1.

Penilaian Pengetahuan

a. Pertemuan 1
1) Kisi-kisi
Muatan Kompetensi Level Bentuk
Pelajaran Dasar Materi Indikator Soal Kognitif dan
Nomor
Soal
Matematika Mengenal Penjumlahan Disajikan sebuah soal cerita
konsep dua bilangan tentang penjumlahan dua Isian
penjumlahan asli yang bilangan asli yang hasilnya C1 (1)
dua bilangan hasilnya sampai 30, siswa dapat
asli yang sampai 30 menuliskan kalimat
hasilnya sampai matematika dari soal tersebut
30 dengan dengan benar
menggunakan Disajikan sebuah gambar
benda konkrit tentang penjumlahan dua Isian
bilangan asli yang hasilnya C1 (4)
sampai 30, siswa dapat
menuliskan kalimat
matematika dari soal tersebut
dengan benar

2) Instrumen Soal
Lembar Evaluasi Matematika Kelas IV C
(Materi : Penjumlahan Dua Bilangan Asli)
Nama lengkap :
Kelas :

Isilah dengan jawaban yang benar !

1. Ana memiliki 20 ekor ayam di kandang. Rini memiliki 5 ekor ayam di rumahnya. Berapa total
Jumlah ayam yang dimiliki Ana dan Rini? Tulislah kalimat matematika dan jawaban dari persoalan
di atas!
2. Tulislah kalimat matematika dan jawaban dari soal gambar di bawah ini!

3) Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian

KD Materi No. Kunci Skor

Pelajaran Soal Jawaban
3.2 Mengenal konsep penjumlahan dua Penjumlahan bilangan asli 1 20 + 5 = 25 10
bilangan asli yang hasilnya sampai 30 2 18 + 11 = 29 10
dengan menggunakan benda konkrit Total Skor 20
Nilai = Total Skor : 2 x 10
 No. Nama Siswa Nilai
1
2
3
4
5
6

b. Pertemuan 2
1) Kisi-kisi
Muatan Kompetensi Level Bentuk
Pelajaran Dasar Materi Indikator Soal Kognitif dan
Nomor
Soal
Matematika Mengenal Penjumlahan Disajikan sebuah soal cerita
konsep dua bilangan tentang penjumlahan dua
penjumlahan asli yang bilangan asli yang hasilnya C1 Isian
dua bilangan hasilnya sampai 30, siswa dapat (1)
asli yang sampai 30 menghitung operasi
hasilnya sampai penjumlahan dua bilangan asli
30 dengan yang hasilnya sampai 30 yang
menggunakan berkaitan dengan kehidupan
benda konkrit sehari-hari dari soal tersebut
dengan benar
Disajikan sebuah gambar
tentang penjumlahan dua
bilangan asli yang hasilnya C1 Isian
sampai 30, siswa dapat (4)
menghitung operasi
penjumlahan dua bilangan asli
yang hasilnya sampai 30 yang
berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari dari soal tersebut
dengan benar

2) Instrumen Soal
Lembar Evaluasi Matematika Kelas IV C
(Materi : Penjumlahan Dua Bilangan Asli)
Nama lengkap :
Kelas :

Isilah dengan jawaban yang benar!

1. Heni pergi ke pasar membeli 20 ekor ikan. Ketika pulang ke rumah, Heni bertemu paman Anton yang
menjual ikan dengan berkeliling dan membeli lagi 7 ekor ikan. Berapa jumlah total ikan yang dibawa
pulang Heni ke rumah?
2. Tulislah jawaban dari soal gambar berikut ini!

3) Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian

KD Materi No. Kunci Skor
Pelajaran Soal Jawaban
3.2 Mengenal konsep penjumlahan dua Penjumlahan bilangan asli 1 20 +7 = 27 10
bilangan asli yang hasilnya sampai 30 2 15 + 15 = 30 10
dengan menggunakan benda konkrit Total Skor 50
Nilai = Total Skor : 3 x 10

No. Nama Siswa Nilai

1
2
3
4
5
6

2. Penilaian Sikap Pertemuan 1 dan 2

1) Sikap Spiritual
Perlu Bimbingan Cukup Baik Sangat Baik
No. Indikator 1 2 3 4
1 Berdoa sebelum Peserta didik Peserta didik Peserta didik ikut Peserta didik
dan setelah tidak ikut berdoa ikut berdoa, berdoa, tetapi ikut berdoa
pelajaran tetapi tidak kurang dengan
bersungguh- bersungguh- bersungguh-
sungguh sungguh sungguh
2 Bersyukur Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
terhadap hasil tidak mengucapkan mengucapkan mengucapkan
kerja yang telah mengucapkan rasa syukur rasa syukur tetapi rasa syukur
diperoleh rasa syukur tetapi tidak kurang dengan
bersungguh- bersungguh- sungguh-
sungguh sungguh sungguh
3 Kesadaran bahwa Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
ilmu yang tidak menyadari menyadari menyadari bahwa menyadari
diperoleh adalah bahwa ilmu yang bahwa ilmu ilmu yang bahwa ilmu
pemberian Tuhan diperoleh adalah yang diperoleh diperoleh adalah yang diperoleh
pemberian Tuhan adalah pemberian Tuhan adalah
pemberian tetapi kurang pemberian
Tuhan tetapi sungguh-sungguh Tuhan dengan
tidak sungguh- sungguh-
sungguh sungguh
 No. Kriteria Indikator yang Diharapkan Muncul

1. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan sebenarnya

2. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
1 Jujur 3. Tidak menyontek atau melihat hasil pekerjaan orang lain saat
ulangan
4. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip
1. Berinteraksi dengan ramah terhadap teman
2. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung
2 Santun perasaan
3. Menunjukkan bahasa tubuh yang baik dan bersahabat
4. Berperilaku sopan
1. Tertib mengikuti interuksi
2. Mengerjakan tugas tepat waktu
3 Disiplin
3. Tidak melakukan perbuatan yang dilarang
4. Tidak membuat kegaduhan di kelas
1. Melaksanakan tugas piket secara teratur
2. Berperan aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
4 Tanggung Jawab 3. Mengerjakan tugas dengan baik
4. Merapikan kembali setelah meminjam barang milik
teman/sekolah

Aspek yang dinilai

Berdoa Bersyukur Kesadaran Nilai
No Nama Siswa sebelum dan terhadap bahwa ilmu yang
setelah hasil kerja diperoleh adalah
pelajaran yang telah pemberian Tuhan
diperoleh
1 Arwandi Mone
2
3
4
5
6
Nilai = Jumlah skor : 12 x 100

2) Sikap Sosial
Pedoman Pensekoran:
Sekor 1 : Hanya terdapat 1 indikator yang terlihat
Sekor 2 : Terdapat 2 indikator yang terlihat
Sekor 3 : Terdapat 3 indikator yang terlihat
Sekor 4 : Terdapat 4 indikator yang terlihat
 Aspek yang muncul
No. Nama Siswa Jujur Santun Disiplin Tanggung Nilai
Jawab
1
2
3
4
5
6

Nilai = Jumlah skor : 12 x 100

3. Penilaian Keterampilan
a. Pertemuan 1
KD IPK Skor Deskripsi
No.
1 Menghitung Melakukan operasi Peserta didik tidak dapat melakukan operasi
hasil hitung penjumlahan 1 hitung penjumlahan dua bilangan asli yang
penjumlahan dua bilangan asli hasilnya sampai 30 menggunakan benda
dua bilangan yang hasilnya konkrit
asli yang sampai 30 Peserta didik kurang dapat melakukan
hasilnya sampai menggunakan 2 operasi hitung penjumlahan dua bilangan
30 dengan benda konkrit asli yang hasilnya sampai 30 menggunakan
menggunakan benda konkrit
benda konkrit Peserta didik dapat melakukan operasi
3 hitung penjumlahan dua bilangan asli yang
hasilnya sampai 30 menggunakan benda
konkrit dengan jawaban yang belum tepat
Peserta didik dapat melakukan operasi
4 hitung penjumlahan dua bilangan asli yang
hasilnya sampai 30 menggunakan benda
konkrit dengan jawaban yang tepat
Keterangan Predikat:
1 : Perlu Bimbingan
2 : Cukup
3 : Baik
4 : Sangat Baik
 Indikator
No Nama Siswa Melakukan operasi hitung penjumlahan Nilai
dua bilangan asli yang hasilnya sampai
30 menggunakan benda konkrit
1
2
3
4
5
6

b. Pertemuan 2

No. KD IPK Skor Deskripsi

1 Menghitung Menerapkan operasi Peserta didik tidak dapat menerapkan

hasil penjumlahan dua 1 operasi penjumlahan dua bilangan asli yang
penjumlahan bilangan asli yang hasilnya sampai 30 dalam kehidupan sehari-
dua bilangan hasilnya sampai 30 hari dengan menggunakan benda konkrit
asli yang dalam kehidupan Peserta didik kurang dapat menerapkan
hasilnya sampai sehari-hari dengan 2 operasi penjumlahan dua bilangan asli yang
30 dengan menggunakan hasilnya sampai 30 dalam kehidupan sehari-
menggunakan benda konkrit hari dengan menggunakan benda konkrit
benda konkrit Peserta didik dapat menerapkan operasi
3 penjumlahan dua bilangan asli yang hasilnya
sampai 30 dalam kehidupan sehari-hari
dengan menggunakan benda konkrit dengan
jawaban yang belum tepat
Peserta didik dapat menerapkan operasi
4 penjumlahan dua bilangan asli yang hasilnya
sampai 30 dalam kehidupan sehari-hari
dengan menggunakan benda konkrit dengan
jawaban yang tepat
Keterangan Predikat:
1 : Perlu Bimbingan
2 : Cukup
3 : Baik
4 : Sangat Baik

Indikator
No Nama Siswa Menerapkan operasi penjumlahan dua Nilai
bilangan asli yang hasilnya sampai 30
dalam kehidupan sehari-hari dengan
menggunakan benda konkrit
1
2
3
4
5
6