Palopo
3. Mahasiswa mengikuti workshop dan mikroteaching di
Kampus Universitas Cokroaminoto Palopo
3) Magang III
a. Terdaftar sebagai mahasiswa S1 pada FKIP UNCP pada
semester diselenggarakannya Mata Kuliah Magang 3.
b. Telah lulus mata kuliah magang 1 dan 2
c. Memprogramkan Mata Kuliah Magang 3 pada KRS
d. Telah mempunyai tempat lokasi magang 3.
e. Telah mengikuti kegiatan PRAMUKA FKIP.
f. Telah melulusi minimal 80 SKS.
Adapun alur pelaksanaan kegiatan magang 2 yaitu:
1. Mahasiswa mendaftar di Unit Pengelola Magang
mengenai lokasi Magang.
2. Mahasiswa mengikuti kegiatan pembekalan Magang 3 di
kelas oleh dosen pembimbing.
3. Mahasiswa berangkat ke lokasi Magang 3 dengan
membawa surat tugas yang disetujui oleh Dekan FKIP.
2.2 Waktu, Jenis Kegiatan, dan Tempat Magang
1) Magang 1
Program Magang 1 dilaksanakan pada semester ganjil/genap
dengan jenis kegiatan: Melakukan pembekalan Magang I, 4
jam tatap muka dalam bentuk kuliah umum dan Observasi di
sekolah selama 3 hari dengan durasi 2-4 jam perhari. Tempat
Magang yaitu di SD/MI, SMP/MTs., SMA/SMK/MA. di
wilayah kota Palopo dan sekitarnya.
2) Magang II
Program Magang 2 dilaksanakan pada semester ganjil/genap
dengan jenis kegiatan: 4 jam Tatap muka di dalam kelas oleh
narasumber dengan bentuk kegiatan workshop selama 2
minggu dengan materi Kurikulum 2013, Perangkat
Pembelajaran, Asesmen dan Penilaian pada kurikulum 2013,
dilanjutkan dengan kegiatan mikroteaching selama 1 minggu,
dengan jadwal yang disesuaikan. Tempat pelaksanaan
Magang yaitu di SD, SMP/MTs., SMA/SMK/MA di wilayah
kota Palopo dan sekitarnya.
 3) Magang III
Program Magang 3 dilaksanakan pada semester ganjil/genap
dengan jenis kegiatan:
1) Pertemuan 1 pembekalan, tatap muka di dalam kelas oleh
masing-masing dosen pembimbing mata kuliah Magang
3,
2) Melakukan Pengamatan di kelas sebanyak 2 kali
pertemuan, terbimbing 2 kali pertemuan, mandiri 2 kali
pertemuan, dan ujian 1 kali pertemuan.
3) Tempat Magang SD/Mi, SMP/MTS., SMA/SMK/MA
diwilayah kota Palopo dan sekitaranya
2.3 Sistem Evaluasi dan Kriteria Penilaian Magang
1) Magang I
Penilaian terhadap mahasiswa dapat dilakukan atas dasar 80%
kehadiran mahasiswa di sekolah, dan hasil laporan
mahasiswa. Penilaian setiap kegiatan menggunakan Rubrik
Penilaian yang mengacu pada indikator komponen penilaian
yaitu:
1) Mendeskripsikan Andministrasi akademik, meliputi:
program kerja tahunan, program semester, satuan
pelajaran, buku laporan pendidikan (raport)
2) Administrasi Perencanaan pengajaran berupa satuan
kegiatan harian (SKH)
3) Mendeskripsikan hasil pengamatan Pelaksanaan kegiatan
belajar mengajar.
Penentuan nilai akhir (NA) Magang 1 adalah akumulasi dari
komponen nilai kehadiran (30%), Aktivitas (20%), Persentasi
(30%) dan Laporan (20%). Nilai kehadiran adalah akumulasi
dari nilai kehadiran disekolah selama 3 hari dan nilai
kehadiran dikampus selama 1 hari. Nilai Aktivitas diambil
dari informasi rubrik penilaian pada saat kegiatan kuliah
umum berlangsung yang di isi oleh dosen pembimbing.
Laporan yang di susun oleh peserta magang bersifat individu
dan di nilai oleh dosen mata kuliah magang I. presentasi
laporan hasil magang tidak wajib untuk dipresentasikan oleh
setiap peserta magang Nilai akhir dalam angka rentang 1-100
kemudian dikuantitatifkan seperti di bawah ini.
A = 85-100
B+ = 75-84
B = 70-74
C+ = 65-69
C = 55-64
D = 40-54
E = 40>
2) Magang II
Penilaian terhadap mahasiswa berdasarkan atas jumlah
kehadiran, aktivitas, Perangkat pembelajaran, dan
Microteching. Penilaian setiap kegiatan menggunakan rubrik
yang mengacu pada indikator komponen penilaian nilai akhir
(NA) Magang 2 adalah akumulasi dari komponen nilai
kehadiran (30%), Aktivitas (15 %). Perangkat Pembelajaran
(15%) dan Mikroteaching (40%). Nilai kehadiran adalah
akumulasi dari nilai kehadiran di sekolah selama enam hari
dan nilai kehadiran di kampus selama enam hari. Nilai sikap
di sekolah diambil dari informasi angket yang diisi oleh guru
pamong, Laporan yang disusun oleh peserta magang bersifat
individu dan dinilai oleh dosen pendamping Nilai laporan
adalah akumulasi dari konten laporan dan teknik penulisan
laporan. Presentasi laporan hasil magang per
kelompok/sekolah. Nilai akhir dalam angka rentang 1-100
kemudian dikuantitatifkan seperti di bawah ini.
A = 85-100
B+ = 75-84
B = 70-74
 C+ = 65-69
C = 55-64
D = 40-54
E = 40>
3) Magang III
Penilaian terhadap mahasiswa berdasarkan atas jumlah
kehadiran, laporan individu, laporan kelompok yang di
presentasikan, dan ujian akhir berupa simulasi pembelajaran
di dalam kelas. Penilaian setiap kegiatan menggunakan rubrik
yang mengacu pada indkator komponen penilaian yaitu:
1) mengembangkan perangkat pembelajaran
2) mendesain skenario pembelajaran
3) mengembangkan media den instrumen evaluasi
4) melaksanakan kegiatan peraktek pembelajaran secara
terbimbing dan mandiri di sekolah (real teaching).
Penentuan nilai akhir (NA) Magang 3 adalah akumulasi dari
nilai guru pembimbing dan nilai dosen pembimbing. Nilai
akhir dalam angka rentang 1-100 kemudian dikuantitatifkan
seperti di bawah ini.
A = 85-100
B+ = 75-84
B = 70-74
C+ = 65-69
C = 55-64
D = 40-54
E = 40>
2.4 Hal-Hal yang Perlu Dipelajari di Sekolah
1) Magang I
Adapun hal-hal yang perlu dilakukan oleh mahasiswa magang
1 adalah mengikuti kegiatan kuliah umum di sekolah dan
dilanjutkan dengan kegiatan observasi yang meliputi:
1. Andministrasi akademik antara lain; program kerja
tahunan, program semester, satuan pelajaran, buku
laporan pendidikan (raport).
2. Administrasi Perencanaan pengajaran berupa satuan
kegiatan harian (SKH)
3. Mengamati Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar.
2) Magang II
Adapun hal-hal yang perlu dilakukan oleh mahasiswa magang
2 adalah mengikuti kegiatan workshop perangkat
pembelajaran dan dilanjutkan dengan kegiatan Mikroteaching
3) Magang III
Adapun hal-hal yang perlu dilakukan oleh mahasiswa magang
3 adalah sebagai berikut:
1) Magang 3 ini diawali kegiatan observasi dan konsultasi
dengan guru kelas untuk menyepakati mata pelajaran dan
topik bahasan yang akan dikembangkan menjadi
perangkat ajar.
2) Mengembangkan perangkat ajar melalui konsultasi
dengan guru kelas dan dosen pendamping magang (DPM).
3) Mengembangkan media dan instrumen evaluasi
pembelajaran.
4) Melaksanakan kegiatan praktek pembelajaran yang terdiri
dari pengamatan di kelas 2 kali, terbimbing sebanyak 2
kali, mandiri sebanyak 2 kali, dan ujian 1 kali.
5) Rangkaian kegiatan magang 3 ini diakhiri dengan
pembuatan laporan individu dan kelompok, tentang
rangkaian pelaksanaan magang 3.
2.5 Aktivitas Harian Magang
1) Magang I
Mahasiswa peserta magang I wajib mengikuti kulliah umum
di sekolah dan mengisi buku aktivitas sesuai dengan aturan
format yang terlampir.
 2) Magang II
Mahasiswa peserta magang 2 wajib mengikuti workshop dan
mengahsilkan sebuah perangkat pembelajaran untuk
diterapkan pada saat kegiatan mikroteaching.
3) Magang III
Mahasiswa peserta magang 3 wajib mengisi buku aktivitas
harian sesuai dengan aturan format yang terlampir.
BAB III
MEKANISME PEMBIMBINGAN
3.1 Dosen Pembimbing Magang
1) Magang I
a. Memberikan bimbingan dan pengarahan langsung
mengenai kegiatan magang I yang dilakukan mahasiswa.
b. Memberikan penilaian terhadap kegiatan selama
melakukan kegiatan magang I.
c. Mengadakan koordinasi dengan kepala sekolah dalam
pelaksanaan Magang 1.
d. Mendampingi peserta Magang I selama kegiatan Magang
I Berlangsung
e. Memberikan laporan hasil Magang I kepada Dekan FKIP
UNCP.
2) Magang II
a. Memberikan bimbingan dan pengarahan langsung
mengenai perencanaan tentang pelaksanaan magang 2.
b. Memberikan bimbingan dan konsultasi kepada mahasiswa
secara periodik terutama dalam merancang perangkat
pembelajaran.
c. Mendampingi peserta Magang 2 selama kegiatan
berlangsung
d. Melakukan cek akhir tentang penyelenggaraan magang 2.
e. Menilai peserta magang 2 yang mengikuti kegiatan
Workshop dan Mikroteaching,
f. Mengumpul nilai magang 2 kepada pengelola magang.
3) Magang III
a. Memberikan bimbingan dan pengarahan langsung
mengenai perencanaan tentang pelaksanaan magang 3.
b. Memberikan bimbingan dan konsultasi kepada
mahasiswa secara periodik terutama perangkat
pembelajaran di sekolah.
c. Sebelum peserta magang 3 melakukan proses belajar
mengajar di kelas terlebih dahulu dosen pembimbing
melakukan tes mengajar kepada peserta magang 3
d. Dosen pembimbing melakukan penilaian langsung
terhadap peserta magang 3 yang melakukan kegiatan
pembelajaran di sekolah
e. Menilai laporan peserta magang 3
 f. Dosen pembimbing merekap nilai dan menginput di SIM Guru pamong melakukan penilaian langsung terhadap
dan membawa berita acara. peserta magang 3 yang melakukan kegiatan pembelajaran
3.2 Guru Pamong Magang di sekolah
1) Magang I 3.3 Frekuensi Bimbingan
Memberikan Kuliah Umum kepada mahasiswa magang I 1) Magang I
Tentang: Mahasiswa Magang I melakukan bimbingan pada dosen
a. Administrasi Akademik; Program kerja tahunan, program pembimbing sesuai dengan kebutuhan.
semester, satuan pelajaran, buku laporan pendidikan 2) Magang II
(raport) Mahasiswa Magang II melakukan bimbingan pada dosen
b. Administrasi Perencanaan pengajaran berupa satuan pembimbing sesuai dengan kebutuhan.
kegiatan harian (SKH), 3) Magang III
c. Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar Mahasiswa Magang 3 melakukan bimbingan pada dosen
2) Magang II pembimbing dan guru pamong di sekolah minimal 7 kali
Memberikan workshop perangkat pembelajaran kepada pertemuan
mahasiswa magang II Tentang:
a. Pengenalanan Krukilum
b. Silabus
c. RPP
d. Prota (Program Tahunan)
e. Prosem (Program Semester)
f. Buku Jurnal
g. Buku Penilaian
h. Bundel Portofolio
i. Media
3) Magang III
a. Membimbing mahasiswa menyusun dan mengembangkan
perangkat pembelajaran. BAB IV
b. membimbing membuat bahan Ajar, Media dan LKS. MONITORING DAN EVALUASI
c. Membimbing membuat instrument dan alat evaluasi 4.1 Monitoring Magang
d. Menilai mahasiswa yang melaksanakan praktek 1. Magang I
pembelajaran
 a) Dosen pembimbing melakukan monitoring kepada Dosen pembimbing dan guru pamong melaksanakan proses
mahasiswa mengenai aktifitas selama proses kegiatan evaluasi sesuai dengan indikator yang tercantum pada format
magang 1 berlangsung penilaian.
b) Memeriksa buku aktifitas mahasiswa.
c) Dosen pembimbing memberikan penjelasan dan solusi
apabila mahasiswa mendapatkan masalah selama proses
kegiatan magang 1 berlangsung.
2. Magang II
a) Dosen pembimbing melakukan monitoring kepada
mahasiswa mengenai aktifitas yang dilakukan selama
proses kegiatan magang 2 berlangsung
b) Memeriksa buku aktifitas mahasiswa.
c) Dosen pembimbing memberikan penjelasan dan solusi
apabila mahasiswa mendapatkan masalah selama proses
kegiatan magang 2 berlangsung.
3. Magang III
a) Dosen pembimbing dan guru Pamong melakukan
monitoring kepada mahasiswa mengenai aktifitas yang
dilakukan selama proses kegiatan magang 3 berlangsung.
b) Memeriksa buku aktifitas harian mahasiswa.
c) Dosen pembimbing dan guru pamong memberikan
penjelasan dan solusi apabila mendapatkan masalah
selama proses kegiatan magang 3 berlangsung.
mahasiswa
4.2 Evaluasi Magang
1) Magang I
Dosen pembimbing melaksanakan proses evaluasi sesuai BAB V
dengan indikator yang tercantum pada format penilaian. PENUTUP
2) Magang II 5.1 Tata Tertib
Dosen pembimbing melaksanakan proses evaluasi sesuai 1) Setiap mahasiswa wajib mematuhi semua peraturan yang
dengan indikator yang tercantum pada format penilaian. berlaku baik dilingkungan UNCP maupun di sekolah.
3) Magang III
 2) Bagi Mahasiswa yang tidak mematuhi peraturan dan tata Nama Mahasiswa :
tertib, dikenakan sanksi sebagai berikut: NIM :
a. Peringatan secara lisan, Program Studi :
b. Peringatan secara tertulis,
c. Penangguhan praktik Program magang 1, Magang 2 dan No Penilaian
Skala *
Ket
Magang 3 dinyatakan tidak lulus 1 2 3 4
1 Sikap
3) Pakaian Peserta Program Magang
Kedipsiplinan (Waktu &
a. Berpakaian rapi 2
Pakaian)
b. Pakaian Laki-Laki 3 Keaktifan
1) Celana Panjang kain warna Gelap/Hitam Total Skor :
2) Kemeja warna Putih *Pengisian Penilaian dilakukan dengan memberikan tanda (√) pada salah
3) Memakai Almamater satu skala
c. Pakaian Wanita
1) Memakai rok kain warna Gelap/Hitam Keterangan:
2) Kemeja warna Putih  Skala 1 = tidak baik, 2 = cukup baik, 3= baik dan 4= Sangat
3) Memakai Almamater Baik
5.2 Format Laporan Magang  Penentuan Nilai Akhir (NA) Magang 1
Laporan magang I, II dan III mempunyai bobot dan penilaian  Penentuan Nilai Akhir (NA) Magang 1
yang merupakan akumulasi dari nilai guru pembimbing dan 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑥 100
dosen pembimbing. Oleh karena itu laporan ini sifatnya wajib NA =
12
dikerjakan oleh setiap kelompok dengan ketentuan sebagai Palopo
terlampir. Dosen Pembimbing,

……………………
NIDN.
LAMPIRAN 1 LAMPIRAN 2

RUBRIK PENILAIAN AKTIVITAS PELAKSANAAN MAGANG I RUBRIK PRESENTASI PELAKSANAAN MAGANG I

Nama Sekolah : Nama Sekolah :

Nama Mahasiswa : Nama Mahasiswa : …………………………….
NIM : NIM : …………………………….
Program Studi : Program Studi : …………………………….

Skala * Skala Penilaian

No Penilaian Ket Bab Komponen Kriteria
1 2 3 4 1 2 3 4
1 Kelengkapan Dokumentasi 1 Pendahuluan Latar Belakang
2 Kualitas Tayangan Rumusan Masalah
3 Kepercayaan Diri Tujuan
Ketepatan dan kemahiran Manfaat
4
menggunakan media 2 Prosedur Tempat dan Waktu Pelaksanaan
5 Penguasaan Materi Pelaksanaan Magang
Total Skor : Langkah – Langkah Melakukan
*Pengisian Penilaian dilakukan dengan memberikan tanda (√) pada salah Pengamatan
satu skala 3 Hasil Deskripsi Hasil Pengamatan
Pelaksanaan administrasi Akademik
Deskripsi hasil pengamatan
Keterangan: administrasi perencanaan
 Skala 1 = tidak baik, 2 = cukup baik, 3= baik dan 4= Sangat pengajaran berupa satuan kegiatan
Baik harian (SKH)
 Penentuan Nilai Akhir (NA) Magang 1 Deskripsi hasil pengamatan
Pelaksanaan kegiatan belajar
 Penentuan Nilai Akhir (NA) Magang 1 mengajar
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑥 100 Simpulan Menyajikan simpulan hasil
NA =
20 dan saran pelaksanaan
Palopo Saran tindak lanjut diberikan
Dosen Pembimbing, berdasarkan temuan dan
pembahasan hasil pelaksanaan
kegiatan.
Daftar Daftar pustaka relevan dan
…………………… pustaka penulisannya sesuai ketentuan
NIDN. Jumlah
LAMPIRAN 3 Keterangan:
 Skala 1 = tidak baik, 2 = cukup baik, 3= baik dan 4= Sangat
RUBRIK PENILAIAN DOSEN PEMBIMBING LAPORAN INDIVIDU Baik
MAGANG I
 Penentuan Nilai Akhir (NA) Magang 1
Nama Sekolah : …………………………….
 Penentuan Nilai Akhir (NA) Magang 1
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑥 100
NA =
48
Palopo
Dosen Pembimbing,

……………………
NIDN.
LAMPIRAN 4
Rubrik Penilaian
Mata Kuliah : Magang 1
Dosen : …………………….
Program Studi : …………………….
Kelas : …………………….
Aspek Penilaian
No Nim Nama Mahasiswa Lokasi Magang Kehadiran Aktivitas Laporan Presentasi Skor Nilai
(30%) (20%) (20%) (30%)

Catatan :

A = 85 – 100
B+ = 75 – 84
B = 70 – 74
C+ = 65 – 69
C = 55 – 64
D = 40 – 54
E = <40
LAMPIRAN 5 LAMPIRAN 6

RUBRIK PENILAIAN AKTIVITAS RUBRIK PENILAIAN PERANGKAT

PELAKSANAAN MAGANG II PEMBELAJARAN MAGANG II

Nama Sekolah : Nama Sekolah :

Nama Mahasiswa : Nama Mahasiswa :
NIM : NIM :
Program Studi : Program Studi :
Skala *
Skala * No Penilaian Ket
No Penilaian Ket 1 2 3 4
1 2 3 4 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 Sikap 2 Media Pembelajaran
2 Kedisiplinan (Waktu & Pakaian) 3 Bahan Ajar/LKS
3 Keaktifan 4 Instrumen Penilaian
Total Skor : 5 Silabus/Prota/Prosem
*Pengisian Penilaian dilakukan dengan memberikan tanda (√) pada salah Total Skor :
satu skala *Pengisian Penilaian dilakukan dengan memberikan tanda (√) pada salah
satu skala
Keterangan:
 Skala 1 = tidak baik, 2 = cukup baik, 3= baik dan 4= Sangat Keterangan:
Baik  Skala 1 = tidak baik, 2 = cukup baik, 3= baik dan 4= Sangat
 Penentuan Nilai Akhir (NA) Magang 2 Baik
 Penentuan Nilai Akhir (NA) Magang 2  Penentuan Nilai Akhir (NA) Magang 2
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑥 100  Penentuan Nilai Akhir (NA) Magang 2
NA = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑥 100
12 NA =
Palopo 20
Dosen Pembimbing, Palopo
Dosen Pembimbing,

……………………
NIDN. ……………………
NIDN.
LAMPIRAN 7 Keterangan:
 Skala 1 = tidak baik, 2 = cukup baik, 3= baik dan 4= Sangat
RUBRIK PENILAIAN MIKROTEACHING MAGANG II Baik
Nama Sekolah :  Penentuan Nilai Akhir (NA) Magang 2
Nama Mahasiswa :  Penentuan Nilai Akhir (NA) Magang 2
NIM : 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑥 100
NA =
Program Studi : 20
Palopo
Skala * Dosen Pembimbing,
No Penilaian Ket
1 2 3 4
1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Pemilihan dan Penggunaan Media
2
Pembelajaran ……………………
3 Keterampilan Membuka Kelas NIDN.
4 Kemampuan Mengajar
5 Penggunaan Bahasa
6 Interaksi dengan siswa
7 Penguasaan dan organisasi kelas
8 Evaluasi pembelajaran
9 Keterampilan menutup kelas
10 Penguasaan materi
Total Skor :
*Pengisian Penilaian dilakukan dengan memberikan tanda (√) pada salah satu
skala
LAMPIRAN 8
Rubrik Penilaian
Mata Kuliah : Magang 2
Dosen : …………………….
Program Studi : …………………….
Kelas : …………………….
Aspek Penilaian
No Nim Nama Mahasiswa Lokasi Magang Kehadiran Aktivitas Laporan Presentasi Skor Nilai
(30%) (20%) (20%) (30%)

Catatan :

A = 85 – 100
B+ = 75 – 84
B = 70 – 74
C+ = 65 – 69
C = 55 – 64
D = 40 – 54
E = <40
LAMPIRAN 9 Penampilan Menampilkan performen, pakaian
7 yang serasi, gaya berdiri di depan
RUBRIK PENILAIAN UJIAN AKHIR kelas
GURU PAMONG MAGANG 3 Pengelolaan kelas Menciptakan suasana
8 pembelajaran yang kooperatif,
menyenangkan, efektif da efisien
Nama Sekolah : Penggunaan bahasa Menggunakan bahasa Indonesia
Nama Mahasiswa : 9 Indonesia yang baik yang baik mudah dipahami
NIM : dan benar /dimengerti oleh peserta didik
Program Studi : Volume suara Tekanan dan nada suara selama
10
proses pembelajaran
Penilaian hasil Merancang alat evaluasi untuk
Skala
11 pembelajaran mengukur kemajuan dan
No Aspek Kompetensi Aspek Yang dinilai keberhasilan belajar peserta didik.
0 1 2 Kegiatan penutup Menyimpulkan/membuat
Perencanaan tertulis Kemampuan mencermati dan ringkasan, melakukan refleksi,
12
mendesai (RPP) merumuskan SK, KD, Indikator, menyampaikan materi berikutnya
1 dan mengucapkan salam penutup.
Tujuan, Materi, Metode, Kegiatan
Pembelajaran, Sumber Penilaian Jumlah
Menyusun Bahan Ajar Menyusun Bahan Ajar Secara Rata – rata skor yang diperoleh
2 dan Lembar Kerja runtut, logis, kontekstual, dan *Pengisian Penilaian dilakukan dengan memberikan tanda (√) pada salah
Siswa mukhtahir satu skala
Kegiatan Pendahuluan Memberikan apersepsi,
3 menyampaikan tujuan Keterangan:
pembelajaran dan motivasi
Penguasaan Materi Ajar Menguasai bahan materi  Skala 0 = tidak baik, 1 = baik, 2 = Sangat Baik
4 pembelajaran, menjelaskan secara  Penentuan Nilai Akhir (NA) Magang 3
sistematis dan terencana 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑥 100
Penggunaan media Menyiapkan dan menggunakan NA =
24
/sumber pembelajaran media/sumber pembelajaran Palopo
5
sesuai dengan materi dan strategi
pembelajaran Guru Pamong,
Penggunaan model, Memakai metode/pendekatan dan
metode/ pendekatan strategi yang relevan dengan
6
dan strategi materi pembelajaran yang ……………………
pembelajaran diajarkan NIDN.
LAMPIRAN 10 Keterangan:
 Skala 0 = tidak baik, 1 = baik, 2 = Sangat Baik
RUBRIK PENILAIAN LAPORAN INDIVIDU  Penentuan Nilai Akhir (NA) Magang 3
DOSEN PEMBIMBING MAGANG 3 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑥 100
NA =
24
Nama Sekolah : Palopo
Nama Mahasiswa : Dosen Pembimbing,
NIM :
Program Studi :
……………………
Skala NIP/NIDN.
No Komponen Kriteria
0 1 2
Pendahuluan Visi Misi Sekolah
1
Profil Sekolah
Prosedure Pelaksanaan Jumlah siswa, tempat dan waktu
pelaksanaan magang
2
Langkah – langkah menyusun
perangkat pembelajaran
Hasil Pelaksanaan dan Silabus dan rpp
Pembahasan Bahan ajar, LKS dan media
pembelajaran
3 Instrument Penilaian
Silabus dan RPP
Bahan Ajar, LKS dan Media
Pembelajaran
Simpulan dan Saran Menyajikan simpulan hasil
pelaksanaan
Saran tindak lanjut diberikan
4
berdasarkan temuan dan
pembahasan hasil pelaksanaan
pembelajaran inovarif di kelas
Daftar Pustaka Daftar pustaka relevan dan
5
penulisannya sesuai ketenduan
Jumlah
LAMPIRAN 11 Keterangan:
 Skala 0 = tidak baik, 1 = baik, 2 = Sangat Baik
RUBRIK PENILAIAN LAPORAN KELOMPOK MAGANG 3  Penentuan Nilai Akhir (NA) Magang 3
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑥 100
Nama Sekolah : NA =
Nama Mahasiswa : 20
Palopo
NIM : Dosen Pembimbing,
Program Studi :

Skala
Komponen Kriteria ……………………
0 1 2
NIP/NIDN.
Penampilan Sikap saat presentasi
Langkah – langkah menyajikan
materi presentasi (Pembukaan, Inti,
dan Penutup)
Kerapian Berpakaian
Isi Laporan Pendahuluan
Prosedure Pelaksanaan
Hasil pelaksanaan dan pembahasan
Simpulan saran
Daftar Pustaka
Kerja Kelompok Komunikasi antar anggota kelompok
Pembagian Tugas /tanggung Jawab
setiap anggota kelompok
LAMPIRAN 12
Format Penilaian Magang 3

Kehadiran Laporan Laporan Ujian

Rata – Nilai Nilai
NIM Nama (0-30) Individu Kelompok Akhir (0-
Rata Akhir mutu
Pembekalan Disekolah (0-20) (0-20) 30)

Catatan :

A = 85 – 100
B+ = 75 – 84
B = 70 – 74
C+ = 65 – 69
C = 55 – 64
D = 40 – 54
E = 40 >
LAMPIRAN 13 LAMPIRAN 14

Format laporan 3. Lembar Pengesahan

1. Persyaratan Teknik, Kertas, Huruf dan Pengetikan
Laporan ini diketik diatas kertas berukuran A4 dengan berat 70
Pengesahan Laporan Magang
gram. Pengetikan laporan menggunakan Times New Roman 12
ditulis 1,5 spasi. Awal alinea dimulai pada ketukan ke lima.
2. Sampul luar
Warna Biru Muda
Disusun Oleh
Tulisan Warna Hitam
Individu…………………………..
Logo Disimpan di bagian Atas
LOGO
Nama Mahasiswa
Laporan NIM : …………………………..
Pelaksanaan Magang I/II/III

Di
SD/Mi, SMP/MTs, SMA/MA…………………… Mengesahakan,
Kepala Sekolah Dosen Pembimbing

Disusun Oleh
Individu…………………………..

(……………………………) (……………………………)
Prodi……………………
Fakultas Keguruanilmu pendidikan
Univeristas Cokroaminoto Palopo
2019
LAMPIRAN 15 LAMPIRAN 16

TATA CARA PENGISIAN BUKU AKTIVITAS HARIAN

4. Contoh Daftar Isi Laporan 1. Mengisi hari sesuai dengan hari kunjungan ke sekolah
2. Mengisi tanggal sesuai dengan tanggal kunjungan ke sekolah.
3. Mengisi uraian tentang hal – hal yang diamati mencakup: Uraian
kegiatan, peserta dan narasumber, sumber daya yang digunakan
4. Mengisi waktu (Durasi dan Pukul)
5. Menulis nama lengkap dan menandatangani pada kolom yang
Sampul disediakan
Lembar Pengesahan 6. Menulis nama lengkap dan menandatangani pengesahan oleh
Lembar Penilaian pihak yang berwenang.
Kata Pengantar
Daftar Isi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Visi Misi Sekolah
1.2 Profile Sekolah
BAB II PROSEDUR PELAKSANAAN
2.1 Jumlah siswa, tempat, dan waktu pelaksanaan magang
I/II/III
2.2 Langkah – Langkah Pengamatan
BAB III HASIL PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN
3.1 Hasil Pelaksanaan
3.2 Pembahasan
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN
4.1 Kesimpulan
4.2 Saran
Daftar Pustaka