RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester : 5A / 2

Termin :1
Tartili : Jilid 2 halaman 1-4
Pokok Bahasan : Menentukan bentuk huruf hijaiyyah berangkai dari ‫ ا‬sampai ‫ي‬.
Pekan :I
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
- Berakhlak mulia
Indikator : Murid mampu menentukan perubahan bentuk huruf dari ‫ ا‬sampai .‫ي‬.
ketika di awal.
Murid mampu menentukan perubahan bentuk huruf dari ‫ ا‬sampai .‫ي‬. ketika di tengah.
Murid mampu menentukan perubahan bentuk huruf dari ‫ ا‬sampai .‫ي‬. ketika di akhir.
Murid mampu membedakan perubahan bentuk huruf dari ‫ ا‬sampai .‫ي‬.
panjang
2 harokat dengan baik dan benar
- PPA:
- Berdo’a dengan khusyu
- Belajar dengan tertib
Materi :
- I : Tartili jilid 3 halaman 1
- II : Tartili jilid 3 halaman 2
- III: Tartili jilid 3 halaman 3
- IV: Tartili jilid 3 halaman 4
- V : Tahfidz Al Lail 1-4
Metode : Klasikal individual
Skenario :
1. Pembukaan : 15 menit
1. Membaca do’a dan muroja’ah Q.S Al Qodr- Ad Duha
 2. Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
3. Apersepsi :
 Pertemuan I : Tebak Malaikat.
 Pertemuan II : Cerita.
 Pertemuan III: Tebak Ayat
 Pertemuan IV: Tebak Tajwid
 Pertemuan V: Tepuk.
4. Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
2. Kegiatan Inti: 50 menit
1. Menanamkan konsep secara klasikal
2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili
(individual).
4. Tugas I (menulis tartili 3 baris dan membaca buku cerita), II (menulis
tartili 3 baris dan menggambar), III (menulis tartili 3 baris dan
hafalan sendiri ), IV (menulis tartili 3 baris), V.(menulis tartili 3 baris
dan mengisi teka-teki).
3. Penutup: 5 menit
1. Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
2. Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
3. Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas teka-teki.
Evaluasi :
Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
Reward : memperoleh bintang, pujian
Punishment : mendapat peringatan dan istirahat mundur 1-5 menit

Mengetahui, Tulungagung, 25 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pengampu
 Muhammad Misriyanto, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester : 5A / 2

Termin :1
Tartili : Jilid 2 halaman 5-7
Pokok Bahasan : Menentukan bentuk huruf hijaiyyah berangkai dari ‫ ا‬sampai ‫ي‬.
Pekan :2
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
- Berakhlak mulia
Indikator : Murid mampu menentukan perubahan bentuk huruf dari ‫ ا‬sampai .‫ي‬.
ketika di awal.
Murid mampu menentukan perubahan bentuk huruf dari ‫ ا‬sampai .‫ي‬. ketika di tengah.
Murid mampu menentukan perubahan bentuk huruf dari ‫ ا‬sampai .‫ي‬. ketika di akhir.
Murid mampu membedakan perubahan bentuk huruf dari ‫ ا‬sampai .‫ي‬.
panjang
2 harokat dengan baik dan benar
- PPA:
- Berdo’a dengan khusyu
- Belajar dengan tertib
Materi :
- I : Tartili 3 halaman 5
- II :Tartili 3 halaman 6
- III : Tartili 3 halaman 7
- IV : Tahfidz Al Lail 5-10
Metode : Klasikal individual
Skenario :
1. Pembukaan: 15 menit
1. Membaca do’a dan muroja’ah Q.S Al Qodr – Ad Duha
2. Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
3. Apersepsi :
 Pertemuan I: Kisah Nabi
 Pertemuan II: Motivasi Mengaji
 Pertemuan III: Tebak Ayat
 Pertemuan IV: Tebak Tajwid
 Pertemuan V : Tepuk.
4. Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
2. Kegiatan Inti: 50 menit
1. Menanamkan konsep secara klasikal
2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili (individual).
4. Tugas I (menulis tartili 5 baris), II (menulis tartili 3 baris dan
menggambar), III (menulis tartili 3 baris dan mewarnai ), IV (menulis
tartili 5 baris), V.(menulis tartili 3 baris dan muroja’ah berpasangan).
3. Penutup: 5 menit
1. Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
2. Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
3. Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas mewarnai.
Evaluasi :
Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
Reward : memperoleh bintang, pujian
Punishment : mendapat peringatan dan membaca 1 halaman sambil berdiri
 Mengetahui, Tulungagung, 25 Januari 2022
Kepala Sekolah Guru Pengampu

Muhammad Misriyanto, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester : 5A / 2

Termin :1
Tartili : Jilid 2
Pokok Bahasan : Menentukan bentuk huruf hijaiyyah berangkai dari ‫ ا‬sampai ‫ي‬.
Pekan :3
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
- Berakhlak mulia
Indikator : Murid mampu menentukan perubahan bentuk huruf dari ‫ ا‬sampai .‫ي‬.
ketika di awal.
Murid mampu menentukan perubahan bentuk huruf dari ‫ ا‬sampai .‫ي‬. ketika di tengah.
Murid mampu menentukan perubahan bentuk huruf dari ‫ ا‬sampai .‫ي‬. ketika di akhir.
Murid mampu membedakan perubahan bentuk huruf dari ‫ ا‬sampai .‫ي‬.
panjang
2 harokat dengan baik dan benar

-PPA:
- Berdo’a dengan khusyu
- Belajar dengan tertib
Materi :
 - I : Tartili 3 halaman 8
- II :Tartili 3 halaman 9
- III : Tartili 3 halaman 10
- IV : Tahfidz Al Lail 11-16
Metode : Klasikal individual
Skenario :
1. Pembukaan: 15 menit
1. Membaca do’a dan muroja’ah Q.S Al Qadr sampai Ad Duha
2. Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
3. Apersepsi :
 Pertemuan I: Kisah Nabi
 Pertemuan II: Motivasi Mengaji
 Pertemuan III: Tebak Ayat
 Pertemuan IV: Tebak Tajwid
 Pertemuan V : Tepuk.
4. Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
2. Kegiatan Inti: 50 menit
1. Menanamkan konsep secara klasikal
2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili (individual).
4. Tugas I (menulis tartili 5 baris), II (menulis tartili 3 baris dan
menggambar), III (menulis tartili 3 baris dan mewarnai ), IV (menulis
tartili 5 baris), V.(menulis tartili 3 baris dan muroja’ah berpasangan).
3. Penutup: 5 menit
1. Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
2. Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
3. Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas mewarnai.
Evaluasi :
Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
 4. Reward: memperoleh bintang, pujian
5. Punishment: mendapat peringatan dan membaca 1 halaman sambil berdiri

Mengetahui, Tulungagung, 25 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pengampu

Muhammad Misriyanto, M.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester : 5A / 2
Termin :1
Tartili : Jilid 2 halaman 11-13
Pokok Bahasan : Menentukan bentuk huruf hijaiyyah berangkai dari ‫ ا‬sampai ‫ي‬.
Pekan :4
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
- Berakhlak mulia
Indikator : Murid mampu menentukan perubahan bentuk huruf dari ‫ ا‬sampai .‫ي‬.
ketika di awal.
Murid mampu menentukan perubahan bentuk huruf dari ‫ ا‬sampai .‫ي‬. ketika di tengah.
Murid mampu menentukan perubahan bentuk huruf dari ‫ ا‬sampai .‫ي‬. ketika di akhir.
Murid mampu membedakan perubahan bentuk huruf dari ‫ ا‬sampai .‫ي‬.
panjang
 2 harokat dengan baik dan benar
panjang 2 harokat
- PPA:
- Berdo’a dengan khusyu
- Belajar dengan tertib
Materi :
- I : Tartili 3 halaman 11
- II :Tartili 3 halaman 12
- III : Tartili 3 halaman 13
- IV : Tahfidz Al Lail ayat 16-21
Metode : Klasikal individual
Skenario :
1.Pembukaan : 15 menit
1. Membaca do’a dan muroja’ah Q.S Al Asr – At Takasur dan Al Bayyinah
2. Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
3. Apersepsi :
 Pertemuan I: Kisah Nabi
 Pertemuan II: Motivasi Mengaji
 Pertemuan III: Tebak Ayat
 Pertemuan IV: Tebak Tajwid
 Pertemuan V: Tepuk.
4. Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
2. Kegiatan Inti: 50 menit
1. Menanamkan konsep secara klasikal
2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili (individual).
4. Tugas I (menulis tartili 5 baris), II (menulis tartili 3 baris dan menggambar), III
(menulis tartili 3 baris dan mewarnai ), IV (menulis tartili 5 baris), V.
(menulis tartili 3 baris dan muroja’ah berpasangan).
3. Penutup: 5 menit
1. Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
2. Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
 3. Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas mewarnai.
Evaluasi :
Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
Reward : memperoleh bintang, pujian
Punishment: mendapat peringatan dan membaca 1 halaman sambil berdiri

Mengetahui, Tulungagung, 25 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pengampu

Muhammad Misriyanto, M.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester : 5A / 2
Termin :1
Tartili : Jilid 2 halaman 14-15
Pokok Bahasan : Menentukan bentuk huruf hijaiyyah berangkai dari ‫ ا‬sampai ‫ي‬.
Pekan :5
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
- Berakhlak mulia
Indikator : Murid mampu menentukan perubahan bentuk huruf dari ‫ ا‬sampai .‫ي‬.
ketika di awal.
Murid mampu menentukan perubahan bentuk huruf dari ‫ ا‬sampai .‫ي‬. ketika di tengah.
Murid mampu menentukan perubahan bentuk huruf dari ‫ ا‬sampai .‫ي‬. ketika di akhir.
Murid mampu membedakan perubahan bentuk huruf dari ‫ ا‬sampai .‫ي‬.
panjang
dibaca
panjang 2 harokat
- PPA:
- Berdo’a dengan khusyu
- Belajar dengan tertib
Materi :
- I : Tartili 3 halaman 14 baris 1-4
- II :Tartili 3 halaman 14 baris 5-7
- III : Tartili 3 halaman 14 baris 1-4
- IV : Tartili 3 halaman 14 baris 5-7
- V : Tahfidz As Syamsi ayat 1-8
Metode : Klasikal individual
Skenario :
1. Pembukaan : 15 menit
2. Membaca do’a dan muroja’ah Q.S Al Qori’ah dan Al Bayyinah
3. Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
4. Apersepsi :
 Pertemuan I: Kisah Nabi
 Pertemuan II : Motivasi Mengaji
 Pertemuan III : Tebak Ayat
 Pertemuan IV: Tebak Tajwid
 Pertemuan V : Tepuk.
5. Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
2. Kegiatan Inti: 50 menit
1. Menanamkan konsep secara klasikal
2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili (individual).
 4. Tugas I (menulis tartili 5 baris), II (menulis tartili 3 baris dan menggambar), III
(menulis tartili 3 baris dan mewarnai ), IV (menulis tartili 5 baris), V.
(menulis tartili 3 baris dan muroja’ah berpasangan).
3.Penutup: 5 menit
4. Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
5. Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
6. Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas mewarnai.
Evaluasi :
Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
Reward: memperoleh bintang, pujian
Punishment: mendapat peringatan dan membaca 1 halaman sambil berdiri

Mengetahui, Tulungagung, 25 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pengampu

Muhammad Misriyanto, M.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester : 5A / 2
Termin :2
Tartili : Jilid 2 halaman 16-19
Pokok Bahasan : Membaca huruf hijaiyyah bersambung dengan 3 harokat.
Pekan :1
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
- Berakhlak mulia
Indikator : Murid mampu menirukan huruf hijaiyyah bersambung dengan 3
harokat.
Murid mampu melafalkan huruf hijaiyyah bersambung dengan 3 harokat.
Murid mampu membaca huruf hijaiyyah bersambung dengan 3 harokat.
Murid mampu membedakan huruf hijaiyyah bersambung dengan 3 harokat
PPA:
- Berdo’a dengan khusyu
- Belajar dengan tertib
Materi :
- I : Tartili 3 halaman 16
- II :Tartili 3 halaman 17
- III : Tartili 3 halaman 18
- IV : Tartili 3 halaman 19
- V : Tahfidz As Syams ayat 9-15
Metode : Klasikal individual
Skenario :
1. Pembukaan : 15 menit
1. Membaca do’a dan muroja’ah Q.S Al Adiyat dan Al Qodr
2. Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
3. Apersepsi :
 Pertemuan I: Kisah Nabi
 Pertemuan II: Motivasi Mengaji
 Pertemuan III : Tebak Ayat
 Pertemuan IV: Tebak Tajwid
 Pertemuan V : Tepuk.
4. Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
2. Kegiatan Inti: 50 menit
1. Menanamkan konsep secara klasikal
 2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili (individual).
4. Tugas I (menulis tartili 5 baris), II (menulis tartili 3 baris dan menggambar), III
(menulis tartili 3 baris dan mewarnai ), IV (menulis tartili 5 baris), V.
(menulis tartili 3 baris dan muroja’ah berpasangan).
3. Penutup: 5 menit
1. Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
2. Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
3. Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas mewarnai.
Evaluasi :
Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
Reward: memperoleh bintang, pujian
Punishment: mendapat peringatan dan membaca 1 halaman sambil berdiri

Mengetahui, Tulungagung, 25 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pengampu

Muhammad Mishriyanto, M.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester : 5A / 2
Termin :2
Tartili : Jilid 2 halaman 20-23
Pokok Bahasan :Membaca huruf hijaiyyah bersambung dengan 3 harokat.
Pekan :2
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
- Berakhlak mulia
Indikator : Murid mampu menirukan huruf hijaiyyah bersambung dengan 3
harokat.
Murid mampu melafalkan huruf hijaiyyah bersambung dengan 3 harokat.
Murid mampu membaca huruf hijaiyyah bersambung dengan 3 harokat.
Murid mampu membedakan huruf hijaiyyah bersambung dengan 3 harokat
- PPA:
- Berdo’a dengan khusyu
- Belajar dengan tertib
Materi :
- I : Tartili 3 halaman 20
- II : Tartili 3 halaman 21
- III : Tartili 3 halaman 22
- IV : Tartili 3 halaman 23
- V : Tahfidz Al Balad 1- 7
Metode : Klasikal individual
Skenario :
1. Pembukaan : 15 menit
1. Membaca do’a dan muroja’ah Q.S Al Zalzalah dan Al Alaq 1-11
2. Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
3. Apersepsi :
 Pertemuan I : Kisah Nabi
 Pertemuan II : Motivasi Mengaji
 Pertemuan III: Tebak Ayat
 Pertemuan IV: Tebak Tajwid
 Pertemuan V : Tepuk.
4. Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
2. Kegiatan Inti: 50 menit
 1. Menanamkan konsep secara klasikal
2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili (individual).
4. Tugas I (menulis tartili 5 baris), II (menulis tartili 3 baris dan menggambar), III
(menulis tartili 3 baris dan mewarnai ), IV (menulis tartili 5 baris), V.
(menulis tartili 3 baris dan muroja’ah berpasangan).
3. Penutup: 5 menit
1. Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
2. Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
3. Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas mewarnai.
Evaluasi :
Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
Reward: memperoleh bintang, pujian
Punishment: mendapat peringatan dan membaca 1 halaman sambil berdiri

Mengetahui, Tulungagung, 25 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pengampu

Muhammad Mishriyanto, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester : 5A / 2
Termin :2
Tartili : Jilid 2 halaman 24-27
Pokok Bahasan : Membaca huruf hijaiyyah bersambung dengan 3 harokat.
Pekan :3
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
- Berakhlak mulia
Indikator : Murid mampu menirukan huruf hijaiyyah bersambung dengan 3
harokat.
Murid mampu melafalkan huruf hijaiyyah bersambung dengan 3 harokat.
Murid mampu membaca huruf hijaiyyah bersambung dengan 3 harokat.
Murid mampu membedakan huruf hijaiyyah bersambung dengan 3 harokat
PPA : - Berdo’a dengan khusyu
- Belajar dengan tertib
Materi :- Tartili 3 halaman 24
- II :Tartili 3 halaman 25
- III : Tartili 3 halaman 26
- IV : Tartili 3 halaman 27
- V : Tahfidz Al Balad ayat 8- 15
Metode : Klasikal individual
Skenario :
1. Pembukaan : 15 menit
1. Membaca do’a dan muroja’ah Q.S Al Bayyinah dan Al Alaq
2. Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
3. Apersepsi :
 Pertemuan I : Kisah Nabi
 Pertemuan II : Motivasi Mengaji
 Pertemuan III : Tebak Ayat
 Pertemuan IV: Tebak Tajwid
 Pertemuan V : Tepuk.
2. Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
2. Kegiatan Inti: 50 menit
1. Menanamkan konsep secara klasikal
 2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili (individual).
4. Tugas I (menulis tartili 5 baris), II (menulis tartili 3 baris dan menggambar), III
(menulis tartili 3 baris dan mewarnai ), IV (menulis tartili 5 baris), V.
(menulis tartili 3 baris dan muroja’ah berpasangan).
3. Penutup: 5 menit
1. Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
2. Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
3. Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas mewarnai.
Evaluasi :
Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
Reward: memperoleh bintang, pujian
Punishment: mendapat peringatan dan membaca 1 halaman sambil berdiri

Mengetahui, Tulungagung, 25 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pengampu

Muhammad Mishriyanto M.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester : 5A / 2
Termin :2
Tartili : Jilid 2 halaman 28-31
Pokok Bahasan : Mengenal tanwin
Pekan :4
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
- Berakhlak mulia
Indikator : Murid mampu menyebutkan harokat fathah tanwin, kasroh tanwin dan
dlommah tanwin.
Murid mampu menirukan harokat fathah tanwin, kasroh tanwin dan dlommah tanwin.
Murid mampu melafalkan harokat fathah tanwin, kasroh tanwin dan dlommah tanwin.
Murid mampu membaca harokat fathah tanwin, kasroh tanwin dan dlommah tanwin.
Murid mampu membedakan harokat fathah tanwin, kasroh tanwin dan dlommah tanwin
- PPA:
- Berdo’a dengan khusyu
- Belajar dengan tertib
Materi :
- I : Tartili 3 halaman 28
- II : Tartili 3 halaman 29
- III : Tartili 3 halaman 30
- IV : Tartili 3 halaman 31
- V : Tahfidz Al Balad ayat 16- 20
Metode : Klasikal individual
Skenario :
1. Pembukaan : 15 menit
1. Membaca do’a dan muroja’ah Q.S At Tiin dan Al Alaq
2. Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
3. Apersepsi :
 Pertemuan I: Kisah Nabi
 Pertemuan II : Motivasi Mengaji
 Pertemuan III : Tebak Ayat
 Pertemuan IV: Tebak Tajwid
 Pertemuan V : Tepuk.
2. Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
2. Kegiatan Inti: 50 menit
1. Menanamkan konsep secara klasikal
2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili (individual).
4. Tugas I (menulis tartili 5 baris), II (menulis tartili 3 baris dan menggambar), III
(menulis tartili 3 baris dan mewarnai ), IV (menulis tartili 5 baris), V.
(menulis tartili 3 baris dan muroja’ah berpasangan).
3. Penutup: 5 menit
1. Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
2. Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
3. Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas mewarnai.
Evaluasi :
Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
Reward: memperoleh bintang, pujian
Punishment: mendapat peringatan dan membaca 1 halaman sambil berdiri

Mengetahui, Tulungagung, 25 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pengampu

Muhammad Mishriyanto, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester : 5A / 2
Termin :3
Tartili : Jilid 2 halaman 32-34
Pokok Bahasan : Mengenal tanwin
Pekan :1
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
- Berakhlak mulia
Indikator : Murid mampu menyebutkan harokat fathah tanwin, kasroh tanwin dan
dlommah tanwin.
Murid mampu menirukan harokat fathah tanwin, kasroh tanwin dan dlommah tanwin.
Murid mampu melafalkan harokat fathah tanwin, kasroh tanwin dan dlommah tanwin.
Murid mampu membaca harokat fathah tanwin, kasroh tanwin dan dlommah tanwin.
Murid mampu membedakan harokat fathah tanwin, kasroh tanwin dan dlommah tanwin
- PPA:
- Berdo’a dengan khusyu
- Belajar dengan tertib
Materi :
- I : Tartili 3 halaman 32
- II : Tartili 3 halaman 33
- III : Tartili 3 halaman 34
- IV : Tahfidz Al Fajr ayat 1- 10
Metode : Klasikal individual
Skenario :
1. Pembukaan : 15 menit
1. Membaca do’a dan muroja’ah Q.S Al Insyiroh dan Ad Dhuha
2. Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
3. Apersepsi :
 Pertemuan I : Kisah Nabi
 Pertemuan II : Motivasi Mengaji
  Pertemuan III : Tebak Ayat
 Pertemuan IV: Tebak Tajwid
 Pertemuan V : Tepuk.
4. Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
2. Kegiatan Inti: 50 menit
1. Menanamkan konsep secara klasikal
2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili (individual).
4. Tugas I (menulis tartili 5 baris), II (menulis tartili 3 baris dan menggambar), III
(menulis tartili 3 baris dan mewarnai ), IV (menulis tartili 5 baris), V.(menulis
tartili 3 baris dan muroja’ah berpasangan).
3. Penutup: 5 menit
1. Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
2. Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
3. Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas mewarnai.
Evaluasi :
Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
Reward: memperoleh bintang, pujian
Punishment: mendapat peringatan dan membaca 1 halaman sambil berdiri

Mengetahui, Tulungagung, 25 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pengampu

Muhammad Mishriyanto, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester : 5A / 2
Termin :3
Tartili : Jilid 2 halaman 35-37
Pokok Bahasan : Mengenal tanwin
Pekan :2
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
- Berakhlak mulia
Indikator : Murid mampu menyebutkan harokat fathah tanwin, kasroh tanwin dan
dlommah tanwin.
Murid mampu menirukan harokat fathah tanwin, kasroh tanwin dan dlommah tanwin.
Murid mampu melafalkan harokat fathah tanwin, kasroh tanwin dan dlommah tanwin.
Murid mampu membaca harokat fathah tanwin, kasroh tanwin dan dlommah tanwin.
Murid mampu membedakan harokat fathah tanwin, kasroh tanwin dan dlommah tanwin
jika bertemu dengan ‫ ال‬maka dibaca pendek
- PPA:
- Berdo’a dengan khusyu
- Belajar dengan tertib
Materi :
- I : Tartili 3 halaman 35
- II : Tartili 3 halaman 36
- III : Tartili 3 halaman 37
- IV : Tahfidz Al Fajr 11- 20
Metode : Klasikal individual
Skenario :
1. Pembukaan : 15 menit
1. Membaca do’a dan muroja’ah Q.S Ad Dhuha dan Al Bayyinah
2. Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
3. Apersepsi :
 Pertemuan I: Kisah Nabi
 Pertemuan II : Motivasi Mengaji
 Pertemuan III : Tebak Ayat
  Pertemuan IV : Tebak Tajwid
 Pertemuan V : Tepuk.
4. Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
2. Kegiatan Inti: 50 menit
1. Menanamkan konsep secara klasikal
2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili (individual).
4. Tugas I (menulis tartili 5 baris), II (menulis tartili 3 baris dan menggambar), III
(menulis tartili 3 baris dan mewarnai ), IV (menulis tartili 5 baris), V.(menulis
tartili 3 baris dan muroja’ah berpasangan).
3. Penutup: 5 menit
1. Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
2. Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
3. Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas mewarnai.
Evaluasi :
Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
Reward: memperoleh bintang, pujian
Punishment: mendapat peringatan dan membaca 1 halaman sambil berdiri

Mengetahui, Tulungagung, 25 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pengampu

Muhammad Mishriyanto, M.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester : 5A / 2
Termin :3
Tartili : Jilid 2 halaman 38-40
Pokok Bahasan : Mengenal tanwin
Pekan :3
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
- Berakhlak mulia
Indikator : Murid mampu menyebutkan harokat fathah tanwin, kasroh tanwin dan
dlommah tanwin.
Murid mampu menirukan harokat fathah tanwin, kasroh tanwin dan dlommah tanwin.
Murid mampu melafalkan harokat fathah tanwin, kasroh tanwin dan dlommah tanwin.
Murid mampu membaca harokat fathah tanwin, kasroh tanwin dan dlommah tanwin.
Murid mampu membedakan harokat fathah tanwin, kasroh tanwin dan dlommah tanwin
- PPA:
- Berdo’a dengan khusyu
- Belajar dengan tertib
Materi :
- I : Tartili 3 halaman 38
- II :Tartili 3 halaman 39
- III : Tartili 3 halaman 40
- IV : Tahfidz Al Fajr 21- 30
Metode : Klasikal individual
Skenario :
1. Pembukaan : 15 menit
1. Membaca do’a dan muroja’ah Q.S Al Qodr dan Al Lail
2. Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
3. Apersepsi :
 Pertemuan I: Kisah Nabi
  Pertemuan II: Motivasi Mengaji
 Pertemuan III: Tebak Ayat
 Pertemuan IV: Tebak Tajwid
 Pertemuan V: Tepuk.
2. Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
2. Kegiatan Inti: 50 menit
1. Menanamkan konsep secara klasikal
2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili (individual).
4. Tugas I (menulis tartili 5 baris), II (menulis tartili 3 baris dan menggambar), III
(menulis tartili 3 baris dan mewarnai ), IV (menulis tartili 5 baris), V.(menulis
tartili 3 baris dan muroja’ah berpasangan).
3. Penutup: 5 menit
1. Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
2. Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
3. Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas mewarnai.
Evaluasi :
Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
Reward: memperoleh bintang, pujian
Punishment: mendapat peringatan dan membaca 1 halaman sambil berdiri

Mengetahui, Tulungagung, 25 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pengampu

Muhammad Mishriyanto, M.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester : 5A / 2
Termin :3
Tartili : Jilid 2 halaman 41-43
Pokok Bahasan : Mengenal tanwin
Pekan :4
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
- Berakhlak mulia
Indikator : Murid mampu menyebutkan harokat fathah tanwin, kasroh tanwin dan
dlommah tanwin.
Murid mampu menirukan harokat fathah tanwin, kasroh tanwin dan dlommah tanwin.
Murid mampu melafalkan harokat fathah tanwin, kasroh tanwin dan dlommah tanwin.
Murid mampu membaca harokat fathah tanwin, kasroh tanwin dan dlommah tanwin.
Murid mampu membedakan harokat fathah tanwin, kasroh tanwin dan dlommah tanwin
- PPA:
- Berdo’a dengan khusyu
- Belajar dengan tertib
Materi :
- I : Tartili 3 halaman 41
- II : Tartili 3 halaman 42
- III : Tartili 3 halaman 43
- IV : Tahfidz Al Lail Ghasiyah 1- 6
Metode : Klasikal individual
Skenario :
1. Pembukaan : 15 menit
 1. Membaca do’a dan muroja’ah Q.S Al Alaq dan Al Lail
2. Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
3. Apersepsi :
 Pertemuan I : Kisah Nabi
 Pertemuan II : Motivasi Mengaji
 Pertemuan III : Tebak Ayat
 Pertemuan IV: Tebak Tajwid
 Pertemuan V : Tepuk.
2. Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
2. Kegiatan Inti: 50 menit
1. Menanamkan konsep secara klasikal
2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili (individual).
4. Tugas I (menulis tartili 5 baris), II (menulis tartili 3 baris dan menggambar), III
(menulis tartili 3 baris dan mewarnai ), IV (menulis tartili 5 baris), V.(menulis
tartili 3 baris dan muroja’ah berpasangan).
3. Penutup: 5 menit
1. Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
2. Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
3. Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas mewarnai.
Evaluasi :
Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
Reward: memperoleh bintang, pujian
Punishment: mendapat peringatan dan membaca 1 halaman sambil berdiri

Mengetahui, Tulungagung, 25 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pengampu
 Muhammad Mishriyanto, M.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester : 5A / 2
Termin :3
Tartili : Jilid 2 Acak dan persiapan Test
Pokok Bahasan : Rangkuman materi jilid 2 (latihan)
Pekan :5
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
- Berakhlak mulia
Indikator : Mampu membaca bacaan jilid 2 dengan lancar
- PPA:
- Berdo’a dengan khusyu
- Belajar dengan tertib
Materi :
- I : Tartili 3 Acak 1-10
- II : Tartili 3 Acak 11-20
- III : Tartili 3 Acak 21-30
- IV : Tatili 3 Acak 31-43
- V : Tahfidz Al Ghasiyah 8- 14
Metode : Klasikal individual
Skenario :
1. Pembukaan : 15 menit
1. Membaca do’a dan muroja’ah Q.S At Tiin dan Asy Syams
2. Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
3. Apersepsi :
 Pertemuan I: Kisah Nabi
 Pertemuan II: Motivasi Mengaji
 Pertemuan III: Tebak Ayat
 Pertemuan IV: Tebak Tajwid
 Pertemuan V: Tepuk.
2. Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
2. Kegiatan Inti: 50 menit
1. Menanamkan konsep secara klasikal
2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili (individual).
4. Tugas I (menulis tartili 5 baris), II (menulis tartili 3 baris dan menggambar), III
(menulis tartili 3 baris dan mewarnai ), IV (menulis tartili 5 baris), V.(menulis
tartili 3 baris dan muroja’ah berpasangan).
3. Penutup: 5 menit
1. Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
2. Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
3. Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas mewarnai.
Evaluasi :
Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
Reward: memperoleh bintang, pujian
Punishment: mendapat peringatan dan membaca 1 halaman sambil berdiri

Mengetahui, Tulungagung, 2 Februari 2022

 Kepala Sekolah Guru Pengampu

Muhammad Mishriyanto, M.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester : 5A/ 2
Termin :4
Tartili : Jilid 5 halaman 1-4
Pokok Bahasan : Mengenal bacaan Ghunah
Pekan :1
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
- Berakhlak mulia
Indikator : Mampu menirukan dan atau melafalkan bacaan yang
terdapat ‫ن‬
ّ dan ‫م‬
ّ dibaca dengan dengung dua harokat.
Memahami huruf ‫ن‬ ّ dan ‫م‬
ّ dibaca dengan dengung dua harokat.
Mampu membaca halaman konsep dan tadribat dengan baik dan benar.

Mampu membedakan bacaan huruf bertasydid; ‫ن‬

ّ dan ‫م‬
ّ dibaca dengung atau
Ghunnah dengan bacaan huruf bertasydid yang dibaca jelas
- PPA:
- Berdo’a dengan khusyu
- Belajar dengan tertib
Materi :- I : Tartili 4 halaman 1
 - II : Tartili 4 halaman 2
- III : Tartili 4 halaman 3
- IV : Tatili 4 halaman 4
- V : Tahfidz Al Lail ayat 1- 10
Metode : Klasikal individual
Skenario :
1. Pembukaan : 15 menit
1. Membaca do’a dan muroja’ah Q.S Al Insyiroh dan Ad Dhuha
2. Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
3. Apersepsi :
 Pertemuan I : Kisah Nabi
 Pertemuan II : Motivasi Mengaji
 Pertemuan III : Tebak Ayat
 Pertemuan IV : Tebak Tajwid
 Pertemuan V : Tepuk.
4. Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
2. Kegiatan Inti: 50 menit
1. Menanamkan konsep secara klasikal
2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili (individual).
4. Tugas I (menulis tartili 5 baris), II (menulis tartili 3 baris dan menggambar), III
(menulis tartili 3 baris dan mewarnai ), IV (menulis tartili 5 baris), V.(menulis
tartili 3 baris dan muroja’ah berpasangan).
3. Penutup: 5 menit
1. Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
2. Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
3. Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas mewarnai.
Evaluasi :
Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
 Reward: memperoleh bintang, pujian
Punishment: mendapat peringatan dan membaca 1 halaman sambil berdiri

Mengetahui, Tulungagung, 25 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pengampu

Muhammad Mishriyanto, M.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester :1/2
Termin :4
Tartili : Jilid 4 halaman 5-8
Pokok Bahasan : Huruf Nun dan Mim Tasydid

(hal 1 – 3)
Pekan :2
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
- Berakhlak mulia
Indikator : Mampu menirukan dan atau melafalkan bacaan yang
terdapat ‫ن‬
ّ dan ‫م‬
ّ dibaca dengan dengung dua harokat.
Memahami huruf ‫ن‬ ّ dan ‫م‬
ّ dibaca dengan dengung dua harokat.
Mampu membaca halaman konsep dan tadribat dengan baik dan benar.

Mampu membedakan bacaan huruf bertasydid; ‫ن‬

ّ dan ‫م‬
ّ dibaca dengung atau
Ghunnah dengan bacaan huruf bertasydid yang dibaca jelas
 - PPA:
- Berdo’a dengan khusyu
- Belajar dengan tertib
Materi :
- I : Tartili 4 halaman 5
- II : Tartili 4 halaman 6
- III : Tartili 4 halaman 7
- IV : Tatili 4 halaman 8
- V : Tahfidz Al Lail ayat 11- 21
Metode : Klasikal individual
Skenario :
1. Pembukaan : 15 menit
1. Membaca do’a dan muroja’ah Q.S Al Alaq
2. Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
3. Apersepsi :
Pertemuan I: Kisah Nabi
Pertemuan II : Motivasi Mengaji
Pertemuan III : Tebak Ayat
Pertemuan IV : Tebak Tajwid
Pertemuan V : Tepuk.
2. Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
2. Kegiatan Inti: 50 menit
1. Menanamkan konsep secara klasikal
2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili (individual).
4. Tugas I (menulis tartili 5 baris), II (menulis tartili 3 baris dan menggambar), III
(menulis tartili 3 baris dan mewarnai ), IV (menulis tartili 5 baris), V.(menulis
tartili 3 baris dan muroja’ah berpasangan).
3. Penutup: 5 menit
1. Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
2. Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
3. Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas mewarnai.
Evaluasi :
Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
Reward: memperoleh bintang, pujian
Punishment: mendapat peringatan dan membaca 1 halaman sambil berdiri

Mengetahui, Tulungagung, 25 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pengampu

Muhammad Mishriyanto, M.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester : 5A / 2
Termin :4
Tartili : Jilid 5 halaman 9-12
Pokok Bahasan : Huruf Mim sukun bertemu huruf Ba’

Pekan :3
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
- Berakhlak mulia
Indikator : Mampu menirukan dan atau melafalkan bacaan yang
terdapat huruf ‫ ْم‬bertemu huruf Ba’ dibaca dengan dengung dua harokat.
Memahami huruf ‫ ْم‬bertemu huruf Ba’ dibaca dengan dengung dua harokat.
 Mampu membaca halaman konsep dan tadribat dengan baik dan benar.
Mampu mengklasifikasikan bacaan huruf ‫ ْم‬bertemu huruf Ba’ dibaca dengung
dua harokat

Materi :
- I : Tartili 4 halaman 9
- II : Tartili 4 halaman 10
- III : Tartili 4 halaman 11
- IV : Tatili 4 halaman 12
- V : Tahfidz Al Balad 1- 10
Metode : Klasikal individual
Skenario :
1. Pembukaan : 15 menit
1. Membaca do’a dan muroja’ah Q.S Asy Syams
2. Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
3. Apersepsi :
 Pertemuan I: Kisah Nabi
 Pertemuan II: Motivasi Mengaji
 Pertemuan III: Tebak Ayat
 Pertemuan IV: Tebak Tajwid
 Pertemuan V: Tepuk.
2. Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
2. Kegiatan Inti: 50 menit
1. Menanamkan konsep secara klasikal
2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili (individual).
4. Tugas I (menulis tartili 5 baris), II (menulis tartili 3 baris dan menggambar), III
(menulis tartili 3 baris dan mewarnai ), IV (menulis tartili 5 baris), V.(menulis
tartili 3 baris dan muroja’ah berpasangan).
3. Penutup: 5 menit
1. Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
2. Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
3. Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas mewarnai.
Evaluasi :
Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
Reward: memperoleh bintang, pujian
Punishment: mendapat peringatan dan membaca 1 halaman sambil berdiri

Mengetahui, Tulungagung, 25 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pengampu

Muhammad Mishriyanto, M.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester :1/2
Termin :4
Tartili : Jilid 5 halaman 13-16
Pokok Bahasan : Huruf Mim sukun bertemu huruf Ba’

Pekan :4
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
- Berakhlak mulia
Indikator : Mampu menirukan dan atau melafalkan bacaan yang
terdapat huruf ‫ ْم‬bertemu huruf Ba’ dibaca dengan dengung dua harokat.
Memahami huruf ‫ ْم‬bertemu huruf Ba’ dibaca dengan dengung dua harokat.
 Mampu membaca halaman konsep dan tadribat dengan baik dan benar.

Mampu mengklasifikasikan bacaan huruf ‫ ْم‬bertemu huruf Ba’ dibaca dengung dua
harokat
- PPA:
- Berdo’a dengan khusyu
- Belajar dengan tertib
Materi :
- I : Tartili 4 halaman 13
- II : Tartili 4 halaman 14
- III : Tartili 4 halaman 15
- IV : Tatili 4 halaman 16
- V : Tahfidz Al Balad 16-20
Metode : Klasikal individual
Skenario :
1. Pembukaan : 15 menit
1. Membaca do’a dan muroja’ah Q.S Al Bayyinah dan Al Qodr
2. Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
3. Apersepsi :
 Pertemuan I : Kisah Nabi
 Pertemuan II : Motivasi Mengaji
 Pertemuan III : Tebak Ayat
 Pertemuan IV : Tebak Tajwid
 Pertemuan V : Tepuk.
4. Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
2. Kegiatan Inti: 50 menit
1. Menanamkan konsep secara klasikal
2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili (individual).
4. Tugas I (menulis tartili 5 baris), II (menulis tartili 3 baris dan menggambar), III
(menulis tartili 3 baris dan mewarnai ), IV (menulis tartili 5 baris), V.(menulis
tartili 3 baris dan muroja’ah berpasangan).
3. Penutup: 5 menit
1. Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
2. Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
3. Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas mewarnai.
Evaluasi :
Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
Reward: memperoleh bintang, pujian
Punishment: mendapat peringatan dan membaca 1 halaman sambil berdiri

Mengetahui, Tulungagung, 25 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pengampu

Muhammad Mishriyanto, M.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester : 5A / 2
Termin :4
Tartili : Jilid 5 halaman 17-20
Pokok Bahasan : Huruf Mim sukun bertemu huruf Ba’

Pekan :5
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
 - Berakhlak mulia
Indikator : Mampu menirukan dan atau melafalkan bacaan yang
terdapat huruf ‫ ْم‬bertemu huruf Ba’ dibaca dengan dengung dua harokat.
Memahami huruf ‫ ْم‬bertemu huruf Ba’ dibaca dengan dengung dua harokat.
Mampu membaca halaman konsep dan tadribat dengan baik dan benar.

Mampu mengklasifikasikan bacaan huruf ‫ ْم‬bertemu huruf Ba’ dibaca dengung dua
harokat
- PPA:
- Berdo’a dengan khusyu
- Belajar dengan tertib
Materi :
- I : Tartili 4 halaman 17
- II : Tartili 4 halaman 18
- III : Tartili 4 halaman 19
- IV : Tatili 4 halaman 20
- V : Tahfidz Al Fajr ayat 1- 10
Metode : Klasikal individual
Skenario :
1. Pembukaan : 15 menit
1. Membaca do’a dan muroja’ah Q.S Al Alaq – Al Lail
2. Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
3. Apersepsi :
 Pertemuan I: Kisah Nabi
 Pertemuan II: Motivasi Mengaji
 Pertemuan III: Tebak Ayat
 Pertemuan IV: Tebak Tajwid
 Pertemuan V: Tepuk.
2. Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
2. Kegiatan Inti: 50 menit
1. Menanamkan konsep secara klasikal
2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili (individual).
 4. Tugas I (menulis tartili 5 baris), II (menulis tartili 3 baris dan menggambar), III
(menulis tartili 3 baris dan mewarnai ), IV (menulis tartili 5 baris), V.(menulis
tartili 3 baris dan muroja’ah berpasangan).
3. Penutup: 5 menit
1. Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
2. Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
3. Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas mewarnai.
Evaluasi :
Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
Reward: memperoleh bintang, pujian
Punishment: mendapat peringatan dan membaca 1 halaman sambil berdiri

Mengetahui, Tulungagung, 25 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pengampu

Muhammad Mishriyanto, M.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester : 5A / 2
Termin :2
Tartili : Jilid 5 halaman 20-23
Pokok Bahasan :Nun Sukun atau Tanwinbertemu huruf Mim, Nun, Wawu atau
Ya’; Idghom Bighunnah

Pekan :2
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
Berakhlak mulia
Indikator : Mampu menirukan dan atau melafalkan bacaan Idghom Bi
Ghunnah dibaca dengung dua harokat.
Memahami konsep Idghom BiGhunnah;huruf Nun Sukun atau Tanwin bertemu huruf
Mim, Nun, Wawu atau Ya’ ,bunyi nun sukun atau tanwin dimasukkan ke dalam huruf
Mim, Nun, Wawu atau Ya’ dibaca dengung dua harokat.
Mampu membaca halaman konsep dan tadribat dengan baik dan benar.
Mampu mengklasifikasikan bacaan Idghom Bi Ghunnah;huruf Nun Sukun atau Tanwin
bilabertemu huruf Mim, Nun, Wawu atau Ya’,bunyi nun sukun atau tanwin
dimasukkan ke dalam Mim, Nun, Wawu atau Ya’dibaca dengung dua harokat
PPA:
Berdo’a dengan khusyu
Belajar dengan tertib
Materi :
I : Tartili 3 halaman 20
II : Tartili 3 halaman 21
III : Tartili 3 halaman 22
IV : Tartili 3 halaman 23
V : Tahfidz Al Balad 1- 7
Metode : Klasikal individual
Skenario :
Pembukaan : 15 menit
Membaca do’a dan muroja’ah Q.S Al Zalzalah dan Al Alaq 1-11
Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
Apersepsi :
Pertemuan I : Kisah Nabi
Pertemuan II : Motivasi Mengaji
Pertemuan III: Tebak Ayat
Pertemuan IV: Tebak Tajwid
Pertemuan V : Tepuk.
Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
Kegiatan Inti: 50 menit
1. Menanamkan konsep secara klasikal
 2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili (individual).
4. Tugas I (menulis tartili 5 baris), II (menulis tartili 3 baris dan menggambar), III
(menulis tartili 3 baris dan mewarnai ), IV (menulis tartili 5 baris), V.
(menulis tartili 3 baris dan muroja’ah berpasangan).
Penutup: 5 menit
Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas mewarnai.
Evaluasi :
Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
Reward: memperoleh bintang, pujian
Punishment: mendapat peringatan dan membaca 1 halaman sambil berdiri

Mengetahui, Tulungagung, 25 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pengampu

Muhammad Mishriyanto, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester : 5A / 2
Termin :2
Tartili : Jilid 2 halaman 24-27
Pokok Bahasan : Nun Sukun atau Tanwinbertemu huruf Ta’, Tsa, Jim, Dal, Dzal ;
Ikhfa

(22- 26)
Pekan :3
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
Berakhlak mulia
Indikator : Mampu menirukan dan atau melafalkan bacaan Ikhfa dibaca
samar dengan dengung dua harokat.
Memahami konsep Ikhfa;huruf Nun Sukun atau Tanwin bertemu huruf Ta’, Tsa, Jim, Dal,
atau Dzal,bunyi nun sukun atau tanwin dibaca samar dengan dengung dua harokat.
Mampu membaca halaman konsep dan tadribat dengan baik dan benar.
Mampu mengklasifikasikan bacaan Ikhfa;huruf Nun Sukun atau Tanwin bilabertemu
huruf Ta’, Tsa, Jim, Dal, atau Dzal,bunyi nun sukun atau tanwin dibaca samar
dengan dengung dua harokat.
PPA : - Berdo’a dengan khusyu
Belajar dengan tertib
Materi :- Tartili 3 halaman 24
II :Tartili 3 halaman 25
III : Tartili 3 halaman 26
IV : Tartili 3 halaman 27
V : Tahfidz Al Balad ayat 8- 15
Metode : Klasikal individual
Skenario :
Pembukaan : 15 menit
Membaca do’a dan muroja’ah Q.S Al Bayyinah dan Al Alaq
Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
Apersepsi :
Pertemuan I : Kisah Nabi
Pertemuan II : Motivasi Mengaji
Pertemuan III : Tebak Ayat
Pertemuan IV: Tebak Tajwid
 Pertemuan V : Tepuk.
Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
Kegiatan Inti: 50 menit
1. Menanamkan konsep secara klasikal
2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili (individual).
4. Tugas I (menulis tartili 5 baris), II (menulis tartili 3 baris dan menggambar), III
(menulis tartili 3 baris dan mewarnai ), IV (menulis tartili 5 baris), V.
(menulis tartili 3 baris dan muroja’ah berpasangan).
Penutup: 5 menit
Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas mewarnai.
Evaluasi :
Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
Reward: memperoleh bintang, pujian
Punishment: mendapat peringatan dan membaca 1 halaman sambil berdiri

Mengetahui, Tulungagung, 25 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pengampu

Muhammad Mishriyanto M.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester : 5A / 2
Termin :2
Tartili : Jilid 2 halaman 28-31
Pokok Bahasan : Nun Sukun atau Tanwinbertemu huruf Zai, Sin, Syin, Shod dan
Dhlod; Ikhfa

( 27- 31)
Pekan :4
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
Berakhlak mulia
Indikator : Mampu menirukan dan atau melafalkan bacaan Ikhfa dibaca
samar dengan dengung dua harokat.
Memahami konsep Ikhfa;huruf Nun Sukun atau Tanwin bertemu huruf Zai, Sin,
Syin, Shod dan Dhod,bunyi nun sukun atau tanwin dibaca samar dengan dengung
dua harokat.
Mampu membaca halaman konsep dan tadribat dengan baik dan benar.
Mampu mengklasifikasikan bacaan Ikhfa;huruf Nun Sukun atau Tanwin bilabertemu
huruf Zai, Sin, Syin, Shod dan Dhod,bunyi nun sukun atau tanwin dibaca samar
dengan dengung dua harokat.
PPA:
Berdo’a dengan khusyu
Belajar dengan tertib
Materi :
I : Tartili 3 halaman 28
II : Tartili 3 halaman 29
III : Tartili 3 halaman 30
IV : Tartili 3 halaman 31
V : Tahfidz Al Balad ayat 16- 20
Metode : Klasikal individual
Skenario :
 Pembukaan : 15 menit
Membaca do’a dan muroja’ah Q.S At Tiin dan Al Alaq
Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
Apersepsi :
Pertemuan I: Kisah Nabi
Pertemuan II : Motivasi Mengaji
Pertemuan III : Tebak Ayat
Pertemuan IV: Tebak Tajwid
Pertemuan V : Tepuk.
Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
2. Kegiatan Inti: 50 menit
1. Menanamkan konsep secara klasikal
2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili (individual).
4. Tugas I (menulis tartili 5 baris), II (menulis tartili 3 baris dan menggambar), III
(menulis tartili 3 baris dan mewarnai ), IV (menulis tartili 5 baris), V.
(menulis tartili 3 baris dan muroja’ah berpasangan).
Penutup: 5 menit
Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas mewarnai.
Evaluasi :
Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
Reward: memperoleh bintang, pujian
Punishment: mendapat peringatan dan membaca 1 halaman sambil berdiri

Mengetahui, Tulungagung, 25 Januari 2022

 Kepala Sekolah Guru Pengampu

Muhammad Mishriyanto, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester : 5A / 2
Termin :3
Tartili : Jilid 2 halaman 32-34
Pokok Bahasan : Nun Sukun atau Tanwinbertemu huruf Tho’, Dho’, Fa, Qof dan
Kaf; Ikhfa (32-36)
Pekan :1
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
Berakhlak mulia
Indikator : Mampu menirukan dan atau melafalkan bacaan Ikhfa
dibaca samar dengan dengung dua harokat.
Memahami konsep Ikhfa;huruf Nun Sukun atau Tanwin bertemu huruf Tho’, Dho’,
Fa, Qof atau Kaf,bunyi nun sukun atau tanwin dibaca samar dengan dengung dua
harokat.
Mampu membaca halaman konsep dan tadribat dengan baik dan benar.
Mampu mengklasifikasikan bacaan Ikhfa;huruf Nun Sukun atau Tanwin bilabertemu
huruf Tho’, Dho’, Fa, Qof dan Kaf,bunyi nun sukun atau tanwin dibaca samar dengan
dengung dua harokat.
PPA:
 Berdo’a dengan khusyu
Belajar dengan tertib
Materi :
I : Tartili 3 halaman 32
II : Tartili 3 halaman 33
III : Tartili 3 halaman 34
IV : Tahfidz Al Fajr ayat 1- 10
Metode : Klasikal individual
Skenario :
Pembukaan : 15 menit
Membaca do’a dan muroja’ah Q.S Al Insyiroh dan Ad Dhuha
Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
Apersepsi :
Pertemuan I : Kisah Nabi
Pertemuan II : Motivasi Mengaji
Pertemuan III : Tebak Ayat
Pertemuan IV: Tebak Tajwid
Pertemuan V : Tepuk.
Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
2. Kegiatan Inti: 50 menit
1. Menanamkan konsep secara klasikal
2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili (individual).
4. Tugas I (menulis tartili 5 baris), II (menulis tartili 3 baris dan menggambar), III
(menulis tartili 3 baris dan mewarnai ), IV (menulis tartili 5 baris), V.(menulis
tartili 3 baris dan muroja’ah berpasangan).
Penutup: 5 menit
Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas mewarnai.
Evaluasi :
 Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
Reward: memperoleh bintang, pujian
Punishment: mendapat peringatan dan membaca 1 halaman sambil berdiri

Mengetahui, Tulungagung, 25 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pengampu

Muhammad Mishriyanto, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester : 5A / 2
Termin :3
Tartili : Jilid 2 halaman 35-37
Pokok Bahasan : Nun Sukun atau Tanwinbertemu huruf Tho’, Dho’, Fa, Qof dan
Kaf; Ikhfa (32-36)
Pekan :2
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
Berakhlak mulia
Indikator : Mampu menirukan dan atau melafalkan bacaan Ikhfa
dibaca samar dengan dengung dua harokat.
 Memahami konsep Ikhfa;huruf Nun Sukun atau Tanwin bertemu huruf Tho’, Dho’,
Fa, Qof atau Kaf,bunyi nun sukun atau tanwin dibaca samar dengan dengung dua
harokat.
Mampu membaca halaman konsep dan tadribat dengan baik dan benar.
Mampu mengklasifikasikan bacaan Ikhfa;huruf Nun Sukun atau Tanwin bilabertemu
huruf Tho’, Dho’, Fa, Qof dan Kaf,bunyi nun sukun atau tanwin dibaca samar dengan
dengung dua harokat.
PPA:
Berdo’a dengan khusyu
Belajar dengan tertib
Materi :
I : Tartili 3 halaman 35
II : Tartili 3 halaman 36
III : Tartili 3 halaman 37
IV : Tahfidz Al Fajr 11- 20
Metode : Klasikal individual
Skenario :
Pembukaan : 15 menit
Membaca do’a dan muroja’ah Q.S Ad Dhuha dan Al Bayyinah
Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
Apersepsi :
Pertemuan I: Kisah Nabi
Pertemuan II : Motivasi Mengaji
Pertemuan III : Tebak Ayat
Pertemuan IV : Tebak Tajwid
Pertemuan V : Tepuk.
Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
Kegiatan Inti: 50 menit
1. Menanamkan konsep secara klasikal
2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili (individual).
4. Tugas I (menulis tartili 5 baris), II (menulis tartili 3 baris dan menggambar), III
(menulis tartili 3 baris dan mewarnai ), IV (menulis tartili 5 baris), V.(menulis
tartili 3 baris dan muroja’ah berpasangan).
Penutup: 5 menit
Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas mewarnai.
Evaluasi :
Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
Reward: memperoleh bintang, pujian
Punishment: mendapat peringatan dan membaca 1 halaman sambil berdiri

Mengetahui, Tulungagung, 25 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pengampu

Muhammad Mishriyanto, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester : 5A / 2
Termin :3
Tartili : Jilid 2 halaman 38-40
Pokok Bahasan : Nun Sukun bertemu huruf Wawu atau Ya’ dalam satu kata ;
Idzhar Muthlaq

(37-38)
Pekan :3
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
Berakhlak mulia
Indikator : Membaca konsep Nun Sukun yang bertemu Wawu atau
Ya’ dalam satu kata.
Membaca klasikal halaman konsep Idzhar Muthlaq; Nun Sukun yang bertemu
Wawu atau Ya’ dalam satu kata.
Membaca secara baca simak halaman konsepIdzhar Muthlaq .
Membaca individual halaman konsep Idzhar Muthlaq.
Membaca halaman tadribat
PPA:
Berdo’a dengan khusyu
Belajar dengan tertib
Materi :
I : Tartili 3 halaman 38
II :Tartili 3 halaman 39
III : Tartili 3 halaman 40
IV : Tahfidz Al Fajr 21- 30
Metode : Klasikal individual
Skenario :
Pembukaan : 15 menit
Membaca do’a dan muroja’ah Q.S Al Qodr dan Al Lail
Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
Apersepsi :
Pertemuan I: Kisah Nabi
Pertemuan II: Motivasi Mengaji
Pertemuan III: Tebak Ayat
Pertemuan IV: Tebak Tajwid
Pertemuan V: Tepuk.
Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
2. Kegiatan Inti: 50 menit
1. Menanamkan konsep secara klasikal
2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili (individual).
4. Tugas I (menulis tartili 5 baris), II (menulis tartili 3 baris dan menggambar), III
(menulis tartili 3 baris dan mewarnai ), IV (menulis tartili 5 baris), V.(menulis
tartili 3 baris dan muroja’ah berpasangan).
Penutup: 5 menit
Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas mewarnai.
Evaluasi :
Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
Reward: memperoleh bintang, pujian
Punishment: mendapat peringatan dan membaca 1 halaman sambil berdiri

Mengetahui, Tulungagung, 25 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pengampu

Muhammad Mishriyanto, M.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester : 5A / 2
Termin :3
Tartili : Jilid 2 halaman 41-43
Pokok Bahasan : Huruf La –A, La-Aa tidak sama dengan Laa

(39)
Pekan :4
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
Berakhlak mulia
Indikator : Mampu menirukan dan atau melafalkan bacaan La –A,
La-Aa tidak sama dengan Laa, dibaca tanpa tertukar.
Memahami konsep La –A, La-Aa tidak sama dengan Laadibaca tanpa tertukar.
Mampu membaca halaman konsep dan tadribat dengan baik dan benar.
Mampu membedakan bacaan La –A, La-Aa tidak sama dengan Laa, dibaca tanpa
tertukar sesuai dengan harokat.
PPA:
Berdo’a dengan khusyu
Belajar dengan tertib
Materi :
I : Tartili 3 halaman 41
II : Tartili 3 halaman 42
III : Tartili 3 halaman 43
IV : Tahfidz Al Lail Ghasiyah 1- 6
Metode : Klasikal individual
Skenario :
Pembukaan : 15 menit
Membaca do’a dan muroja’ah Q.S Al Alaq dan Al Lail
Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
 Apersepsi :
Pertemuan I : Kisah Nabi
Pertemuan II : Motivasi Mengaji
Pertemuan III : Tebak Ayat
Pertemuan IV: Tebak Tajwid
Pertemuan V : Tepuk.
Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
2. Kegiatan Inti: 50 menit
1. Menanamkan konsep secara klasikal
2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili (individual).
4. Tugas I (menulis tartili 5 baris), II (menulis tartili 3 baris dan menggambar), III
(menulis tartili 3 baris dan mewarnai ), IV (menulis tartili 5 baris), V.(menulis
tartili 3 baris dan muroja’ah berpasangan).
Penutup: 5 menit
Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas mewarnai.
Evaluasi :
Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
Reward: memperoleh bintang, pujian
Punishment: mendapat peringatan dan membaca 1 halaman sambil berdiri

Mengetahui, Tulungagung, 25 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pengampu

 Muhammad Mishriyanto, M.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

SD AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH TULUNGAGUNG

Mapel : Al Qur’an (Tartili)

Kelas/Semester : 5A / 2
Termin :3
Tartili : Jilid 5 Acak dan persiapan Test
Pokok Bahasan : Rangkuman materi jilid 5 (latihan)
Pekan :5
Alokasi waktu : 5x70 menit.
Standar Kompetensi : - Membaca tartili dengan baik dan benar
Berakhlak mulia
Indikator : Mampu membaca bacaan jilid 2 dengan lancar
PPA:
Berdo’a dengan khusyu
Belajar dengan tertib
Materi :
I : Tartili 3 Acak 1-10
II : Tartili 3 Acak 11-20
III : Tartili 3 Acak 21-30
IV : Tatili 3 Acak 31-43
V : Tahfidz Al Ghasiyah 8- 14
Metode : Klasikal individual
Skenario :
Pembukaan : 15 menit
Membaca do’a dan muroja’ah Q.S At Tiin dan Asy Syams
Mengingatkan murid tentang pendidikan akhlak
Apersepsi :
Pertemuan I: Kisah Nabi
Pertemuan II: Motivasi Mengaji
Pertemuan III: Tebak Ayat
Pertemuan IV: Tebak Tajwid
Pertemuan V: Tepuk.
Guru mengingatkan murid tentang kontrak belajar
2. Kegiatan Inti: 50 menit
1. Menanamkan konsep secara klasikal
2. Murid membaca tartili halaman masing-masing dengan suara pelan.
3. Murid maju satu per satu untuk membaca 1 halaman tartili (individual).
4. Tugas I (menulis tartili 5 baris), II (menulis tartili 3 baris dan menggambar), III
(menulis tartili 3 baris dan mewarnai ), IV (menulis tartili 5 baris), V.(menulis
tartili 3 baris dan muroja’ah berpasangan).
Penutup: 5 menit
Guru mengingatkan murid tentang materi hari itu.
Guru memotivasi murid untuk rajin mengaji di rumah.
Membaca do’a
Media yang digunakan: tartili, alat peraga dan kertas mewarnai.
Evaluasi :
Lulus : Murid mampu membaca tartili dengan baik dan benar.
Ulang : Murid membaca tartili dengan tidak sesuai kaidah tajwid
Reward and punishment:
Reward: memperoleh bintang, pujian
Punishment: mendapat peringatan dan membaca 1 halaman sambil berdiri

Mengetahui, Tulungagung, 2 Februari 2022

Kepala Sekolah Guru Pengampu

Muhammad Mishriyanto, M.Pd.