RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Tartil Al-Qur’an

Kelas/Semester : I/I
JIlid/Halaman : I/1-2
Pertemuan :
Alokasi Waktu : 2x35 menit
Standar kompetensi : - Mampu mengenal, melafalkan, memahami,huruf
hijaiyah dan tulisan gandeng dengan baik
- Mampu melafalkan dan hafal bacaan sholat, surat
pendek, dan do’a harian dengan baik dan benar
Indikiator : - Melafalkan dan memahami huruf hijaiyah
- Hafal do’a akan wudhu
- Mampu menulis huruf hijaiyah
Alat/Sumber Pembelajaran : Buku paket At-Tartil I, Materi hafalan

No Skenario/Kegiatan Pengorganisasian
Siswa Waktu
1. Pendahuluan : Klasikal 5 menit
Guru bersama-sama siswa melafalkan surat Al-
fatihah dan tasyahud akhir serta do’a belajar
2. Motivasi : Klasikal 5 menit
Selagi kalian masih kecil belajarlah yang
sungguh-sungguh, seperti kata pepatah belajar
diwaktu kecil bagai mengukir diatas batu, belajar
diwaktu besar bagai mengukir diatas air
3. Apersepsi : Klasikal 5 menit
Guru menuliskan beberapa contoh huruf hijaiyah
dipapan tulis( ) siswa diminta
menyebutkan huruf yang ditulis tadi
4. Kegiatan inti : Klasikal 20 menit
Tahap I :
• Guru meminta siswa menutup buku At-
Tartil
• Guru melafalkan A ( ) siswa diminta
menirukan
• Guru menulis bentuk huruf A ( ) dipapan
tulis
• Guru melafalkan Ha ( ) siswa diminta
menirukan
• Guru menuliskan bentuk huruf Ha ( )
dipapan tulis
• Guru menuliskan lafal-lafal At- Tartil jilid
I halaman 1 dan 2, siswa diminta
membaca
• Guru melafalkan At-Tartil jilid I halaman
1dan 2 siswa menirukan
• Guru meminta siswa membuka buku At-
Tartil , dan siswa disuruh membaca sambil
menunjuk tulisannya
• Guru meminta siswa yang pandai untuk
memimpin membaca, siswa yang lain
menirukan
Kelompok/Individual 20 menit
Tahap II :
• Guru membagi siswa menjadi 2 (dua)
kelompok, kelompok kanan dan kelompok
 kiri
• Tugas kelompok kanan: salah satu siswa
membaca perlafal At-Tartil jilid I halaman
1dan 2, siswa yang lain menyimak dan
menirukan( setiap siswa mendapat giliran
membaca ) Guru sambil mengevaluasi.
• Tugas kelompok kiri : setiap siswa
menulis At-Tartil Jilid I halaman 1dan 2,
setelah selesai masing-masing siswa
membaca tulisannya dan disimak oleh
temannya.
• Begitu pula sebaliknya kelompok kanan
mengerjakan tugas kelompok kiri dan
kelompok kiri mengerjakan kelompok
kanan.

Tahap III :
• Guru melafalkan do’a akan wudhu , siswa
menirukan
• Kelompok kanan membaca do’a akan
wudhu , kelompok kiri menirukan Klasikal 5 menit
5. Penutup :
• Guru mengevaluasi hafalan siswa ( do’a
akan wudhu )
• Guru dan siswa membaca do’a penutup
akhir majlis

Aspek penilaian : Performance

Bentuk penilaian : Terlampir

Sidoarjo, 18 juli 2008

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Syamsuhari, ST, S. pd Hanim Masyhudah, S. pd. I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Tartil Al-Qur’an

Kelas/Semester : I/I
JIlid/Halaman : I/3-4
Pertemuan :
Alokasi Waktu : 2x35 menit
Standar kompetensi : - Mampu mengenal, melafalkan, memahami,huruf
hijaiyah dan tulisan gandeng dengan baik
- Mampu melafalkan dan hafal bacaan sholat, surat
pendek, dan do’a harian dengan baik dan benar
Indikiator : - Melafalkan dan memahami huruf hijaiyah
- Hafal do’a akan wudhu
- Mampu menulis huruf hijaiyah
Alat/Sumber Pembelajaran : Buku paket At-Tartil I, Materi hafalan

No Skenario/Kegiatan Pengorganisasian
Siswa Waktu
1. Pendahuluan : Klasikal 5 menit
Guru bersama-sama siswa melafalkan surat Al-
fatihah dan tasyahud akhir serta do’a belajar
2. Motivasi : Klasikal 5 menit
Tepuk anak sholeh ( aku anak sholeh, rajin sholat,
rajin ngaji, orang tua dihormati, bapak/ibu guru
dihormati, cinta islam sampai mati, islam,islam,
islam, yes )
3. Apersepsi : Klasikal 5 menit
Guru menuliskan beberapa contoh huruf hijaiyah
dipapan tulis( ) siswa diminta
menyebutkan huruf yang ditulis tadi
4. Kegiatan inti : Klasikal 20 menit
Tahap I :
• Guru meminta siswa menutup buku At-
Tartil
• Guru melafalkan Gho ( ) siswa diminta
menirukan
• Guru menulis bentuk huruf Gho ( )
dipapan tulis
• Guru melafalkan Kho ( ) siswa diminta
menirukan
• Guru menuliskan bentuk huruf KHo ( )
dipapan tulis
• Guru menuliskan lafal-lafal At- Tartil jilid
I halaman 3 dan 4, siswa diminta
membaca
• Guru melafalkan At-Tartil jilid I halaman
3 dan 4 siswa menirukan
• Guru meminta siswa membuka buku At-
Tartil , dan siswa disuruh membaca sambil
menunjuk tulisannya
• Guru meminta siswa yang pandai untuk
memimpin membaca, siswa yang lain
menirukan
 Tahap II : Kelompok/Individual 20 menit
• Guru membagi siswa menjadi 2 (dua)
kelompok, kelompok kanan dan kelompok
kiri
• Tugas kelompok kanan: salah satu siswa
membaca perlafal At-Tartil jilid I halaman
3 dan 4, siswa yang lain menyimak dan
menirukan( setiap siswa mendapat giliran
membaca ) Guru sambil mengevaluasi.
• Tugas kelompok kiri : setiap siswa
menulis At-Tartil Jilid I halaman 3 dan 4,
setelah selesai masing-masing siswa
membaca tulisannya dan disimak oleh
temannya.
• Begitu pula sebaliknya kelompok kanan
mengerjakan tugas kelompok kiri dan
kelompok kiri mengerjakan kelompok
kanan.

Tahap III :
• Guru melafalkan do’a akan wudhu , siswa
menirukan
• Kelompok kanan membaca do’a akan
wudhu , kelompok kiri menirukan
5. Penutup : Klasikal 5 menit
• Guru mengevaluasi hafalan siswa ( do’a
akan wudhu )
• Guru dan siswa membaca do’a penutup
akhir majlis

Aspek penilaian : Performance

Bentuk penilaian : Terlampir
Sidoarjo, 18 juli 2008
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Syamsuhari, ST, S. pd Hanim Masyhudah, S. pd. I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Tartil Al-Qur’an

Kelas/Semester : I/I
JIlid/Halaman : I/5-6
Pertemuan :
Alokasi Waktu : 2x35 menit
Standar kompetensi : - Mampu mengenal, melafalkan, memahami,huruf
hijaiyah dan tulisan gandeng dengan baik
- Mampu melafalkan dan hafal bacaan sholat, surat
pendek, dan do’a harian dengan baik dan benar
Indikiator : - Melafalkan dan memahami huruf hijaiyah
- Hafal do’a akan wudhu
- Hafal surat An-Nas
- Mampu menulis huruf hijaiyah
Alat/Sumber Pembelajaran : Buku paket At-Tartil I, Materi hafalan

No Skenario/Kegiatan Pengorganisasian
Siswa Waktu
1. Pendahuluan : Klasikal 5 menit
Guru bersama-sama siswa melafalkan surat Al-
fatihah dan tasyahud akhir serta do’a belajar
2. Motivasi : Klasikal 5 menit
“Sebaik-baik diantara kalian adalah orang yang
belajar Al-Qur’an dan mengajarkannya”
3. Apersepsi : Klasikal 5 menit
Guru menuliskan beberapa contoh huruf hijaiyah
dipapan tulis( ) siswa diminta
menyebutkan huruf yang ditulis tadi
4. Kegiatan inti : Klasikal 20 menit
Tahap I :
• Guru meminta siswa menutup buku At-
Tartil
• Guru melafalkan Qo ( ) siswa diminta
menirukan
• Guru menulis bentuk huruf Qo ( )
dipapan tulis
• Guru melafalkan Gha ( ) siswa diminta
menirukan
• Guru menuliskan bentuk huruf Gha ( )
dipapan tulis
• Guru menuliskan lafal-lafal At- Tartil jilid
I halaman 5 dan 6, siswa diminta
membaca
• Guru melafalkan At-Tartil jilid I halaman
5 dan 6,siswa menirukan
• Guru meminta siswa membuka buku At-
Tartil , dan siswa disuruh membaca sambil
menunjuk tulisannya
• Guru meminta siswa yang pandai untuk
memimpin membaca, siswa yang lain
menirukan

Tahap II : Kelompok/Individual 20 menit

• Guru membagi siswa menjadi 2 (dua)
kelompok, kelompok kanan dan kelompok
kiri
 • Tugas kelompok kanan: salah satu siswa
membaca perlafal At-Tartil jilid I halaman
5 dan 6, siswa yang lain menyimak dan
menirukan( setiap siswa mendapat giliran
membaca ) Guru sambil mengevaluasi.
• Tugas kelompok kiri : setiap siswa
menulis At-Tartil Jilid I halaman 5 dan 6,
setelah selesai masing-masing siswa
membaca tulisannya dan disimak oleh
temannya.
• Begitu pula sebaliknya kelompok kanan
mengerjakan tugas kelompok kiri dan
kelompok kiri mengerjakan kelompok
kanan.

Tahap III :
• Guru melafalkan surat An-Nas, siswa
menirukan
• Kelompok kanan membaca surat An-Nas,
kelompok kiri menirukan
5. Penutup : Klasikal 5 menit
• Guru mengevaluasi hafalan siswa ( surat
An-Nas )
• Guru dan siswa membaca do’a penutup
akhir majlis

Aspek penilaian : Performance

Bentuk penilaian : Terlampir
Sidoarjo, 18 juli 2008
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Syamsuhari, ST, S. pd Hanim Masyhudah, S. pd. I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Tartil Al-Qur’an

Kelas/Semester : I/I
JIlid/Halaman : I/7-8
Pertemuan :
Alokasi Waktu : 2x35 menit
Standar kompetensi : - Mampu mengenal, melafalkan, memahami,huruf
hijaiyah dan tulisan gandeng dengan baik
- Mampu melafalkan dan hafal bacaan sholat, surat
pendek, dan do’a harian dengan baik dan benar
Indikiator : - Melafalkan dan memahami huruf hijaiyah
- Hafal do’a akan wudhu
- Hafal surat An-Nas
- Mampu menulis huruf hijaiyah
Alat/Sumber Pembelajaran : Buku paket At-Tartil I, Materi hafalan

No Skenario/Kegiatan Pengorganisasian
Siswa Waktu
1. Pendahuluan : Klasikal 5 menit
Guru bersama-sama siswa melafalkan surat Al-
fatihah dan tasyahud akhir serta do’a belajar
2. Motivasi : Klasikal 5 menit
Perbanyaklah membaca Al-Qur’an niscaya kalian
akan merasa tenang
3. Apersepsi : Klasikal 5 menit
Guru menuliskan beberapa contoh huruf hijaiyah
dipapan tulis( ) siswa diminta
menyebutkan huruf yang ditulis tadi
4. Kegiatan inti : Klasikal 20 menit
Tahap I :
• Guru meminta siswa menutup buku At-
Tartil
• Guru melafalkan Ja ( ) siswa diminta
menirukan
• Guru menulis bentuk huruf Ja ( ) dipapan
tulis
• Guru melafalkan Sya ( ) siswa diminta
menirukan
• Guru menuliskan bentuk huruf Sya ( )
dipapan tulis
• Guru menuliskan lafal-lafal At- Tartil jilid
I halaman 7 dan 8, siswa diminta
membaca
• Guru melafalkan At-Tartil jilid I halaman
7 dan 8,siswa menirukan
• Guru meminta siswa membuka buku At-
Tartil , dan siswa disuruh membaca sambil
menunjuk tulisannya
• Guru meminta siswa yang pandai untuk
memimpin membaca, siswa yang lain
menirukan
 Tahap II : Kelompok/Individual 20 menit
• Guru membagi siswa menjadi 2 (dua)
kelompok, kelompok kanan dan kelompok
kiri
• Tugas kelompok kanan: salah satu siswa
membaca perlafal At-Tartil jilid I halaman
7dan 8, siswa yang lain menyimak dan
menirukan( setiap siswa mendapat giliran
membaca ) Guru sambil mengevaluasi.
• Tugas kelompok kiri : setiap siswa
menulis At-Tartil Jilid I halaman 7 dan 8,
setelah selesai masing-masing siswa
membaca tulisannya dan disimak oleh
temannya.
• Begitu pula sebaliknya kelompok kanan
mengerjakan tugas kelompok kiri dan
kelompok kiri mengerjakan kelompok
kanan.

Tahap III :
• Guru melafalkan surat An-Nas, siswa
menirukan
• Kelompok kanan membaca surat An-Nas,
kelompok kiri menirukan Klasikal 5 menit
5. Penutup :
• Guru mengevaluasi hafalan siswa ( surat
An-Nas )
• Guru dan siswa membaca do’a penutup
akhir majlis

Aspek penilaian : Performance

Bentuk penilaian : Terlampir
Sidoarjo, 18 juli 2008
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Syamsuhari, ST, S. pd Hanim Masyhudah, S. pd. I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Tartil Al-Qur’an

Kelas/Semester : I/I
JIlid/Halaman : I/9-10
Pertemuan :
Alokasi Waktu : 2x35 menit
Standar kompetensi : - Mampu mengenal, melafalkan, memahami,huruf
hijaiyah dan tulisan gandeng dengan baik
- Mampu melafalkan dan hafal bacaan sholat, surat
pendek, dan do’a harian dengan baik dan benar
Indikiator : - Melafalkan dan memahami huruf hijaiyah
- Hafal do’a akan wudhu
- Hafal surat An-Nas
- Mampu menulis huruf hijaiyah
Alat/Sumber Pembelajaran : Buku paket At-Tartil I, Materi hafalan

No Skenario/Kegiatan Pengorganisasian
Siswa Waktu
1. Pendahuluan : Klasikal 5 menit
Guru bersama-sama siswa melafalkan surat Al-
fatihah dan tasyahud akhir serta do’a belajar
2. Motivasi : Klasikal 5 menit
Perbanyaklah membaca Al-Qur’an niscaya kalian
akan merasa tenang
3. Apersepsi : Klasikal 5 menit
Guru menuliskan beberapa contoh huruf hijaiyah
dipapan tulis( ) siswa diminta
menyebutkan huruf yang ditulis tadi
4. Kegiatan inti : Klasikal 20 menit
Tahap I :
• Guru meminta siswa menutup buku At-
Tartil
• Guru melafalkan Ja ( ) siswa diminta
menirukan
• Guru menulis bentuk huruf Ja ( ) dipapan
tulis
• Guru melafalkan Sya ( ) siswa diminta
menirukan
• Guru menuliskan bentuk huruf Sya ( )
dipapan tulis
• Guru menuliskan lafal-lafal At- Tartil jilid
I halaman 7 dan 8, siswa diminta
membaca
• Guru melafalkan At-Tartil jilid I halaman
7 dan 8,siswa menirukan
• Guru meminta siswa membuka buku At-
Tartil , dan siswa disuruh membaca sambil
menunjuk tulisannya
• Guru meminta siswa yang pandai untuk
memimpin membaca, siswa yang lain
menirukan

Tahap II : Kelompok/Individual 20 menit

• Guru membagi siswa menjadi 2 (dua)
 kelompok, kelompok kanan dan kelompok
kiri
• Tugas kelompok kanan: salah satu siswa
membaca perlafal At-Tartil jilid I halaman
7dan 8, siswa yang lain menyimak dan
menirukan( setiap siswa mendapat giliran
membaca ) Guru sambil mengevaluasi.
• Tugas kelompok kiri : setiap siswa
menulis At-Tartil Jilid I halaman 7 dan 8,
setelah selesai masing-masing siswa
membaca tulisannya dan disimak oleh
temannya.
• Begitu pula sebaliknya kelompok kanan
mengerjakan tugas kelompok kiri dan
kelompok kiri mengerjakan kelompok
kanan.

Tahap III :
• Guru melafalkan surat An-Nas, siswa
menirukan
• Kelompok kanan membaca surat An-Nas,
kelompok kiri menirukan Klasikal 5 menit
5. Penutup :
• Guru mengevaluasi hafalan siswa ( surat
An-Nas )
• Guru dan siswa membaca do’a penutup
akhir majlis

Aspek penilaian : Performance

Bentuk penilaian : Terlampir
Sidoarjo, 18 juli 2008
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Syamsuhari, ST, S. pd Hanim Masyhudah, S. pd. I